Dao duc 2124

- Kết luận: Thể hiện sự tôn trọng với UBND em phải tích cực tham gia và ủng hộ các hoạt động chung của UBND để hoạt động đạt kết quả tốt nhất.. - HS đưa ra kết quả đã tìm hiểu ở nhà: mỗi[r]

Trang 1

TUẦN: 21 MÔN: ĐẠO ĐỨC

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)

Kĩ năng:

- Kể được một số công việc của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)

+ HS khá, giỏi: Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức

Thái độ:

- HS tôn trọng UBND phường, xã đồng tình với những hành động, việc làm biết tôn trọng UBND phường, xã và không đồng tình với những hành động không lịch sự, thiếu trách nhiệm đối với UBND phường, xã

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh về UBND phường, xã

- Mặt xanh- mặt đỏ Bảng phụ các băng giấy

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Em yêu quê hương GV gọi HS trả lời

Hãy nêu những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương?

Lớp nhận xét, GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Đến UB phường, xã”

- Yêu cầu HS đọc truyện “Đến UBND phường,xã”

- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi

1 Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?

2 Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã cịn

làm những việc gì?

3 Theo em, UBND phường, xã cĩ vai trị như thế naị?

Vì sao?(Cơng việc của UBND phường xã mang lại lợi

ích gì cho cuộc sống người dân?)

4 Mọi người cần cĩ thái độ như thế nào đối với UBND

phường, xã?

+ Kết luận: UBND phường, xã là một cơ quan chính

quyền, người đứng đầu là Chủ tịch và nhiều ban ngành

cấp dưới UBND là nơi thực hiện chăm sĩc và bảo vệ lợi

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi bạn đọc

- HS thảo luận và trả lời các câu hỏi

1 Bố dẫn Nga đến UBND phường, xã để là giấy khai sinh

2 Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường,xã cịn làm nhiều việc: Xác nhận chỗ

ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em

3 UBND phường, xã cĩ vai trị

vơ cùng quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước

và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương

4 Mọi người cần cĩ thái độ tơn trọng và cĩ trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND phường, xã hồn thành nhiệm vụ

+ HS lắng nghe, ghi nhớ

HS khá giỏi

Trang 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động của UBND

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi để thực hiện nhiệm vụ

sau:

- GV phát cho mỗi nhóm 1 cặp thẻ: mặt xanh, mặt đỏ

- GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý kiến Tổ

chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời chính xác

- GV nêu khi đến làm việc tại UBND chúng ta phải tôn

trọng hoạt động của con người ở UBND

Hoạt động 3: Thế nào là tôn trọng UBND phường,

xã.

- Treo bảng phụ gắn băng giấy trong đò ghi hành động,

việc làm có thể có của người dân khi đến UBND xã,

phường

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi: thảo luận và sắp xếp

các hành động, việc làm sau thành 2 nhóm: hành vi phù

hợp và hành vi không phù hợp

1 Nói chuyện to trong phòng làm việc

2 Chào hỏi khi gặp cán bộ phường, xã

3 Đòi hỏi phải được giải quyết công việc ngay lập tức

4 Biết đợi đến lượt của mình để trình bày yêu cầu

5 Mang đầy đủ giấy tờ khi được yêu cầu

6 Không muốn đến UBND phường giải quyết công việc

vì sợ rắc rối, tốn thời gian

7 Tuân theo hướng dẫn trình tự thực hiện công viêc

8 Chào hỏi, xin phép bảo vệ khi được yêu cầu

9 Xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết công việc

10 Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quyết

công việc

- GV nhận xét

+ Để tôn trọng UBND phường, xã chúng ta cần làm gì?

Chúng ta không nên làm gì? Vì sao?

- HS làm việc nhóm như GV hướng dẫn

+ HS đọc bài tập 1 trang 32, 33 sau đó đánh dấu Đ vào trước các ý

- Mặt đỏ (đúng) b,c,d, đ,e,h,i

- HS nhắc lại các ý b,c,d, đ,e,h,i

- HS quan sát đọc các hành động

- Tiếp tục làm việc nhóm đôi, thảo luận để sắp xếp các hành động việc làm vào đúng nhóm

Phù hợp Không phù hợp Các câu: 2,

4, 5, 7, 8,

9, 10

Các câu: 1, 3, 6

+ HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp

+ HS nhắc lại các câu ở cột không phù hợp Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công việc, hoạt động của UBND phường, xã

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Yêu cầu mỗi HS về nhà thực hành 1 trong số các nhiệm vụ

sau:

1 Gia đình em đã từng đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai?

2 Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em

GDTT: Tôn trọng Ủy ban nhân dân phường, xã.

5 Dặn dò: GV nhận xét giờ học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn

chưa cố gắng

- Chuẩn bị tiết sau thực hành: Uỷ ban nhân dân xã (phường) em (tiết 2)

i u ch nh b sung

Trang 3

Kiến thức:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)

Kĩ năng:

- Kể được một số công việc của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)

+ HS khá, giỏi: Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức

Thái độ:

- HS tôn trọng UBND phường, xã đồng tình với những hành động, việc làm biết tôn trọng UBND phường, xã và không đồng tình với những hành động không lịch sự, thiếu trách nhiệm đối với UBND phường, xã

II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi tình huống

- Giấy, bút dạ bảng

2 Kiểm tra bài cũ: Ủy ban nhân dân xã (phường) GV gọi HS trả lời

Hãy nêu vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng?

3 Bài mới:

Hoạt động 4: Thế nào là tơn trọng UBND phường,

xã.

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả tìm hiểu, thực hành ở nhà:

GV ghi lại kết quả lên bảng Với những ý cịn sai, tổ

chức cho HS phát biểu ý kiến gĩp ý, sửa chữa

- Yêu cầu HS nhắc lại các cơng việc đến UBND

phường, xã để thực hiện, giải quyết

Hoạt động 5: Xử lí tình huống

- GV treo bảng phụ ghi 3 tình huống trong bài tập 2

- Yêu cầu HS làm việc nhĩm đơi để thảo luận tìm cách

giải quyết các tình huống đĩ

- Tổ chức cho HS trình bày kết quả

+ Đối với những cơng việc chung, cơng việc đem lại lợi

ích cho cộng đồng do UBND phường, xã em phải cĩ

thái độ như thế nào?

- Kết luận: Thể hiện sự tơn trọng với UBND em phải

tích cực tham gia và ủng hộ các hoạt động chung của

- HS đưa ra kết quả đã tìm hiểu

ở nhà: mỗi HS nêu ý kiến, với những ý cịn sai, các HS khác phát biểu nhận xét gĩp ý

- HS nhắc lại các ý đúng trên bảng

- HS đọc các tình huống

a Em tích cực tham gia và động viên, nhắc nhở các bạn em cùng tham gia

b Em ghi lại lịch, đăng ký tham gia và tham gia đầy đủ

c Em tích cực tham gia:Hỏi ý kiến bố mẹ để quyên gĩp những thứ phù hợp

- 1 HS trình bày cách giải quyết, các HS khác lắng nghe

và bổ sung ý kiến phù hợp

+ Em cần tích cực tham gia các hoạt động và động viên các bạn cùng tham gia

HS khá giỏi

Trang 4

- Yêu cầu HS tiếp tục báo cáo những kết quả làm việc ở

nhà: Mỗi HS nêu một hoạt động mà UBND phường, xã

làm cho trẻ em

+ GV ghi lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại: UBND

phường, xã nơi chúng ta ở đã tổ chức những hoạt động

gì cho trẻ em ở địa phương

+ Phát cho các nhóm HS giấy, bút làm việc nhóm

+ Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu ra những mong muốn đề nghị

UBND phường,xã thực hiện cho trẻ em học tập, vui

chơi, đi lại được tốt hơn

- Yêu cầu HS trình bày, sau đó

- GV giúp HS xác định những công việc mà UBND

phường, xã có thể thực hiện

- GV nhận xét tinh thần làm việc ở nhà và học tập trên

lớp của HS trong hoạt động này

- GV kết luận: UBND phường, xã là cơ quan lãnh đạo

cao nhất ở địa phương UBND phải giải quyết rất nhiều

công việc để đảm bảo quyền lợi của mọi người dân,

chăm sóc và giúp đỡ họ có cuộc sống tốt nhất Trẻ em là

đối tượng được quan tâm chăm sóc đặc biệt

- HS tiếp nối nhau nêu các việc UBND làm cho trẻ em mà mình tìm hiểu đựơc trong bài tập thực hành

- 1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên bảng

- HS nhóm: nhận giấy, bút

+ Các HS thảo luận viết ra các mong muốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ em ở địa phương học tập và sinh hoạt đạt kết quả tốt hơn

+ Các nhóm dán kết quả làm việc lên trước lớp

+ Đại diện của mỗi nhóm lên bảng trình bày những mong muốn của nhóm mình

- HS lắng nghe

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài GV hỏi: Để công việc của UBND đạt kết quả tốt, mọi người

phải làm gì?

HS trả lời: Mọi người đều phải tôn trọng UBND, tuân theo các quy định của UBND, giúp đỡ UBND hoàn thành công việc

5 Dặn dò: GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở HS còn

chưa cố gắng

i u ch nh b sung

Trang 5

Kiến thức:

- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

Kĩ năng:

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

+ HS khá, giỏi: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước

Thái độ:

- Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam Quan tâm đến sự phát triển của đất nuớc

- Cĩ thái độ học tập tốt, cĩ ý thức xây dựng tổ quốc

+ Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn nền văn hố, lịch sử của dân tộc.

II Chuẩn bị

- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam

- Giấy rơki, bút dạ, Bảng phụ

2 Kiểm tra bài cũ: Ủy ban nhân dân xã (phường) GV gọi HS trả lời

Hãy kể một số công việc của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Tổ quốc Việt Nam.

- GV yêu cầu HS đọc các thơng tin Mời một HS đọc to

- Hỏi HS: Từ các thơng tin đĩ, em suy nghĩ gì về đất

nước và con người Việt Nam?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm: “Em cịn biết những

gì về Tổ quốc của chúng ta?”

1 Về diện tích, vị trí địa lý // 2 Kể tên các danh lam

thắng cảnh // 3 Kể một số phong tục truyền thống trong

cách ăn mặc, ăn uống, giao tiếp // 4 Kể thêm cơng trình

xây dựng lớn của đất nước // 5 Kể thêm một số truyền

thống dựng nước và giữ nước // 6 Kể thêm thành tựu

khoa học kỹ thuật, trồng trọt, chăn nuơi

- Yêu cầu các nhĩm trình bày kết quả thảo luận

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu những địa danh và mốc thời

gian quan trọng.

- GV treo bảng phụ ghi các thơng tin và nêu tình huống

cho HS cả lớp

Em sẽ nĩi gì với một bạn HS nước ngồi?

- Một HS đọc thơng tin trang 34 SGK Cả lớp theo dõi và lắng nghe

- HS trả lời theo cảm xúc

- HS thảo luận theo nhĩm, mỗi nhĩm một câu, vận dụng kiến thức địa lí – lịch sử đã học

- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả, các HS khác lắng nghe,

bổ sung ý kiến

- 3- 4 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ

Trang 6

Kim Đồng // - Hồ Gươm.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: lần lượt từng HS giới

thiệu với nhau về sự kiện - địa danh nêu trên

- Cho một vài HS thi đua lên giới thiệu trước lớp

Hoạt động 3: Những hình ảnh tiêu biểu của đất nước

Việt Nam.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:

+ HS trong thảo luận nhóm với nhau, chọn ra trong số

các hình ảnh trong SGK những hình ảnh về Việt Nam

+ GV gợi ý HS nói thêm về ý thức BVMT trong việc

bảo vệ di tích – di sản của đất nước.

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc

(GV treo 5 bức tranh về Việt Nam trong bài tập trang 36

SGK cho HS xem và giới thiệu)

- GV: Em có nhận xét gì về truyền thống lịch sử của dân

tộc Việt Nam (nhất là đối với công cuộc bảo vệ đất

nước)?

Hoạt động 4: Những khó khăn của đất nước ta.

- GV: Việt Nam đang trên đà đổi mới và phát triển, do

đó chúng ta gặp rất nhiều khó khăn, trở ngại

- Yêu c u HS làm vi c theo nhóm, th o lu n và hoàn thànhầ ệ ả ậ

b ng sau:ả

Những khó khăn đất

nước ta còn gặp phải

Bạn có thể làm gì để góp phần khắc phục

- GV kết luân: xây dựng đất nước bằng cách nghe thầy,

yêu bạn, học tập tốt để trở thành người tài giỏi, có khả

năng lao động đóng góp cho đất nước

- Lần lượt từng HS nói cho nhau nghe Có thể trao đổi với nhau để lời giới thiệu được hay

- Mỗi cặp giới thiệu về 2 thông tin Các nhóm khác lắng nghe,

bổ sung góp ý

- HS chia nhóm làm việc:

+ Chọn ra các bức ảnh: Cờ đỏ sao vàng, Bác Hồ, bản đồ Việt Nam, áo dài Việt Nam, Văn miếu Quốc tử Giám

+ HS viết lời giới thiệu

- Đại diện từng nhóm lên bảng chọn tranh và trình bày bài giới thiệu về tranh Các nhóm khác nghe, bổ sung, nhận xét

- Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm, gìn giữ độc lập dân tộc

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm, thảo luận và hoàn thành bảng

- Đại diện một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Với mỗi khó khăn, HS trả lời cách thực hiện để khắc phục

Các nhóm lắng nghe và bổ sung

ý kiến cho nhau

+ Hs lắng nghe và ghi nhớ

+ HS nhìn lên bảng trả lời

HS lắng nghe

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Yêu cầu HS về nhà thực hiện các nội dung sau:

+ Một số câu ca dao, tục ngữ, một số bài hát, bài thơ một số tranh, ảnh, thông tin về sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, thể thao, học tập của đất nước Việt Nam thời gian gần đây

i u ch nh b sung

Trang 7

Kiến thức:

- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

Kĩ năng:

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

+ HS khá, giỏi: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước

Thái độ:

- Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam Quan tâm đến sự phát triển của đất nuớc

- Cĩ thái độ học tập tốt, cĩ ý thức xây dựng tổ quốc

+ Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn nền văn hố, lịch sử của dân tộc.

II Chuẩn bị

- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam

- Giấy rơki, bút dạ (HĐ 3)

- Bảng kẻ ơ chữ (HĐ 1)

2 Kiểm tra bài cũ: Em yêu Tổ quốc Việt Nam GV gọi HS trả lời

Hãy nêu những suy nghĩ của em về đất nước và con người Việt Nam?

3 Bài mới:

Hoạt động 5: Giải ơ chữ

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi giải ơ chữ:

+ Phổ biến luật chơi: Mỗi ơ chữ hàng ngang là một địa

danh hoặc cơng trình nổi tiếng của Việt Nam Nếu giải

được ơ chữ hàng ngang thì được 10 điểm, ghép được các

con chữ đặc biệt ở mỗi hàng thành từ khố đúng đáp án

thì được 40 điểm

+ GV đưa ra thơng tin các ơ hàng ngang từ 1- 7 để HS

cả lớp ghi kết quả ra nháp

+ Sau đĩ GV chia lớp thành hai đội xanh đỏ, mỗi đội cử

4 bạn đại diện lên chơi GV đọc lại từng hàng, các đội

chơi nghe thì bàn nhau và viết vào ơ chữ của đội mình

- GV kết luận:

+ Tổ quốc Việt Nam đang thay đổi từng ngày Với nhiều

danh lam thắng cảnh nổi tiếng, Tổ quốc ta cĩ nhiều cơ

hội phát triển, mở rộng giao lưu với bạn bè quốc tế

+ Tổ quốc Việt Nam cĩ hình chữ S với lá cờ đỏ sao

vàng là quốc kỳ, vị lãnh tụ vĩ đại của chúng ta là Bác Hồ

kíhh yêu

- HS lắng nghe và thực hiện hướng dẫn của GV

- HS chia thành 2 đội xanh đỏ

Chọn 4 bạn chơi sau khi nghe

GV đọc lần lượt các thơng tin

về ơ chữ hàng ngang thì đội chơi bàn nhau và ghi kết quả vào ơ chữ

Nội dung ơ chữ (ngang):

Vịnh Hạ Long // Hồ Hồn Kiếm // Thuỷ điện Sơn La //

Cát Bà // Đà Nẵng // Phong Nha – Kẻ Bảng // Thánh địa

Mỹ Sơn

Nội dung ơ chữ (ghép được):

Việt Nam

- HS lắng nghe

Trang 8

- Yêu cầu HS chia thành các nhóm theo nội dung sau:

Nhóm 1: Nhóm tục ngữ ca dao

Nhóm 2: Nhóm bài hát, thơ ca

Nhóm 3: Nhóm tranh, ảnh

Nhóm 4: Nhóm thông tin kinh tế, xã hội

- GV phát giấy bút cho các nhóm giao công việc của các

nhóm

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm giới thiệu về kết quả mà

nhóm hoàn thành

- HS chia về các nhóm, làm việc theo yêu cầu của GV (có thể chọn một góc lớp để trình bày sản phẩm của nhóm)

- Sau thời gian làm việc, yêu cầu các nhóm chọn một góc lớp triễn lãm kết quả mà nhóm thu thập được

- Đại diện các nhóm thực hiện yêu cầu:

Cả lớp cùng theo dõi mỗi nhóm

trình bày

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài GV hỏi HS: Các em có cảm xúc gì khi được tìm hiểu về đất

nước Viêt Nam của chúng ta?

- GV kết luận: Yêu tổ quốc Việt Nam, các em hãy cố gắng học tập tốt, thực hiện tốt các yêu cầu để sau này có thể lao động góp sức xây dựng phát triển đất nước Việt Nam mến yêu

5 Dặn dò: GV yêu cầu HS giữ lại các góc triển lãm để cả lớp tiếp tục tìm hiểu.

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa

cố gắng

i u ch nh b sung

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	93 KB