Hoạt động 2: trò chuyện về ngôi nhà của bé: - Cô hướng dẫn cháu kể về nhà của mình với địa chỉ và số điện thoại, số nhà, cảnh quan xung quanh nhà cho bạn nghe.. Cô quan sát và sữa sai[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CÀNG LONG
TRƯỜNG MẪU GIÁO TUỔI THƠ
CHỦ ĐỀ
Trang 2HỌ VÀ TÊN GV: LÊ THỊ NGỌC DIỄM
DẠY LỚP : CHỒI 1
THỜI GIAN BIỂU
12h 45 – 1h Thông thoáng vệ sinh phòng học 15 phút
1h - 1h30 Đón trẻ, vệ sinh ,điểm danh,điểm
Trang 3biến đơn giản.
- Biết lợi ích của
việc tập luyện, ăn
uống và bữa ăn đa
một tay, đi khuỵu
gối, bò chui qua
- Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình.
Biết công việc của một số thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ.
- Biết các nhu cầu của gia đình( nhu cầu về nhà ở, đồ dùng, phương tiện trong gia đình, nhu cầu được ăn, ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, được quan tâm, yêu thương, chăm sóc lẫn nhau…).
- Phát hiện được
sự thay đổi rõ nét trong gia đình;
Thêm người, có thêm đồ dùng mới…
- Biết được chức năng, chất liệu và cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi ở gia đình, phân loại đồ dùng theo 1- 2 dấu hiệu
* Làm quen với toán:
- Biết phân biệt hình tam giác với hình vuông và nói được đặc điểm cơ bản của chúng.
- Biết nhận ra
số lượng, chữ số và thứ tự trong phạm
3.Phát triển ngôn ngữ :
+ Nghe:
- Biết chú ý
lắng nghe và không ngắt lời khi người khác nói
+ Nói :
- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói
Biết lắng nghe, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
- Thích xem các loại sách, tranh, ảnh
về gia đình.
- Đọc một số bài thơ, kể lại chuyện
đã được nghe( có nội dung về gia đình) một cách rõ ràng, diễn cảm.
- Biết xưng hô phù hợp với những người thân trong gia đình và những người xung quanh.
- Nhận biết ký hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối
ra vào
4.Phát triển tình cảm xã hội
- Biết yêu thương, tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình.
- Có một số
kỹ năng ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam( lễ phép với người lớn, nhường nhịn các em bé, yêu thương, quan tâm đến mọi người trong gia đình và người thân…).
- Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình ( thông qua lời nói, cử chỉ, hành động).
- Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình : tắt điện khi đi ra khỏi nhà, cất đồ dùng,
đồ chơi đúng nơi quy định…
Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hoạt hàng ngày
5 Phát triển thẩm mỹ :
* Tạo hình:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh.
- Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán hình
về các đồ dùng,
đồ chơi, các thành viên trong
gđ
* Âm nhạc:
- Thuộc một
số bài hát ca ngợi tổ ấm gia đình của mình.
- Thích hát múa và biết thể hiện cảm xúc với các bài hát, bản nhạc.
Trang 4và việc ăn uống đủ
Trang 5MẠNG HOẠT ĐỘNG :
GIA ĐÌNH
Từ 24/10 – 18/11/2011
BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN ( từ 31-4/11)
Biết tên,tuổi,sở thích ,nghề
nghiệp của những người thân trong gia đình
Quan tâm đến tình cảm,chia sẽ niềm vui nổi buồn với mọi người, xưng
hô phù hợp với mọi người
Biết giúp đở người thân những công việc vứ sức
NGÔI NHÀ THÂN YÊU
CỦA BÉ( từ 24-28/10)
- Biết địa chỉ của nhà, biết
nhà bé ở là loại nhà gì,được
làm bằng gì
- Biết nhà được xây dựng ở
đâu, xung quanh có dấu hiệu
gì để nhận biết ( cây cầu, hồ
và nhu cầu về tinh thần:
che chở yêu thương, quan tâm giúp đở lẩn nhau
- Chú ý lắng nghe, quan tâm đến nhu cầu của những người thân
Trang 6Phát triển tình cảm
xã hội : biết gia đình là
nơi sinh ra lớn lên ,cháu yêu quí và biết chia sẽ công việc , niềm vui, nổi buồn với những người thân
Phát triển ngôn ngữ qua
bài thơ : Em yêu nhà em,
giờ trò chuyện tiếng
xung quanh, công việc của bố mẹ , người thân
GIA ĐÌNH
Phát triển thể chất qua các bài
thể dục vận động : ném xa chạy
nhanh 10m, đi chậm,đi chạy
bước qua chướng ngại vật
Phát triển thẩm mỹ qua việc
làm quen với bài thơ,điệu nhạc,giờ hoạt động tạo hình
vẽ, nặn xé dán về gia đình, người thân yêu
Trang 7Trò chuyện gia đình nhiều thế
hệ, ít thế hệ.
Trò chuyện về nguyên liệu làm nhà ở.
Những qui tắc ứng
xữ đối với và xưng
hô phù hợp đối với người thân.
- Hoạt động ngoài trời:
LQVH: Thơ “
em yêu nhà em”.
HDTH :vẽ ngôi nhà của bé.
TD : ném xa chạy nhanh 10 m
- Hoạt động góc :
Học tập: lớn hơn bé hơn.
Phân vai: các vai phản ánh sinh hoạt: mẹ, cô giáo, …
Xây dựng: nhà của tôi ,nhà của bạn,…
Nghệ thuật : tô màu ngôi nhà
Khoa học khám phá:
NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ( Từ
- Tham gia tốt các hoạt động
khác như : hoạt động ngoài
trời, trò chuyện tiếng việt.
CHUẨN BỊ :
- Đội hình giờ học phù hợp, các bài thơ thơ bài hát về gia đình : Em yêu nhà em, Thăm nhà bà, bài hát : Cả nhà thương nhau , cháu yêu
bà, ba ngọn nến lung linh.
- Tranh ảnh về gia đình.
- thể dục ném xa chạy nhanh 10m.
- Tranh ảnh trò chuyện về gia đình của bé.
Trang 8KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀYThứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Hoạt động chung GDAN : “ Cả nhà thương nhau”
Lĩnh vực phát triển : phát triển thẩm mỹ
I/ Mục đích yêu cầu :
- Cháu biết hát đúng nhịp bài hát
- Thể hiện nhịp điệu vui tươi của bài hát
- Lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài hát : Ba ngọn nến lung linh
- Hứng thú tham gia trò chơi âm nhạc
II/ CHUẨN BỊ :
- Đội hình giờ học phù hợp,bài hát “ cả nhà thương nhau”, bài hát “ ba ngọn nến lung linh”
- Nhạc ,đàn bài hát
- Trò chơi : “ nghe xướng âm đoán tên bài hát”
III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu bài hát “cả nhà thương nhau”
- Cô hát lần 1,tóm nội dung bài hát: bài hát nói
về tình cảm yêu thương của cả nhà giành cho
nhau
- Cô hát lần 2 ,dạy cháu hát lần lượt từng câu
đến hết bài
- Cô gọi tổ nhóm ,cá nhân hát, cô quan sát sữa
sai cho cháu
- Giáo dục cháu biết yêu thương vâng lời ba
- Bài hát nói về tình cảm yêu thương của
cả nhà giành cho nhau ấm áp như ngọn
nến lung linh
- Cô mở đàn cho cháu nghe giai điệu bài
hát
- Cô mở đĩa cho cháu nghe
4/ Hoạt động 3: trò chơi “ nghe xướng âm
đoán tên bài hát.”
Lắng nghe và nhắc lại tên bài
Trang 9- Cô hướng dẫn cách chơi.
Trang 10KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀYThứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011
Hoạt động chung : MTXQ “ NGÔI NHÀ MẾN YÊU CỦA BÉ”
Lĩnh vực phát triển : phát triển nhận thức
I.Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết địa chỉ nhà ở và những dấu hiệu đặc trưng quen thuộc của ngôi nhà mình
- Biết một số nguyên vật liệu làm nên nhà
- Hứng thú tham gia học ,trò chơi
II/ CHUẨN BỊ:
- Phòng học rộng rãi, sạch sẽ.Đàn ghi nhạc bài hát “Nhà của tôi”
- Những lô tô về các kiểu nhà (sử dụng trong trò chơi).2 bảng
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp thời tiết
III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động mở đầu: Ổn định, gây hứng thú
Hát “Nhà của tôi”.Hỏi trẻ:
-Chúng ta vừa hát bài gì vậy?
-Cô gợi ý để trẻ kể về ngôi nhà của mình
Hoạt động 2: trò chuyện về ngôi nhà của bé:
- Cô hướng dẫn cháu kể về nhà của mình với địa chỉ
và số điện thoại, số nhà, cảnh quan xung quanh nhà
cho bạn nghe Cô quan sát và sữa sai cho cháu.Và nhà
cháu được làm từ nguyên liệu gì, thuộc kiểu nhà gì
( nhà tường, nhà lá, nhà cao tầng…)
Hoạt động 3: Quan sát kiểu nhà tầng.
-Các con chú ý xem cô có hình ảnh gì đây?
- Nhà tầng
- có 2 tầng
Trẻ trả lời dựa vào hình
Trang 11-Để xây được ngôi nhà này thì phải có những nguyên
vật liệu gì ? Cô tổng kết lại kiến thức
-Ngôi nhà của bạn nào giống ngôi nhà này ?
-Ngoài ngôi nhà 2 tầng thì còn có ngôi nhà mấy tầng
nữa ? ( nhiều tầng… )
* Tương tự cô cho trẻ làm quen với một số kiểu nhà
khác
*Giáo dục
Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, giữ gìn vệ sinh cho
ngôi nhà của mình (không vứt rác, đồ chơi bừa bãi,
không vẽ bậy lên tường)
Hoạt động 3 : Củng cố, luyện tập
*Trò chơi : Phân loại nhà.
Chia lớp thành 2 đội Mỗi đội cử ra 5 người để
tham gia trò chơi
Luật chơi : ở trên bảng cô dán sẵn các nguyên vật
liệu để làm nhà :
+ bảng 1 (đội 1) : tranh, tre, gỗ
+bảng 2 (đội 2) : gạch, ngói, sắt, thép
Sẽ có các lô tô về nhà tranh, nhà sàn, nhà ngói, nhà
tầng Mỗi đội sẽ chọn kiểu nhà phù hợp với các
nguyên vật liệu của cô để gắn vào bảng của đội mình
Hết bài hát « Nhà của tôi », đội nào gắn được đúng và
nhiều lô tô hơn đội ấy sẽ thắng
Kết thúc trò chơi cô nhận xét, khen thưởng
ảnh được xem
Trẻ trả lời theo hiểu biết
Trẻ trả lời theo hiểu biết
Trẻ lắng nghe cô
Trẻ chia thành 2 đội để tham gia trò chơi
Trẻ lắng nghe luật chơi cô đưa ra
Trẻ chơi hứng thú, đúng luật chơi
Trẻ hát cùng cô để kết thúc giờ học
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Trang 12Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011
Hoạt động chung : LQVH “ EM YÊU NHÀ EM”
Lĩnh vực phát triển : phát triển ngôn ngữ
I.Mục đích yêu cầu :
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ Em yêu nhà em nói về tình cảm của bạn nhỏ đối vớingôi nhà của mình
- Trẻ thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ qua đó trẻ bộc lộ cảm xúc của mìnhqua bài thơ (giọng điệu, nhịp điệu, cử chỉ, nét mặt, điệu bộ…)
- Giáo dục tình yêu đối với ngôi nhà của trẻ và tình yêu quê hương đất nước
II Chuẩn bị
- Tranh vẽ minh họa nội dung bài thơ Em yêu nhà em
- Bài thơ viết trên giấy A0.Các hình học bằng giấy màu, keo, hồ, giấy lịch…
III Tiến hành
- Hoạt Động mở đầu:
- Hát “cả nhà thương nhau”, trò chuyện về bài hát.
+ Cô và các bạn vừa hát bài gì vậy, tác giả của ai?, bài hát nói về gì?
+ Mọi người trong gia đình phải yêu thương, hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ
Hoạt động 1 : dạy bài thơ Em yêu nhà em
- Cô giới thiệu bài thơ “ Em yêu nhà em”
- Cô đọc diễn cảm bài thơ
+ Đọc thơ diễn cảm lần 1, tóm nội dung bài thơ: Bạn nhỏ rất yêu ngôi nhà của mình
vì đó là nơi bạn nhỏ sinh ra và lớn lên, có nhiều kỉ niệm, khi đi xa bạn nhỏ rất nhớnhà
+ Đọc lần 2, cho cháu xem tranh.giảng từ khó:
*Nàng gà : con gà
Cô cho cháu nhắc lại từ mới theo cô
Dạy trẻ học thuộc thơ
+ Cô tổ chức dạy trẻ học thuộc thơ cùng cô ( lớp, nhóm, cá nhân…) nhiều lần.+ Để thể hiện tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình các bạn sẽ đọc thơvới giọng điệu như thế nào?
+ Cô mời một bạn xung phong đọc diễn cảm bài thơ cho cả lớp nghe?
Đàm thoại bài thơ Em yêu nhà em
+ Hỏi: Bài thơ cô vừa đọc cho các bạn nghe có nội dung nói về gì vậy?
Trang 13*Đọc trích dẫn đoạn từ đầu đến “Ếch con học nhạc dế mèn ngâm thơ”
+ Trong bài thơ ngôi nhà của bạn nhỏ được miêu tả đẹp như thế nào?
+ Các bạn có biết tại sao khi đi xa thì bạn nhỏ lại thấy nhớ nhà của mình không?( cô giảng giải thêm nếu trẻ nói không đầy đủ)
+ Các bạn có yêu nhà của mình không? Vì sao?
+ Vậy các bạn sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với nhà của mình ?
Hoạt động 3: trò chơi Bé trang trí nhà
+ Cách chơi: chia lớp thành 2 nhóm, cô chia cho mỗi nhóm một rỗ gồm các hình
học: tam giác, hình tròn, hình chữ nhật hình vuông, các họa tiết phụ như hàng rào,hoa lá, mặt trời, con gà Sau đó nhóm cùng nhau thảo luận trang trí nhà của nhómsao cho đẹp
Trang 14Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 Hoạt động chung : TD “NÉM XA MỘT TAY - CHẠY NHANH 10 M”
Lĩnh vực phát triển : phát triển thể chất
1 Mục đích - yêu cầu:
- Trẻ biết đưa tay cao để ném xa, chạy nhanh đến đích
- Phát triển cơ tay, cơ chân Rèn sự tự tin, nhanh nhẹn
- Giáo dục trẻ chú ý nghe hiệu lệnh của cô, có kỹ luật trật tự
2 Chuẩn bị:
- quả bóng 3,4 quả.Bài tập phát triển chung.Bài thể dục “ ném xa chạy nhanh 10m”
- Sân học rộng rãi, sạch sẽ, an toàn
3 Tiến trình hoạt động:
A Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi kiễng chân -đi thường - gót chân -đi
thường - khom lưng -chạy
- Sau dàn 4 hàng ngang tập BTPTC
B Trọng động:
1 Bài tập phát triển chung:
- Tay 6: Hai tay thay nhau quay dọc thân
- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục
- Bụng 1: Đứng quay thân sang bên 90 độ
- Bật 1: Bật tại chỗ
2 Vận động cơ bản: "NÉM XA MỘT TAI - CHẠY NHANH 10 M"
- Hôm nay các con sẽ là những vận động viên thi tài xem ai ném xa 1 tay giỏi
và chạy nhanh đến đich nhé
- Cô làm mẫu cho trẻ xem:
+ Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Giải thích
- Tư thế chuẩn bị cô sẽ đứng chân trước chân sau Tay cầm vật ném cùng bên
với chân sau, tay phải đưa thẳng ra trước mặt, khi ném thì lăng tay từ trước
xuống dưới, ra sau lên cao rồi ném ở điểm tay đưa cao nhất
- Mời 1 trẻ lên làm thử
- Sau đó cho cả lớp thực hiện 2 lần (Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ)
- Cô cho lần lượt 4 trẻ lên chạy nhanh 10 m đến chỗ cô nắm cờ, chạy xong về
cuối hàng đứng Khi chạy phối hợp tay chân, đầu không cúi
- Mời 2 trẻ lên thực hiện
C Hồi tỉnh:
- Các vận động viên thì tài ném xa 1 tay rồi chạy nhanh 10 m Bây giờ chắc là
mệt rồi phải không?
- Thế thì bây giờ cô sẽ thưởng cho mỗi bạn 1 ly sữa cho nguội rồi chúng ta
cùng uống sữa nhé
D Kết thúc:
Trang 16KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
Hoạt động chung : TH “Vẽ ngôi nhà của bé”
Lĩnh vực phát triển: phát triển thẩm mỹ
I/ Yêu cầu:
- Trẻ biết sử dụng kỹ năng đã học để vẽ về ngôi nhà của mình
- Vẽ cân đối bức tranh, tô màu hợp lý
- Thêm các chi tiết phụ, cây xanh, hàng rào, ao cá, vườn hoa
- Luyện kỷ năng để vẻ và tô màu
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng: Tranh vẽ nhà sàn, nhà trệt, nhà tầng.Vở tạo hình,bút màu cho trẻ
Tích hợp: Môn Âm nhạc, toán
III/ Tổ chức hoạt động:
*Mở đầu hoạt động :
Cùng trẻ trò chuyện về ngôi nhà của cháu
Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhà cửa sạch sẽ
* Hoạt động 1 :Trẻ hát “ Nhà của tôi”
Cô cho cháu lần lượt quan sát từng tranh từng tranh
ngôi nhà (nhà sàn, nhà trệt, nhà tầng) Cho cháu đọc và tìm
trong từ của mỗi nhà có những chữ cái đã học
-Trẻ đếm có mấy ngôi nhà
- Ngôi nhà thứ 1: Nhà sàn cháu nhận xét và nói xem
có gì ? Cô gợi hỏi từng phần trẻ trả lời
- Ngôi nhà được vẽ như thế nào? ( Bố cục, màu sắc)
- Dùng những hình gì để tạo ra ngôi nhà?
- Ngôi nhà được vẽ như thế nào? ( Bố cục, màu sắc)
- Dùng những hình gì để tạo ra ngôi nhà?
- Ngôi nhà thứ 2: Nhà trệt cháu xem có gì đây nào ?
- Ngôi nhà thứ 2: Nhà trệt cháu xem có gì đây nào ?
Cô chỉ từng phần hỏi cháu
-Ngôi nhà thứ 3: Nhà tầng cháu thấy như thế nào ? Cô
gợi hỏi để trẻ trả lời
-Cô hỏi 1 vài cháu thích vẽ nhà gì ?Hỏi ý từng trẻ xem trẻ vẽ
ngôi nhà mình như thế nào?
-Trẻ thực hiện: Cô nhắc cách ngồi, cách cầm bút, bố
cục tranh và tô màu
* Trẻ vẽ:
- Cô cho trẻ vẽ , gợi ý, nhắc trẻ vẽ cân đối và hợp lý.Theo dõi
trẻ vẽ yếu, cô chỉ dẫn cho trẻ
Trẻ thực hiện vẽ
Trang 17- Nhận xét sản phẩm: Cô cho cháu nhận xét bài của
nhanh 10m, đi chậm,đi
chạy bước qua chướng
ngại vật
Phát triển thẩm mỹ qua việc
làm quen với bài thơ,điệu nhạc,giờ hoạt động tạo hình
vẽ, nặn xé dán về ngôi nhà thân yêu
Trang 18Phát triển tình cảm
xã hội : cháu yêu quí
và biết chia sẽ công việc , niềm vui, nổi buồn với những người thân
Phát triển ngôn ngữ qua
bài thơ : Em yêu nhà em,
giờ trò chuyện tiếng
xung quanh
NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ
Trang 19Trò chuyện về
sở thích của nhữn người thân.
Trò chuyện về nơi làm việc của những người thân.
Những qui tắc ứng
xữ đối với và xưng
hô phù hợp đối với người thân.
- Hoạt động ngoài trời:
BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU ( Từ 31– 4/11)
- Hiểu biết và kể lại về những
người thân rõ rang , mạch lạc.
- Tham gia tốt các hoạt động
khác như : hoạt động ngoài
trời, trò chuyện tiếng việt.
CHUẨN BỊ :
- Đội hình giờ học phù hợp, các bài thơ thơ bài hát về gia đình :Thương ông, bài hát :
Bố là tất cả , cháu yêu bà, Lòng mẹ.
- Tranh ảnh về gia đình.
- thể dục ném xa chạy nhanh 10m.
- Tranh ảnh về những người thân yêu.
Trang 20Quan sát chăm
sóc vườn rau của
bé.
Chăm sóc vườn hoa trước lớp.
Trò chơi mẹ con Vẽ hình người
thân trên sân.
ngoèo
- Hoạt động góc :
Học tập: trẻ hơn già hơn.
Phân vai: mẹ con, bà cháu…
Xây dựng: nhà của tôi ,nhà của bạn,…
Nghệ thuật : tô màu hình người thân.
- Cháu biết lắng nghe và hiểu nội dung bài hát
- Tham gia vận động hát lại bài hát : cả nhà thương nhau
- Tham gia trò chơi hát theo âm o,a,u
II/ CHUẨN BỊ :
- Đội hình giờ học phù hợp
- Bài hát : “ bố là tất cả, cả nhà thương nhau”
- Trò chơi hát theo âm u,o,a
III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
a/Hoạt động mở đầu : cô cho trẻ chơi
trò chơi “giấu tay”
b/Hoạt động 1:hát lại bài hát “ cả nhà
thương nhau”
Cô cho tổ hát ,cá nhân , nhóm hát, cô
quan sát sửa sai nhắc cháu hát đúng
nhịp
c/Hoạt động 2 : nghe hát “ Bố là tất cả”.
Cô hát lần 1:
Tóm nội dung bài hát :
Bai hát nói về tình cảm của người bố
dành cho con rất là to lớn
Lần 2 cô cho cháu nghe nhạc không lời
Cháu tham gia chơi cả lớp
Trang 21Lần 3 cô mở nhạc cho cháu nghe.
d/Hoạt động 3 : trò chơi hát theo âm o,
a, u
Cô hướng dẫn cách chơi cho cháu tham
gia chơi, quan sát nhận xét trò chơi
Giáo dục cháu qua bài
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết sự khác biệt về chiều cao giữa 2 đối tượng
- Biết sử dụng đúng từ “cao hơn” “thấp hơn” để diễn đạt
- Biết cách chơi các trò chơi ôn luyện sự khác biệt về chiều cao giữa 2 đốitượng
- Hứng thú tham gia các trò chơi
- Mũ chóp cao ,chóp thấp ( mỗi trẻ một mũ.)
- Phòng học thoáng mát, sạch sẽ, an toàn cho trẻ
I CÁCH TIẾN HÀNH
1 Hoạt động 1:
- Các con ơi! Hôm nay trên đường đến trường cô có đi ngang qua một công
viên, ở công viên này có trồng rất nhiều cây cảnh rất là đẹp, có những cây mọc ranhững chiếc lá rất to và rất đẹp, cô rất thích và cô có xin bác bảo vệ cho cô hái mộtchiếc lá to ơi là to, các con xem này!!
- Các con thấy chiếc lá có to và đẹp không?
- Thế bây giờ cô cháu mình sẽ cùng chơi với lá nhé!
Trang 22- Cô treo chiếc lá này lên cao, các con sẽ thi nhau chạm vào lá, bạn nào chạmđược vào lá là thắng Các con hiểu chưa?
- Lần đầu cô treo lá thấp, gọi hai cháu lên chơi đều hầu như đều chạm được vào
lá Sau đó cô để lá cao hơn, các cháu lên chơi đều không chạm dược vào lá
- Tại sao các con lại không chạm được vào lá ? Thôi để cô lên chạm vào lá thửnha.( cô chạm được rồi)
- Thế tại sao cô chạm được vào lá mà các cháu lại không chạm vào được? ( vì côcao hơn)
- Có phải vậy không? Cô thử đo với một bạn xem nào.( cô mời một cháu lênđứng cạnh cô)
- Ai cao hơn ? Ai thấp hơn ?
2 Hoạt động 2: Phân biệt chiều cao của 2 đối tượng
- Vừa rồi các con chơi rất ngoan, bây giờ các con chú ý nhìn lên xem cô có gìnhé
- Có rất nhiều cây, có cây có hoa màu đỏ và cây có hoa màu vàng
- Các con chú ý xem cô có cây gì đây nhé!( cây hoa màu vàng)
- Cây gì nữa đây?( cây hoa màu đỏ)
- Các con thấy hai cây này như thế nào với nhau?( không bằng nhau)
- Làm thế nào các con biết 2 cây này không bằng nhau?
- Cô đặt 2 cây cạnh nhau Các con chú ý, cô đặt thước từ ngọn cây hoa vàng sangngọn cây hoa đỏ, các con thấy cây hoa đỏ như thế nào?
- Cây hoa đỏ có phần thừa ra lên phía trên, nên cây hoa đỏ cao hơn, cây hoa vàngthấp hơn
- Cô cho trẻ nhắc lại:
+ Cây nào cao hơn? Cây nào thấp hơn?
- Các cây ra hoa rồi kết quả đấy Các con quay lại nhìn xem cây của lớp mìnhcũng ra nhiều quả chín rồi Ai thích quả nào hãy chon một quả và mang về chỗ củamình nhé!
- Các con hái được quả táo màu gì? Chúng mình cùng xem trong quả táo có điều
gì kì lạ nhé.!
- Các con hãy xếp các cây ra nào Các con thấy 2 cây này như thế nào với nhau?
- Cây nào cao hơn? Cây nào thấp hơn?
- Làm thế nào các con biết cây hoa đỏ cao hơn ,cây hoa vàng thấp hơn
- Chúng mình cùng trồng 2 cây cạnh nhau nhé
- Các con thấy cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn ?
- Các con hãy đặt ngón trỏ từ ngọn cây hoa vàng sang cây hoa đỏ, các con thấycây hoa đỏ như thế nào?
- Cây hoa đỏ có phần thừa ra ở phia trên nên cây hoa đỏ cao hơn ,cây hoa vàngthấp hơn
3 Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố.
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
Trang 23- Khi cô nói” Cao hơn” các con giơ cây hoa đỏ và nói “cao hơn”
- Cô nói “thấp hơn” các con giơ cây hoa vàng và nói “ thấp hơn”
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
*Trò chơi: “ Tìm bạn thân”
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều mũ, có chiếc mũ cao hơn, có chiếc mũ thấp hơn Khichơi mỗi bạn đội một mũ và cùng hát theo nhạc bài hát” “ Tìm bạn thân” kết thúc bàihát khi cô nói “Tìm bạn”, bạn mũ cao sẽ tìm bạn mũ thấp để kết thành đôi bạn thân
Cô cho trẻ chơi khoảng 2 lần, lần 2 đổi mũ cho nhau
* Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Hoạt động chung : LQVH “ TÍCH CHU”
Lĩnh vực phát triển : phát triển ngôn ngữ
I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ làm quen với câu chuyện “Tích chu ”, giúp trẻ hiểu được nội dung câuchuyện và có thể kể lại chuyện
- Biết hát và vận động theo nội dung bài hát: cháu yêu bà
- Giúp trẻ chú ý lắng nghe, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong truyện nhưTích chu,bà…Qua đó phát triển trí nhớ, ngôn ngữ cho trẻ
- Kể được câu chuyện qua các chi tiết chính trong tranh.và thể hiện đúng ngữđiệu của nhân vật
- Thể hiện được tình cảm đối với bà qua từng động tác múa
II Chuẩn bị
Tranh truyện “ Tích chu”
Nhân vật rời: Bà,tích chu,chim
Bài hát cháu yêu bà
Hoa đeo tay
III.Tiến hành:
Hoạt động mở đầu:
Cho cháu hát “ Cháu yêu bà”.
Hoạt Động 1: Kể Chuyện.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm không dùng tranh
Tóm nội dung :Tích Chu rong chơi xuống ngày,bà ốm nhưng không chăm sóc.bà biếnthành chim bay mất Tích chu rất buồn và hối hận đi tìm nước suối tiên theo lời mách bảo