Di bo ngao du

§i bé ngao du lµ viÖc lµm nªn ® îc thùc hiÖn hµng ngµy..[r]

Trang 1

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8

Trang 2

KIEÅM TRA BAỉI CUế:

Hãy chọn đáp án đúng

Luận điểm nào đ ợc nêu trong đoạn một của

văn bản Đi bộ ngao du ?“ ”

A Niềm hạnh phúc của con ng ời khi không phải đi ngựa.

B Sự tự do, tuỳ thích của con ng ời khi đi bộ ngao du.

C Đi bộ ngao du là phải vừa đi vừa quan sát và nghiền ngẫm

D Cả A, B , C đều đúng

đúng

Trang 3

( Trích Ê-min hay Về giáo dục )

RU-XÔ

Trang 4

Tiết 118: Đi bộ ngao du

( Trích “Ê -min hay về giáo dục” ) Ru –xô

Tiết 118: Đi bộ ngao du

III Phân tích.

- Đi bộ ngao du là đi nh Ta-lét , Pla-tông và “

Pi-ta-go.”

- Tôi khó lòng hiểu nổi một triết gia có thể “

quyết định ngao du cách khác mà không xem xét những tài nguyên nơi mình giẫm chân lên

và trái đất phô bày phong phú ra tr ớc mắt.”

- Ai là ng ời yêu mến nông nghiệp chút ít mà “

lại không muốn biết các sản vật đặc tr ng cho khí hậu những nơi mình đi qua và cách thức trồng trọt những đặc sản ấy?”

- Ai là ng ời có chút ít hứng thú với tự nhiên “

học là lại có thể có quyết định đi ngang một khoảnh đất mà không xem xét nó, một lèn đá

mà không ghè vài mẩu, những quả núi mà không s u tập hoa lá, những hòn sỏi mà không tìm các hoá thạch!”

2/ Đi bộ ngao du giúp con

ng ời trau dồi tri thức.

- Kiến thức tự nhiên.

- So sánh và bình luận.

Trang 5

Tiết 118 : Đi bộ ngao du ( Trích “Ê -min hay về giáo dục” ) Ru –xô

Tiết 118 : Đi bộ ngao du

2 Đi bộ ngao du giúp con

ng ời trau dồi tri thức.

- Kiến thức tự nhiên.

- So sánh và bình luận.

- Đi bộ ngao du là đi nh Ta-lét

- Nh ng phòng s u tập của Ê- min thì phong phú hơn

- Đô- băng-tông chắc cũng không thể làm tốt hơn

 Bài văn nghị luận sống động, đề

cao kiến thức thực tế khách quan.

 Đi bộ ngao du mở

mang tầm hiểu biết, năng lực

khám phá cuộc sống, làm

giàu trí tuệ.

Trang 6

Đi bộ giúp cho cơ săn chắc Đi bộ giúp cho tinh thần sảng khoái

Trang 7

3 Đi bộ ngao du có tác

dụng tốt đối với sức khoẻ

và tinh thần.

Sức khoẻ đ ợc tăng c ờng, tính khí trở nên vui vẻ, khoan khoái và hài lòng với tất cả; hân hoan khi về đến nhà; thích thú khi ngồi vào bàn ăn; ngủ ngon giấc trong một cái gi ờng tồi tàn…

 Nêu bật cảm giác phấn chấn trong tinh thần.

- Hình thức so sánh.

- Ng ời đi bộ ngao du:

Vui vẻ, hân hoan, khoan khoái.

- Ng ời trong xe ngựa:

mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ.

- Khẳng định đi bộ ngao du

nâng cao sức khoẻ, mang

lại sự vui vẻ về tinh thần.

Trang 8

Đi bộ ngao du thú hơn đi ngựa

Trang 9

Câu hỏi thảo luận

Có ý kiến cho rằng, qua văn bản Đi bộ ngao du , ta “ ”

nh thấy bóng dáng của Ru- xô đ ợc gợi lên Theo em đó là một ng ời nh thế nào ?

- Quí trọng tự do.

- Yêu mến thiên nhiên.

- Lối sống giản dị.

Trang 10

TiÕt 118 : §i bé ngao du

( TrÝch “£ -min hay vÒ gi¸o dôc” ) Ru –x«

1 NghÖ thuËt.

IV Tæng kÕt.

- LËp luËn chÆt chÏ, ®an xen yÕu tè tù sù, biÓu c¶m, lý lÏ kÕt hîp víi kinh nghiÖm thùc tÕ.

2 Néi dung.

- Lîi Ých cña viÖc ®i bé ngao du: Tù do th ëng ngo¹n, më réng tÇm hiÓu biÕt, søc khoÎ,

tinh thÇn.

Trang 11

Chọn đáp án đúng

1 Nội dung chính của văn bản Đi bộ ngao du là gì “ ”

?

A Bàn về chuyện đi bộ ngao du.

B Bàn về lợi ích của việc đi bộ ngao du.

C Bàn về giáo dục.

D Bàn về thể thao.

đúng

Trang 12

Chọn đáp án đúng

2 Luận điểm nào không xuất hiện trong văn bản Đi bộ “

ngao du ?”

A Đi bộ ngao du đem đến cho ta sự tự do và không phụ

thuộc vào ai.

B Đi bộ ngao du là phải vừa đi vừa quan sát và nghiền

ngẫm.

C Các niềm hứng thú khác nhau mà đi bộ ngao du đem đến cho con ng ời

D Đi bộ ngao du là việc làm nên đ ợc thực hiện hàng ngày. đúng

Trang 13

Bµi tËp tù luËn

Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n nãi lªn thó ®i bé cña m×nh trong thµnh phè hoÆc ë th«n quª.

Trang 14

H íng dÉn vÒ nhµ

- Hoµn thµnh bµi tËp.

- ChuÈn bÞ cho tiÕt Héi tho¹i ( tiÕp theo) “ ”

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	1,04 MB