lop 520102011Tuan 6

- Taäp haùt töøng caâu, moãi caâu haùt laïi töø 2 ñeán 3 laàn ñeå hoïc sinh thuoäc lôøi ca vaø giai ñieäu cuûa baøi haùt.. - Sau khi taäp xong giaùo vieân cho hoïc sinh haùt laïi baøi ha[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

6112666

Chào cờSự sụp đổ của chế độ a-pác-thaiLuyện tập (trang 28)

Quyết chí ra đi tìm đường cứu nướcCó chí thì nên (tiết 2)

Kĩ thuật

11276116

MRVT: Hữu nghị – Hợp tácHét-ta

Nhớ viết:Ê-mi-li con…

Bài 11Chuẩn bị nấu ăn

1128666

Dùng thuốc an toànLuyện tập

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaĐất và rừng

Học hát bài:Con chim hay hót

1212291252

VTT: Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trụcLuyện tập chung

Tác phẩm của Si-le và tên phát xítBài 12

Luyện tập làm đơn

63012126

Phòng bệnh sốt rétLuyện tập chungDùng từ đồng âm để chơi chữLuyện tập tả cảnh

Sinh hoạt lớp

Ngày soạn:……./…… /………

Ngày dạy : …… /……./………

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2 Tập đọc

PPCT:11 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I/ Mục tiêu.

-Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu: (Trả lời được câu hỏi trong SGK)

- Kĩ năng đọc thành tiếng và đọc hiểu cho học sinh

- GDHS: yêu chuộng hòa bình, không phân biệt màu da

II/ Chuẩn bị.

GV: nội dung bài HS: xem bài trước

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)

Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới.(26’)

3.1 Gtb:Liên hệ bài “Bài ca về trái đấât”

-GV nêu MĐ YC của giờ học

3.2Luyện đọc

-GV theo dõi

-Giới thiệu ảnh ông Nen-xơn Man-đê-la và

tranh minh hoạ bài

-Bài chia thành 3 đoạn ,Gv hd hs đọc từng

đoạn của bài

-Ghi từ khó và số liệu thống kê hd hs đọc và

hiểu các số liệu đó

+Khi hs đọc,gv kết hợp sửa lỗi cho hs và kết

hợp giúp hs hiểu các từ được chú giải có thể

giải thích thêm một số từ khó khác

-Gv đọc bài

3.3Tìm hiểu bài Cho hs hoạt đôïng cả lớp.

Câu 1:Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị

đối xử NTN?

………

-Đọc thuộc lòng bài “Ê-mi-li, con ” TLCH-Nghe và nhận xét

-Nhắc lại tựa bài

-Một hs đọc bài

-Quan sát tranh

-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

-Đọc bài và đọc chú giải

-Luyện đọc theo cặp -Một hs đọc toàn bài -Nghe

-Đọc thầm đoạn trả lời

+ Phải làm những cơng việc nặng nhọc nhưng thu nhập thấp, khơng được hưởng quyền tự do

-Đọc thầm đoạn 2+3 trả lời

*Ý đoạn 1 nói lên điều gì?

* … đoạn 2…?

Câu 2:Người dân N P đã làm gì để xoá bỏ chế

độ phân biệt chủng tộc?

Câu 3: Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

a-pác-thai được mọi người trên TG ủng hộ ?

*Ý đoạn 3 nối lên điều gì?

Câu 4:Hãy giới thiệu vềø vị tổng thống đầu tiên

của nước Nam Phi?

* Nội dung bài nói lên điều gì?( MT)

3.4Hướng dẫn hs đọc diễn cảm và HTL

-Hd hs đọc diễn cảm theo 3 đoạn

-GV ghi điểm tuyên dương

4 củng cố.(3’)

-Nêu lại nội dung bài

- GDHS: yêu chuộng hòa bình, không phân biệt

màu da

5 Dặn dò.(1’)GV nhận xét giờ học

- Cbb: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

* Giới thiệu về đất nước Nam Phi

* Nói về chế độ phân biệt chủng tộc

-Người da đen đứng lên đấu tranh địi quyền bình đẳng

- Vì người dân trên tồn thế giới yêu chuộng tự do

và hịa bình

*Nói về cuộc đấu tranh của nhân dân Nam Phi.-Hs nói về ông Nen-xơn theo SGK và nói thêm những thông tin khi xem ti vi…

*HS trả lời -Đọc lại ý nghiã -Một hs giỏi đọc diễn cảm

LĐ diễn cảm theo cặp -Thi đọc diễn cảm trước lớp

-1 hs nhắc lại ý nghĩa bài Đọc lại bài

-HS nhâïn xét giờ học

-Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

-Biết chuyểnn đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan

- Tính chính xác khoa học

II/ Chuẩn bị.

GV: Nội dung bài HS: Xem bài trước

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

- Gọi hs lên bảng nêu:

- Nhận xét, tuyên dương,

đơn vị đo thành số đo dưới dạng phân số hay

hỗn số có một đơn vị đo cho trước

+ GV hướng dẫn bài mẫu:

6m 2 35dm 2 = 6m 2 + 10035 m 2 =610035 m 2

- Chấm sửa bài

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lới

đúng.

- Hướng dẫn : trước hết phải đổi 3cm2 5mm2 =

305mm2

Như vậy trong các phương án trả lời, phương

án B là đúng.

Bài 3: >;<;= Hướng dẫn hs, trước hết phải đổi

đơn vị rồi so sánh, chẳng hạn,với bài : 61km2 …

610hm2

- Ta đổi : 61km2 = 6100hm2

- So sánh: 6100hm2 > 610hm2

Nên phải viết dấu > vào chỗ chấm

Bài 4: Bài toán: Lưu ý hs đọc kỹ câu hỏi để

thấy kết quả cuối cùng phải đổi ra mét vuông

-Thu vở 1 số em chấm bài 4

- Gọi hs chữa bài

- Nhận xét đánh giá

4 Củng cố.(3’)

- Nêu lại nội dung bài

- GDHS: Tính chính xác, khoa học

5.Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học

- Xem lại các BT CB: Héc-ta

-HS làm bài vào vở, 2 em chữa bài trên bảng lớp

40 X 40 = 1600 (cm2)Diện tích căn phòng là:

-Kĩ năng nhận biết , trả lời câu hỏi.

- Kính yêu Bác Hồ

II/ Chuẩn bị.

GV: Tranh, ảnh về Bác HS: xem bài trước

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

-Nêu câu hỏi bài trước

-Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới (26’)

3.1 gtb: ghi tựa

3.2 Các hoạt động dạy học

*HĐ1: làm việc theo nhóm

-MT :HS giải quyết được các nhiệm vụ học

tập

-Câu hỏi thảo luận :

+Tìm hiểu về gia đình, quê hương của

Nguyễn Tất Thành?

-Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất

Thành là gì?

-Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra

nước ngoài để tìm đường cứu nước được biểu

hiện ra sao?

-Yêu cầu HS đọc SGK đoạn " Nguyễn Tất

Thành khâm phục…không thể thực hiện được"

-Yêu cầu HS xác định vị trí tp HCM trên bản

đồ

Trả lời câu hỏi: Trước tình hình đó, Nguyễn Tất

Thành quyết định làm gì?

-Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận là

-3 học sinh trả lời:- Em hãy thuật lại phong tràoĐông Du? Vì sao phong trào Đông Du thất bại?-Nghe, ghi vở tên bài

- Thảo luận trình bày

- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890 tại xãKim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, chalà Nguyễn Sinh Sắc (một nhà nho yêu nước, đỗphó bảng, bị ép ra làm quan…), mẹ là HoàngThị Loan, một phụ nữ đảm đang, chăm lo chochồng con hết mực…

-Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặcPháp

- Nguyễn Tất Thành không tán thành conđường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối-Đọc bài

-Chỉ vị trí tp HCM trên bản đồkết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu thễ kỷ

XX Trình bày sự kiện 5/6/1911, Nguyễn TấtThành ra đi tìm đường cứu nước

-Suy nghĩ và hành động vì đất nước, vì nhândân

-Đất nước không được độc lập, nhân dân ta vẫnchịu cảnh sống nô lệ

- Vì là nơi lịch sử đánh dấu sự đổi mới đất nướctừ đây

- Hoạt động lớp, cá nhân

di tích lịch sử?

* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước

của Nguyễn Tất Thành

a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì?

b) Anh lường trước những khó khăn nào khi ở

nước ngoài?

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có

thể sống và đi các nước khi ở nước ngoài?

d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước

tại đâu? Lúc nào?

 Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà

Rồng và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

 Giáo viên chốt: Ngày 5/6/1911, với lòng yêu

nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã quyết

chí ra đi tìm đường cứu nước

4 Củng cố (3’)

-Nhấn mạnh các kiến thức của bài

-Thông qua bài học, em hiểu Bác Hồ là

người như thế nào?

-Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường

cứu nước, thì nước ta sẽ như thế nào?

5 Dặn dò.(1’) Nhận xét tiết học.Ghi nhớ kiến

thức Cb: “Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời”

a) Để xem nước Pháp và các nước khác  tìmđường đánh Pháp

b) Sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, nhất là khi ốmđau

c) Làm tất cả việc gì để sống và để đi bằngchính đôi bàn tay của mình

d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911

- 1 học sinh đọc lại

- Học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được người có ý chí có thể vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi gương theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

II/ Chuẩn bị.

GV: - Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó

HS:- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3

III Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

2.Bài cũ.(4’)

- Kiểm tra ghi nhớ tiết 1?

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới.(26’)

3.1 Gtb: ghi tựa

3.2Các hoạt động dạy học

*Hoạt động 1:Làm bài tập 3 sgk.

+ Mục tiêu :Mỗi nhóm nêu được một tấm gương

tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe

+ Cách tiến hành:Chia hs thành các nhóm nhỏ

- Nhận xét

* Hoạt động 2 :Tự liên hệ(bt 4 sgk).

+ Mục tiêu:HS biết cách liên hệ bản thân, nêu

được những khó khăn trong cuộc sống,trong học

tập và đề ra được cách vượt qua khó khăn

+ Cách tiến hành: Thảo luận cả lớp

+KL:Lớp ta có một vài bạn khó khăn như bạn …

bản thân các bạn đó cần nổ lực cố gắng để tự

mình vượt khó Nhưng sự thông cảm chia sẽ, động

viên, giúp đở bạn bè, tập thể cũng hết sức cần

thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn,vươn lên.

-Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó

khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vượt lên

và rất cần sự thông cảm và chia sẽ của mọi người

xung quanh

4 Củng cố.(3’)

- Nhấn mạnh kiến thức cần nắm

- GDHS:Biết vươn lên vượt qua mọi khó khăn

5.Dặn dò.(1’)Dặn sưu tầm chuyện về gương hs

có ý chí ở xung quanh họăc qua sách báo tivi

- Chuẩn bị bài: Nhớ ơn tổ tiên

-Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạncó nhiều khó khăn trong lớp

- Theo dõi

- HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

………

………

Ngày soạn:……/……./………

Ngày dạy:…… /……./………

Tiết 1 Luyện từ và câu

PPCT:11 MƠ ÛRỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC

I/ Mục tiêu.

-Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo y/c BT1,2.Biết đặt câu với 1 từ, một thành ngữ theo yêu cầu BT 3,4

- Kĩ năng dùng từ đặt câu liên quan đến chủ đề trên.

- GDHS: Biết đoàn kết hợp tác với nhau để học tập

II/ Chuẩn bị.

GV: Bảng phụ HS: Xem bài trước

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định lớp.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

- Kiểm tra HS làm bài tập của tiết học trước

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới.(26’)

3.1 Giới thiệu bài nêu MĐ YC của giờ học :

3.2 Phần hướng dẫn HS L/Tập

Bài tập 1 : Xếp những từ có tiếng hữu cho dưới

đây thành hai nhóm a và b:

- Gợi ý để hs giải nghĩa các từ đã cho

GDHS: biết đoàn kết với nhau

Bài tập 2: Xếp những từ có tiếng hợp cho dưới

đây thành hai nhóm a và b:

- Yêu cầu HS thảo luận

- Nhận xét kết luận đáp án đúng

GDHS: hợp tác cùng nhau học tập.

Bài tập3: Đặt một câu với một từ ở bài tập 1 và

một câu với một từ ở bài tập 2.

-Ghi điểm ,tuyên dương

-GV thu vở chấm ,nhận xét nhanh,khen ngợi

những HS đặt được câu văn hay

Bài tập 4:Đặt câu với một trong những thành

ngữ dưới đây:

Giúp hs hiểu nội dung 3 câu thành ngữ

4.củng cố (3’)

- GV nêu lại nội dung bài

5 Dặn dò.(1’)GV nhận xét giờ học

- CB bài: Dùng từ đồng âm để chơi chữ

………

- Sửa bài tập 2 –3

- Định nghĩa về từ đồng âm -Nêu lại bài

-Đọc yêu cầu BT-Thảo luận cặp đôi ,viết ra giấy

- Giải nghĩa cả lớp nhận xét a)hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằnghữu ,bạn hữu

b)hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

-Đọc YC BT-HS trao đổi cặp đôi Tình bày- nhận xét

a)hợp tác, hợp nhất, hợp lựcb)hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp,hợp lí, thích hợp

-Đọc yêu cầu BT

- Viết vào vở khoảng 2-3 câu khuyến khích hs đặt nhiều câu

-Trình bày cả lớp nhận xét

- Đọc đề, phân tích đề

-Đặt câu Vài hs trình bày –cả lớp nhận xét

*Nêu lại một số từ có tiếng hữu- hợp

-Nhận xét giờ học

………

………

-Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích(trong mối quan hệ với héc – ta.)

- Tính chính xác khoa học

II/ Chuẩn bị.

GV: bảng phụ HS: Xem bài trước

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

3.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- Thông thường khi đo diện tích một thửa

ruộng,một khu rừng,… người ta dùng đơn vị

héc-ta.

- Giới thiệu : 1 héc-ta bằng 1 héc-tô-mét vuông ,

héc-ta viết tắt là ha

3.2 Thực hành

Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Rèn luyện cho hs cách đổi đơn vị đo

a.Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

b.Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

- Chữa bài yêu cầu hs giải thích cách làm

GDHS: Tính xác khoa học

Bài 2: Bài toán: Rèn cho hs kỹ năng đổi đơn vị

đo( có gắn với thực tế)

- Đề toán cho biết gì?

- Đề yêu cầu ta tìm gì?

+ Yêu cầu hs làm bài

+ Chấm sửa bài

4 Củng cố.(3’)

………

2dm2 7cm2 = … cm2

300mm2 = … cm2

- Nêu tựa bài

- HS nêu mối quan hệ giữa héc-ta(hm2) và métvuông:

1ha = 10 000m 2

-HS làm bài vào vở, 2 em chữa bài trên bảnglớp

a 4ha = 40000m2; 20ha = 200000m2

1km2 = 100ha2

- Diện tích rừng Cúc Phương:22 200ha

- Viết lại dưới dạng km2

.- HS tự làm bài rồi chữa bài Kết quả 22 200ha = 222km2

*Đổi: 1km2 =… ha 80 000ha= …km2

- Theo dõi

-Nêu lại nội dung bài.

- GDHS: Tính chính xác khoa học

5.Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học

-Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do

-Nhận biết được các tiếng chứa ưa,ươ và cách ghi dấu thanh theo y/c của BT2; tìm được tiếng chứâ ưa,ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3

- Tình bày cẩn thận, khoa học

II/ Chuẩn bị.

GV: Bảng phụ ghi nội dung bài HS: học thuộc bài trước

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

1.Ổn định.(1’)

2 Bài cũ.(4’)

- Gọi hs lên bảng

- Nhận xét, sửa sai

3 Bài mới.(26’)

3.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu của tiết chính tả

3.2 Hướng dẫn hs viết chính tả.

- GV đọc mẫu

-Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

GV nêu từ khó.Ê-mi-li, Oa-sinh-tơn

- GV nhận xét

- GV đọc lại đoạn chính tả

3.3 Hs viết chính tả

Một HS đọc lại 2khổ thơ

- Lưu ý hs cách trình bày thơ nước ngoài

3.4 Chấm và chữa bài

- Thu 7-10 bài để chấm

- Nhận xét ,sửa lỗi hs hay sai

3.5 Hướng dẫn hs làm BT.

………

-Nghe viết 1 số từ khó tiết trước

- Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh.

- Ghi tên bài

- Nghe - Một HS đọc thuộc khổ thơ 3,4

- Cả lớp đọc thầm

- Trả lời

- Viết bảng con, bảng lớp

- Nghe

- Nhớ lại bài chình tả tự viết

- Tự soát lại bài

- Viết bài

- Dò bài-Tự nhìn sgk để sửa lỗi

BT2: Tìm tiếng có ưa hoặc ươ Hs nêu y/c bài tập

- Y/C hs tìm cá nhân - Nêu trước lớp

- Nhận xét

BT3: Điền từ có ưa hoặc ươ…HS tự làm vào vở

*Chốt ý:ước,mười, Nước, Lửa

4 Củng cố.(3’)

- Lưu ý hs các lỗi hay sai

- Viết lại từ sai

5 Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học.

- Cb bài nghe-v: Dòng kinh quê hương.,

- HS làm vào vở

- Lưa, thưa, mưa, giữa,tưởng, nước, ngược,tươi.Ưa: đặt dấu thanh tại âm a- ươ : đặt dấu thanhtại âm ơ

-HS làm vào vở, lên bảng làm

- HS đọcthuộc lòng các thành ngữ

- Theo dõi

- Nhận xét tiết học

………

………

Tiết 4 Thể dục

(GV dạy thể dục dạy)

Tiết 5 Kĩ thuật

PPCT:6 CHUẨN BỊ NẤU ĂN

I/ Mục tiêu.

- Nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình

II/ Chuẩn bị.

GV: Đồ dùng nấu ăn HS: Đồ dùng nấu ăn

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)Một số dụng cụ nấu ăn và ăn

uống trong gia đình

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

- Nhận xét

3 Bài mới.(26’) Chuẩn bị nấu ăn

3.1Gtb:Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt

3.2 Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Xác định một số công việc

chuẩn bị nấu ăn

- Nhận xét , tóm tắt nội dung chính HĐ1 : Tất

cả các nguyên liệu được sử dụng trong nấu ăn

được gọi chung là thực phẩm Trước khi nấu ăn

………

- HS nêu.- nêu lại một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

- Nêu tựa bài

- Đọc SGK , nêu tên các công việc chuẩn bị để nấu ăn ( gồm đồ dùng, nguyên liệu)

, cần chọn thực phẩm , sơ chế nhằm có được

thực phẩm tươi , ngon , sạch

Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số công việc

chuẩn bị nấu ăn

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm :

- Nhận xét , tóm tắt nội dung chính về chọn

thực phẩm theo SGK

- Hướng dẫn cách chọn một số loại thực phẩm

thông thường kết hợp minh họa

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm :

- Tóm tắt các ý trả lời của HS : Trước khi chế

biến một món ăn , ta thường loại bỏ những

phần không ăn được và làm sạch thực phẩm

Ngoài ra , tùy loại thực phẩm mà cắt , thái , tẩm

, ướp …

- Đặt các câu hỏi để HS nêu cách sơ chế một số

loại thực phẩm thông thường :

+ Ở gia đình em thường sơ chế rau cải như thế

nào trước khi nấu ?

+ Theo em , cách sơ chế rau xanh có gì giống

và khác so với cách sơ chế các loại củ , quả ?

+ Ở gia đình em thường sơ chế cá như thế nào ?

+ Qua quan sát thực tế , em hãy nêu cách sơ

chế tôm

KL : Muốn có bữa ăn ngon , đủ lượng , đủ chất ,

đảm bảo vệ sinh ; cần biết cách chọn thực

phẩm tươi , ngon và sơ chế thực phẩm Cách

lựa chọn , sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại

thực phẩm và yêu cầu việc chế biến món ăn

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình chuẩn bị

nấu ăn

4 Củng cố (3’)

- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối bài để đánh giá

kết quả học tập của các em

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã

học để giúp đỡ gia đình

5.Dặn dò (1’) Nhận xét tiết học

- Đọc trước bài : Nấu cơm (tiết 1- bài 2 tiết)

- Đọc nội dung I SGK để trả lời các câu hỏi ở mục này

+ Nêu tên các chất dinh dưỡng dành cho con người

- Đọc nội dung mục II SGK để trả lời các câu hỏi mục này

+ Dựa vào hình 1 em hãy nêu những loại thực phẩm thường được gia đình em chọn cho bữa ănchính

- Thảo luận nhóm+ Các nhóm nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm vào phiếu học tập

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Em hãy nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?

- Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn,

em đã làm những công việc gì và làm như thế nào?

+ Nhận xét tiết học

………

Ngày soạn:…\ \

Ngày dạy :….\ \

Tiết 1 Khoa học PPCT:11 DÙNG THUỐC AN TOÀN I/ Mục tiêu. HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác định khi nào nên dùng thuốc - Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: GV: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 20, 21 HS: Xem bài trước III/ Lên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định.(1’) 2.Bài cũ.(4’) -Nêu câu hỏi của bài học trước +Nhận xét cho điểm 3.Bài mới.(26’) 3.1Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu tiết học 3.2 Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Làm việc theo cặp +Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó +Cách tiến hành: *Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu trả lời câu hỏi sau: -Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào? -Nhận xét, bổ sung * KL: Khi bệnh phải dùng thuốc,tuy nhiên phải dùng đúng nếu không bệnh sẽ nặng hơn… Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK -Mục tiêu:Xác định được khi nào nên dùng thuốc.Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc.Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng ………

-Khi được mời sử dụng chất gây nghiện em sẽ làm gì?

- Nêu ghi nhớ bài học -Lắng nghe- Nêu tựa bài

-Một số cặp lên bảng để hỏi và trả lời nhau trước lớp

-Mỗi hs chỉ trình bày 1 ý.Nhận xét ,bổ sung

cách và không đúng liều lượng.

-Cách tiến hành:+Bước 1: Làm việc cá nhân

-Yêu cầu HS làn bài tập trang 24 SGK

Bước 2 : Chữa bài

-Chỉ định một số HS nêu kết quả làm bài tập

*Kết luận :mục bóng đèn toả sáng tr 25

+Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng?"

-Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử

dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng

giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh

bệnh tật

-Cách tiến hành: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn:

Yêu cầu mỗi nhóm đưa thẻ từ đã chuẩn bị sẵn

ra hướng dẫn cách chơi: Cả lớp cử ra 2-3 HS

làm trọng tài, quan sát xem nhóm nào giơ

nhanh và đúng đáp án Cử một HS làm quản trò

đọc câu hỏi

Kết luận: Gv chốt ý tuyên dương nhóm thắng

cuộc.

4 Củng cố.(3’)

Nhấn mạnh kiến thức cần nắm.

5.Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học

-CBb:Phòng bệnh sốt rét

-Làm bài tập trang 24 SGK

-Đáp án: 1-d; 2-c; 3-a; 4-b -Đọc mục bóng đèn toả sáng

-Quản trò lần lượt đọc từng câu hỏi trong mụctrò chơi trang 25 SGK các nhóm thảo luậnnhanh, viết thứ tự lựa chọn của nhóm mình vàothẻ rồi giơ lên

-Trọng tài quan sát

-Giải các bài toán liên quan đến diện tích

- Tính chính xác khoa học

II/ Chuẩn bị.

GV: Bảng phụ HS: xem bài trước

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

1.Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

………

1km2 = … ha ha=… m2

- Kiểm tra lại BT đối với hs yếu

- Nhận xét, tuyên dương,

3.Bài mới.(26’) luyện tập

3.1 Gtb nêu tựa

3.2 Luyện tập

- Bài 1: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có

đơn vị là mét vuông.

a Rèn kỹ năng đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

b Rèn kỹ năng đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

- Nhận xét đánh giá

Bài 2: >, <, = ?

- Hướng dẫn : trước hết phải đổi đơn vị (để 2 vế

có cùng tên đơn vị)

sau đó mới so sánh hai số đo diện tích

GDHS: Tính chính xác , khoa học.

Bài 3: Bài toán.

+ Đề toán cho ta biết gì?

+ Yêu cầu ta đi tìm gì?

+ Phải tìm như thế nào?

- Chấm sửa bài- Nhận xét

4 Củng cố (3’)

- Nêu lại các đơn vị đo diện tích

- Nhận xét

5.Dặn dò.(1’)Xem lại các BT.

- CB bài: Luyện tập chung

- HS tự làm bài theo các bước:

+ Tính diện tích căn phòng

+ Tính số tiền mua gỗ để lát sàn căn phòng đó.+ Đáp số : 6 720 000 đồng

- Đổi: 1500dm2=… m2

-Nhận xét tiết học

………

………

Tiết 3 Kể chuyện

PPCT:6 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu.

-Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc 1 nước được biết qua truyền hình, phim ảnh

- Kĩ năng nói, kể chuyện

- Biết đoàn kết hợp tác với nhau

II/ Chuẩn bị.

GV: Nội dung bài HS: Chuẩn bị trước câu chuyện.III/ Lên lớp