Đề cương môn học: Công tác xã hội nhập môn

Môn học Công tác xã hội nhập môn sẽ giúp sinh viên phát triển sự hiểu biết về một số kiến thức cơ bản như: Lý thuyết hệ thống, lý thuyết sinh thái, quan điểm thế mạnh, quan điểm nữ quyền, quan điểm sinh thái và tiến trình giải quyết vấn đề, gia đình Việt Nam và bối cảnh chung của xã hội Việt Nam. Tham khảo nội dung đề cương môn học Công tác xã hội nhập môn để hiểu hơn về môn học này.

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HCM

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

1 THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC

1.1 Tên môn học: CÔNG TÁC XÃ HỘI NHẬP MÔN

1.2 Mã môn học: SWOR1301

1.3 Khoa/Ban phụ trách: Khoa XHH-CTXH-ĐNA

1.4 Số tín chỉ: 3 LT/TH

1.5 Phân bố thời gian:

- Lý thuyết: 30 tiết

- Thực hành: 15 tiết

- Tự học: 120 tiết

1.6.Yêu cầu đối với môn học

- Điều kiện tiên quyết: Không có

- Các yêu cầu khác (nếu có):

1.7 Nhiệm vụ của học viên:

 Đi và về đúng giờ

 Dự lớp đầy đủ: theo qui định của nhà trường và của lớp

 Tham gia phát biểu tích cực trong lớp và trong khi thảo luận nhóm

 Tìm tài liệu thêm cho từng bài học, từng bài cá nhân và nhóm, tham gia tích cực trong lớp và các bài tập cá nhân và nhóm

 Bài tập: làm bài tập về nhà, đọc bài trước khi đến lớp, và đặt câu hỏi

 Kiểm tra email thường xuyên

 Vắng 4 buổi sẽ bị cấm thi

2 MÔ TẢ MÔN HỌC

Công Tác Xã Hội (CTXH) Nhập Môn là một môn học chuyên ngành đầu tiên Môn học

này giới thiệu cho sinh viên hiểu CTXH là một nghề chuyên nghiệp, một ngành khoa học đã phát triển hơn 100 năm trên thế giới và được dựa trên nền tảng của giáo dục khai phóng (The foundation of liberal art), trong đó qui định rõ về vai trò, chức năng, nhiệm vụ, các lãnh vực thực hành và bối cảnh thực hành của nhân viên xã hội (NVXH) chuyên nghiệp

Kế đến, khóa học này được thiết kế để sinh viên bắt đầu làm quen, khám phá và áp dụng

các giá trị cốt lõi của ngành CTXH trong “Qui Điều Đạo Đức”, đặc biệt là sứ mệnh, mục tiêu,

nguyên tắc đạo đức và các tiêu chuẩn đạo đức cụ thể Qui điều đạo đức là tôn chỉ, là cái la bàn để tất cả các học giả, chuyên gia, NVXH và sinh viên ngành CTXH soi theo đó mà nghiên cứu và thực hành một cách đạo đức và trách nhiệm

Môn học này sẽ giúp sinh viên phát triển sự hiểu biết về một số kiến thức cơ bản như: lý thuyết hệ thống, lý thuyết sinh thái, quan điểm thế mạnh, quan điểm nữ quyền, quan điểm sinh thái và tiến trình giải quyết vấn đề, gia đình Việt Nam và bối cảnh chung của xã hội Việt Nam

v.v liên quan đến việc thực hành công tác xã hội ở ba cấp độ VI MÔ, TRUNG MÔ VÀ VĨ

MÔ Quan điểm “con người trong môi trường” (PIE) và quan điểm thế mạnh là trọng tâm

của khung khái niệm trong ngành CTXH Ngoài việc lĩnh hội các kiến thức trên, sinh viên cần phải hiểu những kiến thức về nguồn gốc lịch sử của ngành CTXH Việt Nam và trên thế giới và

Trang 2

hiểu lý do tại sao ngành CTXH kết hợp kiến thức của nhiều ngành khác như xã hội học, tâm thần, tham vấn, tâm lý, kinh tế, y tế cộng đồng, nhân học v.v., mà quan trọng là cần phải áp dụng những kiến thức đã học vào bối cảnh thực hành không chỉ phù hợp bối cảnh của Việt Nam mà cả bối cảnh quốc tế

Sứ mệnh và trọng tâm của ngành CTXH là kế thừa truyền thống văn hóa, phát huy và tôn trọng nền văn hóa đa dạng Đồng thời, CTXH thúc đẩy một xã hội văn minh, tốt đẹp, hun đúc, hành động và trách nhiệm đạo đức, chăm lo hạnh phúc và phục vụ người dân của mọi tầng lớp trong xã hội nhằm mang lại sự công bằng xã hội, tăng năng lực, tăng phúc lợi, đáp ứng nhu cầu,

kết nối nguồn lực CTXH cũng nhấn mạnh loại bỏ sự nghèo đói, kỳ thị, định kiến, những áp bức

bất công, phân biệt đối xử và các hình thức bất công khác trong xã hội Do đó, khóa học này rất quan trọng vì nó là nền tảng cho sinh viên chuyên ngành CTXH ở cấp độ cử nhân Tuy nhiên, môn học cũng khuyến khích những sinh viên của các chuyên ngành khác theo học để tìm hiểu, khám phá ngành CTXH và bổ sung khung lý thuyết và phân tích cho các chuyên ngành và nâng cao kỹ năng giải quyết các vấn đề trong cuộc sống

3 MỤC TIÊU MÔN HỌC

3.1 Sau khi hoàn thành môn Công Tác Xã Hội Nhập Môn, người học có thể:

MT1: Hiểu sâu và đúng các khái niệm và về CTXH là một nghề chuyên nghiệp, một ngành

khoa học đã phát triểu từ lâu trên thế giới, đồng thời xác định và thảo luận những vai trò, chức năng, nhiệm vụ, các lãnh vực thực hành, các kỹ năng, các bối cảnh thực hành của một

NVXH chuyên nghiệp

MT2: Chứng minh sự hiểu biết các kiến thức khoa học, quan điểm, mô hình, tiến trình giải

quyết vấn đề, kỹ năng và năng lực thực hành thông qua việc áp dụng các kiến thức này vào thực hành các tình huống, các trường hợp điển cứu ở cấp độ vi mô, trung mô và vĩ mô

MT3: Xác định, áp dụng, và giải thích được khái niệm CTXH quốc tế và qui điều đạo đức

của ngành CTXH vào bối cảnh Việt Nam

MT4: Hiểu và định nghĩa được những chiều kích của sự đa dạng và áp bức bất công cũng

như mô tả được các vấn đề công bằng xã hội liên quan đến nhu cầu và những khó khăn rào cản của người dân yếu thế, dễ bị tổn thương, thiệt thòi trong xã hội

3.2 Kỹ năng

 Kỹ năng giải quyết vấn đề: nhận diện vấn đề, thu thập dữ liệu, đánh giá, lên kế hoạch, thực hiện, lượng giá, chấm dứt,

 Kỹ năng phỏng vấn, viết bài cảm nhận, viết bài tiểu luận học thuật và chuyên ngành,

 Kỹ năng tư duy phê phán: cảm nhận và phân tích vấn đề, thảo luận và tôn trọng các góc nhìn khác nhau trong xã hội

 Kỹ năng đọc, hiểu, tóm tắt và phân tích

 Kỹ năng lắng nghe, giao tiếp

 Kỹ năng trình bày, nhóm nhỏ,

 Kỹ năng làm việc độc lập, công nghệ thông tin

 Kỹ năng xây dựng mối quan hệ: tham gia, lắng nghe-trả lời, cảm nhận/năm giác quan, diễn giải, làm rõ, cung cấp thông tin, hỏi ý kiến-tham khảo ý kiến

 Kỹ năng quản lý thời gian, quản lý căng thẳng, tinh thần đồng đội/nhóm

3.3 Thái độ

 Khách quan, không định kiến, không phán đoán giá trị,

 Hoài nghi & phê bình mang tính khoa học,

Trang 3

 Tôn trọng ý kiến đa chiều,

 Trách nhiệm giải trình, và trung thực

3.4 Năng lực-10 năng lực hành vi thực hành

4 NỘI DUNG MÔN HỌC

Trình bày các chương, mục trong chương và nội dung khái quát Trong từng chương ghi số tiết giảng lý thuyết, bài tập, thực hành (hoặc thí nghiệm, thảo luận) Để sinh viên có thể tự học được, cần chỉ rõ để học chương này cần phải đọc những tài liệu tham khảo nào, ở đâu

STT Tên chương Mục, tiểu mục Số tiết Tài liệu tự học

TC LT BT TH

1 Chương I: Công

Tác Xã Hội

(CTXH) là một

nghề chuyên

nghiệp

Chủ đề 1: Trọng tâm

của ngành CTXH

Chủ đề 3: Nhân viên xã

hội (NVXH) chuyên nghiệp

Chủ đề 4: Sự khác biệt

giữa ngành CTXH và XHH, Tâm Lý và Tâm Thầni

Chủ đề 2: Lịch sử ngành

CTXH

10 8 2 5

5.1 5.2 5.3

2 Chương II: Giá trị

của ngành CTXH

– Bộ Qui Tắc Đạo

Đức Ngành CTXH

Chủ đề 1: Giá trị và

truyền thống của người Việt Nam

Chủ đề 2: Giá trị cốt lõi

của ngành CTXH

Chủ đề 3: Nguyên tắc

đạo đức của ngành CTXH

Chủ đề 4: Tiêu chuẩn

đạo đức của ngành CTXH

10 3 2

5.1 5.2 5.3

3 Chương III: Lý

thuyết, quan điểm

và mô hình

Chủ đề 1: Lý

thuyết-quan điểm-mô hình là gì?

Chủ đề 2: Quan điểm

Thế Mạnh

5 3 2

5.1 5.2 5.3

4 Chương IV: Lý

thuyết hệ thống Chủ đề 1: Lý thuyết hệ thống

5 Chương V: Lý

thuyết sinh thái Chủ đề 1: Lý thuyết sinh thái

6 Chương VI: Tiến

trình giải quyết

vấn đề trong

CTXH (Tiến trình

Tiếp cận-Đánh

Giá-Can

Thiệp-Chủ đề 1: Hiểu tổng

quan về Tiến trình giải quyết vấn đề

Chủ đề 2: Các bước của

Tiến trình giải quyết vấn

đề

5 3 2

5.1 5.2.1

Trang 4

STT Tên chương Mục, tiểu mục Số tiết Tài liệu tự học

TC LT BT TH Lượng Giá)

7 Chương VII:

CTXH thực hành

toàn diện ở ba cấp

độ: VI MÔ,

TRUNG MÔ & VĨ

MÔ

Chủ đề 1: CTXH thực

hành vi mô

hành trung mô

hành vĩ mô

5 3 2

5.1.1

8 Chương VIII: Bối

cảnh thực hành

trong xã hội Việt

Nam

Chủ đề 1: Kiến thức

chung về bối cảnh xã hội Việt Nam như: dân số, nghèo đói, lạm dụng chất gây nghiện, người cao tuổi, giáo dục, lao động-việc làm, thanh niên Việt Nam, v.v

5 3 2

5.1 5.3

Ghi chú: TC: Tổng số tiết; LT: lý thuyết; BT: bài tập; TH: Thực hành

5 TÀI LIỆU THAM KHẢO ghi rõ những sách, t p chí và tư liệu th ng tin liên quan đến m n

học

5.1.Tài liệu chính:

5.1.1 Các slides bài giảng và tài liệu biên soạn của giảng viên

5.1.2 Nguyễn An Lịch (2013) Nhập môn công tác xã hội NXB Lao Động

5.2.Tài liệu tham khảo tiếng Việt:

5.2.1 Lê Chí An (2012) Công tác xã hội nhập môn NXB Đại học Mở TP.HCM

5.2.2 Nguyễn Thị Oanh (1998) Công tác xã hội đại cương NXB Giáo Dục

5.2.3 Lê Văn Phú (2004) Công tác xã hội NXB ĐH Quốc Gia Hà Nội

5.3 Websites:

o Công Tác Xã Hội Việt Nam http://www.socialwork.vn/

o CTXHVN http://www.socialwork.vn/ung-dung-quan-diem-he-thong-trong-lieu-phap-gia-dinh/

o International Federation of Social Workers http://ifsw.org/

o Statement of Ethical Principles http://ifsw.org/policies/statement-of-ethical-principles/

o National Association of Social Workers (NASW) in the U.S.A

http://www.socialworkers.org/

o NASW Codes of ethics

http://www.socialworkers.org/pubs/CODE/Default.asp

o http://gas.hoasen.edu.vn/vi/gas-page/hoi-thao-khung-ly-thuyet-sinh-thai-xa-hoi-trong-phan-tich-gioi-va-tinh-duc

o http://www.apastyle.org/learn/tutorials/basics-tutorial.aspx

Trang 5

o http://vietnam.unfpa.org/public/lang/vi/pid/4899

o http://www.worldbank.org/vi/country/vietnam

o http://gas.hoasen.edu.vn/

6 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

Qui định thang điểm, số lần đánh giá, hình thức đánh giá và trọng số mỗi lần đánh giá kết quả học tập

1 Kiểm tra đánh giá TOÀN KHÓA (giữa kỳ):

10%: Đi học đầy đủ-đúng giờ, tham gia tích cực các hoạt động

trong lớp, thái độ khách quan-tôn trọng mọi người, thảo luận

10%: Thuyết trình và thảo luận nhóm 10%: Ứng dụng thực hành: Phỏng vấn và viết bài lần 1 10%: Kiểm tra giữa khóa

40%

2 Thi cuối kỳ: Thi tự luận hai câu theo lịch của nhà trường 60%

Sinh viên môn HVCN sẽ được đánh giá dựa vào những loại hình sau:

6.1 Tham gia các hoạt động tại lớp 10 tuần: 10%

 Đi học đầy đủ (5%)

 Tham gia cá nhân (5%): đánh giá thông qua sự tham gia tích cực phát biểu ý kiến, đặt càng nhiều câu hỏi càng tốt trong các giờ học lý thuyết hoặc thực hành

6.2 Ứng dụng thực hành (10%): Phỏng vấn một NVXH hoặc cán bộ phường xã – Tuần 2 – Trình bày nhóm vào tuần 6

6.3 Thuyết trình theo nhóm (10%): Ở bài tập này, sinh viên làm việc theo nhóm (3-10

SV/nhóm)

6.4 Bài kiểm tra giữa khóa (10%): Thi trắc nghiệm vào TUẦN 7

6.5 Đánh giá khi học hết môn học (60%): Thi hai câu tự luận theo thời khóa biểu của trường

7 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HÀNG TUẦN (Có thể thay đổi theo tình hình thực tế)

TUẦN 1: Chương I: CTXH LÀ MỘT NGHỀ CHUYÊN NGHIỆP

 Giới thiệu đề cương môn học

 Chương 1: CTXH LÀ MỘT NGHỀ CHUYÊN NGHIỆP

Chủ đề 1: Trọng tâm của ngành CTXH

o CTXH là gì?

o Sứ mệnh của CTXH là gì?

o Mục tiêu cùa CTXH là gì?

o Tại sao người ta hiểu sai lệch, hiểu chưa đúng, chưa đủ về ngành CTXH?

Trang 6

Chủ đề 2: Nhân viên xã hội (NVXH) chuyên nghiệp

 Thế nào là NVXH chuyên nghiệp?

 Vai trò của NVXH là gì?

 NVXH làm ở đâu?

 NVXH làm những gì?

 NVXH phục vụ ai?

 Làm sao biết mình có phù hợp với ngành CTXH hay không?

Bài tập về nhà

 Đọc kỹ đề cương Mọi thắc mắc email giảng viên <ngoc.dt@ou.edu.vn>

 Học chương 1:Vẽ sơ đồ tư duy & viết tóm tắt lại bài học tuần 1

 Soạn bài thuyết trình nhóm

TUẦN 2: Chương I: CTXH LÀ MỘT NGHỀ CHUYÊN NGHIỆP (tiếp tục)

Chủ đề 3: Lịch sử ngành CTXH

 Lịch sử CTXH ở Việt Nam

 Lịch sử CTXH ở Anh

 Lịch sử CTXH ở Mỹ

Chủ đề 4: Sự khác biệt giữa ngành CTXH với XHH, Tâm Lý và Tâm Thần

 Sự khác biệt giữa ngành CTXH với XHH

 Sự khác biệt giữa ngành CTXH với Tâm Lý

 Sự khác biệt giữa ngành CTXH với Tâm Thần

Thuyết trình nhóm 1 & 2:

 Nhóm 1: Dân số

 Nhóm 2: Nghèo đói

 Học chương 1 & 2: Vẽ sơ đồ tư duy & viết tóm tắt lại bài học tuần 1 & 2,

 Thực hành phỏng vấn một NVXH hay một cán bộ phường theo câu hỏi đã cho

o Sau đó cùng làm việc với nhóm để thống kê kiến thức & chia sẻ cảm nhận

o Cả nhóm báo cáo vào tuần 6

 Đọc bài theo yêu cầu và đọc Qui Tắc Đạo Đức CTXH Hoa Kỳ (NASW)

TUẦN 3: Chương II: Giá trị của ngành CTXH – Bộ Qui Tắc Đạo Đức Ngành CTXH

Chủ đề 1: Giá trị và truyền thống của người Việt Nam – Tự học

 Liệt kê và thảo luận các giá trị Việt

 Liệt kê và thảo luận thói hư tật xấu mang tính phản giá trị của người Việt

Chủ đề 2: Sáu giá trị cốt lõi của ngành CTXH

 Giá trị là gì?

 Đạo đức là gì?

 Sáu giá trị cốt lõi của NASW

Chủ đề 3: Sáu nguyên tắc đạo đức của ngành CTXH

 Sáu nguyên tắc đạo đức NASW

Thuyết trình nhóm 3 & 4:

 Nhóm 3: Bạo lực

 Nhóm 4: Người Cao Tuổi

Trang 7

 Học chương 2: Vẽ sơ đồ tư duy & viết tóm tắt lại bài học tuần 3,

TUẦN 4: Chương II: Giá trị của ngành CTXH (Tiếp tục)

Chủ đề 4: Sáu tiêu chuẩn đạo đức của ngành CTXH

 Tiêu chuẩn đạo đức đối với THÂN CHỦ

 Tiêu chuẩn đạo đức đối với ĐỒNG NGHIỆP

 Tiêu chuẩn đạo đức đối là một người chuyên nghiệp

 Tiêu chuẩn đạo đức đối với NGÀNH CTXH

 Tiêu chuẩn đạo đức đối với NƠI LÀM VIỆC

 Tiêu chuẩn đạo đức đối với XÃ HỘI

Thuyết trình nhóm 5:

 Nhóm 5: HIV/AIDS

 Học chương 3 &4: Vẽ sơ đồ tư duy & viết tóm tắt lại bài học tuần 4,

TUẦN 5: Chương III: LÝ THUYẾT, QUAN ĐIỂM, MÔ HÌNH

Chủ đề 1: Lý thuyết –Quan Điểm- Mô hình

 Lý thuyết là gì?

 Quan điểm là gì?

 Mô hình thực hành

Chủ đề 2: Quan điểm thế mạnh

 Nhóm 6: Ly Hôn

 Học chương 3&4: Vẽ sơ đồ tư duy & viết tóm tắt lại bài học tuần 5,

 Đọc bài theo yêu cầu

 Soạn bài thuyết trình bài phỏng vấn NVXH hay Cán bộ phường:

TUẦN 6: Chương IV: LÝ THUYẾT HỆ THỐNG

Chủ đề 1: Lý thuyết hệ thống

Chủ đề 2: Lý thuyết sinh thái

Chủ đề 3: Công cụ đánh giá và lên kế hoạch can thiệp

 Sơ đồ thế hệ,

 Sơ đồ sinh thái

Thuyết trình bài phỏng vấn NVXH hay Cán bộ phường (Cả lớp)

 Học chương 4&5: Vẽ sơ đồ tư duy & viết tóm tắt lại bài học tuần 6,

TUẦN7: Chương V: LÝ THUYẾT SINH THÁI

Chủ đề 1: Lý thuyết sinh thái

Chủ đề 2: Công cụ đánh giá và lên kế hoạch can thiệp

Trang 8

 Sơ đồ thế hệ,

 Sơ đồ sinh thái

KIỂM TRA GIỮA KHÓA –TUẦN 7 –trắc nghiệm đầu giờ

 Nhóm 7: Vị Thành Niên Mang Thai

TUẦN 8: Chương VI: TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ TRONG CTXH (Tiến trình TIẾP CẬN-ĐÁNH GIÁ-CAN THIỆP-LƯỢNG GIÁ)

Chủ đề 1: Hiểu tổng quan về Tiến trình giải quyết vấn đề

Chủ đề 2: Các bước của Tiến trình giải quyết vấn đề

MÔ HÌNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

 Bước 1: Xác định, định nghĩa, đánh giá vấn đề,

 Bước 2: Xem xét những giải pháp có thể

 Bước 3: Chọn một giải pháp

 Bước 4: Xác định một giải pháp và lập kế hoạch hành động

 Bước 5: Thực hiện kế hoạch

 Bước 6: Lượng giá tiến trình và kết quả

 Nhóm 8: Thất Nghiệp

TUẦN 9: Chương VII: CTXH THỰC HÀNH TOÀN DIỆN Ở BA CẤP ĐỘ: VI MÔ,

TRUNG MÔ & VĨ MÔ

Chủ đề 1: CTXH thực hành vi mô

 NVXH làm việc với cá nhân, gia đình, & nhóm nhỏ

Chủ đề 2: CTXH thực hành trung mô

 NVXH làm việc với các nhóm chính thức và các tổ chức xã hội

Chủ đề 3: CTXH thực hành vĩ mô

 NVXH làm việc với cộng đồng, xã hội

 Nhóm 9: Lạm Dụng Chất Gây Nghiện (Ma Túy hay Bia Rượu)

TUẦN 10: Chương VIII: Kiến thức bản địa trong xã hội Việt Nam

Kiến thức về DÂN SỐ, NGHÈO ĐÓI, THẤT NGHIỆP, NGƯỜI CAO TUỔI V.V

Trình bày các kỹ năng đã học

Ôn toàn bộ khóa học

Thông báo điểm quá trình (Giữa Kỳ)

Mọi thắc mắc, vui lòng liên hệ ngay với giảng viên <ngoc.dt@ou.edu.vn>

Trang 9

Bài đọc: Tuần 1&2

1 Hiểu về quan niệm công tác xã hội http://tapchi.vnu.edu.vn/xhnv_1_09/b1.pdf

2 Công tác xã hội - Nghề triển vọng ở Việt Nam-

http://www.ifpvnalumni.org/index.php?option=com_content&view=article&id=325%3Acon g-tac-xa-hi-ngh-trin-vng-vit-nam&catid=37%3Aeducation&Itemid=58&lang=vi

3 Hỏi-đáp Khoa CTXH http://ctxh.hcmussh.edu.vn/?ArticleId=c0c449e7-ea0f-49a1-84c8-5cf201348dc1

4 Định nghĩa quốc tế về CTXH http://ifsw.org/get-involved/global-definition-of-social-work/

5 Trung tâm Công Tác Xã Hội – Thông tư liên tịch năm 2013

http://thuvienphapluat.vn/archive/Thong-tu-lien-tich-09-2013-TTLT-BLDTBXH-BNV-Trung-tam-dich-vu-cong-tac-xa-hoi-vb194759.aspx

6 Cần hơn 100.000 nhân sự ngành CTXH http://www.socialwork.vn/can-hon-100-000-nhan-su-nganh-ctxh/

7 Giảm nghèo tại Việt Nam – Còn nhiều thách

thức http://soldtbxh.haiduong.gov.vn/cacchinhsach/baotroxahoi/Pages/giam-ngheo-tai-viet-nam-con-nhieu-thach-thuc.aspx

8 Báo cáo Điều tra Lao động việc làm Quý III năm 2014

http://www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=512&idmid=5&ItemID=16187

9 CƠ CẤU DÂN SỐ VÀNG Ở VIỆT NAM: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ CÁC KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH http://www.gopfp.gov.vn/documents/18/24354/CocauDSV.pdf

10 Điều tra Biến động dân số và kế hoạch hóa gia đình thời điểm 1/4/2013

http://www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=512&idmid=&ItemID=15128

11 Xóa bỏ tình trạng nghèo cùng cực và thiếu đói

http://www.undp.org/content/vietnam/vi/home/mdgoverview/overview/mdg1.html

12 Đánh giá nghèo ở Việt Nam

http://www-wds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2013/08/20/000333037_ 20130820105750/Rendered/PDF/749100REVISED00nal000VN000160802013.pdf

13 Giảm nghèo ở Việt Nam http://www.worldbank.org/vi/news/feature/2013/01/24/poverty-reduction-in-vietnam-remarkable-progress-emerging-challenges

14 Báo cáo tình trạng trẻ em nghèo đa chiều tại Việt Nam

15 Tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam mười năm 2001-2010

16 Việt Nam 90 triệu người - Cơ hội và thách thức

http://dansobp.gov.vn/vi/news/Tin-tuc/Viet-Nam-90-trieu-nguoi-Co-hoi-va-thach-thuc-106/

17 Báo cáo Điều tra Lao động việc làm Quý III năm 2014

http://www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=512&idmid=5&ItemID=16187

18 Chuẩn nghèo và bản chất nghèo đô thị ở thành phố Hồ Chí Minh

http://www.hids.hochiminhcity.gov.vn/c/document_library/get_file?uuid=64914203-83f2-4b71-b57a-cbbb0224f0ff&groupId=13025

VIDEO: yêu cầu sinh viên truy cập vào google –đánh từ khóa để xem các Video về KỸ NĂNG SỐNG

 Kỹ Năng Sống VTV3 - Kỹ năng lắng nghe

https://www.youtube.com/watch?v=4UBMzs0NWp0

 Kỹ năng sống VTC4 _Giao tiếp hiệu quả

https://www.youtube.com/watch?v=j-kI5BRzHJc

 Kỹ năng sống VTC4-TGM Training_Trở nên tự tin hơn

https://www.youtube.com/watch?v=EYi4_QQd1o0

Trang 10

Bài đọc tuần 3&4

1 Đạo đức nghề công tác xã hội trên thế giới và những vấn đề đặt ra cho Việt Nam http://soldtbxh.haiduong.gov.vn/cacchinhsach/baotroxahoi/Pages/dao-duc-nghe-

cong-tac-xa-hoi-t%E1%BB%83n-the-gioi-va-nhung-van-de-dat-ra-tai-viet-nam.aspx

2 Phát triển giá trị bản thân

http://cauchuyen.vietnammarcom.edu.vn/tabID/641/default.aspx?ArticleID=4934& CategoryID=37

3 Hệ giá trị tinh thần truyền thống của người Việt trong thời hội nhập http://khoavanhoc- ngonngu.edu.vn/home/index.php?option=com_content&view=article&id=4510%3Ah- gia-tr-tinh-thn-truyn-thng-ca-ngi-vit-trong-thi-hi-nhp&catid=100%3Avn-hoa-lch-s-trit-hc&Itemid=161&lang=vi

4 Tiêu chuẩn NASW về hoạt động công tác xã hội trong các cơ sở chăm sóc y tế

http://www.socialwork.vn/tieu-chuan-nasw-ve-hoat-dong-cong-tac-xa-hoi-trong-cac-co-so-cham-soc-y-te/

5 Giáo dục thường xuyên và chuyên môn CTXH http://www.socialwork.vn/giao-duc-thuong-xuyen-va-chuyen-mon-cong-tac-xa-hoi/

6 Các tiêu chuẩn cho năng lực văn hóa trong hành nghề CTXH

http://www.socialwork.vn/cac-tieu-chua%CC%89n-cho-nang-lu%CC%A3c-van-hoa-trong-hanh-nghe-cong-tac-xa%CC%83-ho%CC%A3i/

7 Những thập niên vừa qua người ta còn nêu hệ giá trị chung của Châu Á : Hiếu học, cộng đồng, cần cù, huyết thống [5] GS.TS Ngô Đức Thịnh - Viện Nghiên cứu Văn hoá, Hà

Nội)

8 Quốc tế: các giá trị chủ đạo, như dân chủ, nhân quyền, công dân, cá nhân, bình đẳng giới, hội nhập, khoan dung, thị trường, cạnh tranh (GS.TS Ngô Đức Thịnh - Viện Nghiên cứu Văn hoá, Hà Nội)

9 Một số vấn đề lý luận nghiên cứu hệ giá trị văn hóa truyền thống trong đổi mới và hội nhập

http://vanhoahoc.vn/nghien-cuu/ly-luan-van-hoa-hoc/llvhh-nhung-van-de-chung/1593-ngo-duc-thinh-nghien-cuu-he-gia-tri-van-hoa-truyen-thong.html

10 Video - THẤU HIỂU CHÍNH MÌNH ĐỂ THAY ĐỔI BẢN THÂN

HTTP://WWW.PACE.EDU.VN/VN/VIDEO/CHITIET/824/THAU-HIEU-CHINH-MINH-DE-THAY-DOI-BAN-THAN

Bài đọc tuần 5&6

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	455,02 KB