Sinh 6 KII 3 cot Ha Giang

- HS nªu râ ®îc m«i trêng sèng vµ cÊu t¹o cña t¶o thÓ hiÖn t¶o lµ thùc vËt bËc thÊp... KiÕn thøc.[r]

Trang 1

Nếu Quý Thầy cô muốn bản hoàn chỉnh thì liên hệ theo Đ/C sau:

- Hiểu hiện tợng giao phấn

- Biết đợc vai trò của con ngời từ thụ phấn cho hoa góp phần nâng cao năng suất và phẩm chấtcây trồng

- Cây ngô có hoa, hoa bí ngô

- Dụng cụ thụ phấn cho hoa

III Tiến trình bài giảng

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài học

Ngoài thụ phấn nhờ sâu bọ, hoa còn đợc thụ phấn nhờ gió và nhờ con ngời

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió

sánh hoa thụ phấn nhờ

sâu gió và hoa thụ phấn

nhờ sâu bọ?

- HS quan sát mẫu vật vàhình SGK để tìm câu trả

lời

- Yêu cầu: hoa đực ở trên

để tung hạt phấn

- Các nhóm thảo luận,trao đổi nhóm hoàn thànhphiếu học tập

- 1, 2 nhóm trình bày kếtquả, các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

+ Hạt phấnnhiều, nhỏ, nhẹ

+ Đầu nhị dài, có

Trang 2

- GV chuẩn kiến thức nh

SGV

nhiều lông

Yêu cầu:

Hoạt động 2: ứng dụng kiến thức về thụ phấn

- Yêu cầu HS đọc thông

tin mục 4 để trả lời câu

hỏi cuối mục

dụng về sự thụ phấn

- Con ngời chủ động thụ

phấn cho hoa nhằm:

+ Trong trờng hợp nào

thụ phấn nhờ ngời là cần

thiết?

- HS tự thu thập thông tinbằng cách đọc mục 4, tựtìm câu trả lời

- Yêu cầu nêu đợc:

+ Khi thụ phấn tự nhiêngặp khó khăn

+ Con ngời nuôi ong, trựctiếp thụ phấn cho hoa

- HS tự rút ra những ứngdụng về sự thụ phấn của

- Căn cứ vào cách xếphoa trên cây, có thể chia

ra 2 cách mọc hoa+ Mọc đơn độc+ Mọc thành cụm

Trang 3

- Học sinh hiểu đợc thụ tinh là gì? Phân biệt đợc thụ phấn và thụ tinh, thấy đợc mối quan hệgiữa thụ phấn và thụ tinh.

- Nhận biết dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính

- Xác định sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh

- Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió?

- Những đặc điểm đó có lợi gì cho thụ phấn?

2 Bài mới

Tiếp theo thụ phấn là hiện tợng thụ tinh để dẫn đến kết hạt và tạo quả

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự thụ tinh

a Hiện tợng nảy mầm của

Giáo viên giảng giải:

+ Hạt phấn hút chất nhầy

trơng lên  nảy mầm thành

ống phấn

+ Tế bào sinh dục đực

chuyển đến đầu ống phấn

+ ống phấn xuyên qua đầu

nhuỵ và vòi nhuỵ vào

+ Sự thụ tinh xảy ra tại

phần nào của hoa?

+ Sự thụ tinh là gì?

- HS tự quan sát hình 31.2,

đọc chú thích và thông tin

+ Suy nghĩ tìm đáp án câuhỏi

+ Phát biểu đáp án bằngcách chỉ trên tranh sự nảymầm của hạt phấn và đờng

đi của ống phấn

- HS nghe và ghi nhớ kiếnthức

- HS tự đọc thông tin,quan sát hình 31.2

+ Suy nghĩ tìm đáp án cáccâu hỏi

- Yêu cầu đạt đợc:

+ Sự thụ tinh xảy ra ởnoãn

+ Thụ tinh là sự kết hợpgiữa tế bào sinh dục đực

Trang 4

+ Tại sao nói sự thụ tinh

là dấu hiệu cơ bản của

sự sinh sản có sự tham gia

của tế bào sinh dục đực và

cái trong thụ tinh  sinh

- Phát biểu đáp án tìm đợc(khuyến khích HS góp ý

bổ sung)

- HS tự bổ sung để hoànthiện kiến thức về thụ tinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự kết hạt và tạo quả

- GV yêu cầu HS tự đọc

thông tin mục 3 để trả lời

câu hỏi cuối mục

- GV giúp HS hoàn thiện

đáp án

- HS tự đọc thông tinSGK, suy nghĩ trả lời 3câu hỏi SGK

+ Cho 1 vài HS trả lời  bổsung cho nhau

Kết luận:

- Sau thụ tinh:

+ Hợp tử  phôi+ Noãn  hạtchứa phôi

+ Bầu  quả chứahạt

+ Các bộ phậnkhác của hoa héo vàrụng (1 số ít loài cây ởquả còn dấu tích của 1

số bộ phận của hoa)

IV Củng cố

- Hãy kể những hiện tợng xảy ra trong sự thụ tinh? Hiện tợng nào là quan trọng nhất?

- Phân biệt hiện tợng thụ phấn và hiện tợng thụ tinh?

- Quả do bộ phận nào của hoa tạo thành?

V Hớng dẫn học bài ở nhà

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc mục “Em có biết”

- Chuẩn bị một số quả theo nhóm:

Đu đủ, đậu Hà Lan, cà chua, chanh, táo, me, phợng, bằng lăng, lạc…

- Học sinh biết cách phân chia quả thành các nhóm khác nhau

- Dựa vào đặc điểm của vỏ quả để chia quả thành 2 nhóm chính là quả khô và quả thịt

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, thực hành

Trang 5

- Vận dụng kiến thức để biết bảo quản, chế biến quả và hạt sau thu hoạch.

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh dặc biệt là cơ quan sinh sản

II Đồ dùng dạy và học

- GV: Su tầm trớc một số quả khô và quả thịt khó tìm

- HS: Chuẩn bị quả theo nhóm (đã dặn)

2 Bài mới

Cho HS kể quả mang theo và một số quả em biết?

Chúng giống nhau và khác nhau ở những điểm nào?

=> Biết phân loại quả sẽ có tác dụng thiết thực trong đời sống

Hoạt động 1: Căn cứ vào đặc điểm nào để phân chia các loại quả?

- GV giao nhiệm vụ cho

- Tiến hành phân chia quả

theo đặc điểm nhóm đã

chọn

- HS viết kết quả phânchia và đặc điểm dùng đểphân chia

- Dựa vào đặc điểm của

vở quả để chia các quảthành 2 nhóm chính:quả khô và quả thịt

Yêu cầu:

Hoạt động 2: Các loại quả chính

Trang 6

hoàn thiện việc xếp loại.

b Phân biệt các loại quả

thành nhóm

+ Ghi lại đặc điểm từngnhóm  vỏ nẻ và vỏ khôngnẻ

+ Đặt tên cho mỗi nhómquả khô: khô nẻ và khô

không nẻ

- Các nhóm báo cáo kếtquả

- Điều chỉnh việc xếp lạinếu có sai sót, tìm thêmVD

- HS đọc thông tin SGK,quan sát hình 3.21 (quả đu

Kết luận:

- Quả khô chia thành 2nhóm:

+ Quả khô nẻ:khi chín khô vỏ quả cókhả năng tách ra

+ Quả khô khôngnẻ: khi chín khô vỏ quảkhông tự tách ra

- Quả thịt gồm 2 nhóm:

+ Quả mọng:phần thịt quả dày, mọngnớc

+ Quả hạch: cóhạch cứng, chứa hạt ởbên trong

IV Củng cố

- Yêu cầu HS viết sơ đồ phân loại quả

- Yêu cầu HS làm bài tập trăc nghiệm:

Đánh dấu X vào đầu câu đúng:

Câu 1: Trong các nhóm quả sau đây, nhóm nào gồm toàn quả khô:

Trang 7

a Cà chua, ớt, thì là, chanh

b Lạc, dừa, đu đủ, táo ta

c Đậu Hà Lan, đậu xanh, cải, đậu ván

d Bồ kết, đậu đen, chuối, nho

Câu 2: Trong các nhóm quả sau đây, nhóm nào gồm toàn quả thịt:

a Đỗ đen, hồng xiêm, chuối, bầu

b Mơ, đào, xoài, da hấu, đu đủ

c Chò, cam, vú sữa, bồ kết

d Cả a và b

Đáp án: 1c; 2b.

- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK

- Hớng dẫn ngâm hạt đõ và hạt ngô chuẩn bị bài sau

- Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh dặc biệt là cơ quan sinh sản

- Biết cách lựa chọn và bảo quản hạt giống

- Mẫu vật: + Hạt đỗ đen ngâm trong nớc 1 ngày

+ Hạt ngô đặt trên bông ẩm trớc 3-4 ngày

- Tranh câm về các bộ phận của hạt đỗ đen và hạt ngô

- Kim mũi mác, lúp cầm tay

- Phân biệt quả khô và quả thịt?

- Phân biệt quả mọng và quả hạch?

2 Bài mới

Cây xanh có hoa đều do hạt phát triển thành Vậy cấu tạo của hạt nh thế nào? Các loạihạt có giống nhau không?

Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của hạt

- GV hớng dẫn HS bóc vỏ

hai loại hạt: ngô và đỗ

- Mỗi HS tự bóc tách 2loại hạt

Trang 8

- Sau khi quan sát các

nhóm ghi kết quả vào

- HS làm vào bảng (trang108)

- HS lên bảng điền trêntranh câm các bộ phậncủa mỗi hạt

- HS phát biểu, nhómkhác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm

tin mục 2  tìm ra điểm

khác nhau chủ yếu giữa

- Đọc thông tin  tìm điểmkhác nhau chủ yếu giữahai loại đó là số lá mầm,

mầm trong phôi

IV Củng cố

- GV củng cố nội dung bài

- Yêu cầu HS nhắc lại: đặc điểm các bộ phận của hạt, hạt 2 lá mầm và 1 lá mầm

- Đánh giá giờ

- Làm bài tập trang 109

- Chuẩn bị cho bài sau:

+ Các loại quả: quả chò, quả ké, quả trinh nữ…

Trang 9

Tiết 41

Bài 34: Phát tán của quả và hạt

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh phân biệt đợc các cách phát tán của quả và hạt

- Tìm ra những đặc điểm của quả và hạt phù hợp với cách phát tán

Mẫu: quả chò, ké, trinh nữ, bằng lăng, xà cừ, hoa sữa

- HS: Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập

Chuẩn bị mẫu nh đã dặn dò

Bài tập 1 Cách phát tán

Bài tập 2 Tên quả và hạt

Bài tập 3 Đặc điểm thích nghi

- Các bộ phận của hạt?

- Điểm khác nhau giữa hạt của cây 2 lá mầm và hạt của cây một lá mầm?

2 Bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách phát tán của quả và hạt

- GV cho HS làm bài tập 1

ở phiếu học tập

- GV yêu cầu HS hoạt

động nhóm thảo luận câu

hỏi: Quả và hạt thờng

đổi tìm các yếu tố giúpquả và hạt phát tán xa câymẹ

- Đại diện 1-2 nhóm trìnhbày, các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

- HS từng nhóm tự ghi tênquả hạt  trao đổi trongnhóm

- 1-3 HS đọc bài tập 2

Kết luận:

- Có 3 cách pháttán quả và hạt: tự pháttán, phát tán nhờ gió,phát tán nhờ động vật

Yêu cầu:

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi với cách phát tán của quả và hạt

Trang 10

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

- GV yêu cầu hoạt động

của quả, đờng nứt ở vỏ…

- GV gọi đại diện nhóm

nghi với mỗi cách phát

tán  giúp HS hoàn thiện

nốt

- GV cho HS chữa bài tập

2: kiểm tra xem các quả

+ Hãy giải thích hiện

t-ợng quả da hấu trên đảo

của Mai An Tiêm?

+ Ngoài các cách phát

tán trên còn cách phát

tán nào?

- Nếu HS không trả lời

đ-ợc, GV gợi ý: ở Việt Nam

có giống hoa quả của các

nớc khác, vậy vì sao có

đ-ợc?

(GV thông báo: quả và

hạt có thể phát tán nhờ

n-ớc hay nhờ ngời…)

+ Tại sao nông dân thờng

thu hoạch đỗ khi quả mới

già?

+ Sự phát tán có lợi gì

- Hoạt động nhóm:

+ Chia các quả hạt thành 3nhóm theo cách phát tán

+ Mỗi cá nhân trong nhómquan sát đặc điểm bênngoài của quả hạt

+ Suy nghĩ trao đổi trongnhóm tìm đặc điểm phùhợp với cách phát tán

- HS trao đổi trong nhómtìm đặc điểm phù hợp vớicách phát tán

- Đại diện nhóm trình bày,các HS khác nhận xét, bổsung

- Đại diện 1-2 nhóm đọclại đáp án đúng, cả lớp ghinhớ

- HS dựa vào các đặc điểmthích nghi để kiểm tra lạiquả và hạt, nếu cha đúngthì chuyển sang nhómkhác

- HS tự hoàn chỉnh bài tậpcủa mình theo mẫu

- HS suy nghĩ và trả lờidựa vào kiến thức đã học

- 1 HS trình bày, các HSkhác nhận xét, bổ sung

Kết luận: ND Bảng bàitập

Trang 11

cho thực vật và con ngời?

Quả sim, quả ổi,quả da hấu, quả ké,trinh nữ

Quả các cây

họ đậu, xà

cừ, bằnglăng

Bài tập 3

Đặc điểmthíchnghi

Quả có cánhhoặc túm lôngnhẹ

Quả có hơng vịthơm, vị ngọt, hạt

vỏ cứng Quả cónhiều gai góc bám

Vỏ quả tựnứt để hạt

ngoài

IV Củng cố

- Yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm:

Đánh dấu X vào đầu câu trả lời đúng.

Sự phát tán là gì?

a Hiện tợng quả và hạt có thể bay đi xa nhờ gió

b Hiện tợng quả và hạt đợc mang đi xa nhờ động vật

c Hiện tợng quả và hạt đợc chuyển đi xa chỗ nó sống

d Hiện tợng quả và hạt có thể tự vung vãi mọi nơi

- Chuẩn bị cho bài sau:

- Thông qua thí nghiệm HS phát hiện ra các điều kiện cần cho hạt nảy mầm

- Giải thích đợc cơ sở khoa học của một số biện pháp kĩ thuật gieo trồng và bảo quản hạtgiống

Trang 12

- Kẻ bản tờng trình theo mẫu SGK trang 113 vào vở.

- Các cách phát tán của quả và hạt?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm

Thí nghiệm 1: Làm ở nhà

- GV yêu cầu HS ghi kết

quả thí nghiệm 1 vào bản

tin và trả lời câu hỏi:

Ngoài 3 điều kiện trên sự

nảy mầm của hạt còn phụ

thuộc vào yếu tố nào?

- GV chốt lại kiến thức để

HS ghi nhớ

- HS làm thí nghiệm 1 ởnhà, điền kết quả vào bảntờng trình

- Chú ý phân biệt hạt nảymầm với hạt chỉ nứt vỏ khi

no nớc

- HS thảo luận trong nhóm

để tìm câu trả lời Yêu cầunêu đợc:

+ Hạt không nảy mầm vì

thiếu nớc, thiếu không khí

- Đại diện một số nhómtrình bày, nhóm khác nhậnxét, bổ sung

- HS đọc nội dung thínghiệm, yêu cầu nêu đợc

điều kiện: nhiệt độ

- HS đọc thông tin SGK vàtrả lời câu hỏi Yêu cầunêu đợc:

+ Chất lợng hạt giống(điều kiện bên trong)

Kết luận:

- Hạt nảy mầmcần đầy đủ nớc, khôngkhí và nhiệt độ thíchhợp, ngoài ra cần hạtchắc, không sâu, cònphôi

Yêu cầu:

Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức vào sản xuất

- GV yêu cầu HS nghiên

cứu thông tin SGK, tìm cơ

sở khoa học của mỗi biện

pháp

- GV cho các nhóm trao

đổi, thống nhất cơ sở khoa

học của mỗi biện pháp

- HS đọc nội dung mục ,thảo luận nhóm từng nộidung (chú ý vận dụng các

điều kiện nảy mầm củahạt)

- Thông qua thảo luận, rút

ra đợc cơ sở khoa học củatừng biện pháp

+ Gieo hạt bị ma to ngậpúng cần phải tháo nớc đểthoáng khí

Kết luận:

- Phải bảo quản tốt hạtgiống vì hạt đủ phôimới nảy mầm đợc

- Làm đất tơi xốp  đủkhông khí hạt nảy mầmtốt

- Phủ rơm khi trời rét giữ nhiệt độ thích hợp

IV Củng cố

Trang 13

- Yêu cầu HS nhắc lại các điều kiện nảy mầm của hạt.

- Điều kiện để vận dụng vào trong sản xuất

- Đọc trớc bài: Tổng kết về cây có hoa

Khi học xong bài này:

- HS hệ thống hoá các kiến thức về cấu tạo và chức năng chính của các cơ quan của cây xanh

6 mảnh bìa, mỗi mảnh viết tên 1 cơ quan của cây xanh

12 mảnh bìa nhỏ, mỗi mảnh ghi 1 số hoặc chữ: a, b, c, d, e, g, 1, 2,3, 4, 5,6

- HS: Vẽ hình 36.1 vào vở

Ôn lại kiến thức về cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của cây

- Những điều kiện cần thiết cho hạt nảy mầm?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng

của mỗi cơ quan ở cây có hoa

- Yêu cầu HS nghiên cứu

quan lựa chọn mục tơngứng giữa cấu tạo và chứcnăng ghi vào sơ đồ cây cóhoa ở vở bài tập (điền số

Trang 14

+ Đặc điềm cấu tạo chính

hệ giữa cấu tạo và chức

năng của mỗi cơ quan?

- GV cho HS các nhóm

trao đổi rút ra kết luận

tranh câm

- HS suy nghĩ và trả lờicâu hỏi

+ Thảo luận trong nhóm

quan đều có cấu tạo phùhợp với chức năng riêngcủa chúng

Yêu cầu:

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan ở cây có hoa

- Yêu cầu HS đọc thông

tin mục 2, suy nghĩ để trả

lời câu hỏi:

+ Những cơ quan nào của

cây có mối quan hệ chặt

chẽ với nhau về chức năng

? (thông tin thứ nhất)

+ Lấy VD chứng minh khi

hoạt động của một cơ

quan đợc tăng cờng hay

giảm đi sẽ ảnh hởng tới

hoạt động của cơ quan

khác: GV gợi ý rễ cây

không hút nớc thì lá sẽ

không quang hợp đợc

- HS đọc thông tin trang

117, thảo luận nhóm vàtrả lời câu hỏi bằng cáchlấy VD cụ thể nh quan hệgiữa rễ, thân , lá

- Một số nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét,

IV Củng cố

- Yêu cầu HS giải ô chữ ở trò chơi trang 118

- GV đánh giá giờ

- Tìm hiểu đời sống cây ở nớc, sa mạc, ở nơi lạnh

Trang 15

1 Kiến thức

- HS nắm đợc giữa cây xanh và môi trờng có mối liên quan chặt chẽ Khi điều kiện sống thay

đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống

- Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên nó phân bố rộng rãi

- GV: Tranh phóng to hình 36.2 Mẫu cây bèo tây

- Cây có hoa có những loại cơ quan nào? chức năng của chúng?

- Mối quan hệ giữa các cơ quan của cây xanh có hoa?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu các cây sống dới nớc

+ Giải thích sự biến đổihình dạng lá khi ở các vịtrí trên mặt nớc, chìmtrong nớc

+ Các nhóm khác bổsung

- Lá biến đổi để thích nghivới môi trờng sống trôinổi Rút ra ý nghĩa

- Chứa không khí giúp câynổi

Kết luận:

- Các cây sốngtrong môi trờng nớc thì

hình thành các đặc

điểm để thích nghi với

điều kiện sống trôi nổi

Yêu cầu:

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của cây sống trên cạn

SGK và trả lời câu hỏi

Yêu cầu HS trả lời các câu

hỏi sau:

+ ở nơi khô hạn vì sao rễ

lại ăn sâu, lan rộng?

Trang 16

rừng rậm thờng vơn cao? + Lông sáp: giảm sự thoát

hơi nớc

+ Rừng rậm: ít ánh sáng cây vơn cao để nhận đợc

ánh sáng

Đồi trống: đủ ánh sáng phân cành nhiều

tố: nguồn nớc, sự thay

đổi khí hậu, loại đấtkhác nhau

Hoạt động 3: Cây sống trong những môi trờng đặc biệt

- Gọi 1-2 nhóm trả lời,các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- HS nhắc lại nhận xét ở 3hoạt động

Kết luận:

- Nhờ có khả năng thíchnghi mà cây có thểphân bố rộng rãi khắpnơi trên trái đất: trongnớc, trên cạn, vùngnóng, vùng lạnh…

IV Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của cây phù hợp với môi trờng sống

- GV đánh giá giờ

- HS nêu rõ đợc môi trờng sống và cấu tạo của tảo thể hiện tảo là thực vật bậc thấp

- Tập nhận biết một số tảo thờng gặp

- Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo

Trang 17

- Mẫu tảo xoắn để trong cốc thuỷ tinh

- Tranh tảo xoắn, rong mơ

- Tranh một số tảo khác

- Trình bày những đặc điểm thích nghi của thực vật phù hợp với những môi trờng sống khácnhau?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của tảo

a Quan sát tảo xoắn (tảo

tranh  trả lời câu hỏi:

+ Mỗi sợi tảo xoắn có cấu

tạo nh thế nào?

+ Vì sao tảo xoắn có màu

lục?

- GV giảng giải về:

+ Tên gọi của tảo xoắn do

chất nguyên sinh có dải

xoắn chứa diệp lục

+ Cách sinh sản của tảo

xoắn: Sinh sản sinh dỡng

- HS quan sát kĩ tranh cho một vài em nhận xétcấu tạo tảo xoắn về:

+ Tổ chức cơ thể

+ Cấu tạo tế bào

+ Màu sắc của tảo

- Một vài HS phát biểu,rút ra kết luận

Kết luận:

- Cơ thể tảo xoắn

là một sợi màu lục,gồm nhiều tế bào hìnhchữ nhật, sinh sản sinhdỡng và tiếp hợp

b Quan sát rong mơ (tảo nớc

mặn)- GV giới thiệu môi trờng

sống của rong mơ.Yêu cầu:

- Hớng dẫn HS quan sát tranh rong

mơ và trả lời câu hỏi:

+ Rong mơ có cấu tạo nh

và cây bàng)

Gợi ý:

Giống: Hình dạng giống 1cây

Trang 18

vật bậc thấp có đặc điểm

gì?

- Tổ chức thảo luận chung

cả lớp, giúp HS hoàn thiện

bậc thấp có cấu tạo đơngiản, có diệp lục, cha

có rễ, thân, lá

Yêu cầu:Hoạt động 2: Làm quen một vài tảo khác thờng gặp

- Sử dụng tranh  giới

- HS nhận xét sự đa dạngcủa tảo về: hình dạng, cấutạo, màu sắc

 Nêu đợc: Tảo là thực vậtbậc thấp, có một haynhiều tế bào

Kết luận:

- Tảo là thực vật bậcthấp, cơ thể có một haynhiều tế bào, cấu tạo

đơn giản, có màu sắckhác nhau Hầu hếtsống trong nớc

Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của tảo

- Nêu đợc vài trò của tảotrong tự nhiên và trong

đời sống con ngời

Kết luận:

- Tảo có vai trò:

+ Cung cấp oxi.+ Là thức ăn chocác động vật dới nớc

+ Làm thức ăncho ngời và gia súc

+ Làm thuốc+ Làm nguyênliệu dùng trong côngnghiệp…

+ Một số trờnghợp tảo gây hại

IV Củng cố

Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng:

Câu 1: Cơ thể của tảo có cấu tạo:

a Tất cả đều là đơn bào

b Tất cả đều là đa bào

c Có dạng đơn bào, có dạng đa bào

Câu 2: Tảo là thực vật bậc thấp vì:

a Cơ thể có cấu tạo đơn bào

b Sống ở nớc

c.Cha có rễ, thân, lá

Đáp án: 1c; 2c.

- Đọc mục “Em có biết”, Chuẩn bị mẫu cây rêu

Trang 19

- HS xác định đợc môi trờng sống của rêu liên quan tới cấu tạo của chúng

- HS nêu rõ đợc đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt rêu với tảo và cây có hoa

- Hiểu đợc rêu sinh sản bằng gì và túi bào tử là cơ quan sinh sản của rêu

- Thấy đợc vai trò của rêu trong tự nhiên

- Vật mẫu: Cây rê (có cả túi bào tử)

- Tranh phóng to cây rêu và cây rêu mang túi bào tử

- Kính lúp cầm tay

- Nêu đặc điểm chung của tảo?

- Tại sao không thể coi rong mơ nh cây xanh thực sự?

2 Bài mới

VB: Giáo viên giới thiệu rêu là nhóm thực vật lên cạn đầu tiên, cơ thể có cấu tạo đơngiản

Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trờng sống của tảo

- GV đặt câu hỏi: Rêu

sống ở đâu?

+ HS trả lời bằng hiểu biếtcủa mình, các HS khácnhận xét, bổ sung

Kết luận: Rêu sống ở

đất ẩm

Hoạt động 2: Quan sát cây rêu

- GV yêu cầu HS quan sát

cây rêu và đối chiếu với

+ Tách rời 1-2 cây rêu quan sát bằng kính lúp

+ Quan sát đối chiếu tranhcây rêu

- Phát hiện các bộ phậncủa cây rêu

- Gọi 1-2 nhóm trả lời,các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

Kết luận:

- Thân ngắn,không phân cành

- Lá nhỏ, mỏng

- Rễ giả có khả

năng hút nớc

- Cha có mạchdẫn

Trang 20

nên chỉ sống nơi đất ẩm

-ớt

- Yêu cầu so sánh rêu với

rong mơ và cây bàng, trả

lời câu hỏi:

+ Tại sao xếp rêu vào

Hoạt động 3: Túi bào tử và sự phát triển của rêu

tranh cây reeu có túi bào

+ Túi bào tử có 2 phận:

mũ ở trên, cuống ở dới,trong túi có bào tử

- HS dựa vào hình 38.2,thảo luận trong nhóm tìmcâu trả lời

- HS trả lời, các HS khácnhận xét, bổ sung

Kết luận:

- Cơ quan sinhsản là túi bào tử nằm ởngọn cây

- Rêu sinh sảnbằng bào tử

- Bào tử nảy mầmphát triển thành cây rêu

Hoạt động 4: Vai trò của rêu

- GV yêu cầu HS đọc

đoạn thông tin mục 4 và

trả lời câu hỏi:

- Chuẩn bị mẫu cây rêu

- Đọc trớc bài: Quyết – cây dơng xỉ

Trang 21

- HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh snả của dơng xỉ

- Biết cách nhận dạng một cây thuộc dơng xỉ

- Nói rõ đợc nguồn gốc hình thành các mỏ than đá

- Tranh cây dơng xỉ, tranh hình 39.2 phóng to

- Nêu cấu tạo cây rêu?

- Tại sao rêu chỉ sống đợc ở những nơi ẩm ớt?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát cây dơng xỉ

a Quan sát cơ quan sinh

dỡng

kĩ cây dơng xỉ và ghi lại

+ Quan sát cây dơng xỉ xem có những bộ phậnnào  so sánh với tranh

Kết luận:

Cơ quan sinh dỡnggồm:

- Lá già có cuống dài,lá non cuộn tròn

- Thân ngắn hình trụ

- Rễ thật

- Có mạch dẫn

b Quan sát túi bào tử và

sự phát triển của cây

d-ơng xỉ

- GV yêu cầu HS lật mặt

dới lá già, tìm túi bào tử

- Yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát kĩ hình39.2, thảo luận nhóm ghi câu trả lời ra nháp

+ Làm bài tập: điền vàochỗ trống những từ thích

Trang 22

biểu  hoàn chỉnh đoạn

câu trên ( đáp án: Túi bào

tử, đẩy bào tử bay ra,

nguyên tản, cây dơng xỉ

con, bào tử, nguyên tản)

- GV cho HS đọc lại đoạn

Hoạt động 2: Quan sát một vài loại dơng xỉ thờng gặp

- Quan sát cây rau bợ, cây

Kết luận:

- Dơng xỉ thuộc nhómquyết Là những thựcvật đã có rễ, thân, lá và

có mạch dẫn

- Sinh sản bằng bào tử

Hoạt động 3: Quyết cổ đại và sự hình thành than đá

Kết luận:

SGK

IV Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của cây dơng xỉ

- Đánh giá giờ

- Chuẩn bị nội dung ôn tập

Trang 23

Ôn tập chơng 7 + 8

I Mục tiêu

Khi học xong bài này HS:

- Củng cố đợc các kiến thức đã học

- Nhận biết rõ các đặc điểm có trên tranh và trên thực tế

- Hiểu rõ chức năng phù hợp với cấu tạo

- Có thái độ yêu thích môn học

II phơng tiện

- GV: Tranh vẽ các hình trong nội dung đã học

- HS: Sự chuẩn bị theo nội dung SGK, nội dung đã học

a Chơng VII: Quả và hạt

- Đặc điểm các loại quả

- Hạt và các bộ phận của hạt

- Phát tán

- Những điều kiện cần thiết cho hạt nảy mầm

( GV dùng câu hỏi thảo luận các nội dung)

b Chơng VIII: Các nhóm thực vật

Cấu tạoTảo

Vai trò

Đặc điểm

Vai trò

( GV cùng HS thảo luận các nội dung)

- GV có thể dùng các câu hỏi trong nội dung SGK để vấn đáp HS

- Thực hiện nội dung kiểm tra theo đúng yêu cầu

Trang 24

3 Kiểm tra

Đề bài

I Trắc nghiệm

A Hãy khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng:

Câu 1 : Trong các nhóm quả sau, nhóm nào gồm toàn quả khô:

a Quả cà chua, ớt, quả thìa là, chanh

b Quả lạc, quả dừa, đu đủ, quả táo ta

c Quả đậu bắp, quả đậu xanh, quả cải, quả đậu Hà Lan

d Quả bồ kết, quả đậu đen, quả chuối, quả nho

Câu 2 : Sự phát tán là gì?

a Hiện tợng quả và hạt có thể bay đi xa nhờ gió

b Hiện tợng quả và hạt đợc mang đi xa nhờ động vật

c Hiện tợng quả và hạt đợc chuyển đi xa chỗ nó sống

d Hiện tợng quả và hạt có thể tự vung vãi nhiều nơi

Câu 3 : Tảo là thực vật bậc thấp vì:

a Cơ thể có cấu tạo đơn bào

b Sống ở nớc

c Cha có rễ, thân, lá

Câu 4 : Dơng xỉ tiến hoá hơn rêu vì:

a Có lá non cuộn lại ở đầu

b Cây non mọc ra từ nguyên tản

c Rễ, thân, lá có mạch dẫn

B Điền vào chỗ trống những từ thích hợp:

Cơ quan sinh dỡng của cây rêu gồm có … (1),……, cha có …….(2)… thật sự Trongthân và Lá rêu cha có … (3)…… Rêu sinh sản bằng ……(4)… đợc chứa trong Túi bào tử, cơquan này nằm ngọn cây rêu

II Tự luận

Câu 1: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm?

Câu 2: Tìm điểm giống nhau và khác nhau giữa hạt của cây một lá mầm và hạt cây hai lá

(Mỗi câu đúng 0,25 điểm)

B Điền đủ nội dung: (Mỗi câu đúng 0,25 điểm)

Trang 25

+ Ngoài ra hạt cần chắc, không bị sâu, còn phôi.

(Đúng mỗi ý đợc 0,75 điểm)

Câu 2:Việc nuôi ong trong vờn cây ăn quả vùa có lợi cho cây vừa có lơi cho con ngời:

+ Một mặt ong lấy phấn hoa sẽ giúp cho sự thụ phấn của hoa, quả đậu nhiều hơn,làm cho câysai quả hơn

+ Mặt khác ong lấy đợc nhiều phấn và mật hoa nên ong cũng làm đợc nhiều mật hơn, tăngnguồn lợi về mật ong

(Đúng mỗi ý đợc 1,5 điểm) -

- Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của thông

- Phân biệt sự khác nhau giữa nón và hoa

- Nêu đợc sự khác nhau cơ bản giữa cây hạt trần với cây có hoa

- Tranh: cành thông mang nón, sơ đồ cắt dọc nón đực và nón cái

2 Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát cơ quan sinh dỡng của cây thông

Trang 26

- GV giới thiệu qua về cây

- Ghi đặc điểm ra nháp

- Gọi 1-2 HS phát biểu,lớp nhận xét, bổ sung

- Lá: nhỏ hìnhkim, mọc từ 2-3 chiếctrên 1 cành con, rấtngắn

Hoạt động 2: Cơ quan sinh sản (nón)

Vấn đề 1: Cấu tạo của nón

- Yêu cầu HS so sánh cấu

tạo hoa và nón (điền bảng

lời câu hỏi

+ Đối chiếu câu trả lờivới thông tin nón đực,nón cái  tự điều chỉnhkiến thức

- HS quan sát kĩ sơ đồ,chú thích và trả lời câuhỏi

- Thảo luận nhóm  rút rakết luận

- HS tự làm bài tập điềnbảng 1-2 em phát biểu

+ Căn cứ vào bảng đã

hoàn chỉnh, phân biệt nónvới hoa

- Thảo luận nhóm, rút rakết luận

- HS thảo luận, ghi câu trả

có vảy (nhị) mang 2 túiphấn chứa hạt phấn.+ Nón cái: lớn, mọcriêng lẻ, có vảy (noãn)mang 2 noãn

- Nón cha có bầu nhuỵchứa noãn (nên khôngthể coi nh 1 hoa)

- Hạt nằm trên lá noãn

hở (hạt trần) cha có quảthật sự

Trang 27

+ So sánh tính chất của

nón với quả bởi?

+ Tại sao gọi thông là cây

hạt trần?

Hoạt động 3: Giá trị của cây hạt trần

Kết luận:

SGK

IV Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của cây dơng xỉ

- Đánh giá giờ

- Phát hiện đợc những tính chất đặc trng của cây hạt kín là có hoa và quả với hạt đợc giấu kíntrong quả Từ đó phân biệt đợc sự khác nhau cơ bản giữa cây Hạt kín và cây Hạt trần

- Nêu đợc sự đa dạng của cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của cây hạt kín

- Biết cách quan sát một cây Hạt kín

- Vật mẫu: các cây Hạt kín (nếu nhỏ nhổ cả cây, nếu to thì cắt 1 cành) Một số quả

- Kính lúp cầm tay, kim nhọn, dao con

- HS kẻ bảng theo mẫu SGK trang 135

- Nêu Cấu tạo cơ quan sinh sản của cây thông?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát cây có hoa

- GV yêu cầu HS đặt mẫu

lên bàn quan sát (hoạt - HS hoạt động nhóm:

Trang 28

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của các cây hạt kín

rễ, thân, lá, hoa, quả

- Thảo luận giữa cácnhóm, rút ra đặc điểmchung của cây hạt kín

- HS trả lời, các HS khácnhận xét, bổ sung

Kết luận:

- Cơ quan sinh dỡng:

Rễ, thân, lá đa dạng

- Cơ quan sinh sản: Cóhoa, quả chứa hạt bêntrong

- Môi trờng sống đadạng

IV Củng cố

Yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm:

Đánh dấu X vào đầu câu trả lời đúng:

Câu 1: Trong nhóm cây sau, nhóm nào toàn cây hạt kín?

a Cây mít, cây rêu, cây ớt

b Cây ổi, cây cải, cây dừa

c Cây thông, cây lúa, cây đào

Câu 2: Tính chất đặc trng nhất của các cây hạt kín là:

- Đọc trớc bài: Lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm

Trang 29

- Phân biệt một số đặ điểm hình thái của cây thuộc lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm (về kiểu

rễ, kiểu gân lá, số lợng cánh hoa)

- Căn cứ vào các đặc điểm để có thể nhận dạng nhanh một cây thuộc lớp hai lá mầm hay mộtlá mầm

- Vật mẫu: Cây lúa, hành, huệ, cỏ

Cây bởi con, lá rầm bụt

- Tranh rễ cọc, rễ chùm, các kiểu gân lá

- So sánh đặc điểm của cây hạt kín và cây hạt trần?

2 Bài mới

Hoạt động 1: Cây hai lá mầm và cây một lá mầm

- GV yêu cầu HS nhắc lại

kiến thức cũ về kiểu rễ, kiểu

đoạn thông tin mục 1

+ Còn những dấu hiệu nào

để phânbiệt lớp hai lá mầm

và lớp một lá mầm?

- Yêu cầu HS lên bảng điền:

- HS chỉ trân tranh vàtrình bày đợc:

+ Các loại rễ, thân, lá

+ Đặc điểm chung của rễ,thân, lá

- HS hoạt động theonhóm, quan sát kĩ câymột lá mầm và cây hai lá

mầm, ghi các đặc điểmquan sát đợc vào bảngtrống (SGK trang 137)

- Đại diện nhóm báo cáokết quả, các nhóm khácnhận xét, bổ sung

và đặc điểm thân

Tiêu đề	Thụ phấn
Người hướng dẫn	Trần Văn Lâm
Trường học	THCS Tân Thành
Chuyên ngành	Sinh học
Thể loại	Bài giảng
Thành phố	Hà Giang

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	521 KB