di bo ngao du

Đi bộ giúp cho cơ săn chắc Đi bộ giúp cho tinh thần sảng khoái... Bµn vÒ chuyÖn ®i bé ngao du.[r]

Trang 1

TrườngưTHCSưNamưDương

Trang 2

Kiểm tra bài cũ

Luậnưđiểmưnàoưđượcưnêuưtrongưđoạnưmộtưcủaưưvănưbảnư ư“ Đi bộ ngao du ư?”

A Niềm hạnh phúc của con ng ời khi không phải đi ngựa.

B Sự tự do, tuỳ thích của con ng ời khi đi bộ ngao du.

C Đi bộ ngao du là phải vừa đi vừa quan sát và nghiền ngẫm

D Cả A, B , C đều đúng

đúng

Trang 3

TiÕt 110

®i bé ngao du ( tiÕp)

(TrÝch £-min hay VÒ gi¸o dôc)

Ru-x«

Trang 4

Tiếtư110 Đi bộ ngao du (tiếp)

( Trích Ê-min hay Vềưgiáoưdục)

Ru-xô

I/ưĐọc-hiểuưchúưthích

II/ưĐọc-hiểuưvănưbản

1.ưBốưcục

2.ưPhânưtích

a.ưĐiưbộưngaoưduưtựưdoưthưởngưngoạn

b.ưĐiưbộưngaoưduưgiúpưconưngườiư

ưưưưtrauưdồiưtriưthức

- Thu đ ợc các kiến thức của một

nhà khoa học tự nhiên: tài

nguyên thiên nhiên, sản vật đặc

tr ng cho khí hậu, cách thức

trồng các đặc sản ấy, các hoa

lá, các hóa thạch…

- ưĐiưbộưngaoưduưlàưđiưnhưưTa-létư,ưPla-tôngưvàưPi-ta-“

go.”

-ư Tôiưkhóưlòngưhiểuưnổiưmộtưtriếtưgiaưcóưthểưquyếtư“

địnhưngaoưduưcáchưkhácưmàưkhôngưxemưxétưnhữngư tàiưnguyênưnơiưmìnhưgiẫmưchânưlênưvàưtráiưđấtưưphôư bàyưphongưphúưraưtrướcưmắt.”

-ưư ưAiưlàưngườiưyêuưmếnưnôngưnghiệpưchútưítưmàưlạiư“

khôngưmuốnưbiếtưcácưsảnưvậtưđặcưtrưngưchoưkhíưhậuư nhữngưnơiưmìnhưđiưquaưvàưcáchưthứcưtrồngưtrọtư

nhữngưđặcưsảnưấy?ư”

-ưư Aiưlàưngườiưcóưchútưítưhứngưthúưvớiưtựưnhiênưhọcư“

màưlạiưcóưthểưcóưquyếtưđịnhưđiưngangưmộtưkhoảnhư

đấtưmàưkhôngưxemưxétưnó,ưmộtưlènưđáưmàưkhôngưghèư vàiưmẩu,ưnhữngưquảưnúiưmàưkhôngưsưuưtậpưhoaưlá,ư nhữngưhònưsỏiưmàưkhôngưtìmưcácưhoáưthạchư!ư”

Trang 6

I/ Đọc-hiểu chú thích

II/ Đọc-hiểu văn bản

1.ưBốưcục

-ưNghệưthuật: ư soưsánhưvàưbìnhưluận,ưsửưdụngư

nhiềuưkiểuưcâuưkhácưnhau.

Ru-xô

Để chứng minh sự hơn hẳn của các kiến thức thu đ ợc khi đi bộ ngao du, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ

thuật nào?

- Đi bộ ngao du là đi nh Ta-lét

- Nh ng phòng s u tập của Ê- min thì phong phú hơn

- Đô- băng-tông chắc cũng không thể làm tốt hơn

Vai trò, ý nghĩa của cách diễn

đạt bằng so sánh kèm theo bình luận này

nh thế nào?

Từ đó, những lợi ích nào của việc

đi bộ ngao du đ

ợc khẳng định?

 Đi bộ ngao du mở mang năng lực

khám phá đời sống, mở rộng tầm

hiểu biết, làm giàu trí tuệ.

Trang 7

- Xem xét những tài nguyên

- Biết những sản vật đặc tr ng cho khí hậu

và cách thức trồng các đặc sản ấy

- Xem một khoảnh đất, một lèn đá, ghè vài mẩu, s u tập hoa lá và các hòn sỏi…

Đi bộ ngao du trau dồi tri thức

- Phép lập luận so sánh kèm theo lời bình

- Liên tiếp sử dụng nhiều kiểu câu khác nhau

Trang 9

Đi bộ giúp cho cơ săn chắc Đi bộ giúp cho tinh thần sảng khoái

Trang 10

II/ưĐọc-hiểuưvănưbản

1.ưBốưcục

c.ưĐiưbộưngaoưduưcóưtácưdụngưtốtưđốiưvới

ưưưưsứcưkhỏeưvàưtinhưthần.

ư

ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư ( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

Ru-xô

- Sức khỏe tăng c ờng, tính khí vui vẻ khoan khoái, hài lòng với tất cả

- Hân hoan khi về đến nhà

- Thích thú khi ngồi vào bàn ăn

- Ngủ ngon giấc trong một cái gi ờng tồi tàn…

Những lợi ích

cụ thể nào của việc đi bộ ngao du đ ợc nói tới?

Sứcưkhoẻưđượcưtăngưcư ờng,ưtínhưkhíưtrởưnênư vuiưvẻ,ưkhoanưkhoáiưvàư hàiưlòngưvớiưtấtưcả;ư

hânưhoanưkhiưvềưđếnư nhà;ưthíchưthúưkhiưngồiư vàoưbànưăn;ưngủưngonư giấcưtrongưmộtưcáiưgiư ờngưtồiưtàn…

Đi bộ ngao du

Trang 11

Tiếtư110 Đi bộ ngao du (tiếp)

ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

Ru-xô

1.ưBốưcục

b.ưĐiưbộưngaoưduưgiúpưconưngườiưưtrauưdồiưtriưthức

c.ưĐiưbộưngaoưduưcóưtácưdụngưtốtưđốiưvớiưsứcưkhỏeư

vàưtinhưthần.

- Nghệ thuật: hình thức so sánh, sử dụng các

tính từ

Đi bộ ngao du Đi xe ngựa

Vui vẻ, khoan khoái và hài lòng với tất cả

Mơ màng, buồn bã, cấu kỉnh hoặc

đau khổ

Một lần nữa để khẳng định vai trò của đi bộ ngao du, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

 Khẳng định đi bộ ngao du nâng cao

sức khoẻ, mang lại sự vui vẻ về tinh thần

và niềm vui sống.

Trang 12

Đi bộ ngao du Tốt với sức khỏe

và tinh thần

-ưSứcưkhỏeưtăngưcường,ưtínhưkhíưvuiưvẻư

ưưưkhoanưkhoái,ưhàiưlòngưvớiưtấtưcả

-ưHânưhoanưkhiưvềưđếnưnhà

-ưThíchưthúưkhiưngồiưvàoưbànưăn -ưNgủưngonưgiấcưtrongưmộtưcáiưgiườngưtồiưtàn…

ưưư-ưPhépưlậpưluậnưsoưsánhư

-ưưSửưdụngưcácưtínhưtừ

Trang 13

Ru-xô

Câuưhỏiưthảoưluận

Có ý kiến cho rằng, qua văn bản Đi bộ ngao du , ta nh “ ”

thấy bóng dáng của Ru- xô đ ợc gợi lên Theo em đó là một ng ời nh thế nào ?

-ưQuíưtrọngưtựưdo.

-ưYêuưmếnưthiênưnhiên.

-ưLốiưsốngưgiảnưdị.

Trang 14

TiÕt110 §i bé ngao du (tiÕp)

( TrÝch £-min hay VÒ gi¸o dôc)

Ru-x«

I/ §äc-hiÓu chó thÝch

II/ §äc-hiÓu v¨n b¶n

III/ Tæng kÕt

LËp luËn chÆt chÏ, ®an xen yÕu tè tù sù, biÓu c¶m, lý

lÏ kÕt hîp víi kinh nghiÖm thùc tÕ.

Lîi Ých cña viÖc ®i bé ngao du lµ tù do th ëng ngo¹n,

1.NghÖthuËt:

2.Néidung:

Trang 15

Ru-xô

III/ Tổng kết

IV/ Luyện tập

ưưưưưưư

ưNộiưdungưchínhưcủaưvănưbảnưưưưư

ư ưĐiưbộưngaoưduư ưlàưgìư? “ ”

A Bàn về chuyện đi bộ ngao du.

B Bàn về lợi ích của việc đi bộ ngao du.

C Bàn về sức khỏe.

D Bàn về thể thao.

đúng

Trang 16

Ru-xô

III/ Tổng kết

IV/ Luyện tập

ưưưưưưưưưưư

A Đi bộ ngao du đem đến cho ta sự tự

do th ởng ngoạn.

B Đi bộ ngao du giúp ta có đ ợc các kiến thức phong phú về tự nhiên.

C Đi bộ ngao du làm cơ thể khỏe mạnh và tinh thần sáng láng.

D Đi bộ ngao du là việc phải đ ợc thực

Trang 17

Ru-xô

H ớng dẫn về nhà

-ưLàmưbàiưtậpư: Viếtưmộtưđoạnưvănưnóiưvềưthúưđiưbộư củaưmìnhưởưthànhưphốưhayưthônưquê.

-ưChuẩnưbị,ưđọcưtrướcưbàiư: ư Hộiưthoạiư(ưưưtiếpưtheoư)ư

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	678,5 KB