+ UNESSCO đã đề xướng mục đích học tập: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”. - Vậy chúng ta phải học tập như thế nào khi còn đi học và khi đã ra trư[r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT QUẢNG TRẠCH
TRƯỜNG THCS QUẢNG PHÚ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2011-2012
MÔN: NGỮ VĂN 7 (Thời gian làm bài 90 phút)
Mã đề 01
Câu 1 (2,0 điểm) Thế nào là nghệ thuật tăng cấp ? Tìm chi tiết thể hiện nghệ thuật
tăng cấp trong truyện “Sống chết mặc bay” của Phạm Duy Tốn.
Câu 2 (2,0 điểm) : Thế nào là dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu? Tìm cụm C-V làm
thành phần câu trong câu sau và cho biết cụm C – V đó làm thành phần gì?
Nam được điểm mười làm vui lòng cha mẹ
Câu 3: (6,0 điểm)
Em hãy giải thích nội dung lời khuyên của Lê- nin: “Học, học nữa, học mãi”
PHÒNG GD-ĐT QUẢNG TRẠCH
TRƯỜNG THCS QUẢNG PHÚ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2011-2012
Trang 2Câu 1 (2,0 điểm) Thế nào là nghệ thuật tương phản ? Chỉ ra hai mặt tương phản cơ
bản trong truyện “Sống chết mặc bay” của Phạm Duy Tốn.
Câu 2 (2,0 điểm) : Nêu các trường hợp dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu? Tìm cụm
C-V làm thành phần câu trong câu sau và cho biết cụm C – V đó làm thành phần gì?
Bài toán này em giải được
Câu 3: (6,0 điểm)
Em hãy giải thích nội dung lời khuyên của Lê- nin: “Học, học nữa, học mãi”
Trang 3Cõu 1 (2,0 điểm).
- ý 1 (1,0 điểm) : Nghệ thuật tăng cấp là lần lợt đa thêm chi tiết và chi tiết sau phải cao
hơn chi tiết trớc, qua đó làm rõ thêm bản chất một sự việc, hiện tợng muốn nói
- ý 2 (1,0 điểm) : Chi tiết thể hiện nghệ thuật tăng cấp.
+ Gần một giờ đêm Trời ma tầm tã Nớc sông Nhị Hà lên to quá; khúc đê làng
X, thuộc phủ X; xem chừng núng thế lắm vỡ mất
*) Học sinh có thể tìm chi tiết khác
Cõu 2 (2,0 điểm) Nờu được:
- Khi núi hoặc viết, cú thể dựng những cụm từ cú hỡnh thức giống cõu đơn bỡnh thường, gọi là cụm chủ- vị ( cụm c-v), làm thành phầncủa cõu hoặc của cụm từ để mở
rộng cõu.( 1,0 điểm)
- Cụm chủ – vị làm thành phần cõu :
Nam được điểm mười (0,5 điểm)
Cụm C- V làm thành phần chủ ngữ (0,5 điểm)
Cõu 3: (6,0đ)
a) Cỏc yờu cầu về kĩ năng:
1 Biết cỏch làm một bài văn nghị luận
2 Bố cục rành mạch hợp lý
3 Diễn đạt trụi chảy mạch lạc
4 Mắc ớt lỗi dựng từ và viết cõu
b) Cỏc yờu cầu về nội dung và cho điểm.
Học sinh sắp xếp theo trỡnh tự từng vấn đề để đạt được cỏc nội dung sau đõy
* Mở bài: (1,0đ)
Khỏi quỏt vấn đề, nguyờn nhõn việc học Kiến thức nhõn loại rộng lớn, sự hiểu biết con người nhỏ bộ, bởi vậy muốn hiểu biết con người phải nỗ lực học hỏi
Lờ - nin - vị lónh tụ của cỏch mạng vụ sản đó căn dặn chỳng ta: “Học, học nữa, học mói”
* Thõn bài: (4.0đ)
-Học là gỡ ?(0,5đ)
Học: tỡm hiểu, khỏm phỏ, lĩnh hội kiến thức về tự nhiờn về xó hội - học chữ, học làm người
Trang 4+ Học có kiến thức, kĩ năng -> công việc tốt đẹp, hiệu quả cao.
+ Người không có tri thức khó hoà nhập
+ Học giúp ta có nhân cách,vị thế trong xã hội
- Tại sao chúng ta phải học, học nữa, học mãi? (1,0đ)
+ Học không ngừng vì kiến thức nhân loại vô tận
+ Càng học càng hiểu biết nhiều
Dẫn chứng nhà bác học vĩ đại Đác - Uyn
+ Xã hội ngày càng phát triển không học không cập nhật kiến thức sẽ bị lạc hậu, thua kém
+ UNESSCO đã đề xướng mục đích học tập: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”
- Vậy chúng ta phải học tập như thế nào khi còn đi học và khi đã ra trường?
(1,0đ)
+ Khi còn đi học xác định mục đích động cơ đúng đắn, nghiêm túc, tự giác
+ Phương châm “Học đi đôi với hành” học thầy cô, bạn bè, học ở trường học, ở
trường đời
+ Dù ở cương vị nào, làm việc gì cũng phải học
* Kết bài: (1.0đ)
- Học tập cần thiết quan trọng cho mỗi người
- Chúng ta phải học tích luỹ kho báu kiến thức của mình bây giờ và mai sau
BAN GIÁM HIỆU GIÁO VIÊN RA ĐỀ
Ký duyệt
Lê Thị Tuyết Vân
Trang 5Câu 1 (2,0 điểm).
- ý 1 (1,0 ®iÓm) : Nghệ thuật tương phản là việc tạo ra những hành động , những cảnh
tượng, những tính cách trái ngược nhau để qua đó làm nổi bật một ý tưởng bộ phận trong tác phẩm hoặc tư tưởng chính của tác phẩm
-ý 2 (1,0 ®iÓm): Hai mặt tương phản cơ bản trong truyện “Sống chết mặc bay” của
Phạm Duy Tốn là: Một bên là cảnh nhân dân đang vật lộn căng thẳng, vất vả đến cực
độ trước nguy cơ đê vỡ Một bên là cảnh quan phủ cùng nha lại, chánh tổng lao vào cuộc tổ tôm ngay trong khi họ đi “ hộ đê”
Câu 2 (2,0 điểm) Nêu được:
- Các thành phần câu như chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ trong cụm danh từ, cụm
động từ, cụm tính từ đều có thể được cấu tạo bằng cụm c-v ( 1,0 điểm)
Cụm chủ – vị làm thành phần câu :
Em giải được (0,5 điểm).
Cụm C- V làm thành phần vị ngữ (0,5 điểm).
Câu 3: (6,0 điểm)
a) Các yêu cầu về kĩ năng:
1 Biết cách làm một bài văn nghị luận
2 Bố cục rành mạch hợp lý
3 Diễn đạt trôi chảy mạch lạc
4 Mắc ít lỗi dùng từ và viết câu
b) Các yêu cầu về nội dung và cho điểm.
Học sinh sắp xếp theo trình tự từng vấn đề để đạt được các nội dung sau đây
* Mở bài: (1,0đ)
Khái quát vấn đề, nguyên nhân việc học Kiến thức nhân loại rộng lớn, sự hiểu biết con người nhỏ bé, bởi vậy muốn hiểu biết con người phải nỗ lực học hỏi
Lê - nin - vị lãnh tụ của cách mạng vô sản đã căn dặn chúng ta: “Học, học nữa, học mãi”
* Thân bài: (4.0 đ)
-Học là gì ?(0,5đ)
Học: tìm hiểu, khám phá, lĩnh hội kiến thức về tự nhiên về xã hội - học chữ, học làm người
Trang 6+ Học có kiến thức, kĩ năng -> công việc tốt đẹp, hiệu quả cao.
+ Người không có tri thức khó hoà nhập
+ Học giúp ta có nhân cách,vị thế trong xã hội
- Tại sao chúng ta phải học, học nữa, học mãi? (1,0đ)
+ Học không ngừng vì kiến thức nhân loại vô tận
+ Càng học càng hiểu biết nhiều
Dẫn chứng nhà bác học vĩ đại Đác - Uyn
+ Xã hội ngày càng phát triển không học không cập nhật kiến thức sẽ bị lạc hậu, thua kém
+ UNESSCO đã đề xướng mục đích học tập: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”
- Vậy chúng ta phải học tập như thế nào khi còn đi học và khi đã ra trường?
(1,0đ)
+ Khi còn đi học xác định mục đích động cơ đúng đắn, nghiêm túc, tự giác
+ Phương châm “Học đi đôi với hành” học thầy cô, bạn bè, học ở trường học, ở
trường đời
+ Dù ở cương vị nào, làm việc gì cũng phải học
* Kết bài: (1.0đ)
- Học tập cần thiết quan trọng cho mỗi người
- Chúng ta phải học tích luỹ kho báu kiến thức của mình bây giờ và mai sau
BAN GIÁM HIỆU GIÁO VIÊN RA ĐỀ
Ký duyệt
Lê Thị Tuyết Vân