- Xeáp ñöôïc caùc thaønh ngöõ, tuïc ngöõ vaøo nhoùm thích hôïp(BT2). Giôùi thieäu vaø neâu vaán ñeà. Giôùi thieäu baøi + ghi töïa. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng... Baøi taäp 1:.. - Gv ch[r]
Trang 1Lịch Báo Giảng Tuần 04
Thứ ngày Tiết Môn học Tên bài dạy
2-13/09/10
1 2 3 4
Chào cờTập đoc
5-16/09/10
1 2 3
Tập viếtToán
TN và XH
Ôn chữ hoa C
Luyện tậpGiữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn
6-17/09/10
1 2 3
Chính tả
ToánTập làm văn
Nghe viết : Oââng ngoại
Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số Nghe kể: Dại gì mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn…
Thứ hai, ngày 13 tháng 09 năm 2010.
Tập đọc – Kể chuyện:
Người Mẹ
I/ Mục tiêu:
A Tập đọc
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và với các nhân vật
- Hiểu nội dung câu chuyện : Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thểlàm tất cả.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B Kể Chuyện.
Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Quạt cho bà ngủ
Trang 22 HS đọc thuộc bài thơ.
Bạn nhỏ trongbaì thơ là người như thế nào?
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động.
- Hoạt động 1: Luyện đọc.
*Gv đọc mẫu bài văn
*Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với
giải nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc từng câu
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp
- Gv nhắc nhở Hs nghỉ hới đúng, giọng phù
hợp với nội dung
- Gv mời Hs giải thích từ mới: mấy đêm
ròng, thiếp đi, lã chã, khẩn khoản.
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Gv cho Hs các nhóm thi đọc Lớp chia
thành 4 nhóm
- Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
.- Gv đưa ra câu hỏi:
- Hs đọc thần đoạn 1
+ Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1)
Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 2
+ Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường
cho bà?
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 3
+ Người mẹ đạ làm gì để hồ nước chỉ đường
cho bà?
+ Thái độ của thần chết như thế nào khi thấy
người mẹ?
+ Người mẹ trả lời như thế nào?
- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả
lời câu hỏi :
+ Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu
chuyện:
a) Người mẹ là người rất dũng cảm.
b) Người mẹ không sợ thần chết.
c) Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con.
- Gv nhận xét, chốt lại : cả 3 ý điều đúngvì
Học sinh đọc thầm theo Gv
Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời
Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước
Hs đọc đoạn 4trả lời
Vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi thần chết trả con cho mình.
Đại diện các nhóm lên cho ý kiếncủa mình
Hs nhận xét
Trang 3người mẹ rất dũng cảm rất yêu thương con.
Song ý đúng nhất là ý 3: Người mẹ có thể
làm tất cả vì con.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Gv phân nhóm , mỗi nhóm gồm 6 Hs Các
em tự phân vai đọc lại truyện
- Gv nhận xét , công bố bạn nào đọc hay
nhất
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Gv hướng dẫn cho Hs, chuyện có 6 vai:
người dẫn truyện, bà mẹ, Thần đêm Tối,
bụi gai, hồ nước, Thần Chết
- Gv mời Hs thi dựng lại câu chuyện theo
vai
(Lưu ý HS thái độ, cử chỉ từng nhân vật
- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc
Hs tự lập nhóm và phân vai
Hs tiến hành kể trình tự câuchuyện theo vai
Hs nhận xét
5 Tổng kết – dặn dò.
- Về luyện đọc lại câu chuyện
- Chuẩn bị bài: Oâng ngoại
- Nhận xét bài học
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng nhómï
* HS: VBT, bảng con
III/ Các hoạt động:
1 Bài cũ: Luyện tập.
- Gọi 2 học sinh lên bảng chữa bài trong vở bài tập
- Nhận xét ghi điểm
Giới thiệu bài – ghi tựa
3 Phát triển các hoạt động.
Trang 4 Bài 1 : Đặt tính rồi tính (Bảng con)
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào bảng con 8
Hs lần lượt lên bảng làm, nêu cách tính
- Gv nhận xét, chốt lại:
Bài 2:Tìm x (Làm vào vở)
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu cuả đề bài
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách tìm thừa số
chưa biết, cách tìm số bị chia
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài Hai HS lên
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4
.Bài 3:Tính (Làm vào vở)
- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv yêu cầu Hs làm bài Hai (HSY) lên
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi – Tìm hiểu
nội dung bài toán
- Gv yêu cầu Hs làm vào vở Một Hs làm
bảng nhóm
- Gv nhận xét, chốt lại
Hs đọc yêu cầu đề bài
Học sinh tự giải vào bảng con
8 Hs lên bảng làm bài
Cả lớp theo dõi để nhận xét bàicủa bạn
Hs đọc yêu cầu đề bài
Hs nhắc lại
Hai Hs lên bảng làm bài
Hs nhận xét
Hs đọc yêu cầu của bài
Hs đọc yêu cầu đề bài
Hs làm vào vở
Hai hs lên bảng làm
Hs nhận xét
Hs đọc yêu cầu đề bài
Hs làm bài.một HS làm bài vàobảng nhóm
Hs nhận xét
Hs đọc yêu cầu đề bài
HS phân tích bài và tìm cáchgiải
HS chữa bài
5 Dặn dò tổng kết.
Chuẩn bị bài: Kiểm tra 1 tiết.
- Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 14 tháng 09 năm 2010
Tự nhiên xã hội: Hoạt động tuần hoàn
Trang 5I/ Mục tiêu:
Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không
lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
- Chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuầnhoàn nhỏù
II/ Chuẩn bị:
* GV:Tranh sơ đồ hoạt động tuần hoàn
III/ Các hoạt động:
1 Bài cũ : Máu và cơ quan tuần hoàn.
Nêu các bộ phận của cơ quan tuần hoàn
2.Giới thiiệu bài – ghi tựa:
3 Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Gv hướng dẫn Hs – làm mẫu
+ Aùp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm số
nhịp đập của tim trong 1 phút
+ Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên
cổ tay trái của mình hoặc tay trái của bạn, đếm số
nhịp mạch đập trong một phút
- Gv gọi một số Hs lên làm mẫu cho cả lớp quan
sát
Bước 2: Làm việc theo cặp.
- Từng cặp Hs thực hành như đã hướng dẫn
- Gv nhận xét
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi:
+ Các em đã thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn
mình?
+ Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc
tay bạn, em cảm thấy gì?
GV nêu kết luận: SGK.
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
.Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang
16và trả lời các câu hỏi:
Trang 6+ Chỉ động mạch tĩnh mạch trên sơ đồ? Nêu chức
năng của từng loại mạch máu ?
+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần
hoàn nhỏ? Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?
+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần
hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì?
:Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi một số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác
bổ sung
- Gv chốt lại
* Hoạt động 3: Chơi trò “ Ghép chữ vào hình”.
”.- Gv chia Hs thành 2 đội có số người bằng nhau
- Gv phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi bao gồm
sơ đồ 2 vòng tuần hoàn và các phiếu rời ghi tên
các mạch máu của hai vòng tuần hoàn
- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình
- Gv nhận xét
Hs quan sát hình trongSGK
Hs trao đổi với nhau
Hs làm việc theo nhóm
Hs nhận xét
HS nhắc lại
Hs lên tham gia trò chơi
Hs nhận xét
Trang 74 Tổng kềt – dặn dò.
Chuẩn bị bài sau: Vệ äsinh tuần hoàn.
Tập đọc Ông ngoại
Mục tiêu: Biết đọc phân biệt các kiểu câu,Bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
Hiểu nội dung:Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông-người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/ Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động:
1 Bài cũ
- GV gọi 2 học sinh đọc bài người mẹ và trả lời câu hỏi:
- Gv nhận xét
Trang 8-4Tổng kết – dặn dò.
- Chuẩn bị bài :Người lính dũng cảm.
- Nhận xét bài cũ
2.Giới thiệu bài + ghi tựa
Hoạt động 1: Luyện đọc
Gv đọc toàn bài
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với
giải nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc từng câu
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp
đúng ở câu sau:
- Gv kết hợp với việc giúp Hs hiểu các từ
mới trong từng đoạn
- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gv cho Hs đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
+ Thành phố sắp vào mùa thu có gì đẹp?
- Gv mời 2 Hs đọc thành tiếng đoạn 2:
+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học
như thế nào?
Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 3
+Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong
đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?ù
- Gv nhận xét, chốt lại: Các em có thể thích
các hình ảnh khác nhau:
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4:
+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người
thầy đầu tiên?
- Gv nhận xét, chốt lại ý: Vì ông dạy bạn
những chữ cái đầu tiên, ông là người đầu
tiên dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn
lên tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống
trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Gv treo bảng phụ, hướng dẫn các em đọc
đúng, đọc diễn cảm đoạn 1 của bài văn
- Gv cho Hs chơi trò chơi: “Ai đọc diễn
cảm” Cho 4 học sinh đoạn văn trên Gv mời
Hs thi đua đọc cảbài.
.Học sinh lắng nghe
Hs đọc từng câu
Hs đọc từng đoạn trước lớp
Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
Hs đọc thầm đoạn 1:
Một hs đọc lại cả bài
Hs phát biểu theo suy nghĩ củamình
HS luyện đọc đúng, diễn cảm
Hs đọc lại đọn văn trên
Bốn Hs thi đua đọc hai đoạn văn
Hs thi đua đọc cả bài
Trang 9Toán: Kiểm tra
I Mục tiêu:Tập trung vào đánh giá:
Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần)
- Nhận biết số phần bằng nhau của một đơn vị (dang 1/2; 1/3; 1/4; 1/5)
Giải được bài toán có một phép tính
Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học.)
II Đề kiểm tra:
Bài 1 Đặt tính rồi tính:
327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456
Bài 2 : Khoanh vào 1/3 số hình tam giác:
Bài 3: Mỗi hộp có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp như thế có bao nhiêu cái cốc?
Bài 4: a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi trên hình vẽ).
B D
35cm 40cm
A C
b, Đường gấp khúc có độ dài là mấy mét?
Bài 5: Tính tổng và tính hiệu của số lớn nhất có 3 chữ số khác nhau và số lẻ bé nhất có 3 chữ số
III Biếu điểm:
Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính đúng cho 1 điểm.
Bài 2: (1 điểm) Khoanh mỗi câu dúng cho ½ điểm.
Bài 3: (2 điểm) Đúng lời giải 1 điểm
Đúng phét tính và đáp số 1 điểm
Bài 4: (2 điểm ) Câu a: 1,5 điểm.
Trang 10Thứ tư, ngày 15 tháng 09 năm 2010
Chính tả :
(Nghe – viết) : Người mẹ
I/ Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
-Làm đúng bài tập (2)a/b.và bài tập 3phần a
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng nhóm
HS: Bảng con
II/ Các hoạt động:
1 Bài cũ : Cho HS viết lại các từ viết sai trong bài trước.
Gv nhận xét bài cũ
2 Giới thiệu bài + ghi tựa
3 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
.Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Gv đọc một lần đoạn văn viết chính tả
- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
+ Các tên riêng ấy được viết như thế nào?
+ Những dấu câu nào được dùng trong đoạn
văn?
- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ
viết sai
Hs chép bài vào vở.
- Gv đọc thong thả từng cụm từ
- Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì
Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
Trang 11* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài
- GV nêu câu đố
- Gv nhận xét, chốt lại:
Câu a): Là hòn gạch.
Câu b): Phấn trăng viết những hàng chũ trên
bảng đen.
+ Bài tập 3 :
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài
- Chia lớp thành 2 nhóm Thi viết nhanh từ tìm
được trên bảng
- Gv nhận xét, sửa chữa
- Gv chốt lời giải đúng
Câu a) Ru – dịu dàng – giải thưởng.
Một Hs đọc yêu cầu của đềbài
HS viết câu trả lời vào bảngcon
HS đọc yêu cầu
HS chia nhóm- Thi viếtnhanh từ theo yêu cầu
Hs nhận xét
Cả lớp làm vào vào VBT
4 Tổng k ết – dặn dò
- Về xem và tập viết lại từ khó
- Chuẩn bị bài:Ông ngoại.
Luyện từ và câu:
Từ ngữ về gia đình - Ôn tập câu: Ai là gì?
I/ Mục tiêu: - Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình.(BT1).
- Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp(BT2).
- Đặt được câu theo mẫu Ai- là gì?
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT3.Bảng nhóm
III/ Các hoạt động:
1 Bài cũ: Gvkiểm tra bài chữa tiết trước của HS
- Gv nhận xét bài cũ
2 Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa
3 Phát triển các hoạt động.
Trang 12* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm
bài tập.
Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài
- Gv thảo luận theo từng cặp, viết ra nháp
những từ vừa mới tìm đựơc
Gọi HS trình bày nối tiếp
- Gv viết nhanh lên bảng
- Gv chốt lại lời giải đúng
Các từ chỉ gộp những người trong gia
đình: ông bà, cha mẹ, chú bác, anh chị,
chú dì, dì dượng, cô chú, chú cô, cậu mợ,
bác cháu, chú cháu, dì cháu, cô cháu, cha
mẹ, cha con ……
Từ chỉ gộp là chỉ từ mấy người trở lên?
* Hoạt động 2: Thảo luận.
Bài tập 2: Làm bảng nhóm.
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài
- Gv mời 1 Hs làm mẫu
- Gv chia lớp thành 4 nhóm Thảo luận
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
+ Cha mẹ đối với con cái:
c) Con có cha như nhà có nóc
a) Con có mẹ như măng ấp bẹ
+ Con cháu đối với ông bà, cha mẹ:
a) Con hiền, cháu thảo
b) Con cái khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ
+ Anh chị đối với nhau:
b) Chị ngã em nâng
g) Anh em như thể tay chân
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần
(Hỏi tương tự với các câu còn lại)
Bài tập 3:
- Gv mời một Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv mời 1 HSK làm mẫu.
- Gv cho Hs trao đổi theo từng cặp
- Gv nhận xét nhanh các câu Hs vừa đặt
- Gv chốt lại :
Câu a) : Tuấn là anh của Lan / Tuấn là
Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo
Hs thảo luận nhómđôi
Hs phát biểu ý kiến
Hs nhận xét
Nhiều Hs đọc lại các từ đúng
2 người trở lên
Hs trao đổi theo nhóm
Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến
Trang 13người anh biết nhường nhịn em / Tuấn là
đứa con ngoan / Tuấn là đứa con hiếu
thảo…
Câu b) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan / Bạn
nhỏ là một cô bé rất hiếu thảo / Bạn nhỏ là
đứa cháu rất thương bà
Câu c) Bà mẹ là người rất yêu thương con.
/ Bà mẹ là người dám làm tất cả vì con /
Bà mẹ là người sẵn sàng hi sinh thân mình
vì con ……
Câu d) Sẻ non là người bạn tốt / Chú sẻ là
người bạn quý của bé Thơ và cây bằng
lăng / Sẻ non là người bạn rất đáng yêu ……
GV: Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Và bộ
phận trả lời cho câu hỏi Là gì? Đều là từ chỉ
sự vật
Cả lớp làm vào VBT
4.Tổng kết – dặn dò.
- Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học
- Nhận xét tiết học
Toán
Bảng nhân 6
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 6
- Vận dụng trong giải toán có phép tính nhân
-Bài tập cần làm bài 1,2,3
II/ Chuẩn bị:
* GV: 10 tấm nhựa , mỗi tấm có gắn 6 chấm tròn Bảng phụ viết sẵn bảngnhân 6
* HS:Mối em 10 tấm nhựa, mỗi tấm có 6 chấm tròn, bảng con
III/ Các hoạt động:
1 Bài cũ GV nhận xét bài kiểm tra.
2 .Giới thiệu bài – ghi tựa.
Trang 143 Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập
bảng nhân 6.
- Gv gắn một tấm bìa có 6 hình tròn lên bảng
và hỏi: Có mấy hình tròn?
- 6 hình tròn được lấy mấy lần?
-> 6 được lấy 1 lần nên ta lập được phép
nhân: 6 x 1 = 6
-Gv gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi: Có
hai tấm bìa, mỗi tấm có 6 hình tròn, vậy 6
hình tròn được lấy mấy lần?
- Vậy 6 được lấy mấy lần
- Hãy lập phép tính tương ứng với 6 được lấy
2 lần
- Gv viết lên bảng phép nhân: 6 x 2 = 12 và
yêu cầu Hs đọc phép nhân này
- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân 6 x 3
- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong
bảng nhân 6 và viết vào phần bài học
- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân 6 và
học thuộc lòng bảng nhân này
- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs nhẩm nối tiếp
* Qua bài tập 1 em có nhận xét gì về 0 nhân
với bất kì số nào hoặc bất kì số nào nhân với
0?
- Gv nhận xét
Bài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Yêu cầu HS nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung
bài toán
- Gv yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài vào
vở, 1 Hs làm bài trên bảng lớp
- Gv nhận xét, chốt lại:
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
Bài 3:
Hs quan sát hoạt động của Gvvà trả lời: Có 6 hình tròn
Được lấy 1 lần
Hs đọc phép nhân: 6 x 1 = 6
6 hình tròn được lấy 6 lần
6 được lấy 2 lần
Đó là: 6 x 2 = 12
Hs đọc phép nhân
Hs tìm kết quả các phép cònlại,
Hs đọc bảng nhân 6 và họcthuộc lòng
Hs thi đua học thuộc lòng
Hs đọc yêu cầu đề bài
Học sinh tính nhẩm nối tiếpmỗi em một phép
……… đều bằng 0
Hs nhận xét
Hs đọc yêu cầu đề bài
HS tìm hiểu nội dung bài toán