Giáo án Mầm non 3

CHÚ KIẾN LƯỜII./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ đọc bài thơ với nhịp điệu nhẹ nhàng, tình cảm - Trẻ hiểu nội dung bài thơ và hứng thú tích cực hoạt động - Trẻ trả lời mạch lạc trọn câu và thực

Trang 1

BÉ HỌC CHỮ CÁI

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết được chữ cái qua bài thơ

- Biết tạo hình chữ cái

- Biết phối hợp cùng nhau thực hiện các bài tập

- Phát triển tưởng tượng cho trẻ

- Giáo dục sự phối hợp, đoàn kết trong tập thể

II./ CHUẨN BỊ:

- Tranh con bươm bướm, con dế, con sâu đo

- Thẻ từ “bươm bướm, con dế, con sâu đo”, bảng giải mã

- Thẻ chữ “b, d, đ” cho cô và mỗi trẻ

- Các từ có chữ “b, d, đ” xung quanh lớp

- Bài thơ Chú kiến lười

- Máy, băng nhạc

III./ TIẾN HÀNH THỰC HIỆN:

TRẺ

 Hoạt động 1: Tìm chữ cái trong bài thơ

- Trẻ xếp hai hàng, khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ sẽ bật vào

các vòng và đến bảng có gắn một đoạn của bài thơ Chú

kiến lười tìm những chữ b, d, đ có trong đoạn thơ đó và

gạch dưới:

Có chú kiến lười Ngủ nướng trên cây Gió đồng lay gọi

“Dậy đi, sáng rồi!”

Kiến vàng chẳng nói Phơi bụng ngủ khì Mây đen kéo tới

“Vàng ơi, dậy đi!”

 Hoạt động 2: Cùng nhau giải mã

- Cách chơi: mỗi trẻ sẽ chọn cho mình một tờ giấy trong

đó có hình và ghi mật mã của một từ nói về côn trùng Trẻ

sẽ giải bằng cách nhìn vào bảng giải mã rồi ghi vào bên

dưới tờ giấy

 Hoạt động 3: Xem ai nhanh

- Cách chơi: cô chia trẻ thành nhiều nhóm, yêu cầu mỗi

nhóm sẽ xếp chữ theo từ, thời gian là một đoạn nhạc nhóm

nào làm xong trước sẽ thắng

Trang 2

CHÚ KIẾN LƯỜI

- Trẻ đọc bài thơ với nhịp điệu nhẹ nhàng, tình cảm

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và hứng thú tích cực hoạt động

- Trẻ trả lời mạch lạc trọn câu và thực hiện theo các yêu cầu của cô

II./ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Vài quả bóng

- Máy cassette, băng nhạc

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

III./ CÁCH TIẾN HÀNH:

 Hoạt động 1: Giới thiệu - Đọc diễn cảm bài thơ

- Cô và trẻ cùng múa hát bài Một đàn kiến nhỏ

- Cô dẫn vào bài thơ: có một bài thơ nói về một chú kiến,

bây giờ lớp mình lắng nghe cô đọc nha!

- Cô đọc lần 1

- Cô đưa tranh ra đọc lần 2

- Cô giảng giải nội dung: trong bài thơ nói về một chú

kiến vàng lười biếng, mặc cho trời đã sáng nhưng chú

vẫn cứ ngủ khì, ai gọi cũng không dậy và cuối cùng thì

trời mưa nên kiến vàng không chạy kịp nên ướt hết và

thế là kiến khóc hu hu

 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ nói về con vật nào?

- Tính tình con kiến như thế nào?

- Khi trời sáng, ai đã kêu kiến vàng dậy?

- Và đã kêu như thế nào?

- Thế kiến vàng có dậy không, cả lớp?

- Nhân vật kế tiếp kêu: “Vàng ơi, dậy đi!” là ai?

- Sấm chớp đì đoàng, thế kiến có nghe thấy không cả

- Cô đố các con tác giả đã đặt tên bài thơ này là gì?

 Hoạt động 3: Trò chơi Chuyền bóng theo nhịp

- Trẻ chú ý

- Con kiến

- Lười biếng

- Gió đồng lay gọi

- Dậy đi, sáng rồi

Trang 3

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vòng tròn, cô phát bóng cho

một vài trẻ Khi bắt đầu đọc thơ những trẻ đang giữ bóng

sẽ chuyền cho bạn kế bên theo nhịp của bài thơ 2 -2 -2

- Kết thúc: Cô mở nhạc tiếp tục của phần giới thiệu cho

trẻ cùng múa hát theo nhạc

- Trẻ đọc

- Trẻ múa hát

CÙNG NHAU TRANH TÀI

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Hình thành và rèn luyện kỹ năng bò chui qua nhiều vật không chạm đầu

- Rèn luyện kỹ năng thực hiện bài tập phát triển chung

- Phát triển các nhóm cơ trên cơ thể đặc biệt là cơ tay, cơ đùi

- Phát triển tố chất linh hoạt, nhanh nhẹn, khéo léo

- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật làm theo yêu cầu của cô, biết nghe lời cô

 Hoạt động 1 : Cùng nhau khởi động

- Trẻ vận động theo nhạc đi dích dắc kết hợp nhón

chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chậm… Sau

đó thực hiện các động tác:

- Tay 1: Tay đưa ra phía trước, gập trước ngực

- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Lưng bụng 2: Đứng quay người sang hai bên

- Bật 2: Tách khép chân

 Hoạt động 2 : Cùng nhau tranh tài

- Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ sau đó cô phát cho

mỗi nhóm 1 sợi dây nilon cho trẻ thảo luận

- Mời từng nhóm thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ: Khi bò lòng bàn tay và cẳng

chân chạm sát đất, khi đến chướng ngại vật đầu hơi

cúi xuống để không chạm vào chướng ngại vật

Trang 4

Xếp hai nhóm thành hai vòng tròn đồng tâm, trẻ quay

mặt vào tâm vòng tròn Khi có hiệu lệnh của cô (gõ

xắc xô), trẻ cầm tay nhau chạy theo vòng tròn, 2 nhóm

chạy theo hai hướng ngược nhau làm thành bánh xe

quay Cô gõ xắc xô lúc nhanh lúc chậm để trẻ chạy

nhanh, chạm theo nhịp xắc xô Khi cô dừng tiếng gõ,

tất cả trẻ đứng im tại chỗ

- Cô cho trẻ chơi

- Hồi tĩnh : Uống nước chanh

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

CON CHUỒN CHUỒN

I./MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ hát đúng cao độ, trường độ

- Trẻ hát và vỗ theo tiết tấu kết hợp thành thạo bài hát

- Trẻ lắng nghe và nhận được giai điệu và nói được tên bài hát

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Giáo dục trẻ tình yêu thương đối với các con côn trùng có ích

II./ CHUẨN BỊ:

- Khăn voan, dây kim tuyến, , dụng cụ gõ …

- Trang phục Bắc bộ cho cô

- Đàn organ

- Máy cassette

HỌAT ĐỘNG CỦA CÔ HỌAT ĐỘNG CỦA TRẺ

 Hoạt động 1: Cùng nhau tập hát

- Cô và trẻ đọc câu tục ngữ:

+ Chuồn chuồn bay thấp thì mưa: Trẻ ngồi xuống

+ Bay cao thì nắng: Trẻ kiễng chân vươn hai tay lên cao

+ Bay vừa thì râm: Trẻ giơ tay ra phía trước, người hơi

chùn xuống

- Có một bài hát nói về con chuồn chuồn Bây giờ các con

lắng nghe xem đó là bài gì nhé!

- Cô mở nhạc không lời bài “Con chuồn chuồn” cho trẻ

Trang 5

-Bây giờ lớp mình cùng hát lại bài Con chuồn chuồn với cô

nhé!

- Cô đàn cho trẻ hát

- Cô cho trẻ hát theo hiệu lệnh

- Cho trẻ hát nối đuôi nhau

* Trò chơi chuyển tiếp: Trời mưa

 Hoạt động 2: Cùng nhau vỗ theo tiết tấu

- Các con ơi! Nếu bài hát này mà được vỗ theo tiết tấu thì

sẽ thật sinh động Cô mời một vài trẻ lên vỗ theo ý thích

- Cô giới thiệu vỗ theo tiết tấu kết hợp Các con hãy chú ý

* Trò chơi: Gió thổi

- Cô cho trẻ về các góc lấy dụng cụ gõ tuỳ thích và vỗ theo

nhịp bài hát Con chuồn chuồn

* Trò chơi: Vòng tròn có một cái tâm…

- Sau đó cô cho trẻ vỗ theo nhịp bài hát Con chuồn chuồn

trên cơ thể của trẻ (2 lần )

* Trò chơi: Kết bạn

- Cô yêu cầu mỗi nhóm có 2 bạn

- Hai bạn đứng đối diện nhau vỗ tay theo tiết tấu kết hợp

bài Con chuồn chuồn

 Hoạt động 3: Cùng nhau nghe hát

- Hồi nãy giờ các con đã hát và vận động minh họa theo bài

hát rất hay Bây giờ cô sẽ hát cho các con nghe nha!

- Các con biết không, trong dân ca Việt Nam có rất nhiều

làn điệu dân ca rất hay như dân ca Bắc bộ, dân ca Nam bộ,

dân ca Trung bộ…… trong đó có bài hát Bèo dạt mây trôi

dân ca Quan họ Bắc Ninh rất hay Hôm nay cô sẽ hát cho

lớp mình cùng nghe

-Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?

- Bài này vui hay buồn?

Trang 6

- Trẻ biết được các hình được lặp đi lặp lại theo một trật tự nhất định

- Trẻ biết đếm số lượng các hình có trong mẫu và xác định vị trí của hình

- Dạy trẻ biết nhìn hình mẫu và gõ đệm theo tiết tấu chính xác

- Trẻ biết sáng tạo ra mẫu theo ý trẻ và trang trí theo mẫu hình mà trẻ thích

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe cô, trả lời rõ ràng và làm theo yêu cầu của cô

II./ CHUẨN BỊ:

- Một số thẻ hình mẫu là các hình hình học, hình các con vật, hình nốt nhạc

- Mẫu của cô và của trẻ

- Giấy bút để vẽ các hình mẫu

- Vật liệu tạo hình để trang trí

III./ TIẾN HÀNH THỰC HIỆN:

 Hoạt động 1: Hình mẫu ở khắp nơi

- Cô cho trẻ quan sát hình mẫu và cho trẻ nhận xét mẫu

có gì lạ?

- Trong cuộc sống của chúng ta hình mẫu ở khắp nơi

Thế con thấy hình mẫu ở đâu nào? Đúng rồi người ta

ứng dụng vào trong trang trí nhà cửa, trang trí các món

ăn, trong thiết kế trang phục và vận dụng vào trong âm

nhạc một cách đầy sáng tạo, đem lại những cảm xúc

thẩm mỹ cho con người

 Hoạt động 2: Làm theo mẫu

- Cho mỗi trẻ chọn một mẫu trang trí của các hình hình

học Mỗi hình hình học tượng trưng là một con vật, đồ

vật, đồ chơi Sau đó trẻ sẽ thay các hình hình học bằng

những con vật hay đồ dùng đồ chơi có xung quanh lớp

Trẻ chú ý xếp cho đúng số lượng và vị trí giống với hình

mẫu:

- Cô quan sát khi trẻ thực hiện, chú ý các trẻ yếu để kịp

thời hướng dẫn và giúp đỡ trẻ

 Hoạt động 3: Trò chơi Giai điệu âm thanh

- Cho trẻ chia thành 3 nhóm và thực hiện

- Cho trẻ xem các thẻ hình có vẽ các con vật, bàn tay, bàn

chân hay các nốt nhạc Mỗi thẻ hình mẫu cô quy định

như sau :

M 1

- Trẻ sẽ bắt chước tiếng kêu của các con vật tương ứng

với số lượng trong thẻ hình Với thẻ hình trên trẻ sẽ kêu

Meo – Meo, Gâu – Gâu – Gâu, Meo – Meo…

Trang 7

M 3

- Trẻ gõ đệm nhạc cụ theo hình nốt nhạc

 Hoạt động 4: Những nhà tạo mẫu

- Cô chia trẻ thành 4 nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thảo

luận và tự nghĩ ra một mẫu để trang trí cho khung tranh,

hay trang trí khăn trải bàn, ô gạch… và trẻ sử dụng các

chất liệu như : Giấy, hột hạt, xốp… để tạo thành sản

phẩm sáng tạo và lưu ý đến tính chất lặp đi lặp lại theo

trình tự Cô nhận xét tranh của nhóm tại chỗ

- Cô đón trẻ và trao đổi với phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Nhắc trẻ chào ba mẹ khi đến trường

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về 2 ngày nghỉ vừa qua

 Hoạt động 1: Giới thiệu - Đọc diễn cảm bài thơ

- Cô và trẻ cùng múa hát bài Một đàn kiến nhỏ

- Cô dẫn vào bài thơ

- Cô đọc lần 1

- Cô đưa tranh ra đọc lần 2

- Cô giảng giải nội dung

- Bài thơ nói về con vật nào?

- Tính tình con kiến như thế nào?

- Khi trời sáng, ai đã kêu kiến vàng dậy?

- Và đã kêu như thế nào?

- Thế kiến vàng có dậy không, cả lớp?

- Nhân vật kế tiếp kêu: “Vàng ơi, dậy đi!” là ai?

- Sấm chớp đì đoàng, thế kiến có nghe thấy không cả lớp?

- Kêu hoài mà kiến cũng không dậy, vậy cuối cùng kiến đã như thế nào?

-Vậy tại sao kiến lại khóc?

- Cô cho cả lớp đọc 2 lần

- Chia trẻ thành hai nhóm đọc đuổi nhau

- Bạn trai bạn gái

- Cá nhân

- Cô đố các con tác giả đã đặt tên bài thơ này là gì?

 Hoạt động 3: Trò chơi Chuyền bóng theo nhịp

Trang 8

+ Cô gợi ý cho trẻ vẽ tranh về bài thơ vừa học để làm sách

hồ thầy đuổi” thì rồng rắn chạy, còn thầy thuốc đuổi bắt cho được trẻ cuối cùng Trẻ đứng đầu phải giang hai tay không cho thầy thuốc lọt qua Khi thầy thuốc bắt được trẻ đứng cuối cùng – tức là

“khúc đuôi”, thì trẻ đó phải làm thầy thuốc, và trò chơi lại tiếp tục

 Chơi tự do:

+ Tô màu, vẽ + Chơi với cát, nước

+ Chơi các trò chơi: Cầu tuột, bập bênh, thú nhún, xe đạp

+ Động viên các bé béo phì – dư cân chơi các trò chơi vận động

Trang 9

- Nhắc nhở trẻ thực hiện bảng Alô! Hôm nay thứ mấy?

- Cô trò chuyện với trẻ về sự hứng thú của trẻ

- Nhắc nhở trẻ vui chơi không tranh giành đồ chơi

 Hoạt động 1: Hình mẫu ở khắp nơi

- Cô cho trẻ quan sát hình mẫu và cho trẻ nhận xét mẫu

 Hoạt động 2: Làm theo mẫu

- Cho mỗi trẻ chọn một mẫu trang trí của các hình hình học Mỗi hình hình học tượng trưng là một con vật, đồ vật, đồ chơi Sau đó trẻ sẽ thay các hình hình học bằng những con vật hay

đồ dùng đồ chơi có xung quanh lớp

 Hoạt động 3: Trò chơi Giai điệu âm thanh

- Cho trẻ chia thành 3 nhóm và thực hiện

- Cho trẻ xem các thẻ hình có vẽ các con vật, bàn tay, bàn chân hay các nốt nhạc

- Trẻ sẽ bắt chước tiếng kêu của các con vật tương ứng với số lượng trong thẻ hình Với thẻ hình trên trẻ sẽ kêu Meo – Meo, Gâu – Gâu – Gâu, Meo – Meo…

- Trẻ vỗ tay, dậm chân theo số lượng hình mẫu quy định

- Trẻ gõ đệm nhạc cụ theo hình nốt nhạc

 Hoạt động 4: Những nhà tạo mẫu

- Cô chia trẻ thành 4 nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và

tự nghĩ ra một mẫu để trang trí cho khung tranh, hay trang trí khăn trải bàn, ô gạch… và trẻ sử dụng các chất liệu như : Giấy, hột hạt, xốp… để tạo thành sản phẩm sáng tạo và lưu ý đến tính chất lặp đi lặp lại theo trình tự Cô nhận xét tranh của nhóm tại chỗ

 Góc toán:

+ Tiếp tục thực hiện hình mẫu ở khắp nơi

 Góc văn học – làm quen chữ viết:

+ Hướng dẫn trẻ sử dụng rối đểø kể chuyện

+ Bé thích con vật nào

 Góc gia đình : + Trẻ phân vai trước khi chơi + Cửa hàng ăn uống

 Góc xây dựng : + Cô tiếp tục quan sát bé xây dựng công trình mà trẻ thích

Trang 10

5 Hoạt động ngoài trời:

6 Ăn ngủ vệ sinh :

7 Hoạt động chiều:

+ Gợi ý cho bé biết sử dụng nhiều loại đồ chơi lắp ráp để xây dựng mô hình

 Quan sát: Bóng của mình với bạn dưới bóng nắng ngoài sân Qua đó trò chuyện nhận xét về kích thước qua bóng

 Chơi tự do : + Chơi cát nước

+ Chơi cầu tuột, xe đạp, bập bênh…

+ Vận động các bé dư cân, béo phì tham gia vào các trò chơi vận động + Quan sát trẻ thực hiện thao tác vệ sinh + Quan sát giờ ăn của trẻ nhắc nhở trẻ nhặt cơm rơi vào dĩa + Vận động theo nhạc  NHẬN XÉT :

BÉ HỌC CHỮ CÁI

Ngày thứ ba: Thứ tư, ngày 01.04.2009

1 Trẻ đến lớp:

2 Trò chuyện đầu giờ :

- Nhắc nhở tổ trực nhật thực hiện bảng thời tiết

- Nhắc nhở trẻ điểm danh khi đến lớp

- Cô trò chuyện theo ý thích của trẻ

Trang 11

3 Hoạt động có chủ đích:

4 Hoạt động góc :

5 Hoạt động ngoài trời :

- Nhắc nhở trẻ không lấy nhầm tên của bạn khi điểm danh

 Hoạt động 1: Tìm chữ cái trong bài thơ

- Trẻ xếp hai hàng, khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ sẽ bật vào các vòng và đến bảng có gắn một đoạn của bài thơ Chú kiến lười tìm những chữ b, d, đ có trong đoạn thơ đó và gạch dưới

 Hoạt động 2: Cùng nhau giải mã

- Cách chơi: mỗi trẻ sẽ chọn cho mình một tờ giấy trong đó

có hình và ghi mật mã của một từ nói về côn trùng Trẻ sẽ giải bằng cách nhìn vào bảng giải mã rồi ghi vào bên dưới tờ giấy

 Hoạt động 3: Xem ai nhanh

- Cách chơi: cô chia trẻ thành nhiều nhóm, yêu cầu mỗi nhóm

sẽ xếp chữ theo từ, thời gian là một đoạn nhạc nhóm nào làm xong trước sẽ thắng

+ Cửa hàng ăn uống

+ Tiếp tục hướng dẫn cho bé cách sử dụng các đồ chơi cho đạt kỹ năng

+ Nhắc nhở bé thể hiện tốt vai chơi của mình

 Góc âm nhạc:

+ Biểu diễn các bài hát về các con vật

 Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây

 Chơi tự do : + Chơi cát, nước + Chơi cầu tuột, đu quay, bập bênh, chạy xe đạp…

+ Quan sát, nhắc nhở trẻ chơi nhẹ nhàng, không ném cát, nước vào người bạn

+ Vận động các bé dư cân, béo phì tham gia vào các trò chơi vận động

Trang 12

7 Hoạt động chiều :

+ Cô tiếp tục gợi ý hỏi để trẻ suy đoán và lý giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ (sau đó cô có thể giải thích thêm cho trẻ)

+ Đố trẻ biết bong bóng đó là gì? (không khí) + Vì sao có hiện tượnng này? Chai có thật sự là không đựng

gì không? (có hiện tượng này vì trong chai chứa nay không khí Khi nước tràn vào chai sẽ chiếm lấy chỗ và nay không khí ra thành những bọt khí đi lên.)

+ Quan sát trẻ đánh răng

+ Hướng dẫn trẻ gấp quần áo + Xem phim

 NHẬN XÉT :

CÙNG NHAU TRANH TÀI

Ngày thứ tư: Thứ năm, ngày 02.04.2009

- Nhắc nhở trẻ thực hiện bảng Dự báo thời tiết, bảng điểm danh

- Cô nhắc trẻ chào cô và ba mẹ khi đến lớp

- Cô nhắc nhở trẻ để dép lên kệ gọn gàng

- Trẻ vận động theo nhạc đi dích dắc kết hợp nhón chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chậm… Sau đó thực hiện các động tác:

- Tay 1, Chân 1, lưng bụng 2, Bật 2

 Hoạt động 2 : Cùng nhau tranh tài

- Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ sau đó cô phát cho mỗi nhóm

1 sợi dây nilon cho trẻ thảo luận

Trang 13

4 Hoạt động gĩc :

5 Hoạt động ngồi trời :

- Cơ hướng dẫn trẻ: Khi bị lịng bàn tay và cẳng chân chạm sát đất, khi đến chướng ngại vật đầu hơi cúi xuống để khơng chạm vào chướng ngại vật

- Cho cả lớp thực hiện

 Hoạt động 3: TCVĐ Bánh xe quay

- Cơ nĩi cách chơi

- Hồi tĩnh : Uống nước chanh

 Gĩc cơ giáo : + Hướng dẫn trẻ tập thể dục

 Gĩc xây dựng : + Cơ tiếp tục quan sát và hướng dẫn cho bé cách phân vai và thảo luận đầu giờ chơi

+ Gợi ý cho bé biết sử dụng nhiều loại đồ chơi lắp ráp để xây dựng cơng trình.

 Quan sát : Trị chuyện về các con vật mà trẻ thích

 Chơi tự do : + Chơi cát nước

+ Chơi cầu tuột, xe đạp, bập bênh…

+ Vận động các bé dư cân, béo phì tham gia vào các trị chơi vận động + Nhắc nhở trẻ để chén muỗng nhẹ nhàng khi ăn xong + Quan sát trẻ thực hiện thao tác đánh răng + Chơi tư do  NHẬN XÉT :

Trang 14

CON CHUỒN CHUỒN

Ngày thứ năm: Thứ sáu, ngày 03.04.2009

2 Trò chuyện đầu giờ:

3 Hoạt động có chủ đích :

- Trao đổi với Phụ huynh về việc sức khỏe của trẻ và nhắc nhở khi gởi thuốc phải ghi vào sổ

- Nhắc nhở trẻ biết nhặt rác bỏ vào thùng

 Hoạt động 1: Cùng nhau tập hát

- Cô mở nhạc không lời bài “Con chuồn chuồn” cho trẻ nghe (trẻ có thể hát theo)

- Hỏi trẻ tên bài hát

- Cô cho trẻ hát theo hiệu lệnh

- Cho trẻ hát nối đuôi nhau

 Hoạt động 2: Cùng nhau vỗ theo tiết tấu

- Cô mời một vài trẻ lên vỗ theo ý thích

- Cô hát và vỗ mẫu

- Cô giải thích cách vỗ theo tiết tấu kết hợp: “

- Cô cho trẻ vỗ theo tiết tấu kết hợp 1 – 2 lần từ chậm – nhanh

- Sau đó cô ghép lời cả lớp cùng hát và vỗ tay theo tiết tấu kết hợp

 Hoạt động 3: Cùng nhau nghe hát

Trang 15

4 Hoạt động góc:

5.Hoạt động ngoài trời:

- Cô giới thiệu bài nghe hát và hát cho trẻ nghe

- Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?

- Bài này vui hay buồn?

- Kết thúc

 Góc toán:

+ Thực hiện bài tập Tôi sống ở đâu?

 Góc văn học - đọc sách : + Cô gợi ý cho bé biết kể chuyện theo tranh, biết đọc từ trái sang phải

+ Biết cách sử dụng rối khi kể chuyện

+ Quan sát và hướng dẫn bé cách đọc sách, mở sách, tư thế ngồi xem sách

+ Trẻ biểu diễn các bài hát mà trẻ thích

 Quan sát: tranh hoặc vật thật (nếu có) con chuồn chuồn trong vườn cây  tìm hiểu môi trường sống, cách vận động…

 Chơi tự do : + Chơi cát, nước + Chơi thú nhún, bập bênh, xe đạp, leo thang…

+ Quan sát, nhắc nhở bé chơi nhẹ nhàng, không ném cát, nước vào người bạn

+ Chơi dân gian: nhảy bao bố, búng thung, đá gà

+ Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ăn

+ Quan sát sửa tư thế cho trẻ khi nằm ngủ

+ Xem truyện

+ Nhắc trẻ lấy tên của mình gắn vào bảng điểm danh trước khi

về

 NHẬN XÉT :

Trang 16

Trang 17

MẠNG HOẠT ĐỘNG

1 tuần (30/03/2009 – 03/04/2009)

AI NHIỀU CÁ HƠN?

- Trẻ biết sử dụng những nguyên vật liệu khác nhau như: báo, giấy màu, bút màu, … để

cắt, xé dán con cá

- Dạy trẻ biết xếp đôi tờ giấy hình chữ nhật to nhỏ và cắt hoặc xé theo đường vẽ để

thành con cá

- Luyện cách cầm kéo, phết hồ vào mặt trái của giấy màu

- Rèn luyện các cơ nhỏ của đôi bàn tay và sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển trí tưởng tượng, tư duy

- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm của mình và của bạn

- Trò chơi: Rồng rắn lên mây

- Bé biết giữ gìn vệ sinh cá

nhân, vệ sinh trường lớp

- HĐG: Xây Thảo cầm viên

 PHÁT TRI

- Hoạt động: thlười

- Hoạt động: B

- HĐG: Ktheo tranh

- Phát biểu tr

 PHÁT TRI HỘI:

- Biết bảo vệ, gichơi

- Bé vui chơi ngoan

- Không tranh gibạn

- Hát và vận đthích

- KPTN: Chai có đựng gì không?

- HĐG: Thùng đựng gì đây?

Trang 18

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

 Hoạt động 1 : Quan sát

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài Cá vàng bơi

- Cô đưa cho trẻ xem tờ giấy và hỏi trẻ tờ giấy có hình

gì? Muốn tờ giấy này thành hình con cá ta phải làm

sao?

- Cho trẻ nói cách thực hiện

- Cô hướng dẫn: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài hình

chữ nhật, cô dùng bút vẽ lên tờ giấy một hình vòng

cung, kế tiếp là nét xiên Sau đó cô dùng kéo cắt

hoặc xé theo đường vừa vẽ, mở tờ giấy ra cô có được

con cá

 Hoạt động 2 : Ai nhiều cá hơn?

- Cô chia trẻ làm nhiều nhóm để thực hiện

- Cô quan sát và có thể nêu vài gợi ý giúp trẻ thể hiện

tốt hơn

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện

- Cô chú ý đến những trẻ yếu và có thể cho trẻ xem

mẫu đồng thời gợi ý thêm cho trẻ

- Trong khi trẻ thực hiện cô có thể mở nhạc nhỏ để tạo

không khí vui tươi thoải mái

 Hoạt động 3 : Tranh ai đẹp hơn?

- Sau khi từng nhóm thực hiện xong, cô cho trẻ dán

vào tờ giấy lớn để tạo thành bức tranh cho nhóm

mình Trẻ có thể vẽ thêm chi tiết cho bức tranh của

nhóm thêm sinh động

- Cô và trẻ cùng nhận xét tranh của từng nhóm

- Kết thúc: Cùng nhau hát múa bài Cá vàng bơi

- Trẻ nghe và hiểu được nội dung truyện

- Biết thể hiện xúc cảm qua nét mặt, cử chỉ, động tác, vận động, ngôn ngữ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, biết trả lời trọn câu

- Phát triển trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo cho trẻ

- Giáo dục trẻ tình thương yêu đối với các con vật và bảo vệ môi trường II./ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa tĩnh cho câu chuyện

- Giấy, bút màu

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

Trang 19

 Hoạt động 1: Giới thiệu - Cảm thụ tác phẩm văn

học

- Cô đội mũ bác sĩ và giả làm điệu bộ của Rùa và nói:

Ta là bác sĩ Rùa đây Ta chữa trị được tất cả các loại

bệnh Ơû đây có bạn nào bị bệnh không? (Lặng đi một

tý) Ôi! Hình như tôi nghe tiếng của ai đang rên thì

phải? Tôi phải đi đến đấy xem chuyện gì đã xảy ra

- Cô cởi mũ ra và trò chuyện với trẻ: Không biết bác sĩ

Rùa đã gặp ai nhỉ? Muốn biết các con hãy lắng nghe

cô kể nha!

 Lần 1: Không sử dụng giáo cụ trực quan

- Từ đầu ……thế là, bác sĩ vội bơi đi kiểm tra:

Cô đặt câu hỏi định hướng: Theo con bác sĩ Rùa bơi

đi kiểm tra đã thấy gì?

- Cô kể tiếp… dễ thương thế này đươc trở về?

 Lần 2: Sử dụng giáo cụ trực quan và khuyến

khích trẻ kể theo cô

 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Truyện có những nhân vật nào?

- Theo các con cái gì đã làm cho các loài cá bị bệnh?

- Ai đã phát hiện ra các vòi thoát nước thải?

- Sau khi đã phát hiện ra các vòi thoát nước thải, bác

sĩ Rùa đã thốt lên như thế nào vậy cả lớp?

- Khi phát hiện ra các vòi thoát nước thải bác sĩ Rùa

đã làm gì?

- Các con có biết câu chuyện này tên là gì không?

- Qua câu chuyện cô giáo dục bé biết tình thương yêu

các con vật và bảo vệ môi trường

 Hoạt động 3: Bé thích nhân vật nào?

- Trẻ vẽ lại nhân vật trong truyện mà trẻ thích

- Bác sĩ Rùa

- Thật là khủng khiếp quá!

- Bác sĩ Rùa kêu các con vật lập tức rời khỏi khúc sông này vì nguồn nước đã

bị ô nhiễm nặng

- Trẻ đoán

- Trẻ thực hiện

BÁC SĨ RÙA KHÁM BỆNH

Ngày thứ nhất: Thứ hai, ngày 16.03.2009

1 Trẻ đến lớp: - Cô và trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhắc trẻ biết ngồi ghế để cởi giày dép

Trang 20

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về 2 ngày nghỉ vừa qua

 Hoạt động 1: Giới thiệu – Cảm thụ tác phẩm văn học

- Cô đội mũ bác sĩ dẫn vào câu chuyện

 Lần 1: Không sử dụng giáo cụ trực quan

- Từ đầu ……thế là, bác sĩ vội bơi đi kiểm tra:

Cô đặt câu hỏi định hướng: Theo con bác sĩ Rùa bơi đi kiểm tra đã thấy gì?

- Cô kể tiếp… dễ thương thế này đươc trở về?

 Lần 2: Sử dụng giáo cụ trực quan và khuyến khích trẻ

kể theo cô

- Truyện có những nhân vật nào?

- Theo các con cái gì đã làm cho các loài cá bị bệnh?

- Ai đã phát hiện ra các vòi thoát nước thải?

- Sau khi đã phát hiện ra các vòi thoát nước thải, bác sĩ Rùa đã thốt lên như thế nào vậy cả lớp?

- Khi phát hiện ra các vòi thoát nước thải bác sĩ Rùa đã làm gì?

- Cô giáo dục trẻ

 Hoạt động 3: Bé thích nhân vật nào?

- Trẻ vẽ lại nhân vật trong truyện mà trẻ thích

 Góc làm quen chữ viết:

+ Cô hướng dẫn bé sao chép từ có chứa chữ cái I, t, c + Gạch dưới chữ I, t, c có trong bài thơ Cô mèo nhà em

 Góc văn học - đọc sách : + Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh

+ Cô gợi ý cho trẻ vẽ tranh về bài thơ vừa học để làm sách

 Góc tạo hình:

+ Tiếp tục hoàn thành sản phẩm có chủ đích

 Trò chơi vận động: Bắt cá + Chuẩn bị: :

- Hồ cá,vợt vớt cá, cầu tuột, ghế băng thể dục, chướng ngại vật, cá, bàn để cá

+ Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm, cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ chạy lượn vòng dích dắc qua các chướng ngại vật, đến ghế băng thể dục

đi thăng bằng qua cầu Sau đó chạy đến cầu tuột leo lên tuột xuống, chạy đến ao cá lấy vợt vớt cá, mang cá chạy về bàn để

cá rồi về đứng cuối hàng Trong thời gian là một đoạn nhạc, nếu nhóm nào vớt được nhiều cá thì sẽ thắng

 Chơi tự do:

+ Tô màu, vẽ

Trang 21

+ Chơi với cát, nước

+ Chơi các trò chơi: Cầu tuột, bập bênh, thú nhún, xe đạp + Động viên các bé béo phì – dư cân chơi các trò chơi vận động

 Góc KPTN: Trứng chìm hay nổi

+ Quan sát trẻ thực hiện thao tác vệ sinh + Giới thiệu thực đơn trong ngày

+ Nhắc nhở trẻ trước khi về nhớ thực hiện bảng điểm danh + Tập cho trẻ tự chải tóc

 NHẬN XÉT :

LÀM TIẾP TỤC

Ngày thứ hai: Thứ ba, ngày 17.03.2009

3 Hoạt động có chủ đích :

- Cô trao đổi với phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Nhắc nhở trẻ thực hiện bảng điểm danh

- Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết trong ngày

- Nhắc nhở trẻ một số nề nếp lễ giáo

 Hoạt động 1: Hãy xếp cho đúng

- Cô cho trẻ chỉ và đọc lần lượt tên các hình trên bảng bìa

- Hỏi trẻ có nhận xét gì về cách sắp xếp này

- Sau đó cho trẻ chọn các hình rời ở ngoài để gắn vào vị trí còn

bỏ trống cho đúng với cách sắp xếp đã có

 Hoạt động 2: Làm tiếp tục

- Chia trẻ thành nhiều nhóm thi đua xem nhóm nào hoàn thành trước

Trang 22

 Hoạt động 3: Cùng nhau trang trí

- Cô giới thiệu một số vật dụng chưa được trang trí như giỏ xách, thiệp, nón…

- Cô cho trẻ tự chọn vật dụng để trang trí

- Trẻ về nhóm và thực hiện

- Kết thúc

 Góc toán:

+ Thực hiện bài tập Làm tiếp tục

+ Hướng dẫn trẻ sử dụng hình vẽ kể chuyện sáng tạo

 Góc xây dựng : + Cô tiếp tục quan sát bé xây dựng công trình mà trẻ thích + Gợi ý cho bé biết sử dụng nhiều loại đồ chơi lắp ráp để xây dựng mô hình

 Góc khám phá: trứng chìm hay nổi

 Quan sát: Trò chuyện về bầu trời ban ngày – ban đêm

 Chơi tự do : + Chơi cát nước + Chơi cầu tuột, xe đạp, bập bênh…

+ Nhắc nhở trẻ khi rửa tay biết điều chỉnh lượng nước cho phù hợp

+ Quan sát giờ ăn của trẻ nhắc nhở trẻ nhặt cơm rơi vào dĩa + Vận động theo nhạc

 NHẬN XÉT :

Trang 23

AI NHIỀU CÁ HƠN?

Ngày thứ ba: Thứ tư, ngày 18.03.2009

- Nhắc nhở tổ trực nhật thực hiện bảng thời tiết

- Nhắc nhở trẻ điểm danh khi đến lớp

- Cô trò chuyện theo ý thích của trẻ

- Nhắc nhở trẻ không lấy nhầm tên của bạn khi điểm danh

 Hoạt động 1 : Quan sát

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài Cá vàng bơi

- Cô đưa cho trẻ xem tờ giấy và hỏi trẻ tờ giấy có hình gì? Muốn tờ giấy này thành hình con cá ta phải làm sao?

- Cho trẻ nói cách thực hiện

- Cô hướng dẫn

 Hoạt động 2 : Ai nhiều cá hơn?

- Cô chia trẻ làm nhiều nhóm để thực hiện

- Cô chú ý đến những trẻ yếu và có thể cho trẻ xem mẫu đồng thời gợi ý thêm cho trẻ

 Hoạt động 3 : Tranh ai đẹp hơn?

- Sau khi từng nhóm thực hiện xong, cô cho trẻ dán vào tờ giấy lớn để tạo thành bức tranh cho nhóm mình Trẻ có thể vẽ thêm chi tiết cho bức tranh của nhóm thêm sinh động

- Cô và trẻ cùng nhận xét tranh của từng nhóm

Trang 24

4 Hoạt động góc :

5 Hoạt động ngoài trời :

- Kết thúc: Cùng nhau hát múa bài Cá vàng bơi

 Góc tạo hình:

+ Nặn, vẽ, xé dán con cá

 Góc gia đình:

+ Cửa hàng ăn uống

+ Tiếp tục hướng dẫn cho bé cách sử dụng các đồ chơi cho đạt kỹ năng

+ Nhắc nhở bé thể hiện tốt vai chơi của mình

+ Biểu diễn các bài hát mà trẻ thích

 Trò chơi vận động : Bắt cá

 Chơi tự do : + Chơi cát, nước + Chơi cầu tuột, đu quay, bập bênh, chạy xe đạp…

+ Quan sát, nhắc nhở trẻ chơi nhẹ nhàng, không ném cát, nước vào người bạn

+ Nhắc nhở trẻ khi đánh răng lấy kem vừa phải

+ Quan sát trẻ thay quần áo + Xem phim

 NHẬN XÉT :

Trang 25

- Nhắc nhở trẻ thực hiện bảng Dự báo thời tiết, bảng điểm danh

- Cô trò chuyện với trẻ về một số nề nếp của lớp

- Vận động theo nhạc đi dích dắc kết hợp nhón chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chậm… Sau đó thực hiện các động tác:

- Tay: Đứng thẳng, 2 tay để trước ngực – làm động tác đánh tay xoay tròn trước ngực

- Chân: Đứng thẳng, 2 gót chân chạm vào nhau, tay chống hông: khụyu gối – đứng thẳng

- Lưng: Đứng quay người sang hai bên

- Bật: bật về trước, bật về sau, bật sang phải, bật sang trái

 Hoạt động 2 : Cùng chơi với vòng và túi cát

- Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm một số vòng và túi cát

- Cho trẻ thảo luận sẽ làm gì với vòng và túi cát

 Hoạt động 3: Những chú ếch tinh nghịch

- Cô nói cách chơi

- Khuyến khích trẻ cố gắng nhảy không bị chạm vào vòng, ném trúng vào đích

- Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng, 2 tay đưa ngang làm bướm bay

Trang 26

+ Biểu diễn các bài hát mà trẻ biết

+ Nhắc nhở trẻ thể hiện đúng vai chơi

 Gĩc xây dựng : + Cơ tiếp tục quan sát và hướng dẫn cho bé cách phân vai và thảo luận đầu giờ chơi

+ Gợi ý cho bé biết sử dụng nhiều loại đồ chơi lắp ráp để xây dựng cơng trình.

 Quan sát : Trị chuyện về các con vật mà trẻ thích

+ Vận động các bé dư cân, béo phì tham gia vào các trị chơi vận động

 Gĩc khám phá: Chất lỏng cĩ hình thù tùy theo vật chứa

nĩ

+ Nhắc nhở trẻ khơng khua muỗng trong giờ ăn + Quan sát trẻ thực hiện thao tác đánh răng + Chơi tư do

 NHẬN XÉT :

Trang 27

- Cô và trẻ cùng hát múa bài Cá vàng bơi

- Cô và trẻ vừa quan sát hồ cá vừa trò chuyện

- Cho trẻ kể tên các con vật mà trẻ vừa được quan sát

- Cô hỏi đặc điểm, thức ăn, lợi ích của các con vật đó

- Cho trẻ kể tên các con vật sống dưới nước

- Cô giáo dục trẻ

 Hoạt động 2: Bơi theo hiệu lệnh

- Cô nói cách chơi

 Hoạt động 3: Bé thích con vật nào?

- Cô cho trẻ vẽ, xé dán các con vật sống dưới nước tùy theo ý thích trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện

- Kết thúc

 Góc toán:

+ Thực hiện bài tập Tôi sống ở đâu?

 Góc văn học - đọc sách : + Cô gợi ý cho bé biết kể chuyện theo tranh, biết đọc từ trái sang phải

+ Biết cách sử dụng rối khi kể chuyện

+ Quan sát và hướng dẫn bé cách đọc sách, mở sách, tư thế ngồi xem sách

 Trò chơi vận động: Bắt cá

 Chơi tự do : + Chơi cát, nước

Trang 28

+ Chơi thú nhún, bập bênh, xe đạp, leo thang…

+ Quan sát, nhắc nhở bé chơi nhẹ nhàng, không ném cát, nước vào người bạn

+ Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ăn

+ Quan sát sửa tư thế cho trẻ khi nằm ngủ

+ Xem truyện

+ Nhắc trẻ điểm danh trước khi về

 NHẬN XÉT :

LÀM TIẾP TỤC

Trang 29

- Trẻ phát hiện được quy tắc sắp xếp của các đối tượng và hoàn chỉnh các sắp xếp đó

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và rèn luyện các cơ nhỏ của đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô

II./ CHUẨN BỊ:

- Vật liệu tạo hình, kim sa, nút, hoa lá…

- Giấy màu, keo dán

- Bìa các tông với các hình rời

 Hoạt động 1: Hãy xếp cho đúng

- Cô cho trẻ chỉ và đọc lần lượt tên các hình trên

bảng bìa Ví dụ hình vuông, hình tròn, hình vuông,

hình tròn…

- Hỏi trẻ có nhận xét gì về cách sắp xếp này

- Sau đó cho trẻ chọn các hình rời ở ngoài để gắn

vào vị trí còn bỏ trống cho đúng với cách sắp xếp

 Hoạt động 3: Cùng nhau trang trí

- Cô giới thiệu một số vật dụng chưa được trang trí

như giỏ xách, thiệp, nón…

- Cô cho trẻ tự chọn vật dụng để trang trí Các trẻ

chọn vật dụng giống nhau về một nhóm Cô yêu cầu

trẻ trang trí theo quy tắc sắp xếp được lặp đi lặp lại

của các đối tượng

- HĐG: Kbằng các con r

- Tìm và gcái I, t, c

- HĐG: Bé thích con vật nào?

Trang 30

NHỮNG CHÚ ẾCH TINH NGHỊCH

- Hình thành và rèn luyện kỹ năng ném trúng đích và bật nhảy

- Rèn luyện phối hợp tay chân nhịp nhàng và giữ thăng bằng trong vận động

- Phát triển các nhóm cơ trên cơ thể đặc biệt là cơ đùi, cơ chân, cơ tay

- Vận động theo nhạc đi dích dắc kết hợp nhón chân,

gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chậm… Sau đó

thực hiện các động tác:

- Tay: Đứng thẳng, 2 tay để trước ngực – làm động tác

đánh tay xoay tròn trước ngực

- Chân: Đứng thẳng, 2 gót chân chạm vào nhau, tay

chống hông: khụyu gối – đứng thẳng

- Lưng: Đứng quay người sang hai bên

- Bật: bật về trước, bật về sau, bật sang phải, bật sang

trái

- Trẻ thực hiện

 PHÁT TRI HỘI:

- Hát và vận độ

- Bé biết yêu th vật gần gũi

- Khi ăn không l

- HĐG: Cùng nhau pha màu,

tạo màu mới

- Cùng nhau xé dán

ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Trang 31

 Hoạt động 2 : Cùng chơi với vòng và túi cát

- Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm

một số vòng và túi cát

- Cho trẻ thảo luận sẽ làm gì với vòng và túi cát

 Hoạt động 3: Những chú ếch tinh nghịch

- Những chú ếch rất tài, chú nhảy rất nhanh, chú nhảy

xuống “hồ”, rồi chú nhảy lên bờ và thi xem ai ném

trúng đích

- Cách chơi: Trẻ bật nhảy bằng hai chân tiến đến vòng,

nhảy vào vòng bằng hai chân, rồi lại bật tiếp đến vòng

tiếp theo cho đến hết, đến chỗ để túi cát, cầm một túi

cát ném vào đích rồi về chỗ

- Khuyến khích trẻ cố gắng nhảy không bị chạm vào

vòng, ném trúng vào đích

- Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng, 2 tay đưa ngang làm bướm

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của một số con vật sống dưới nước

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe và làm theo hiệu lệnh của cô

II./ CHUẨN BỊ:

- Hồ cá

- Giấy, bút màu, giấy màu, keo dán…

 Hoạt động 1: Bé biết gì về các con vật sống

dưới nước?

- Cô và trẻ cùng hát múa bài Cá vàng bơi

- Cô và trẻ vừa quan sát hồ cá vừa trò chuyện

- Cho trẻ kể tên các con vật mà trẻ vừa được quan

sát

- Cô hỏi đặc điểm, thức ăn, lợi ích của các con vật

đó

- Cho trẻ kể tên các con vật sống dưới nước

- Cô giáo dục trẻ: Những con vật sống dưới nước có

Trang 32

giá trị dinh dưỡng rất cao vì thế các con ăn đầy đủ

chất cho mạnh khoẻ và mau lớn

 Hoạt động 2: Bơi theo hiệu lệnh

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn Khi

cô nói con cá thì trẻ làm động tác bơi tiến về phía

trước (vào tâm vòng tròn), cô nói con tôm thì trẻ

bơi giật lùi

- Cô cho trẻ vẽ, xé dán các con vật sống dưới nước

- Hình thành và rèn luyện kỹ năng trèo lên xuống thang

- Trẻ biết cách phối hợp tay nọ chân kia khi trèo lên xuống thang

- Phát triển các nhóm cơ trên cơ thể đặc biệt là cơ tay, cơ chân

II CHUẨN BỊ :

- Thang leo

- Sân bãi bằng phẳng, rộng rãi

- Phấn để vẽ hình vuông trên sân

- Máy, băng nhạc

III.TIẾN HÀNH THỰC HIỆN:

- Trẻ vận động theo nhạc đi dích dắc kết hợp nhón

chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chậm… Sau

đó thực hiện các động tác:

- Tay 1: Tay đưa ra phía trước, gập trước ngực

- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Lưng bụng 2: Đứng quay người sang hai bên

Trang 33

ngực, khi trèo bước từng chân lên gióng liên tục,

phối hợp tay nọ chân kia một cách nhịp nhàng lên

hết thang rồi trèo xuống

- Cho cả lớp thực hiện

 Hoạt động 3: TCVĐ Đuổi bắt

- Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội đều nhau, đứng đối

diện nhau (mỗi đội đứng một cạnh của hình vuông)

Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, trẻ ở hai đội chạy theo

chiều đuổi bắt nhau theo các cạnh của hình vuông

Người chạy đầu của đội này phải cố gắng đuổi để bắt

kịp và đập vào vai người cuối cùng của đội kia Người

bị đập vào vai phải ra ngoài coi như bị bắt

- Hồi tĩnh : Chim bay

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

ĐỘNG VẬT SỐNG KHẮP NƠI

- Trẻ thấy được động vật rất phong phú, ở nơi nào cũng có các con vật sống

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển ở trẻ khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tạo hình các con vật mà trẻ thích

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe và làm theo hiệu lệnh của cô

II./ CHUẨN BỊ:

- Các con vật bằng nhựa

- Tranh lô tô các con vật

- Đất nặn, khăn lau tay, vật liệu tạo hình

 Hoạt động 1: Bé biết gì về các con vật

- Cô làm động tác mô phỏng các con vật cho trẻ

đoán

- Trẻ đoán tên con vật nào thì cô và trẻ cùng quan

sát tranh và trò chuyện về con vật đó

- Cô hỏi đặc điểm, môi trường sống, thức ăn, lợi ích

của các con vật

- Trẻ chú ý

- Trẻ đoán

- Trẻ trả lời

Trang 34

- Cô giáo dục trẻ: Động vật rất phong phú, nơi nào

cũng có động vật sống

 Hoạt động 2: Con gì biến mất

- Cô cho trẻ quan sát các con vật bằng nhựa

- Cô cất đi một con vật và hỏi trẻ con gì biến mất

- Số con vật được cất đi sẽ tăng dần vào những lần

chơi sau

 Hoạt động 3: Tôi sống ở đâu?

- Cô chia trẻ thành nhiều nhóm, cô yêu cầu mỗi

nhóm sẽ chạy dích dắc qua chướng ngại vật, sau đó

đến rổ đựng các tranh lô tô lấy một con vật theo yêu

cầu của cô gắn lên bảng Sau đó chạy về đánh vào

tay bạn kế tiếp, cứ như thế cho đến bạn cuối cùng

Nhóm nào tìm được nhiều tranh theo đúng yêu cầu

của cô thì nhóm đó thắng

- Cô cho trẻ nặn hoặc vẽ các con vật tùy theo ý

- Dạy trẻ biết vẽ từ những đường nét cơ bản

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học để vẽ theo ý trẻ

- Trẻ biết lập bố cục tranh vẽ và tô màu đẹp

- Trẻ thể hiện tình cảm của mình qua tranh vẽ

- Giáo dục trẻ sắp xếp vật liệu tạo hình ngăn nắp, gọn gàng

II./ CHUẨN BỊ:

- Vật liệu tạo hình

- Bút màu, tập vẽ

- Máy cassette, băng nhạc có bài Hoa tay

 Hoạt động 1: Hoa tay là gì?

- Cô và trẻ cùng hát múa bài “Hoa tay”

- Cô nghe nói hoa hồng, hoa mai, hoa cẩm

chướng… nhưng còn hoa tay như trong bài hát

- Trẻ hát múa

Trang 35

thì cô chưa nghe Vậy bạn nào cho cô biết hoa

tay là gì nào?

- À! Ai hay vẽ thì sẽ có hoa tay Bây giờ cô muốn

tất cả các bạn của lớp mình đều có hoa tay thì

mình phải làm sao?

- Chúng ta sẽ vẽ tranh thật đẹp, các con hãy suy

nghĩ xem mình sẽ vẽ gì?

- Cô mời vài trẻ nói ý tưởng của mình sắp vẽ, cô

gợi ý thêm cho trẻ

 Hoạt động 2: Cùng làm họa sĩ

- Cô động viên khuyến khích trẻ vẽ

- Cô nhắc nhở trẻ bố cục bức tranh cho hài hòa,

cân đối

- Cô chú ý đến những bé yếu

- Trong khi trẻ thực hiện cô có thể mở nhạc nhỏ

để tạo không khí vui tươi thoải mái

 Hoạt động 3: Triển lãm tranh

- Sau khi trẻ vẽ xong cô cho trẻ lên trưng bày sản

- Cô trò chuyện với trẻ về một số nề nếp của lớp

- Nhắc nhở sau khi chơi xếp đồ chơi gọn gàng, khi chơi không giành đồ chơi với bạn

- Trẻ vận động theo nhạc đi dích dắc kết hợp nhón chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chậm… Sau đó thực hiện các

Trang 36

- Hồi tĩnh : Chim bay

 Góc cô giáo : + Cô giáo hướng dẫn học trò tập thể dục

+ Biểu diễn các bài hát mà trẻ biết

+ Nhắc nhở trẻ thể hiện đúng vai chơi

 Góc xây dựng : + Cô tiếp tục quan sát và hướng dẫn cho bé cách phân vai và thảo luận đầu giờ chơi

+ Gợi ý cho bé biết sử dụng nhiều loại đồ chơi lắp ráp để xây dựng công trình.

 Góc khám phá: Chai có đựng gì không?

 Quan sát : Trò chuyện về các con vật sống khắp nơi

+ Nhắc nhở trẻ không làm rơi vãi cơm và không nói chuyện trong giờ ăn

+ Quan sát trẻ thực hiện thao tác đánh răng + Chơi tự do

 NHẬN XÉT :

Trang 37

- Cô trao đổi với phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Nhắc nhở trẻù thực hiện bảng thời tiết

- Cô trò chuyện với trẻ về trang phục cho mùa khô

- Nhắc nhở trẻ một số nề nếp lễ giáo

 Hoạt động 1: Bé biết gì về các con vật

- Cô làm động tác mô phỏng các con vật cho trẻ đoán

- Trẻ đoán tên con vật nào thì cô và trẻ cùng quan sát tranh và trò chuyện về con vật đó

 Hoạt động 2: Con gì biến mất

- Cô cho trẻ quan sát các con vật bằng nhựa

- Cô cất đi một con vật và hỏi trẻ con gì biến mất

- Số con vật được cất đi sẽ tăng dần vào những lần chơi sau

 Hoạt động 3: Tôi sống ở đâu?

- Cô chia trẻ thành nhiều nhóm, cô yêu cầu mỗi nhóm sẽ chạy dích dắc qua chướng ngại vật, sau đó đến rổ đựng các tranh lô

tô lấy một con vật theo yêu cầu của cô gắn lên bảng Sau đó chạy về đánh vào tay bạn kế tiếp, cứ như thế cho đến bạn cuối cùng Nhóm nào tìm được nhiều tranh theo đúng yêu cầu của

cô thì nhóm đó thắng

Trang 38

4 Hoạt động góc:

5 Hoạt động ngoài trời:

- Cô cho trẻ nặn hoặc vẽ các con vật tùy theo ý thích trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện

- Kết thúc

 Góc toán:

+ Thực hiện bài tập về thêm bớt trong phạm vi 9 (Cùng nhau học toán)

+ Hướng dẫn trẻ sử dụng hình vẽ kể chuyện sáng tạo

 Góc xây dựng : + Cô tiếp tục quan sát bé xây dựng công trình mà trẻ thích + Gợi ý cho bé biết sử dụng nhiều loại đồ chơi lắp ráp để xây dựng mô hình

 Quan sát: Trời nắng

 Góc khám phá: Câu cá

+ Nhắc nhở trẻ uống thuốc sau khi ăn + Quan sát giờ ăn của trẻ nhắc nhở trẻ nhặt cơm rơi vào dĩa + Vận động theo nhạc

 NHẬN XÉT :

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	674,16 KB