Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh, tiếp tục tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và các phương pháp phù hợp để tạo hứng thú[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT GIO LINH
TRƯỜNG TH GIO HOÀ
Số /2010/KH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Gio Hoà,, ngày 14 tháng 9 năm 2010
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN Năm học 2010 - 2011
Căn cứ Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16 tháng 8 năm 2010 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non,giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học
2010 - 2011;
Căn cứ công văn số 4919/BGDĐT-GDTH ngày 17 tháng 8 năm 2010 của bộGD&ĐT về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểuhọc
Căn cứ hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp tiểu học của SởGD&ĐT
Căn cứ hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của Phòng Giáo dục vàĐào tạo Gio Linh
Căn cứ kế hoạch năm học và điều kiện thưc tiễn của nhà trường, trường Tiểuhọc Gio Hoà xây dựng kế hoạch chuyên môn năm học 2010 - 2011 như sau:
PHẦN I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Giáo viên
Năm học 2009 - 2010, Trường Tiểu học Gio Hoà có 16 giáo viên trong đó:biên chế 11 đồng chí, hợp đồng 5 đồng chí Trình độ CBGV đều đạt chuẩn và trênchuẩn
Đại đa số giáo viên nhiệt tình công tác, có tinh thần trách nhiệm và có khảnăng hoàn thành công việc được giao
Một số giáo viên nhà xa nên đi lại khó khăn
Trang 2Lớp học được thiết kế khoa học, có hệ thống ánh sáng, hệ thống quạt điện,thuận lợi cho thầy và trò học tập trong mọi điều kiện thời tiết Lớp học có đủ biểubảng trang trí, bảng lớp là bảng chống loá.
Về đồ dùng, thiết bị dạy học: nhà trường có 4 bộ máy vi tính, 1 máy chiếu,
cơ bản đáp ứng được những bài dạy chủ yếu của thầy và trò Học sinh có sách giáokhoa, vở viết và đồ dùng học tập tương đối đầy đủ
+ Cấp huyện: đạt 5 giải( 3 giải nhất, 2 giải nhì)
+ Cấp tỉnh: Đạt 3 giải( 2 giải nhất, 1 giải nhì)
+ Đạt giải nhất toàn đoàn cấp huyện về môn điền kinh.
Giáo viên:
Giáo viên dạy giỏi cấp trường:5 đồng chí
Giáo viên dạy giỏi cấp huyện:3 đồng chí
Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 1đồng chí
Giáo viên được liên đoàn lao động cấp tỉnh khen: 1 đồng chí
PHẦN II KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010 - 2011
A - NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2010 - 2011 tiếp tục thực hiện chủ đề "Năm học đổi mới và nâng
cao chất lượng giáo dục" của bộ giáo dục và “ điểm nhấn” của sở GD&ĐT Quảng
Trị “đề cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên trong việc tổ chức kiểm tra, chấm điểm, đánh giá học sinh” giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm vụ
trọng tâm sau:
Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"
Trang 3và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" ở tất cả
các trường tiểu học trong huyện
Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tậpcủa học sinh theo chuẩn kiến thức kĩ năng ; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học,chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; đẩy mạnh việc xây dựngtrường chuẩn và tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày Duy trì,đẩy mạnh thực hiện phổ cậpgiáo dục tiểu học đúng độ tuổi
B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ
IThực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành
1 Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị vềcuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnhthành tích trong giáo dục gắn với cuộc vận động “Hai không” với giáo dục đạo đứcnghề nghiệp, nhân cách nhà giáo
2 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động :
- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, có đủ nhà vệ sinh riêng cho GV và
HS đảm bảo đúng tiêu chuẩn
- Từng bước trang trí tạo hình thẩm mỹ trong lớp học
- Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, qui tắc ứng xử có văn hóa chohọc sinh Tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dụcphù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương Tổ chức các hoạt động vui chơi giảitrí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.Ngăn chặn tình trạng chơi geme online có nội dung bạo lực, không lành mạnh Đưatrò chơi dân gian, hát dân ca và các loại hình văn hóa dân gian khác vào trường họcmột cách bền vững Chủ động hỗ trợ và chăm sóc, phát huy giá trị văn hóa của các
di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng
- Tiếp tục kiểm tra, đánh giá, công nhận các trường đạt danh hiệu "Trường
học thân thiện, học sinh tích cực" theo tiêu chí đã ban hành
II Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học
* Chất lượng đại trà:
Trang 4Giáo viên dạy giỏi cấp trường:5 đồng chí
Giáo viên dạy giỏi cấp huyện:3 đồng chí
Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 1đồng chí
Học sinh lớp 5 hoàn thành chương tình tiểu học đạt 100% Các khối lớp khác cuốinăm được xét lên lớp 100%
Hoàn thành Phổ cập giáo dục tiểu học xếp loại Tốt
Thư viện tiên tiến
2 Thực hiện chương trình, sách giáo khoa Tiểu học
Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn, trường chỉ đạo thực hiện chương trìnhnhư sau:
Trang 5tủ học lệch.
Việc xác định nội dung chương trình kế hoạch; kiến thức, kĩ năng cơ bản ởmỗi khối lớp căn cứ vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGD-ĐT ngày 5/5/2006, côngvăn 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/02/2006, công văn 9832 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo
Khối 1, 2 bồi dưỡng hai môn năng khiếu là Âm nhạc và Mĩ thuật Mỗi tháng
tổ chức một buổi 4 tiết cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Nội dung các tiếtHĐGDNGLL tập trung vào rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh, bồi dưỡng kiếnthức thực tiễn, kiến thức xã hội, các hoạt động vui chơi, văn nghệ, thể dục- thểthao, giáo dục truyền thống văn hoá, phát huy các công trình văn hoá, lịch sử vàcách mạng
3 Việc soạn bài và tổ chức giờ dạy trên lớp
Giáo viên có bài soạn trước 1 tuần, tổ trưởng kí duyệt giáo án của các tổviên, PHT kí duyệt giáo án cho tổ trưởng và mỗi tuần kiểm tra giáo án của một giáoviên Việc soạn giáo án cần căn cứ vào yêu cầu kiến thức, kĩ năng cơ bản được quyđịnh trong Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo, công văn 869/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/2/2006 của Bộ Giáo dục và Đàotạo; sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên và các tài liệu khác Giáo án cần côđọng, thể hiện được nhiều thông tin trong đó làm rõ hoạt động của thầy và trò, quacác hoạt động học sinh chiếm lĩnh được kiến thức, kĩ năng Không soạn theo kiểuliệt kê các bước lên lớp
Phân môn Tập đọc: nêu rõ các từ ngữ khó cần giải thích, các tiếng khó đọc,đoạn văn sẽ hướng dẫn học sinh luyện đọc Các câu hỏi trong phần tìm hiểu bài,những câu hỏi dạng "vì sao" cần có câu hỏi phụ, câu hỏi gợi ý và phương án trả lờichuẩn
Môn chính tả: Đối với khối 3, 4, 5 giáo viên hướng dẫn học sinh lập Sổ taychính tả, giúp học sinh dần dần sửa ngọng và viết sai chính tả Bản thân giáo viêncũng cần tự hoàn chỉnh việc phát âm chuẩn, viết đúng chính tả
Trang 6Khối 1, 2, 3 mỗi tuần tăng cường một tiết luyện đọc, nội dung tập đọc là cácbài tập đọc đã lược bớt trong phân phối chương trình chính.
Phân môn Luyện từ và Câu: Đối với những dạng bài hệ thống, củng cố và
mở rộng vốn từ và bài tập quản lí vốn từ, giáo viên phải xây dựng được phươngpháp học tập cho học sinh, mở rộng từ theo trường nghĩa chứ không chỉ dạy các từ
có trong bài, dạy các trường hợp đơn lẻ Những bài tập tìm từ theo mẫu, giáo viênphải làm chủ hệ thống từ để gợi ý, giúp học sinh tìm ra, cung cấp khi cần trongphạm vi ngưỡng phát triển của học sinh
Phân môn Tập làm văn: Khai thác triệt để ngữ liệu đưa ra, giúp học sinh hìnhthành bài học bằng chính ý hiểu của học sinh Sử dụng hợp lí hệ thống câu hỏi đểgiúp học sinh quan sát, phân tích, tổng hợp, khái quát hoá Tập luyện cho học sinhnói và viết đúng chính tả, câu văn đúng ngữ pháp, bồi dưỡng cho học sinh viết văn
có hình ảnh, bài viết sinh động, thể hiện được thái độ tính cảm của người viết
Môn Toán: Nêu cụ thể kiến thức, kĩ năng học sinh cần đạt được sau mỗi tiếthọc Thể hiện được các hoạt động học tập mà thông qua đó, học sinh có thể chiếmđược kiến thức, kĩ năng…
Môn Đạo đức: Tận dụng tối đa các tình huống Xem xét tình huống kĩ càng
và giúp học sinh giải quyết một cách triệt để Thực hiện dạy đi từ quyền đến nghĩa
vụ, trách nhiệm của học sinh
Môn TN-XH đối với khối 1, 2, 3; Môn Khoa học, Lịch sử, Địa lí đối vớikhối lớp 4, 5, tổ chức giờ dạy bằng các hoạt động học tập, trong đó quan tâm nhiềuđến hoạt động của trò Các hoạt động này cần được trình bày theo thứ tự các bước
và có hoạt động bổ sung đối với những kiến thức khó, sử dụng tranh ảnh sách giáokhoa làm nguồn kênh hình chủ yếu, học sinh thuộc các kí hiệu trong sách giáokhoa
Môn Kĩ thuật lớp 4, lớp 5 thực hiện theo chương trình, sách giáo khoa năm
2007 Tăng cường kĩ năng thực hành Trong quá trình giảng dạy, giáo viên ghi chéplại những ý kiến nhận xét của mình về tính sư phạm, tính khả thi để góp ý vớingành
Trên lớp, cần tổ chức tiết dạy sao cho thời gian học sinh hoạt động nhiều hơn
là thời gian ngồi nghe, ngồi xem, không bắt học sinh khoanh tay nghe giảng.Những kiến thức cần phải thuyết trình thì dùng lời ngắn gọn, dễ hiểu, lấy ví dụ thựctiễn… Phối hợp các hình thức dạy học linh hoạt sao cho giờ dạy nhẹ nhàng, hiệuquả, học sinh hứng thú học tập
Không nặng lời trách mắng học sinh khi các em có lỗi hoặc chưa hoàn thànhyêu cầu bài học Cần chỉ rõ những sai sót và cách khắc phục với thái độ ân cần, hếtlòng vì học sinh Khi chữa bài, cần chữa triệt để, không bỏ rơi khiến học sinh hiểulầm
Sử dụng các phương tiện hỗ trợ như bảng con, giấy nháp, bút màu, giấy khổlớn… vào dạy học
Trang 7Khi học sinh làm bài tập, giáo viên cần quan sát, tái hướng dẫn những họcsinh chưa hiểu bài, giúp đỡ học sinh yếu, học sinh khuyết tật… không làm việcriêng hoặc ngồi để mặc học sinh tự làm bài…
4 Phương tiện, thiết bị dạy học, công tác thư viện
Sử dụng hết những đồ dùng có trong kho, mượn và tập sử dụng trước đểkhông bị lúng túng khi thực dạy Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập trước, cóthể thông báo đến cha mẹ học sinh để cha mẹ học sinh chuẩn bị cho con em chuđáo
Những bài dạy cần đồ dùng mà trong kho không có, giáo viên có thể tự làm
từ vật liệu đơn giản, dễ kiếm nhưng phải cho hiệu quả sử dụng cao và đảm bảo tínhthẩm mĩ Giáo viên phải nắm vững các nguyên tắc sử dụng đồ dùng, phương tiệndạy học
Tiếp cận với sử dụng giáo án điện tử, học tập để có thể soạn giảng thành thạotrên máy
Tổ công tác thư viện hoạt động thường xuyên theo kế hoạch Từng bướcphấn đấu xây dựng, duy trì được thư viện tiên tiến Phục vụ bạn đọc tốt hơn Xâydựng tủ sách dùng chung, cho học sinh con gia đình chính sách, học sinh khó khăn,học sinh khuyết tật mượn sách để học
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên sử dụng máy vi tính, soạn và dạybằng giáo án điện tử Phấn đấu có ít nhất 50 tiết dạy bằng giáo án điện tử Xâydựng kho tư liệu điện tử dùng chung
5 Đánh giá xếp loại học sinh
Thực hiện đánh giá xếp loại theo Quyết định 30/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày30/9/2005 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Đánh giá theo định hướng công bằng,khách quan, vô tư và tao điều kiện để học sinh phát triển Qua đánh giá giúp họcsinh nhận ra ưu điểm, khuyết điểm để phát huy những điểm mạnh và khắc phụcnhững điểm yếu Kết hợp đánh giá với tự đánh giá Những môn học đánh giá bằngđịnh tính, giáo viên cần thu thập đủ chứng cứ trước khi đánh tích vào sổ, thời điểmđánh giá chủ yếu là cuối học kì I và cuối năm học Đối với đánh giá hạnh kiểm, họcsinh chỉ được công nhận là Thực hiện đầy đủ khi thực hiện được cả nhiệm vụ củahọc sinh Tiểu học
Đối với các môn đánh giá cho điểm, giáo viên cần cho điểm công khai, chínhxác, công bằng Kết hợp kiểm tra miệng, kiểm tra viết với kiểm tra định kì Soát lỗi
kĩ càng, không để sót lỗi, chữa lỗi chính tả ở tất cả các môn học chứ không chỉriêng môn Chính tả
Đối với những môn đánh giá bằng nhận xét, giáo viên nêu lời nhận xét ngắngọn, rõ ràng sao cho học sinh nhớ được, không cần ghi vào vở của học sinh Nhậnxét 65% trở lên tổng số sản phẩm học tập, thực hành của học sinh
Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh hoà nhập khuyết tật thựchiện theo hướng dẫn tại quyết định 23 và hướng dẫn của Sở Giáo dục
6 Xây dựng và duy trì nền nếp Vở sạch- chữ đẹp
Trang 8Số lượng và nội dung từng vở theo quy định:
Quy định về ghi vở của học sinh:
Lớp 1: Toán, Tập viết, Chính tả (HKII), Mĩ thuật, Luyện viết
Lớp 2, lớp 3: Toán, Tập viết, Chính tả, Tập làm văn, Mĩ thuật, Đầu bài, Rènchữ
Lớp 4, lớp 5: Toán, Đầu bài, Chính tả, Tập làm văn, Mĩ thuật, Luyện từ vàcâu, Rèn chữ
Môn Toán: Ghi quy tắc, công thức và làm bài tập
Môn Tiếng Việt: Ghi nội dung bài học cô đọng, ngắn gọn, dễ hiểu và bài tậpcần thiết Trong đó: Vở Chính tả: Ghi bài viết Vở Tập làm văn: Ghi bài học hoặcbài tập làm văn, bài tập xây dựng đoạn bài
Vở đầu bài: Ghi tên bài, nội dung cần ghi nhớ và bài tập cần thiết
Mỗi tháng chấm VS-CĐ một lần ở lớp, báo cáo kết quả về trường vào ngàycuối tháng Một năm học chấm ở cấp trường 1 lần theo lịch Kết quả tính vào cáctiêu chí thi đua của giáo viên và tập thể lớp Tổ chức một lần thi Đọc hay- viết đẹp,một lần thi trưng bày Vở sạch- chữ đẹp
7 Công tác chủ nhiệm lớp
Lập kế hoạch chủ nhiệm theo Sổ Chủ nhiệm
Nội dung giáo dục học sinh là 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên- Nhi đồng,Điều lệ Trường Tiểu học Luật Giáo dục 2005, Nội quy trường lớp và các quy địnhkhác
Quan tâm đến mọi đối tượng học sinh, giáo dục để các em có ý thức chấphành kỉ luật, có tinh thần trách nhiệm, biết yêu thương mọi người, chấp hành giaothông đúng luật lệ, sống theo pháp luật Góp phần thực hiện phong trào thi đua
8 Công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi, nâng cao chất lượng mũi nhọn trong nhà trường
Bồi dưỡng về phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm cho giáo viên Bồidưỡng nâng cao trình độ bằng việc tạo điều kiện cho giáo viên đi học nâng chuẩn.Bồi dưỡng bằng chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chu kì, bồidưỡng thông qua tổ chuyên môn… Tài liệu là các tạp chí chuyên ngành, qua cácphương tiện thông tin… qua học hỏi ở đồng nghiệp… Tổ chức cho giáo viên họctập, nắm vững nhiệm vụ năm học và những vấn đề trọng tâm của năm học Nângcao trình độ hiểu biết cho giáo viên…
Bồi dưỡng học sinh giỏi ngay tại lớp vào các buổi học chính khoá, giao thêmphần việc hoặc phần bài tập khi các em đã hoàn thành nội dung học tập tại lớp.Tăng cường những bài tập khó nhằm rèn luyện khả năng tư duy cho học sinh ởnhững buổi thứ hai
9 Hồ sơ, sổ sách
Có đủ hồ sơ giáo viên, hồ sơ tổ chuyên môn, hồ sơ chuyên đề và các hội thi
Trang 9Sổ theo dõi, đánh giá: Đọc lại nội dung phân phối chương trình đầu năm.Theo dõi học sinh sát thực, nhận xét đánh giá nhằm phản ánh kiến thức, kĩ năngcủa học sinh Giáo viên phải theo dõi thường xuyên, chính xác nhất là đối với cácmôn học đánh giá bằng nhận xét Thời điểm đánh dấu tích là cuối mỗi tháng.
Vào học bạ theo công văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Sở Giáo dục vàĐào tạo Vào điểm học lực môn môn Tiếng Việt với tất cả các khối lớp, các mônKhoa học, Lịch sử và Địa lí vào điểm KTĐK Nếu vào nhầm hoặc sai thì gạch đi,viết sang bên cạnh bằng mực khác màu và đề nghị Hiệu trưởng xác nhận sửa chữatrong bảng
Thường xuyên liên lạc với cha mẹ học sinh bằng sổ liên lạc Nếu cần có thểmời cha mẹ học sinh đến trường để trao đổi
Sổ dự giờ: Dự đủ số giờ quy định Đối với tổ trưởng là 5 tiết/ tháng, với giáoviên là 3 tiết/ tháng không tính tháng tổ chức hội giảng Sau khi dự cần rút kinhnghiệm với giáo viên dạy Cho điểm công bằng, công khai và theo tinh thần độngviên khích lệ nhau nhưng không vì thế mà cho quá rộng hoặc sai biểu điểm Đánhgiá giờ dạy theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo
10 Sinh hoạt tổ chuyên môn
Mỗi tháng tổ chuyên môn sinh hoạt 2 lần vào các tuần thứ hai, thứ tư củatháng Nội dung sinh hoạt tập trung vào vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, bồidưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, rèn chữ viết cho học sinh, bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ Học tập các chuyên đề trên các báo chí chuyên ngành, xembăng tư liệu
Tổ trưởng cần có kế hoạch trước khi sinh hoạt ít nhất 1 tuần, phân công giáoviên trong tổ chuẩn bị nội dung và ý kiến thảo luận
Tiếp tục rà soát chương trình, sách giáo khoa để góp ý kiến với Bộ
11 Công tác lao động (Có kế hoạch cụ thể)
Thực hiện tốt giáo dục học sinh thông qua lao động và giáo dục bằng laođộng Giáo dục học sinh giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, góp phần xâydựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực"
12 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (Có kế hoạch cụ thể)
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm múa hát sân trường, thể dụcgiữa giờ, hoạt động theo chủ điểm và hoạt động ngoài giờ theo kế hoạch mỗi tháng
1 buổi
13 Chuyên đề
Nội dung chuyên đề tập trung vào các vấn đề sau:
- Đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, tập trung vào hai môn Toán vàTiếng Việt Kế thừa các chuyên đề năm trước đã thực hiện, những chuyên đề nàothành công thì tiếp tục áp dụng, chuyên đề nào chưa thực sự khả thi thì bổ sung, cảitiến
Trang 10- Dạy học buổi thứ hai như thế nào sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả.Thu hút học sinh đến trường Tăng cường tính tích cực của học sinh, giúp học sinhbiết tự học, chủ động trong việc học của mình, học tập có kế hoạch.
- Sửa ngọng và lỗi chính tả cho học sinh
- Rèn nền nếp giữ vở sạch, viết chữ đẹp cho học sinh
Đầu tư thời gian nghiên cứu, viết báo cáo và dạy minh hoạ thực sự có chấtlượng
Cách thực hiện một chuyên đề:
- Trình bày báo cáo chuyên đề
- Dạy minh hoạ
- Thảo luận, nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm
- Rút ra những kết luận cần thiết có thể áp dụng vào thực tiễn dạy học vàgiáo dục
14 Hội giảng
100% giáo viên tham gia, tổ chức vào tháng 10 Tổ trưởng cần có kế hoạchcho tổ viên đăng ký dự thi GVDG cấp trường Phấn đấu mỗi tổ ít nhất có 1 – 2đồng chí tham gia thi GVDG cấp huyện, 1 GVDG cấp tỉnh
15 Viết và áp dụng kinh nghiệm sáng kiến
Mỗi cán bộ quản lí và giáo viên viết một KNSK, nội dung tập trung vào vấn
đề quản lí, chỉ đạo và nâng cao chất lượng giáo dục Nội dung KNSK phải phù hợpvới thực tiễn và có tính khả thi
Đăng kí tên KNSK ngay từ đầu năm và được trình bày ở tổ chuyên môn đểmọi người cùng áp dụng Để KNSK có chất lượng, người viết cần đầu tư thời gian,công sức điều tra, quan sát, đọc tài liệu, … trong quá trình viết nên tham khảo ýkiến đồng nghiệp…
Báo cáo KNSK trình bày theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục Nộp về tổchuyên môn cuối tháng 2/2011 Việc chấm KNSK thực hiện như hướng dẫn củaPhòng Giáo dục và Đào tạo
- Tham gia công tác BDTX hè 2010
- Học sinh tựu trường
- Chuẩn bị tốt cho lễ khai giảng
- Làm tốt công tác phân công chuyên môn
- Phát văn phòng phẩm
Trang 11- Dạy học 1 tuần.
Tháng
9/2010
- Khai giảng năm học mới
- Tổ chức thi khảo sát đầu năm
- Tổ chức các hội nghị đầu năm
- Triển khai nhiệm vụ năm học
- Họp HĐBM
- Báo cáo số liệu đầu năm
- Kiểm tra công tác dạy và học đầu năm
- Kiểm tra hồ sơ giáo viên
- Kiểm tra nề nếp các khối lớp
- Thanh tra toàn diện 3 đồng chí, ĐX 2-3 đc
- Thi giáo viên giỏi cấp huyện
- Thi Học sinh giỏi lớp 5 cấp huyện
- Thi giáo viên giỏi cấp tỉnh
- Thi " Rung chuông vàng"
Trang 12- Thi các giải TDTT cấp huyện
- Thanh tra toàn diện 01 đc
- KTĐX 2 - 3 đc
Tháng
3/2011
- Thi học sinh giỏi cấp tỉnh
- Thi " Rung chuông vàng"
- Tỉnh kiểm tra đánh giá phong trào VSCĐ
- Tỉnh kiểm tra trường đạt chuẩn quốc gia
- Thi Học sinh giỏi lớp 4
- Thi giải toán qua mạng internet cấp tỉnh
- Thi TPT đội giỏi cấp tỉnh
- Kiểm tra công nhận “trường học thân
- Chỉ đạo kiểm tra học kì 2
- Làm lễ cho HS hoàn thành chương trình tiểu
Trang 13- Lưu VT - Chuyên môn
Nguyễn Trung Thành
UBND HUYỆN GIO
2010 - 2011;
Căn cứ công văn số 4919/BGDĐT-GDTH ngày 17 tháng 8 năm 2010 của bộGD&ĐT về việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểuhọc
Căn cứ hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp tiểu học của SởGD&ĐT
Căn cứ báo cáo các giải pháp trọng tâm năm học 2010-2011 của hội đồnggiáo dục huyện Gio Linh
Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các trường thực hiện nhiệm vụ nămhọc 2010 - 2010 đối với cấp Tiểu học như sau:
A - NHIỆM VỤ CHUNG
Trang 14Năm học 2010 - 2010 tiếp tục thực hiện chủ đề "Năm học đổi mới và nângcao chất lượng giáo dục" của bộ giáo dục và “ điểm nhấn” của sở GD&ĐT QuảngTrị “đề cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên trong việc tổ chức kiểm tra, chấmđiểm, đánh giá học sinh” giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm vụtrọng tâm sau:
Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"
và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" ở tất cả
các trường tiểu học trong huyện
Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tậpcủa học sinh theo chuẩn kiến thức kĩ năng ; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học,chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; đẩy mạnh việc xây dựngtrường chuẩn và tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày Duy trì,đẩy mạnh thực hiện phổ cậpgiáo dục tiểu học đúng độ tuổi
B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành
1 Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị vềcuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnhthành tích trong giáo dục gắn với cuộc vận động “Hai không” với giáo dục đạo đứcnghề nghiệp, nhân cách nhà giáo
2 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động :
- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, có đủ nhà vệ sinh riêng cho GV và
HS đảm bảo đúng tiêu chuẩn
- Từng bước trang trí tạo hình thẩm mỹ trong lớp học
- Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, qui tắc ứng xử có văn hóa chohọc sinh Tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dụcphù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương Tổ chức các hoạt động vui chơi giảitrí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.Ngăn chặn tình trạng chơi geme online có nội dung bạo lực, không lành mạnh Đưatrò chơi dân gian, hát dân ca và các loại hình văn hóa dân gian khác vào trường họcmột cách bền vững Chủ động hỗ trợ và chăm sóc, phát huy giá trị văn hóa của các
di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng
Trang 15- Tiếp tục kiểm tra, đánh giá, công nhận các trường đạt danh hiệu "Trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực" theo tiêu chí đã ban hành
II Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học
1 Thực hiện kế hoạch giáo dục
1.1 Đối với các trường, lớp dạy học 1 buổi/ ngày
1.2 Đối với các trường, lớp dạy học 2 buổi/ ngày
( Theo công văn 4919/ BGD&ĐT- GDTH ngày 17/8/2010)
Lưu ý thêm :
+ Về thời lượng: đảm bảo không tổ chức dạy học quá 7 tiết/ ngày
Thời khóa biểu: giao cho hiệu trưởng các trường sắp xếp cho phù hợp theođiều kiện cụ thể của trường
+ Có nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng, số lượng học sinh học2buổi/ngày ( mỗi trường phấn đấu đạt từ 60% - 100% số lớp học 2 buổi/ ngày)
III Th ực hiện Chương trình, sách, thiết bị dạy học.
1 Chương trình
- Thực hiện chương trình các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừasức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo hướngdẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học của Bộ
- Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; quyền vàbổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông, tiết kiệm sử dụng nănglượng, dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào tất cả các môn học vàhoạt động giáo dục
- Thực hiện dạy học ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng 2 tiết/ tuần hoặcnhiều hơn theo chương trình của Bộ cho các trường có giáo viên ngoại ngữ.Khuyến khích các chương trình tiếng Anh tăng cường và làm quen tiếng Anh từ lớp
1 ở những trường có điều kiện
- Tiếp tục thực hiện tổ chức giảng dạy môn Tin học ở những trường chuẩnmức độ 2 và những trường có điều kiện về phòng máy Có kế hoạch đầu tư xâydựng cơ sở vật chất, để tăng dần số học sinh được học tin học
2 Sách - Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh: (Theo công văn4919/ BGD&ĐT- GDTH ngày 17/8/2010