- Trong đổi mới PPDH vẫn một số tồn tại cơ bản: chưa bám sát chuẩn kiến thức – kĩ năng, chưa tổ chức được các hoạt động học tập tích cực để phát huy tính sáng tạo cuat học sinh, giáo viê[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS QUẢNG HỢP
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
Số: 06/KH.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quảng Hợp, ngày 25 tháng 04 năm 2012
KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN THÁNG 05-2012
I ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG THÁNG 04/2012:
1 Công tác số lượng - Chủ nhiệm:
* Ưu điểm:
- Nhìn chung các giáo viên chủ nhiệm có nhiều cố gắng trong công tác chủ nhiệm lớp, có cải tiến, đổi mới trong cách quản lý lớp học, quan tâm đến sự tiến bộ và trăn trở với những khó khăn của học sinh Một số giáo viên chủ nhiệm sinh hoạt lớp thường xuyên 15 phút đầu giờ, nhờ đó đã kịp thời uốn nắn những biểu hiện sai lệch của các em
* Tồn tại:
- Một số GVCN chưa thật nhiệt tình, trách nhiệm với lớp hoặc do hạn chế về kinh nghiệm nên chưa quán xuyến được các hoạt động của lớp, đặc biệt trong sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ, chưa chú ý đến việc xếp hàng ra vào lớp, múa hát tập thể của lớp
- Công tác tổ chức lao động chăm sóc hoa, cây cảnh, trồng cỏ một số lớp chưa kịp thời và làm chưa tốt, đặc biệt là lớp 8A, 9A, 6B
- Vẫn có học sinh bỏ học ở lớp 9C thêm 1 em, 6B 1 em, tình trạng học sinh vắng học xảy ra thường xuyên Hiện tượng học sinh trốn học ở các lớp 6B, 7B
2 Hoạt động dạy học:
* Ưu điểm:
- Thực hiện chương trình giảng dạy đến hết tuần 33, nhìn chung đảm bảo nề nếp, kĩ cương dạy học
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả các chuyên đề về Bản đồ tư duy, chuyên đề phân hóa đối tượng học sinh
- Hưởng ứng đợt thi đua “Hòa bình và hữu nghị”, chào mừng các ngày lễ trong tháng 4, các phong trào thi đua diễn ra bình thường
* Tồn tại:
- Còn chậm chương trình ở một số bộ môn
- Tổng số giáo viên nghỉ trong tháng là 4 đ/c, trong đó đ/c Huê nghỉ 1 tháng, đ/c Hùng 2 ngày, đ/c Hiếu 1 ngày, đ/c Hương 2 ngày
3 Bồi dưỡng chuyên môn và đổi mới phương pháp:
* Ưu điểm:
Trang 2- Cỏc giỏo viờn trong tổ nhỡn chung thường xuyờn cú ý thức bồi dưỡng và tự bồi dưỡng, trau dồi chuyờn mụn, nghiệp vụ
- Đó cú nhiều cố gắng trong dự giờ thăm lớp nờn số tiết dự giờ trong thỏng nhiều, tổng số tiết dự giờ133 (trong đó Giỏi 90, Khá 33, TB 6 Yếu 4), trong đú cú một số đ/c dự nhiều giờ: đ/c Hiệp 13, đ/c Hoàng 11 tiết, đ/c Huờ 10, đ/c Phương 9, đ/c Bộ 9, đ/c Nga 8, đ/c Chương 8, đ/c Hương 7
* Tồn tại:
- Một số giỏo viờn chưa thật sự cố gắng trong việc sử dụng đồ dựng dạy học, hiện tượng dạy khụng
sử dụng ĐDDH vẫn diễn ra
- Việc dự giờ thăm lớp, học hỏi đồng nghiệp trong thỏng cũn ớt, chỉ được 9 tiết
- Trong giảng dạy một số đ/c vẫn chưa cú nhiều cố gắng trong đổi mới PPDH, nờn tiết dạy chưa tốt, phương phỏp chưa đỳng đặc trưng bộ mụn, việc tổ chức dạy ụn, dạy phụ đạo được đẩy mạnh nhưng chất lượng chưa cao, chưa chỳ ý nhiều đến cỏc đối tượng yếu kộm, giỳp đỡ chưa sõu sỏt, chưa cụ thể
4 Khai thỏc sử dụng thiết bị dạy học - phũng học bộ mụn.
* Ưu điểm:
- Nhiều đ/c đó sử dụng PTDH thường xuyờn, phỏt huy được vai trũ và tỏc dụng của cỏc TBDH, đặc biệt là cỏc mụn Âm nhạc, Địa lớ
- Trong thỏng cú 8 tiết thực tập thao giảng, phỏt huy được tỏc dụng của việc ứng dụng CNTT trong dạy học
* Tồn tại:
- Tuy nhiờn bờn cạnh đú vẫn cũn một số đ/c chưa thật chỳ ý đến việc sử dụng PTDH, cũn tỡnh trạng dạy chay, dạy khụng cú TBDH xảy ra
- Trong sử dụng giỏo ỏn điện tử, vẫn cũn một số hạn chế như vẫn coi tranh ảnh dựng để minh chứ chưa cho học sinh khai thỏc tri thức, đụi khi cũn lạm dụng giỏo ỏn nờn đó biến giỏo ỏn thành chương trỡnh trỡnh chiếu kiến thức thuần tỳy
- Trong đổi mới PPDH vẫn một số tồn tại cơ bản: chưa bỏm sỏt chuẩn kiến thức – kĩ năng, chưa tổ chức được cỏc hoạt động học tập tớch cực để phỏt huy tớnh sỏng tạo cuat học sinh, giỏo viờn vẫn núi nhiều và làm việc thay học sinh nhiều, học sinh chưa chủ động lĩnh hội kiến thức; hỡnh thức học tập theo nhúm chưa cú hiệu quả, chưa phỏt huy được tỏc dụng của việc học tập và làm việc theo nhúm; giỏo viờn vẫn cũn ghi bảng nhiều chưa cụ đọng được kiến thức trọng tõm, thậm chớ dạy cũn sai kiến thức, chất lượng giảng dạy sau khảo sỏt thấp Chưa thật sự chỳ ý đến việc ứng dụng BĐTD thường xuyờn vào cỏc tiết học, việc phõn húa đối tượng học sinh trong giờ học cũng chưa mạnh, nờn cỏc em yếu vẫn chưa được phỏt huy nhiều…
5 Cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ:
* Ưu điểm:
- Được tiến hành thường xuyờn theo kế hoạch và phõn phối chương trỡnh Cập nhật điểm nhỡn chung đảm bảo
Trang 3* Tồn tại:
- Trong khõu chấm chữa của nhiều đ/c cũn những tồn tại cơ bản: chấm nhưng khụng chữa cho học sinh, khụng nhận xột cụ thể từng bài làm của học sinh để cỏc em nhận ra được chổ đỳng, chổ sai của mỡnh để cú hướng khắc phục hay phỏt huy
- Việc kiểm tra thường xuyờn ở một số bộ mụn chưa tốt, điểm số cũn ớt
- Việc cập nhật điểm ở một số đ/c chưa kịp thời, đặc biệt đ/c Hiếu đến nay chưa cú điểm Địa 15 phỳt
và 1 tiết ở lớp 6B
6 Cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn:
* Ưu điểm:
- Trong thỏng tiếp tục triển khai bồi dưỡng chuyờn đề về Bản đồ tư duy, chuyờn đề về dạy học phõn húa đối tượng học sinh trờn cơ sở chuẩn kiến - thức kĩ năng mụn học, chuyờn đề về nõng cao chất lượng giảng dạy và ụn tập lớp 9 nhằm thay đổi thứ hạng thi vào THPT
* Tồn tại:
- Tuy nhiờn hiệu quả lan truyền trong cỏc bộ mụn trong tổ chưa cao, cỏc đ/c chưa ứng dụng thường xuyờn vào cỏc giờ dạy của mỡnh
- Việc triển khai chuyờn đề về “Dạy học phõn húa đối tượng HS trờn cơ sở chuẩn KT-KN” chưa mạnh, chưa phỏt huy hết khả năng hay tạo điều kiờn giỳp đỡ tốt cho cỏc em tiến bộ
- Chuyờn đề về giỏo dục HĐNGLL cũng chưa triển khai được đầy đủ ở cỏc khối lớp
7 Cỏc cụng tỏc khỏc:
- Thực hiện theo kế hoạch nhà trường nhỡn chung đảm bảo trong đợt thi đua thỏng 4
II KẾ HOẠCH THÁNG 05/2012:
1 Cụng tỏc số lượng - Chủ nhiệm:
- Duy trỡ số lượng cỏc lớp, chống hiện tượng học sinh bỏ học giữa chừng Kiểm tra việc học tập ở
nhà của học sinh thường xuyờn
- Thường xuyờn theo dừi, sinh hoạt lớp chủ nhiệm để đụn đốc, uốn nắn hành vi của cỏc em tiến bộ, đặc biệt phải cú biện phỏp phự hợp để làm sao hạn chế tối đa được tỡnh trạng học sinh vắng học hằng ngày khỏ nhiều ở cỏc lớp, khụng để hiện tượng học sinh trốn tiết
- Chỳ ý thường xuyờn đến cỏc hoạt động ngoài giờ của học sinh như sinh hoạt 15 phỳt đầu giờ, sinh hoạt giữa giờ, tập hợp ra vào lớp, cụng tỏc vệ sinh, lao động chăm súc cõy hoa và cỏc cụng việc khỏc theo sự phõn cụng
- Tổng kết cuối năm
2 Hoạt động dạy học: * Hởng ứng đợt thi đua tháng 5 hướng đến ngày sinh nhật Bỏc 19/5
- Tập trung cụng tỏc ụn tập và thi học kỡ 2 cú chất lượng
Trang 4- Tiếp tục tăng cờng ứng dụng các chuyên đề về Bản đồ t duy và chuyên đề về “Dạy học phõn húa đối tượng HS trờn cơ sở chuẩn KT-KN môn học” thường xuyờn trong cỏc giờ học
- Thực hiện dạy học tuần từ 37 đến 40 (tuần trời) v à tuần 34 đến 37 (tuần thực tế) Dạy đảm bảo hết chương trỡnh
- Đảm bảo nề nếp kỷ cơng dạy học, thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy chế thi và đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh, quy chế chấm thi
- Đẩy mạnh bồi dỡng học sinh giỏi Sử 8, Địa 8, Tiếng Anh 8, Ngữ văn 6, 7, 8, Vi olimpic Tiếng Anh
- Dạy ôn học sinh lớp 9 và phụ đạo học sinh các lớp 6,7,8 cú chất lượng, hiệu quả
- Tăng cường đổi mới PPDH, lấy họp trũ làm trung tõm, đa dạng húa cỏc hoạt động học tập, chỳ ý phương phỏp học tập theo nhúm cú hiệu quả, thiết kế giỏo ỏn theo hướng đổi mới, đảm bảo được cỏc hoạt động và mục tiờu của từng hoạt động cụ thể
- Sinh hoạt tổ, nhóm theo lịch, đánh giá công tác tháng 05/2011 và tổng kết năm học 2011-2012
- Chấm sỏng kiến kinh nghiệm theo kế hoạch
- Thực hiện các công việc khác theo kế hoạch của nhà trờng và chuyên môn
3 Bồi dưỡng chuyờn mụn và đổi mới phương phỏp:
- Tiếp tục triển khai các chuyên đề về đổi mới PPDH, đó là các chuyên đề: “Dạy học phân hóa đối t-ợng học sinh trên cơ sở chuẩn kiến thức - kĩ năng môn học”; chuyên đề về tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; chuyên đề về ứng dụng các sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 vào thực tiễn; chuyên đề về Bản đồ t duy
- Cỏc giỏo viờn cú kế hoạch biờn soạn tài liệu địa phương để giảng dạy (Văn học địa phương, Lịch sử địa phương, Địa lớ địa phương, sưu tầm tài liệu phục vụ giảng dạy GDCD địa phương)
4 Khai thỏc sử dụng thiết bị dạy học - phũng học bộ mụn:
- Tăng cường ứng dụng, sử dụng cỏc thiết bị dạy học hiện cú, trỏnh dạy chay, dạy khụng cú đồ dựng dạy học
- Sử dụng có hiệu quả các đồ dùng đã làm và đã triễn lãm
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, nghiờn cứu phần mềm bài giảng điện tử E learning
5 Cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ:
- Giỏo viờn tăng cường đổi mới cụng tỏc kiểm tra - đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh thường xuyờn, như kiểm tra bằng cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan, kiểm tra bằng kờnh hỡnh, hạn chế kiểm tra bằng ghi nhớ mỏy múc, học thuộc lũng
- Thường xuyờn kiểm tra miệng, kiểm tra vở bài tập… để đụn đốc nề nếp học tập của cỏc em
- Chấm chữa đảm bảo vừa chấm vừa chửa cho học sinh, bài kiểm tra phải cú nhận xột gúp ý của giỏo viờn cho học sinh nắm được chổ đỳng, chổ sai nhằm giỳp cỏc em nhận ra ưu và nhược điểm của mỡnh
6 Cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn:
- Tiếp tục tăng cường tự học, tự bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ để khụng ngừng nõng cao tay nghề, gúp phần đổi mới PPDH đạt hiệu quả
- Nghiờn cứu, học hỏi để trau dồi chuyờn mụn nghiệp vụ trong cụng tỏc chủ nhiệm lớp, trong cỏc cụng tỏc được giao
Trang 5- Chú ý thờng xuyên đến khâu dự giờ thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp, gúp ý tận tỡnh chớnh xỏc để giỳp đỡ đồng nghiệp mỡnh tiến bộ trong cỏc tiết ụn tập phụ đạo, đặc biệt ụn tập học sinh lớp 9
7 Cỏc cụng tỏc khỏc:
- Tham gia đầy đủ cỏc cụng tỏc khỏc nghiờm tỳc, đầy đủ, tham gia xõy dựng và thực hiện cỏc phong
trào thi đua của nhà trường
- Nắm lại cỏc nội dung về đỏnh giỏ học sinh, về đăng kớ chất lượng cuối năm (thụng tư 58)
- Kiểm tra chuyờn đề về hồ sơ chuyờn mụn toàn tổ (cần kiểm tra nghiờm tỳc để cú đỏnh giỏ khỏch quan cụng bằng cuối năm)
Nơi nhận:
- Hiệu trởng (Để chỉ đạo);
- Tổ phó tổ xã hội (Để phối hợp thực hiện)
- Lu Website
TT Tổ chuyờn mụn khoa học xó hội
Nguyễn Xuõn Hoàng