Tuần 28: Ngày và đêm

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: nói về sự thay đổi của bầu trời vào lúc ban ngày, ban đêm và các hoạt động của con người, cây cối, con vật2. -Biết được sự thay đổi bầu trời vào lúc [r]

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập

người tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng lần lượt từng chân

co cao đầu gối

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá cất đồ dùng của trẻ

Tranh ảnh về nước…

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/04/2021

VÀ ĐÊM Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 26/042021 đến ngày 30/04/2021

HOẠT ĐỘNG

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của

trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về mùa hè và các hoạt động

mùa hè”Bằng tranh ảnh

- Đàm thoại với trẻ về mùa hè và các hoạt động

mùa hè

- Cho trẻ xem băng hình về mùa hè

- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng

dịch bệnh khi chuyển mùa

1 Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về

hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động:

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn

cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay: Đưa tay ngang, ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón

chân

+Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

+Bật: Bật tại chỗ

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra

hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng

bài hát “Một hai ba Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng

lên

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng đúng nơi quy định

Chơi theo ý thích

- Quan sát tranh

- Trả lời theo gợi mở của cô

và theo ý hiểu của trẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- PT khả năng sáng tạo của trẻ

- Biết cắt dán những vì sao

- Củng có khả năng ghi nhớ

có chủ đích

- Trẻ biết làm sách, tranh về các buổi trong ngày

- Trẻ biết nhận biết các thứ,ngày, tháng, năm

- Đồ dùng trong góc: đồ dùng -Đồ chơi các loại

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp ,cách hình

- Hàng rào

- Sách tranh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài: “Mùa hè”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về điều gì?

-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này

nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi: Hôm nay có rất nhiều góc chơi

thú vị cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây

dựng, góc học tập, góc sách, góc khoa học Trong

các góc có rất nhiều đồ chơi

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với

bạn nào?Con sẽ chơi những gì?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con sẽ làm ngươi xây khu vui chơi

- Bạn nào sẽ chơi ở góc nghệ thuật

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn cắt các vì sao

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về

đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh

giành, phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi : - Cô quan sát và dàn xếp góc

chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, cô đến từng góc

chơi cùng trẻ

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng

túng cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt

động tích cực

*Nhận xét :

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi

kịp thời với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích,

- Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạnchơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

- Trò chuyện về thời tiết trong

ngày, các buổi trong ngày

- Chơi trò chơi vận động, chơi

các trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do

- Trẻ biết các hiện tượng này xảy ra khi thời tiết như thế nào

- Trẻ biết cách giữa an toàn bản thân khi có các hiện tượng xảy ra

- Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm

-Trẻ nắm được luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh về các hiện tượng

tự nhiênNội dung trò chuyện với trẻ

- Tranh ảnh

- Trò chơi và dụng cụ chơi trò chơi

- Một số đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích

a - Trò chuyện về thời tiết trong ngày, các

buổi trong ngày.

- Trả lời câu hỏi của cô

và theo ý hiểu của trẻ

NỘI DUNG HOẠT

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa

tay trước khi ăn

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu

cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng

cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh

hưởng của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước Cô

hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực hiện từng thao tác cho

trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa

tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền

nhà và vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn

xô đẩy

- Lắng nghe, trả lờicô: Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽtheo thức ăn vào trong cơ thể

- Lần lượt trẻ lênrửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn

phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn: - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn

châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia

- trẻ mời cô, mời bạn

+ Trẻ ăn -Uống nước, xúcmiệng, rửa tay, rửamặt, đi vệ sinh

* Giờ ngủ: + Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho

trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.Chú ý những trẻ khó ngủ:

Tiến, Thế, Nam, Tùng,

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

+ Cho trẻ ôn lại truyện “Sự tích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của

trẻ

- Cung cấp năng lượng,

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ kể lại được câuchuyện theo sự gợi mở củacô

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào đúng nơi quy đinh khi trẻ chơi song

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình trong tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh minh họa truyện

Thứ 2 ngày 26 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

TCVĐ: Tung cao hơn nữa

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn luyện và phát triển kỹ năng chạy thay đổi tốc độ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh

- Tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn Sơ đồ tập

- Xắc xô, trang phục gọn gàng

- Bài hát, loa đài

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Câu đố, câu đố!

- Cô đọc câu đố: "Chỉ gặp nhau vào mùa hè

Ào ào át cả tiếng ve cuối trời"

Là gì?

- Mưa rào xuất hiện vào mùa nào?

- Mưa rào là một trong những hiện tượng diễn ra

của tự nhiên, ngoài ra các con còn biết những hiện

tượng nào của tự nhiên nữa không?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ làm quen thêm một

vận động mới để đôi chân của chúng ta khỏe hơn

Nhưng trước khi vào thực hiện vận động thì các

con hãy cùng khởi động với cô nhé

- Vâng ạ.

3 Hướng dẫn:

a.Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng trò kết hợp với bài hát "Mùa

hè" với các kiểu đi, chạy của chân: Đi thường, đi

kiễng chân, đi bằng gót bàn chân, chạy chậm, chạy

nhanh

- Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động:

- Bài tập phát triển chung

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón

- VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng của vận động

- Cô thực hiện mẫu vận động lần 1, không phân tích

động tác

- Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

TTCB: Đứng dưới vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng,

chân trước chân sau

TH: Khi có hiệu lệnh thực hiện, chú ý nghe hiệu

lệnh tiếng xắc xô của cô, cô lắc xắc xô nhanh thì

các con chạy nhanh, cô lắc chậm thì các con chạy

chậm và khi cô đập xắc xô vào lòng bàn tay thì các

con dừng lại

- Cô cho 3 bạn của 3 tổ lên thực hiện mẫu

- Cô cho trẻ tập 2 - 3 lần

- Cô chú ý quan sát trẻ, nhắc nhở và sửa sai cho trẻ

kịp thời và yêu cầu trẻ tập sai thực hiện lại

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập 2 lần x 8nhịp nhấn mạnh độngtác chân và bật tập 4lần x 8 nhịp

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát và lắngnghe

Trẻ tập mẫuTrẻ thực hiện

Trẻ thực hiện thi đua.Trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ thi đua giữa tổ với nhau.

*TCVĐ: Tung cao hơn nữa

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần với hình thức thi đua

theo tổ

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp

thời

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn nhẹ nhàng

- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã được học bài vận

động gì nào?

- Được chơi trò chơi gì?

- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Tung cao hơn nữa

5 Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

Thứ 3 ngày 27 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “Sự tích ngày và đêm”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Sự tích ngày và đêm”, biết tên các nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: nói về sự thay đổi của bầu trời vào lúc banngày, ban đêm và các hoạt động của con người, cây cối, con vật

-Biết được sự thay đổi bầu trời vào lúc ngày và đêm và các hoạt động của con người,cây cối, con vật vào ban ngày và đêm

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt lưu loát, trôi chảy, mạch lạc

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động, thái độ tham gia nghiêm túc, nhiệt tình, sôi nổi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện

- Mũ các nhân vật trong truyện ( Gà trống,mặt trời, mặt trăng)

- Cô và trẻ hát bài "Dậy sớm"

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con dậy sớm và tập thể dục khi nào?

+ Theo các con buổi sáng còn gọi là gì nào?

+ Khi các con đi ngủ gọi là buổi nào?

+ Buổi tối gọi là gì nào?

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ ! Tại sao lại có ban ngày và ban đêm - Lắng nghe

và để nhận biết được sự thay đổi bầu trời vào lúc

ban ngày, ban đêm như thế nào, chúng mình cùng

lắng nghe câu chuyện"Sự tích ngày và đêm" nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể chuyên lần 1kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét

mặt theo diễn biến nội dung chuyện

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: Sự tích ngày và

đêm

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô kể chuyện lần 2 kết hợp dùng tranh minh hoạ

Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì?

- Câu chuyện nói về điều gì?

- Cô giới thiệu nội dung truyện: Sự tích ngày và

đêm là câu chuyện cổ tích Việt nam kể về tình bạn

giữa Gà trống và Mặt trời và qua đó lý giải nguồn

gốc của ngày và đêm trên Trái đất

- Cô kể chuyện lần 3 kết hợp hình ảnh minh họa

cho nội dung chuyện

*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu

chuyện.

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?( Mặt

- Gà trống đáp lại như thế nào?

- Gà trống không chịu mặt trăng đã hành động như

thế nào?

- Gà trống đã đi đâu để tìm mũ?

- Không tìm thấy mũ Gà trống như thế nào?

- Mặt trời đã làm gì giúp Gà trống tìm mũ?

- Khi tìm thấy mũ gà trống cẩm thấy như thế náo?

- Mặt trăng cảm thất như thế nào với bạn gà trống?

(Cô giảng giải cho trẻ hiểu về các từ hối hận và

xấu hổ)

- Nếu là con con sẽ như thế nào?

- Qua câu chuyện khuyên con điều gì?

Giáo dục trẻ không nên vứt đồ của bạn, không

tranh giành đồ dùng đồ chơi của bạn, biết quan

tâm chia sẻ với mọi người

-Câu chuyện sự tích ngày và đêm còn cho các con

biết thêm về điều gì nữa?

- Khi nào được gọi là ban ngày? Ban ngày mọi

người thường làm gì?

- Khi nào được gọi là ban đêm? Ban đêm mọi

người làm gì?

- Chúng mình biết bài hát nào về ban đêm hãy hát

cô nghe nào?

đâu

Giật mũ của gà trống vứtxuống đất

Bay xuống mặt đất để tìmmũ

Biết được hiện tượng ngày vàđêm ạ

Bài hát " Chúc bé ngủ ngon"

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Động viên khen trẻ

- Kể chuyện cùng cô

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Nhắc lại tên bài học

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát bài Nắng sớm

-Cô động viên khen ngơi trẻ.

- Thực hiện

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

Thứ 4 ngày 28 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu sự khác nhau giữa ngày và đêm

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được sự khác nhau giữa ban ngày, ban đêm, biết mặt trời mọc vào ban ngày, mặt trăng xuất hiện vào ban đêm và biết ích lợi của chúng

2 Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ khả năng phân biệt,suy luận, so sánh, chú ý ghi nhớ có chủ

định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt lưu loát, trôi chảy cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động, thái độ nghiêm túc, tự giác Trẻ yêu thiên

nhiên, biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe

- Tranh lô tô trẻ chơi

- Bài hát: “Cháu vẽ ông măt trời”, “Ánh trăng hòa bình”, “Nắng sớm”

+ Các con chơi trò chơi gì?

+ Khi trời sáng trong trò chơi con thấy điều gì?

+ Trời tối thì các con làm gì?

2 Giới thiệu bài.

- Các con vừa chơi trò chơi trời sáng, trời tối có thú

vị không? Vậy trời sáng, trời tối có những gì đặc

biệt và có những hoạt động gì diễn ra vào buổi sáng,

buổi tối các con cùng tìm hiểu về ngày và đêm để

biết rõ hơn nhé

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Nhận biết ngày và đêm:

- Cô cho trẻ xem đoạn clip hình ảnh ban ngày, sau

đó đặt câu hỏi với trẻ:

+ Câu hỏi 1: Đây là quang cảnh thời gian nào trong

b Mọi người đi ngủ

+ Câu hỏi 3: Ban ngày bắt đầu từ lúc nào?

a Lúc mặt trời lên cao

b Lúc ông mặt trời mọc

c Lúc ông mặt trời lặn

- Trẻ chơi cùng cô và cácbạn

- Trò chơi trời sáng, trời tốiạ