2 Hệ thống dữ liệu được thiết kế phân môn toán, dùng để hình thành các công thức: - Tìm :Tổng, hiệu, tích, thương.. * Đối với bài mới: Trước khi vào tiết dạy giáo viên cần chuẩn bị côn
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc
BẢNG THIẾT MINH
1) Tên thiết bị dạy học tự làm dự thi:
BẢNG TÌM : TỔNG , HIỆU, TÍCH, THƯƠNG, SỐ HẠNG, SỐ TRỪ, SỐ BỊ TRỪ, THỪA SỐ, SỐ BỊ CHIA.
2) Họ và tên: ………
3) Số điện thoại : ………
4) Đơn vị trường: ………
A Nguyên vật liệu thực hiện thiết bị dạy học:
1) Khung nhôm hình chữ nhật dài 9 dm,rộng 3 dm Nền nhôm chứa các thành phần trong phép tính cộng, trừ, nhân, chia Mô hình các công thức tìm tổng, hiệu, tích, thương, các số từ 0 đến 10, các dấu cộng, trừ, nhân, chia (chữ decal có nam châm đính trên nền nhôm)
2) Hệ thống dữ liệu được thiết kế phân môn toán, dùng để hình thành các công thức:
- Tìm :Tổng, hiệu, tích, thương
- Tìm: Số hạng.số trừ, số bị trừ, thừa số, số bị chia
B Qui trình sử dụng:
Đồ dùng dạy học được sử dụng khi dạy bài mới, củng cố bài, các tiết ôn tập và tiết luyện tập
* Đối với bài mới:
Trước khi vào tiết dạy giáo viên cần chuẩn bị công thức tính, chuẩn bị bút viết bảng hoặc những số có sẵn trên bảng để thựchiện bài tập
Ví dụ1: Hôm nay dạy bài: Số hạng – Tổng
Giáo viên cần chuẩn bị các thành phần trong phép tính cộng là bảng từ: số hạng ( 2 bảng), tổng, dấu cộng và dấu bằng
Sau khi giáo viên gợi ý, học sinh hình thành được công thức tìm tổng
Giáo viên đính lên bảng: số hạng + số hạng = tổng
Trang 2Giáo viên cho học sinh lên bảng thực hiện phép tính bằng các số có trên bảng hoặc dùng bút viết lên bảng
Ví dụ 2: Nếu dạy bài : Tìm một thành phần chưa biết của phép nhân.
Giáo viên chuẩn bị các bảng từ : Thừa số ( 2 bảng), tích, dấu x và dấu =
Tương tự như trên sau khi giáo viên giáo viên gắn lên bảng:
X x 4 = 8
Giáo viên hỏi, học sinh phát hiện được thiếu 1 thừa số trong phép nhân nhưng lại có tích Qua hình ảnh trực quan và suy nghĩ, cuối cùng giáo viên kết luận
Giáo viênâ gắn bảng từ : Thừa số X thừa số = tích Khi thừa số thứ nhất hoặc thừa số thứ hai được thay bằng X hoặc Y Vậy ta phải tìm X tức là tìm thừa số chưa biết Ta có công thức : Tìm X hoặc Y ( thừa số), ta lấy tích chia cho thừa số kia
X x 4 = 8
Vậy : X = 8 : 4
X = 2
* Đối với các tiết ôn tập hay luyện tập.
Để kiểm tra kết quả học tập của học sinh, giáo viên gắn tên các thành phần của các phép tính cộng , trừ, nhân, chia trên bảng phía bên phải
Khi giáo viên nêu yêu cầu, học sinh tìm công thức gì, thì học sinh chọn lựa tên các thành phần của phép tính đó và các dấu… gắn lên bảng phía tay trái hoặc gắn lên bảng lớp cũng được để hình thành công thức
C Giảng dạy bài, lớp:
Đồ dùng dạy học: dạy được tất cả các lớp ở tiểu học 1,2,3,4,5
Khối lớp 1 : - Các phép tính cộng , trừ
Khối lớp 2 : - Số hạng – tổng
- Tìm một số hạng trong 1 tổng
- Số bị trừ- số trừ – hiệu
- Tìm số bị trừ
- Tìm số trừ
- Thưà số – tích
- Tìm một thừa số của phép nhân
- Số bị chia – số chia – thương
Trang 3- Tìm số bị chia
- Thực hiện các phép tính nhân 2,3,4,5 và các phép tính chia 2,3,4,5
Khối lớp 3: - Thực hiện các phép tính nhân 6,7,8,9
- Thực hiện các phép tính chia 6,7,8,9
- Tìm các thành phần chưa biết của phép nhân và phép chia
Khối lớp 4: - Bốn phép tính với các số tự nhiên
- Phép cộng và phép trừ
- Phèp nhân và phép chia
Khối lớp 5: - Ôn tập về các phép tính với các số tự nhiên, phân số, số thập phân
Tân Thạnh, ngày 15 tháng 03 năm 2010
Xác nhận của ……… Tác giả
HIỆU TRƯỞNG
Trang 4PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO HUYỆN THANH BÌNH
TRƯỜNG TIỂU HỌC ……….
BẢNG THUYẾT MINH
Thiết bị dạy học tự làm
Tên thiết bị:
BẢNG TÌM:
TỔNG, HIỆU, TÍCH, THƯƠNG, SỐ HẠNG, SỐ BỊ TRỪ, SỐ TRỪ,
THỪA SỐ, SỐ BỊ CHIA.
- Họ và tên tác giả: ……….
- Đơn vị công tác: Trường tiểu học ……….
