GIÁO TRÌNH NGHE NÓI UNIT 31-3

a dưới nhiều góc độ khác nhau, không mang tính giả dối, tâ ng bốc mà xuất phát từ trái tim chân thành, say đắm của R ô-mê-ô đã khẳng định được vẻ đẹp rực rỡ, chói loá của Giu- li-ét mà c[r]

U.Sếch - xpia

( Trích Rô-mê-ô và Giu-li-ét )

Người thực hiện: Ngô Văn Cường

1 ) Vài nét về thời đại Phục Hưng:

- Xuất hiện vào khoảng TK XV, XVI ở Châu Âu.

- Bắt nguồn từ nền văn minh Hy Lạp, La Mã.

- Mục đích của phong trào Phục Hưng:

+ Trân trọng, đấu tranh, ca ngợi con người.

+ Tố cáo các thế lực phong kiến, nhà thờ thù địch với con ng

ười.

+ Thể hiện nhu cầu, khát vọng, vạch rõ nhưng bước đi và ph

át triển của xã hội mới Giải phóng tư tưởng, tình cảm củ

a con người.

+ Văn hóa Phục Hưng là một bước tiến kì diệu của lịch sử vă

n minh Châu Âu

I: Tiểu Dẫn

I: Tiểu Dẫn

- Những “Người Khổng Lồ”của văn hóa Phục Hưng:

MĐ XécVăngTéc (1547-1616)

U.Sếch-xpia ( 1564-1616)

I: Ti u D n ể ẫ

Hãy nêu sự hiểu biết của em về cuộc đời và sự ng hiệp văn học của U.Sếch-xpia ?

2) Tác giả:

a Cuộc đời và sự nghiệp văn học:

- Uy-li-am Sếch-xpia sinh ngày 23/4/1564, mất ngày 23/4/1616 t

ại thị trấn Xtơ-rét-phớt-ôn-Ê-vơn, miền Tây Nam nước Anh.

- Tài năng của Sếch-xpia gắn với quá trình lao động miệt mài k hông mệt mỏi của bản thân:

+ Ông chủ yếu tự học để thành tài.

+ Ông kiếm sống bằng nhiều nghề ( giữ ngựa, soát vé, nhắc vở ,…).

- Ông để lại 37 vở kịch lịch sử, bi kịch, hài kịch.

* Nội dung: “ Tác phẩm của ông là tiếng nói của lương tri tiến b

ộ, của khát khao tự do, của lòng nhân ái bao la và của niềm ti

n bất diệt vào khả năng hướng thiện và khả năng vươn dậy để khẳng định cuộc sống của con người”.

I: Tiểu Dẫn

I: Ti u D n ể ẫ

* Nghệ thuật: Ông thể hiện tài năng tạo dựng và dẫn dắt hàn

h động kịch, điển hình hoá nhân vật và nghệ thuật sử dụng ngô

Hài kịch: Giấc mộng đêm hè, Đêm thứ 1

2, Người lái buôn thành Vơnidơ,…

Kịch lịch sử: Risớc III, Giuliut Xêda,…

I: Ti u D n ể ẫ

3) Vở kịch Rô-mê-ô và Giu-li-ét:

a Xuất xứ:

- Viết vào khoảng năm 1594 – 1595.

- Là vở kịch đầu tay của S ếch – xpia.

- Lấy bối cảnh tại thành Vê-rô-na (Ý).

Thành Vê-rô-na

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

A : Đọc - Bố cục của đoạn trích:

1.Đọc theo vai của từng nhân vật:

- Lời của Rô-mê-ô thể hiện sự say đắm, choáng ngợp và khao khát yêu đương của một chàng trai vừa bị thần tình ái bắn trúng đích.

- Lời của Giu-li-ét thể hiện sự băn khoăn, lo lắng nhưng có lú

c lại mạnh mẽ, mãnh liệt về tình yêu đối với Rô-mê-ô.

2 Bố cục và t í nh chất kịch của đoạn trích:

- Đoạn trích trên có 16 lời thoại được phân đoạn như sau:

+ 6 lời thoại đầu là tâm trạng, nỗi niềm của hai nhân vật

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

+ 10 lời thoại sau là sự khẳng định tình yêu vượt lên trên thù hận của Rô-mê-ô và Giu-li-ét.

- 6 lời đầu là hình thức độc thoại nội tâm của h

ai nhân vật ( các nhân vật nói về nhau chứ khô

ng phải là nói với nhau).

=> Đó là tiếng thổ lộ chân thành của hai trái tì

m đang cùng chung một nhịp đập.

- 10 lời thoại sau là hình thức đối thoại giữa hai nhân vật.

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

B: Tìm hiểu đoạn trích

1 Nhân vật Rô-mê-ô:

- Vượt qua tường rào vào nhà Giu-li-ét để được gần gũi, tâ

m sự với Giu-li-ét.

+ Rô-mê-ô nói “ kẻ chưa từng bị thương thì há sợ gì sẹo”.

=> Rô-mê-ô mạo hiểm, liều lĩnh không sợ tính mạng bị

đe doạ.

Khi nhìn thấy Giu-li-ét ở ngưỡng c

ửa, tâm trạng của Rô-mê-ô có nh ững biến chuyển gì?

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

+ Ví Giu-li-ét là mặt trời : Đấy là phương đông, và nàng Giu-l

i-ét là mặt trời!

 Đây là hình ảnh so sánh độc đáo, tạo sự bất ngờ và hết sứ

c hợp lí bởi những người yêu nhau thường tìm đến những nguồn sáng vĩnh hằng của vũ trụ.

+ Rô-mê-ô ví: Vẻ rực rỡ của đôi gò má nàng sẽ làm cho các vì

tinh tú ấy phải hổ ngươi, như ánh sáng ban ngày làm cho đ

èn nến phải thẹn thùng.

 Các biện pháp so sánh tương đồng và tương phản được đặt r

a dưới nhiều góc độ khác nhau, không mang tính giả dối, tâ

ng bốc mà xuất phát từ trái tim chân thành, say đắm của R ô-mê-ô đã khẳng định được vẻ đẹp rực rỡ, chói loá của Giu- li-ét mà cả thiên nhiên, vũ trụ không sánh bằng.

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

- Rô-mê-ô nói:

+ “ Bởi đêm nay, nàng toả ánh hào quang, trên đầu ta, như m

ột sứ giả nhà trời có cánh, đang cưỡi những áng mây lững l

ờ, lướt nhẹ trên không trung khiến những kẻ trần tục phải c

ố ngước đôi mắt trắng dã lên mà chiêm ngưỡng.

=> Thần tiên hoá Giu-li-ét.

- Xuất hiện nhiều thán từ “ ôi ”, “ hỡi ” => Thể hiện cảm giá

c choáng ngợp của Rô-mê-ô trước vẻ đẹp lộng lẫy của li-ét.

- Rô-mê-ô ước: Ôi! Ước gì ta là chiếc bao tay, để được mơn tr

ớn gò má ấy ! => Uớc muốn được chinh phục, gần gũi Giu-l i-ét.

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

Rô-mê-ô đã nói những điều gì với Giu-li-ét

và thể hiện những cảm xúc gì ?

- Rô-mê-ô sẵn sàng từ bỏ tên họ mình vì tên họ đó thù địch v

ới dòng họ Capiulét.

- Nhắc lại những cụm danh từ: nàng tiên kiều diễm, nàng ti

ên yêu quý,…

- Rô-mê-ô nói:

+ Tôi vượt được tường này là nhờ đôi cánh nhẹ nhàng của t

ình yêu.

+ Em ơi ! Ánh mắt của em còn nguy hiểm cho tôi hơn hai c

hục lưỡi kiếm của họ.

 Sức mạnh của tình yêu đã vượt lên trên mọi nỗi sợ hãi,

tình yêu của Rô-mê-ô quả là một tình yêu đẹp, mãnh liệt,…

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

2 Nhân vật Giu-li-ét

• Khi độc thoại một mình:

+ Nói “ Ôi chao !” Thể hiện những rung cảm của tình yêu

mãnh liệt không kìm nén được.

Tiếng thở dài lo âu khi nhận ra rung động của trái tim trong tình cảnh éo le.

=> Dù mới 14 tuổi nhưng Giu-li-ét đã nhận biết

rõ một tình yêu mới đã nảy sinh trên nền thù hận của hai dòng họ Capiulét và và Môn-ta- ghiu

-> Câu cảm thán

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

- Gọi tên Rô-mê- ô tha thiết : “Ôi Rô-mê-ô; Rô-mê-ô chàng ơi!; …”

- Giu-li-ét muốn Rô-mê-ô từ bỏ tên họ mình: “ Chàng hãy k hước từ cha chàng và từ chối dòng họ của chàng đi”.

- Chỉ cần Rô-mê-ô thề là đã yêu mình thì Giu-li-ét cũng sẵn s àng từ bỏ tên họ mình.

-> Lời giãi bày không cần che giấu , không chút ng ượng ngùng nó cho thấy sự rung cảm của Giu-li-ét trước tình yêu mãnh liệt của Rô-mê-ô đối với mình.

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

* Khi đối thoại với Rô-mê-ô:

- Giu-li-ét hết sức ngạc nhiên và lo lắng trước sự xuất

hiện bất ngờ của Rô-mê-ô.

+ Anh làm thế nào tới được chốn này, anh ơi, và tới làm

gì thế?

+ Họ mà bắt gặp anh họ sẽ giết chết anh.

- Kín đáo chấp nhận tình yêu chân thành của Rô-mê-ô.

 Giu-li-ét là một thiếu nữ chân thành, trong sáng,

đón nhận tình yêu mà bất chấp sự thù hận của hai

dòng họ, đó là khát vọng được sống thật với con

người của chính mình.

II: Đọc - Hiểu Văn Bản

3 Nhan đề “ Tình yêu và thù hận”:

“ Thù hận được nhắc tới không phải để khơ

i dậy, khoét sâu mâu thuẫn của hai dòng

họ mà là hoàn cảnh thử thách để cổ vũ sứ

c mạnh cho đôi bạn trẻ vượt qua đưa tình yêu chiến thắng thù hận.

III: Tổng kết

1.Nội dung:

• Rô-mê-ô và Giu-li-ét là hình tượng đẹp của văn h

ọc thời phục hưng.

• Thông qua câu chuyện tình yêu vượt lên trên thù

hận của Rô-mê-ô và Giu-li-ét, tác giả ca ngợi, khẳ

ng định vẻ đẹp của tình người, tình đời theo lí tưở

ng chủa chủ nghĩa nhân văn.

2 Nghệ thuật:

- Miêu tả diễn biến nhân vật thành công.

- Sử dụng ngôn ngữ truyền cảm, giàu chất thơ.

- Hình ảnh ẩn dụ

IV: Lyện tập

Câu 1: U Sếch-xpia là nhà thơ, nhà viết kịch thiên tài của quốc gia nào?

Mỹ Anh Pháp Ý

Rô-mê-ô và Giu-li-ét là vở kịch gồm 6 hồi bằng t

hơ xen lẫn văn xuôi.

Rô-mê-ô găp Giu-li-ét Trong đêm dạ h

ội hoá trang mừng sinh nhật Giu-li-et t

ại gia đình nhà Capulet

Mối tình của Rô-mê-ô và Giu-li-ét kết thúc khi

cả hai đã tự tử bên nhau để giữ trọn lời thề Rô-mê-ô và Giu-li-ét sống hạnh phúc bên nha

u trong sự đồng ý của cả hai dòng họ.