Giáo án Tập làm văn khối 3 tuần 1: Nói về đội thiếu niên tiền phong HCM. ĐIền vào tờ giấy in sẵn

Tieát 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc trơn vần, tiếng, từ theo tay chỉ của gv *Hoạt động 1 : Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh minh hoạ rút câu và đoạn ghi bảng: Coû moïc xanh chaân ñe[r]

TUẦN 23

Thứ/

Ngày

CHÚ

1 201 Tiếng Việt Oanh ,oach (tiết 1)

2 202 Tiếng Việt Oanh ,oach (tiết 2)

4 23 Đạo đức Đi bộ đúng qui định (tiết 1) KNS

Hai

14/2/09

1 89 Toán Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trước

2 203 Tiếng Việt Oat, oăt (tiết 1)

4 204 Tiếng Việt Oat, oăt (tiết 2)

Ba

15/2

5 3 ATGT Đèn tín hiệu giao thông.

2 205 Tiếng Việt Ôn tập (tiết 1)

3 206 Tiếng Việt Ôân tập (tiết 2)

Tư

16/2

2 207 Tiếng Việt Uê ,uy (tiết 1)

3 208 Tiếng Việt Uê ,uy (tiết 2)

4 23 Thủ công Kẻ các đoạn thẳng cách đều

Năm

17/2

1 92 Toán Các số tròn chục

2 209 Tiếng Việt Ươ ,uya (tiết 1)

3 210 Tiếng Việt Ươ ,uya (tiết 2)

+KNS

Sáu

18/2

Ngày soạn: Thứ 24/1/2010

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 14/2/2011

Tiết 1-2 TIẾNG VIỆT

PPCT:201-202 OANH– OACH

I.MỤC TIÊU:

-Đọc được và viết được oanh, oach, doanh trại, thu hoạch Đọc được từ và đoạn thơ ứng dụng

-Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

-Yêu thích môn học, tự tin trong giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

-Bộ ghép vần của GV và học sinh, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/Ổn định:

2/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc từ và câu ứng dụng

Viết bảng con

GV nhận xét chung

3/Bài mới:

Hôm nay chúng ta học hai vần mới: oanh -

oach GV ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần oanh

*Hoạt động 1 :

Lớp cài vần oanh

GV nhận xét

HD đánh vần vần oanh

Có oanh, muốn có tiếng doanh ta làm thế nào?

Cài tiếng doanh

GV nhận xét và ghi bảng tiếng doanh

Gọi phân tích tiếng doanh

GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh

Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ doanh

trại

Vần 2 : vần oach (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Trật tự Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em sáng choang; dài ngoẵng

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

CN 4 em: o – a – nh – oanh -Đọc trơn 4 em, nhóm, lớp Thêm âm d đứng trước vần oanh

Toàn lớp

CN CN: Dờ – oanh – doanh

Đọc trơn, 2 nhóm ĐT, lớp

Tiếng doanh

CN đánh vần, đọc trơn

Giống nhau : bắt đầu bằng oa

Khác nhau : oach kết thúc bằng ch

Đọc lại 2 cột vần.

*Hoạt động 2 :

Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh trại,

oach, thu hoạch

GV nhận xét và sửa sai

*Hoạt động 3 :

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu

thấy cần), rút từ ghi bảng

Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch

xoạch.

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ theo tay chỉ của gv

*Hoạt động 1 :

Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi

bảng:

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để

làm kế hoạch nhỏ

GV nhận xét và sửa sai

*Hoạt động 2 :

Luyện viết vở TV:

-Gv hướng dẫn viết, nhắc nhở tư thế ngồi viết

-GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

*Hoạt động 3 :

Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh

trại

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi:

+Tranh vẽ gì?

+Nhà máy là nơi như thế nào?

+Hãy kể một số nhà máy mmà con biết, một số

sản phẩm mà các cô, các bác công nhân trong

nhà máy làm ra

+Ở địa phương ta có nhà máy gì?

+Con đã bao giờ vào cửa hàng chưa?

+Cửa hàng là nơi như thế nào?

Cá nhân Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

CN, hs đánh vần tiếng chứa vần mới Nhóm, lớp đọc trơn từ

CN , đồng thanh

Vần oanh, oach

CN Đại diện nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng và câu 5 em, đồng thanh lớp

Hs viết vào vở

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét

+Cửa hàng là nơi như thế nào?

+Cửa hàng có thể bán những gì?

+Người làm việc trong cửa hàng gọi là gì?

+Con biết những cửa hàng nào?

+Doanh trại là nơi làm việc, ở của ai? Ở địa

phương ta có doanh trại bộ đội không? Con thấy

nơi đó như thế nào?

GV giáo dục TTTcảm

Đọc lại toàn bảng

GV đọc mẫu 1 lần

*Hướng dẫn hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt

4/Củng cố : Gọi đọc bài.

Trò chơi: Tìm từ chứa vần oanh và vần oach

Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

Mỗi nhóm viết vào giấy các từ có chứa vần

oanh và oach mà nhóm tìm được (không lấy

những từ có trong bài), thời gian giành cho việc

này khoảng 3 phút Sau đó các nhóm cử người

dán tờ giấy ghi đó lên bảng Cho đọc để kiểm

tra sự chính xác kết quả làm việc của các

nhóm Nhóm nào ghi được nhiều từ đúng nhóm

đó sẽ thắng cuộc

-Tiến hành cho hs chơi

GV nhận xét –tuyên dương

5/Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

HS đọc nối tiếp toàn bộ bảng Học sinh lắng nghe

-Hs làm vào vở bài tập

Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếng vào giấy

Hs nhận xét

Tiết :4 Đạo đức

PPCT:23 ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

-Biết được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương Biết được lợi ích của việt đi bộ đúng quy định

- Xác định được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi học

Đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi tên vỉa hè Kĩ năng an toàn khi đi bộ Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định

- Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

-Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ

-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khám pha:ù

Khởi động: Hs nghe hát bài “Đi trên vỉa hè bên

phải” – nhạc và lời: Nguyễn Thị Thạnh

-Gv nêu câu hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Khi đi bộ trên đường các bạn phải đi như thế nào?

GV chốt ý và dẫn vào bài: Để đi bộ làm sao an

toàn cho mình và người khác Bài học hôm nay

chúng ta cùng tìm hiểu về điều đó

2 Kết nối:

*Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1

Mục tiêu: Hs biết được một số quy định khi đi bộ

trên đường ở thành phố, ở nông thôn

Giáo viên hướng dẫn học sinh (làm việc cá nhân)

phân tích từng bức tranh bài tập 1

Tranh 1:

-Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường nào?

-Khi đó đèn tín hiệu có màu gì?

-Vậy, ở thành phố, thị xã … khi đi bộ qua đường thì

đi theo quy định gì?

Tranh 2:

-Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì khác đường

thành phố?

-Các bạn đi theo phần đường nào?

+Hằng ngày các bạn trong lớp mình thường đi bộ

trên đường nào? Khi đi bộ ở đường nông thôn các

bạn đi như thế nào? Vì sao?

Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến trước

lớp

*Giáo viên kết luận từng tranh:

Tranh 1: Ở thành phố, cần đi bộ trên vỉa hè, khi đi

qua đường thì theo tín hiệu đèn xanh, đi vào vạch

sơn trắng quy định (giáo viên giới thiệu đèn xanh

và vạch sơn trắng quy định cho học sinh thấy)

Tranh 2: Ở nông thôn đi theo lề đường phía tay

phải

Khi đi bộ trên đường nào các em cũng cần chú ý

nhất là những đoạn đường nguy hiểm

*Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp:

Mục tiêu: Hs phân biệt được một số hành vi đúng

sai khi đi bộ trên đường

Nội dung thảo luận:

Giáo viên yêu cầu từng cặp học sinh quan sát tranh

Hát

Hs trả lời

Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và nêu các ý kiến của mình

Hs trả lời

Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe

Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận Theo câu hỏi

ở bài tập 2 và cho biết:

Những ai đi bộ đúng quy định? Bạn nào sai? Vì

sao? Như thế có an toàn hay không?

-Các cặp trình bày trước lớp

-GV nêu câu hỏi

+Trong lớp mình có bạn nào thường xuyên không

đi bộ sát lề đường bên phải, hay đùa giỡn khi đi

trên đường?

+Những bạn nào đi bộ sát lề đường bên phải?

*GV kết luận:

Tranh 1; Ở đường nông thôn Như thế là an toàn.

Tranh 2: Ở thành phố, thể xãy ra.

Tranh 3: Ở đường phố hai bạn đi theo vạch sơn

bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn

*Hoạt động nối tiếp

+Hs nêu lại tên bài học

+Đi bộ như thế nào là đúng quy định?

-Về nhà xem lại bài

- Nhận xét tiết học

Đại diện nhóm trình bày

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hs giơ tay hoặc trả lời

Học sinh lắng nghe

Đi bộ đúng qui định

Đi sát lề đường bên phải hoặc đi tên vỉa hè

Tiết : 5 ATGT

PPCT: 3 ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG

I.MỤC TIÊU:

-Biết tác dụng ý nghĩa hiệu lệnh của các tín hiệu đèn giao thông Biết nơi có tín hiệu

đèn giao thông

- Có phản ứng đúng với tín hiệu đèn giao thông

- Thực hành đi đúng luật giao thông theo tín hiệu đèn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tấm bìa có vẽ sẵn tín hiệu đèn xanh , đèn đỏ , vàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KT bài cũ

- Em thấy người đi bộ thường đi ở đâu ?

- Các loại xe đi ở đâu?

2 Bài mới: Giới thiệu bài

*Hoạt động 1 Giới thiệu đèn tín hiệu giao

thông

Mục tiêu: HS nắm được đèn tín hiệu giao thông

đặt ở nơi có đường giao nhau gồm 3 màu đỏ,

Hs trả lời

vàng ,xanh.

+ Có mấy loại đèn tín hiệu?

+Đèn tín hiệu đặt ở đâu?

+Nêu thứ tự của các loại đèn tín hiệu?

+Ý nghĩa của các loại đèn tín hiệu?

Kết luận :Ta thường thấy đèn tín hiệu giao thông

đặt ở nơi có đường giao nhau Các cột đèn tín

hiệu được đặt bên tay phải đường Ba màu đèn

theo thứ tự

* Hoạt động 2 : Quan sát tranh ảnh chụp.

*Hoạt động 3 : Trò chơi đèn xanh – đèn đỏ

Mục tiêu : HS có phản ứng đúng với các tín

hiệu đèn giao thông và làm đúng hiệu lệnh

-Cách tiến hành

-GV hô đèn xanh HS quay hai tay xung quanh

nhau như xe đang đi GV hô đèn vàng hai tay

quay chậm lại như xe giảm tốc GV hô đèn đỏ

tất cả phải dừng lại không được quay

-Tiến hành cho Hs chơi

-Nhận xét trò chơi

3 Củng cố- dặn dò : HS nhắc lại tên bài học.

-Thực hiện và nhắc nhở mọi người thực hiện đúng

theo tín hiệu đèn

Đèn tín hiệu dành cho các loại xe và đèn tín hiệu dành cho người đi bộ

Hs lắng nghe

Hs quan sát tranh

Học sinh lắng nghe

Hs tham gia chơi

Đèn tín hiệu giao thông

Hs lắng nghe

Ngày soạn: 26/1/2010

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 15/2/2011

Tiết 1: Tóan

PPCT :89 VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC

I/ MỤC TIÊU:

- Biết dùng thước có vạch chia thành từng xăngtimét để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Vẽ được đoạn thẳng có độ dài dưới 10cm bằng thước có vạch chia thành từng xăngtimet -Yêu thích môn học, tự tin trong giao tiếp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước có vạch chia cm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Ổn định:

2/ Bài cũ:

Kiểm tra VBT Nhận xét

3/Bài mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện thao tác vẽ.

Ví dụ 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm

GV hướng dẫn:

-Bước 1: Đặt thước lên tờ giấy trắng, tay trái giữ

thước, tay phải cầm phấn ( bút) chấm một điểm

trùng với vạch 0, chấm một điểm trùng với vạch 4

-Bước 2: Dùng thước nối lại

-Bước 3: Nhấc thước ra đặt tên điểm đầu là A và

điểm cuối là B

A B

Ví dụ 2: Vẽ đoạn thẳng dài 5 cm

Gọi 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào bảng con

GV nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

GV cho HS nhắc lại các bước thực hiện

Gọi 4 HS lên bảng vẽ, lớp làm bảng con

GV nhận xét

Bài 2:

Gọi HS đọc bài toán

Cho HS nêu cách giải

Gọi 1 HS lên bảng giải

Gv nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

-Cho HS làm vở

-GV chấm và chữa bài

4/ Củng cố:

Nhận xét tiết học

5/ Dặn dò:

Về chuẩn bị bài tiếp

Trật tự+hát

HS theo dõi và làm theo

HS vẽ

A B

HS nhắc lại

4 HS lên bảng vẽ

HS nhận xét

1 HS đọc bài tóan

HS nêu cách giải

1 HS lên bảng giải

HS nhận xét

HS làm vở

HS Nghe

Tiết 2-3 TIẾNG VIỆT PPCT:203- 204 OAT – OĂT

I.MỤC TIÊU:

- Đọc và viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt Đọc được từ và đoạn thơ ứng dụng

-Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình

-Yêu thích môn học, tự tin trong giao tiếp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Phim hoạt hình

-Bộ ghép vần của GV và học sinh, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1/Ổn định:

2/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc từ và câu ứng dụng

Viết bảng con

GV nhận xét chung

3/Bài mới:

GV giới thiệu vần mới oat- oăt GV ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần oat

*Hoạt động 1 :

Lớp cài vần oat

GV nhận xét

HD đánh vần vần oat

Có oat, muốn có tiếng hoạt ta làm thế nào?

Cài tiếng hoạt

GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạt

Gọi phân tích tiếng hoạt

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạt

Dùng tranh giới thiệu từ “hoạt hình”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng hoạt, đọc trơn từ hoạt hình

Vần 2 : vần oăt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

*Hoạt động 2 :

Hướng dẫn viết bảng con: oat, hoạt hình, oăt, loắt

choắt

GV nhận xét và sửa sai

*Hoạt động 3 :

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu

Kiểm diện-hát Học sinh nêu tên bài trước

Cá nhân 6 -> 8 em khoanh tay; thu hoạch

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

Đánh vần:Cn 4-5 em: o – a – tờ – oat Đọc trơn: Cn, nhóm

Thêm âm h đứng trước vần oat và thanh nặng dưới âm a

Toàn lớp

CN Đánh vần: hờ – oat – hoat – nặng – hoạt Đọc trơn: Cn, nhóm ĐT

Tiếng hoạt

CN đánh vần,đọc trơn

Giống nhau : kết thúc bằng t

Khác nhau : oăt bắt đầu bằng oă

Cá nhân Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

thấy cần), rút từ ghi bảng.

Lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ theo tay chỉ của gv

*Hoạt động 1 :

Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng:

GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng:

Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây Đó

là chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng

Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ theo

lời đọc của giáo viên

GV nhận xét và sửa sai

*Hoạt động 2 :

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

*Hoạt động 3 :

Luyện nói: Chủ đề: “Phim hoạt hình”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Phim hoạt

hình”

+ Em thấy cảnh gì ở tranh?

+ Trong cảnh đó em thấy những gì?

+ Có ai trong cảnh? Họ đang làm gì?

Giáo viên nhận xét luyện nói của học sinh

GV giáo dục TTTcảm

Hs đọc lại toàn bảng

GVđọc mẫu 1 lần

*Hướng dẫn hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt

4/Củng cố : Gọi đọc bài.

Trò chơi: Tìm vần tiếp sức:

Cách chơi: Giáo viên chia hs thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 10 em Thi tìm tiếng có chứa vần

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN , đồng thanh

Vần oat, oăt

Cn Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Học sinh đọc thầm theo tay chỉ của giáo viên Hs tìm tiếng chứa vần mới học đánh vần tiếng, đọc trơn từ

Học sinh đọc từng câu có ngắt hơi ở dấy phẩy, đọc liền 2 câu có nghỉ hơi ở dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc cả đoạn giữa các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ hơi khi gặp dấu câu)

-Hs viết vào vở tập viết

Học sinh trả lời Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

Học sinh tự nói theo chủ đề

HS đọc nối tiếp toàn bảng

Hs làm vào vở

CN