Tuần 31. Chiếc rễ đa tròn

- Hình dung (tưởng tượng) được điều gì xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời. - GDMT: Có ý thức bảo vệ môi trường sống của cây cối, các con vật và con người. Bài mới : Giới thiệu bài .. [r]

TUẦN:31Ngày soạn: 16/04/2017

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 17 tháng 04 năm 2017

Tập đọc:

Bài: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN TCT:91+92

I Mục đích yêu cầu:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu và cụm từ rõ ý, đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật( trả lời được cáccâu hỏi 1, 2, 3, 4.)

* GDMT: Việc làm của Bác Hồ đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu, gìn giữ vể đẹp của

môi trường thiên nhiên , góp phần phục vụ cuộc sống của con người

* Kĩ năng sống:

-Tự nhận thức

-Ra quyết định

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III Hoạt động dạy học :

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS đọc bài “Cháu nhớ Bác Hồ” và trả

lời câu hỏi

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất Bác

- Đến gần cây đa,/ Bác chợt thấy một chiếc rễ đa nhỏ,/ và dài ngoằn ngoèo / nằmtrên mặt đất…

- 1 HS đọc HS theo dõi, nhận xét -HS đọc nối tiếp câu

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Đại diện các nhóm thi đọc đoạn

+ Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng chiếc

rễ đa như thế nào ?

+ Chiếc rễ đa ấy trở thành một cây….?

+ Các bạn nhỏ thích chơi trò gì bên cây

- GV: Bác Hồ có tình thương bao la đối với

mọi người, mọi vật Một chiếc rễ đa rơi

xuống đất, Bác cũng muốn trồng lại cho rễ

mọc thành cây Trồng cái rễ cây, Bác cũng

muốn uốn cái rễ theo hình vòng tròn để

cây lớn lên sẽ thành chỗ vui chơi cho các

cháu thiếu nhi

c Luyện đọc lại :

-Yêu cầu HS phân vai đọc trong nhóm 3

-Tuyên dương HS đọc tốt

4 Củng cố dặn dò:

+ Qua câu chuyện em thấy Bác Hồ có tình

cảm như thế nào đối với các em thiếu nhi?

- Thích chui qua chui lại vòng lá…

- Bác rất yêu quí các em thiếu nhi / Bác

Hồ luôn nghĩ đến thiếu nhi /…

- Bác luôn thương cỏ cây, hoa lá./ Bác luôn nâng niu từng vật / …

-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

-HS tự phân vai

- Mỗi nhóm 3 HS đọc lại bài theo vai

- Đại diện nhóm đọc thi đua trước nhóm

-HS trả lời

………

Toán:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:151 I.Mục tiêu

- Biết cách làm tính cộng( không nhớ ) các số trong phạm vi 1000 , cộng có nhớ trongphạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

- Biết tính chu vi hình tam giác

* BT1; BT2(cột 1,3); BT4; BT5

- HS có ý thức trong học tập

II Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Để tính được sư tử nặng bao nhiêu kg ta làm

- Hãy nêu cách tính chu vi tam giác

-Nêu độ dài các cạnh của hình tam giác ABC.

- 2 HS làm bảng

500+200 = 700 800+100 = 900600+300 = 900 300+300 = 600400+400 = 800 200+200 = 400

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảngcon

- HS nêu cách đặt tính và thực hiệnphép tính

-Bằng tổng độ dài các canh của hìnhtam giác đó

- HS nêu

Bài giảiChu vi tam giác ABC là :

300 cm + 400 cm + 200 cm= 900 cm Đáp số : 900cm

-Luyện tập

- 3 HS làm – Lớp tính bảng

+

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố dặn dò:

-Nêu nội dung luyện tập

+ Muốn cộng các số có nhiều chữ số phải qua mấy

bước Nêu rõ từng bước ?

Về nhà xem trước bài: Phép trừ ( không nhớ )

- Nghe- viết đúng bài chính tả , trình bày đúng bài thơ lục bát Việt nam có Bác

Làm được BT 2 hoặc BT(3) a/b

II Đồ dùng dạy học:

- Bài thơ “Thăm nhà Bác” chép sẵn vào bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

+ Bài thơ có mấy dòng thơ?

+ Đây là thể thơ gì? Vì sao em biết?

+ Các chữ đầu dòng được viết n/ thế

- Nhân dân ta coi Bác là Việt Nam , Việt Nam là Bác

- HS: trường sơn, nghìn năm, lục bát , non nước

- Bài thơ có 6 dòng

- Đây là thể thơ lục bát vì dòng đầu…

- Thì phải viết hoa,…

- Việt Nam, Trường Sơn vì là tên riêng

phải viết hoa những chữ nào trong bài

Bài 2 : Điền vào chỗ trống r / d / gi ?Đặt

dấu hỏi hay dấu ngã trên những chỗ in

đậm

Bài 3 : Điền tiếng thích hợp vào ô trống

a rời hay dời giữ hay dữ ?

b lã hay lả võ hay vỏ

- GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Viết hoa để thể hiện sự kính trọng Bác

- HS viết bài vào vở

- HS dò bài soát lỗi

- 1 HS lên bảng làm lớp làm vở bài tập

- bưởi, dừa , rào , đỏ , rau , những , gỗ chảy, giường

- tàu rời ga , Sơn tinh dời từng dãy núi ,

Bộ đội canh giữ bầu trời Con cò bay lả bay la, không uống nước

lã Anh trai tập võ , vỏ cây sung xù xì

-Biết giải bài toán về ít hơn

- BT cần làm: Bài 1 (cột 1, 2); Bài 2 (phép tính đầu và phép tính cuối); Bài 3; Bài 4

II Đồ dùng dạy học:

-Các hình biểu diễn trăm , chục , đơn vị

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Bài toán: Có 635 hình vuông , bớt đi 214

hvuông Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông

+ Muốn biết còn lại bao nhiêu hvuông ,ta

làm thế nào ?

+ Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu ?

b, Đặt tính và thực hiện tính

- 2 HS làm bảng, lớp làm bảng con

- HS theo dõi và tìm hiểu bài toán

- HS phân tích bài toán -Thực hiện phép tính trừ 635-214

- Thực hiện phép tính từ phải sang trái

+Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết đàn gà có bao nhiêu con ta …?

236

− 732 201

531

− 592 222

370

− 395 23 372

- HS tính nhẩm , ghi kết quả vào VBT.700- 300 = 400 900- 300 = 600600- 400 = 200 800- 500 = 300…

Đàn vịt có 183 con , đàn gà ít hơn….Hỏi đàn gà có bao nhiêu con

1 HS nhìn tóm tắt để đọc bài toán

- Phép tính trừ

Bài giảiĐàn gà có số con là :

183 -121 = 62 ( con )

-Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con người.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

-Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà,

ở trường và nơi công cộng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích

* GDMT: GD HS tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo

vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT

tự nhiên.

* Kĩ năng sống:

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật.

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liến quan đến người khuyết tật.

-Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh …

- Vở bài tập đạo đức.

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Bảo vệ loài vậ có ích/ tiết 1.

1.Em hãy nêu các con vật có ích mà em biết ?

2.Kể những ích lợi của chúng ?

3.Em cần làm gì để bảo vệ chúng ?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách đối

xử đúng đối với loài vật

* Cách thực hiện:

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm phân tích tình huống :

-Giáo viên nêu yêu cầu : Hãy chọn cách ứng

xử đúng nhất trong trường hợp: Khi đi chơi

vườn thú em thấy mấy bạn nhỏ dùng gậy trêu

chọc hoặc ném đá vào các con vật trong

chuồng thú

a/Mặc các bạn không quan tâm

b/Cùng tham gia với các bạn

-bò, ngựa, voi, chó, cá heo, mèo, ong,.-kéo gỗ, kéo xe, cho sữa, bắt chuột, chomật, cứu người, giữ nhà

-Chăm sóc cho ăn uống đầy đủ

-Bảo vệ loài vậc có ích/ tiết 2

-HS thảo luận nhóm-Đại diện từng nhóm trình bày

c/Khuyên ngăn các bạn.

d/Mách người lớn

-Nhận xét

-Kết luận: Em nên khuyên ngăn các bạn và

nếu các bạn không nghe thì mách người lớn

để bảo vệ loài vật có ích

Hoạt động 2 : Chơi đóng vai.

* Mục tiêu: Học sinh biết cách ứng xử phù

hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích

* Cách thực hiện:

-GV nêu tình huống: An và Huy là đôi bạn

thân Chiều nay tan học về Huy rủ :

-An ơi, trên cây kia có một tổ chim Chúng

mình trèo lên bắt chim non về chơi đi !

-An cần ứng xử như thế nào trong tình huống

đó

-GV nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu sắm vai thể hiện lại câu chuyện

Kết luận: Không nên trèo cây phá tổ chim rất

nguy hiểm dễ té ngã, bị thương Còn chim

- GV đưa ra yêu cầu: Em đã biết bảo vệ loài

vật có ích chưa? Hãy kể vài việc làm cụ thể?

-GV khen ngợi những em biết bảo vệ loài vật

có ích và nhắc nhở các bạn khác học tập theo

- GV Kết luận: Hầu hết các loài vật đều có

ích cho con người Vì thế cần phải bảo vệ

loài vật để con người được sống và phát triển

trong môi trường trong lành

3.Củng cố- Dặn dò :

- GD HS tham gia và nhắc nhở mọi người

bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự

cân bằng sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân

thiện với môi trường và góp phần BVMT tự

-An cần khuyên bạn không nên trèo cây phá

tổ chim vì rất nguy hiểm dễ té ngã, có thể

sẽ bị thương Còn chim non , nếu chúng tabắt chim, chúng sẽ sống xa mẹ, nó sẽ chếtthật là tội nghiệp

- HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện(BT3)

- GDMT: Việc làm của Bác Hồ đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu, gìn giữ vể đẹp

của môi trường thiên nhiên , góp phần phục vụ cuộc sống của con người

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ trong bài

III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Qua câu chuyện em học được những

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 19 tháng 04 năm 2017.

Tập đọc:

Bài: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC TCT:93

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu văn dài

- Hiểu ND: Cây và hoa đẹp nhất từ khắp miền đất nước tụ hội bên lăng Bác thể hiện niềmtôn kính của nhân dân ta đối với Bác

* Kĩ năng sống:

- Giao tiếp: Ứng xử văn hóa

- Ra quyết định: ứng phó, giải quyết vấn đề

- Kiên định

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc mẫu kết hợp với giảng từ

* Hướng dẫn đọc câu văn dài :

Trên bậc tam cấp , / hoa dạ hương chưa

đơm bông , / nhưng hoa nhài trắng mịn , /

hoa mộc , hoa ngâu kết chùm , / đang toả

+ Kể tên các loại cây được trồng phía ?

+ Những loài hoa nổi tiếng nào ở khắp ?

+ Tìm những từ ngữ tả hình ảnh cho thấy

HS đọc“Chiếc rễ đa tròn” và TL câu hỏi

- HS tìm và nêu từ khó -1 HS đọc bài

-1 HS đọc bài

- HS nối tiếp đọc từng câu trong bài

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Lớp đọc bài

-Cây vạn tuế , dầu nước , hoa ban.-Hoa ban, đào Sơn La, hoa sứ đỏ Nam

-Hội tụ, đâm chồi, phô sắc, toả hương thơm

-Cây và hoa của non sông gấm vóc đang dâng niềm tôn kính thiêng liêng

- Cây và hoa bên lăng Bác thể hiện tình cảm của nhân dân Việt Nam luôn

cây và hoa luôn cố gắng làm đẹp ?

+ Câu văn nào cho thấy cây và hoa cũng

mang tình cảm của con ?

+ Cây và hoa bên lăng Bác thể hiện tình

cảm của nhân dân ta đối với Bác ?

- Biết giải toán bài toán về ít hơn

- BT cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1), Bài 3 (cột 1, 2, 4), Bài 4

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

-HS lên bảng làm lớp làm vào bảng con

-HS lên bảng làm lớp làm vào bảng con

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở BT Sốbi trừ 257 257 869 867 486

Số trừ 136 136 569 661 264

865 - 32 = 833 (học sinh ) Đáp số : 833 học sinh

- HS lên bảng làm cả lớp làm vở bài tập

………

Luyện từ và câu:

Bài :MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY TCT:31

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi HS viết câu của bài tập 3

+ Vì sao ô trống thứ nhất ta điền dấu phẩy

+ Vì sao ô trống thứ hai ta lại điền dấu

chấm?

+ Vậy ô trống thứ 3 điền dấu gì?

- 3 HS thực hiện yêu cầu của GV

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên bảng gắn thẻ từ

- HS đọc lại đoạn văn

- HS đọc yêu cầu bài

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- sáng suốt, thông minh, yêu nước, tiết kiệm, yêu đồng bào, giản dị,…

- 1 HS làm bảng – Lớp làm vào VBT

Thủ cụng:

Bài: LÀM CON BƯỚM TCT:31

I Mục đớch yờu cầu:

- Biết làm con bớm bằng giấy

- Làm được con bướm bằng giấy Con bướm tơng cân đối, các nếp gấp tơng đối đều, phẳng

- Với học sinh khộo tay:

+ Làm được con bướm bằng giấy Cỏc nếp gấp đều phẳng

+ Cú thể làm được con bướm cú kớch thước khỏc

II Đồ dựng dạy học:

- G V: Mẫu con bướm làm bằng giấy; quy trỡnh, giấy, kộo, hồ dỏn, sợi dõy

- HS: giấy kộo, hồ dỏn, sợi dõy đồng

III Hoạt động dạy học:

- Treo vật mẫu, y/c HS quan sỏt và nhận xột

theo cỏc cõu hỏi sau:

+ Con bướm làm bằng gỡ?

+ Con bướm gồm những bộ phận nào?

b/Hướng dẫn gấp:

- T treo quy trỡnh giảng và làm mẫu

+Bước 1: Cắt giấy(1 tờ giấy cú cạnh 14 ụ hỡnh

vuụng, 1 tờ giấy cú cạnh 10 ụ; 1 nan giấy dài

12 ụ rộng

1

2 ụ làm rõu

+ Bước 2: Gấp cỏnh bướm ( như SGV tr 251)

+ Bước 3: Buộc thõn bướm

+Bước 4: Làm rõu bướm.

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 20 tháng 04 năm 2017.

Chính tả: Nghe- viết Bài: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC TCT:62

III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Viết tiếng có chứa âm đầu r/d/gi

- Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu :

b GV đọc bài viết

+ Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở đâu ?

+ Những loài hoa nào được trồng ở đây ?

+ Mỗi loài hoa có một vẻ đẹp riêng nhưng

tình cảm chung của chúng là gì ?

+ Bài viết có mấy đoạn , mấy câu ?

+ Câu văn nào có nhiều dấu phẩy nhất ?

+ Chữ đầu đoạn văn được viết N thế

nào ?

+ Tìm các tên riêng trong bài và cho biết

chúng ta phải viết như thế nào ?

-…Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tôn kính Bác

- HS viết:Sơn La, khoẻ khoắn, vươn lên , Nam Bộ , ngào ngạt , thiêng liêng , …

III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ :

- HS làm bài và nêu miệng kết quả.

- HS nối các điểm mốc trước, sau đó mới vẽ hình theo mẫu

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Viết chữ : M , Mắt cả lớp viết bảng con

- GV viết mẫu lên bảng và nêu cách viết

- GV theo dõi uốn nắn HS

* HD viết cụm từ ứng dụng :

- GV giới thiệu cụm từ: Người ta là hoa đất

Cụm từ ca ngợi vẻ đẹp của con người …

+ Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nà?

+ Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm từ ?

+ Khoảng cách giữa các con chữ bằng chừng

nào?

- GV viết mẫu lên bảng

- Yêu cầu HS viết bảng con

-GV nhận xét sửa sai

* Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- HS viết bảng – Lớp viết bảng con

- HS nhắc

-…cao 5 li Gồm có 2 nét Đó là mộtnét móc hai đầu và một nét kếthợp…

- HS quan sát, theo dõi

- HS viết bảng con

- HS đọc

-Có 5 chữ: Người, ta , là , hoa , đất.-…Dấu huyền trên đầu chữ ơ, a ; dấusắc trên đầu chữ â

-…Bằng 1 chữ o

- Yêu cầu HS viết bài vào vở : chữ hoa N kiểu 2 (

III Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS kể lại câu chuyện Qua suối, TLCH:

Câu chuyện nói lên điều gì về Bác Hồ?

+ Khi em quét dọn nhà cửa sạch sẽ , bố mẹ

có thể dành lời khen cho em “Con ngoan

quá./ Hôm nay con giỏi lắm/”… Khi đó em

đáp lại lời khen của bố mẹ như thế nào ?

- GV: Khi đáp lại lời khen của người khác,

chúng ta cần nói với giọng vui vẻ, phấn khởi

nhưng khiêm tốn, tránh tỏ ra kiêu căng

- HS kể

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS đọc lại tình huống 1

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- HS thảo luận theo nhóm để nói lời đáp cho các tình huống còn lại

Bài 2:

- GV yêu cầu

+ Anh bác được treo ở đâu ?

+ Trông Bác như thế nào ?

+ Em muốn hứa với Bác điều gì ?

- GV chia nhóm yêu cầu

-…treo trên tường

- Râu tóc bác trắng như cước, vầngtrán cao và đôi mắt sáng ngời…-…chăm ngoan , học giỏi

- HS nói về ảnh Bác trong nhóm dựavào câu hỏi đã được trả lời

- Nhận biết được đơn vị thường dùng của tiền Việt Nam là đồng

- Nhận biết được một số loại giấy bạc: 100 đồng, 200 đòng, 500 đồng và 1000 đồng

- Biết thực hành đổi tiền trong trường hợp đơn giản

- Biết làm các phép cộng, phép trừ các số với đơn vị là đồng

* BT1; 2; 4

II Đồ dùng dạy học :

Các tờ giấy bạc loại 100 đồng , 200 đồng , 500 đồng , 1000 đồng

Các thẻ từ ghi : 100 đồng , 200 đồng , 500 đồng , 1000 đồng

III Các hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước chúng ta học bài gì ?

- GV ghi bảng và yêu cầu HS tính