KHÁI NIỆM LIÊN KẾT• 1.Ví dụ: Đoạn văn, sgk trang 42 • Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại 1.. Đó là một bộ phận làm nên “Tiếng nói văn nghệ” -> ch
Trang 1TIẾT 109:
LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT
ĐOẠN VĂN
Trang 2KIỂM TRA BÀI CŨ
1 Thế nào là nghị luận một vấn đề tư tưởng
đạo lí?
2 Nêu yêu cầu về nội dung và hình thức của
kiểu bài này.
Gợi ý:
Theo SGK trang 36
Trang 3THỨ BA NGÀY 26 THÁNG 1 NĂM 2010
TIẾT 109
• LIÊN KẾT CÂU
• VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN
Trang 4I KHÁI NIỆM LIÊN KẾT
• 1.Ví dụ: Đoạn văn, sgk trang 42
• Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng
những vật liệu mượn ở thực tại (1) Nhưng nghệ sĩ
không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh (3).
• (Nguyễn Đình Thi – Tiếng nói văn nghệ)
Trang 5I KHÁI NIỆM LIÊN KẾT
1.Ví dụ: Đoạn văn, sgk trang 42
2 Nhận xét:
a Đoạn văn bàn về: Cách phản ánh thực tại của nghệ
sĩ (Đó là một bộ phận làm nên “Tiếng nói văn
nghệ”)
-> chủ đề của đoạn văn và chủ đề của văn bản có quan hệ mật thiết với nhau -> Liên kết về chủ đề.
b Nội dung chính của mỗi câu:
+ Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật làm gì?
+ Câu 2: Phản ánh thực tại như thế nào?
+Câu 3: Tái hiện và sáng tạo để làm gì?
Trình tự các câu sắp xếp hợp lí -> Liên kết lo-gic
Trang 6c Các biện pháp liên kết:
- Lặp từ vựng: tác phẩm – tác phẩm
- Dùng từ ngữ cùng trường liên tưởng: tác phẩm- nghệ sĩ.
- Phép thế: anh – nghệ sĩ; cái đã có rồi – những vật
liệu mượn ở thực tại.
-Phép nối: quan hệ từ “nhưng ”
3 Kết luận: Ghi nhớ, SGK trang 43
Trang 7* Bài tập nhận diện :
1 Hoài Văn cúi đầu thưa :
- Cháu biết là mang tội lớn Nhưng cháu trộm nghĩ rằng khi nước biến thì đến đứa trẻ
cũng phải lo, huống hồ cháu đã lớn […]
(Quan hệ tương phản)
2 Tre xung phong vào xe tăng đại bác Tre
giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ con
người Tre ! Anh hùng chiến đấu
(Lặp từ vựng)
Nhưng
Tre
Tre
Tre
Tre
Trang 83 Đến cuối chợ đã thấy lũ trẻ đang quây
quần chơi nghịch Chúng nó thấy chị em
Sơn đến đều lộ vẻ vui mừng, nhưng chúng vẫn đứng xa, không dám vồ vập.
(Thế đại từ)
4 Tùy đấy, mày có tin nhà tao thì điểm chỉ vào đem về cho chồng mày kí tên, và xin
chữ lí trưởng nhận thực tử tế rồi mang
sang đây, thì tao giao tiền cho Nếu mày
không tin thì thôi Đây tao không ép
(Phép nghịch đối)
lũ trẻ Chúng nó
chúng
có tin
không tin
Trang 9II LUYỆN TẬP Phân tích sự liên kết về nội dung, hình thức giữa các
câu trong đoạn văn: “Cái mạnh… không ngừng”
1 VỀ NỘI DUNG: Chủ đề của đoạn văn : Khẳng định
điểm mạnh và điểm yếu về năng lực trí tuệ của
người VN.
Nội dung các câu đều tập trung phân tích những
điểm mạnh, điểm yếu đó.
Trình tự các câu sắp xếp hợp lí, cụ thể :
Câu 1 : Khẳng định những điểm mạnh hiển nhiên…
Câu 2: Phân tích tính ưu việt của những điểm mạnh.
Câu 3: Khẳng định những điểm yếu.
Câu 4: Phân tích những điểm yếu.
Câu 5: Nhiệm vụ cấp bách
Trang 102 VỀ HÌNH THỨC: Các phép liên kết:
-Câu 2 nối với câu 1 bằng cụm từ “bản chất trời phú ấy”
-> Phép thế đồng nghĩa
- Câu 3 nối với câu 2 bằng quan hệ từ “nhưng”
->Phép nối
- Câu 4 nối với câu 3 bằng cụm từ “ấy là”
-> Phép nối
- Câu 5 nối với câu 4 bằng từ “lỗ hổng”
-> Phép lặp từ ngữ
Trang 11HƯỚNG DẪÃN VỀ NHÀ
1 Làm lại bài tập vào vở BT
2 Soạn bài “Luyện tập liên kết câu liên kết
đoạn”
3 Học bài.
