- Tiếp tục tổ chức thực hiện đồng thời các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “hai không với 4 nội dung” và cuộc vận động “mỗi thầy cô g[r]
Trang 1KẾ HOẠCH CÔNG TÁC TỔ KHTN
NĂM HỌC 2010-2011
(DỰ THẢO)
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1 Kết quả năm học 2009-2010:
a Về giáo viên
- Giáo viên dạy giỏi các cấp: Đạt 5/6 đ/c cấp trường trong đó có 2 đ/c đạt GVDG huyện 1 đ/c đạt thi TKBG ĐT giỏi cấp tỉnh
- Đã thực hiện được 36 tiết chuyên đề
- Số tiết dự giờ: 109 tiết
- Kết quả thanh tra giáo viên:
+ Thanh tra toàn diện: 4 GV (2 tốt, 2 khá) + Thanh tra chuyên đề phòng thực hành: 3 phòng (2 tốt, 1 khá)
- Xếp loại hồ sơ GV: 4 tốt, 2 khá
- Xây dựng thư viện dữ liệu: Đảm bảo 6/6
b Về học sinh:
- Xếp loại hạnh kiểm: Tốt: 40em (63.5%) Khá: 20em (31.7%)
Trung bình 1em (4.8%)
- Xếp loại học lực: Giỏi: 4em (6.8 %), Khá: 24em (40.78%),
Trung bình: 29em (49.2%),Yếu: 2 em (3.4%)
- Đã duy trì sĩ số 100% đến cuối năm
- Không có học sinh trong các lớp của tổ phụ trách vi phạm bị xữ lí kĩ luật
- Tổ chức bồi dưỡng HS giỏi môn Công nghệ, thể dục thực hiên khá thường xuyên, nhưng kết quả chưa cao (không đạt giải cấp tỉnh)
- Kết quả thi đua trong các đợt: đạt 8 giải song chất lượng thấp
2 Thuận lợi:
- GV trong tổ đã từng đạt các danh hiệu giáo viên dạy giỏi các cấp trong các năm qua: Cấp tỉnh: 02 đ/c, Cấp huyện: 04 đ/c
- Có 02 đ/c trong cấp ủy chi bộ cùng sinh hoạt trong tổ
- Lập trường chính trị tưởng vững vàng, luôn kiên định với con đương xây dựng chủ nghĩa xã hội
- Đã có kinh nghiệm trong việc giảng dạy và công tác tại tường nội trú
- Các đồng chí GVCN là nữ nên luôn gần gũi với các em HS
3 Khó khăn:
- HS lớp 6 còn quá nhỏ nên sinh hoạt nội trú đang còn khó khăn
- Chất lượng mũi nhọn còn quá thấp khó để đào tạo học sinh giỏi
- HS lớp 6 mới về đang còn yếu về ngôn ngữ và kiến thức
II NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU:
A Chỉ tiêu chung
Với chủ đề năm học: “Năm học tiếp tục thực hiện đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” và điểm “nhấn”: “Đề cao trách nhiệm của người thầy trong kiểm tra và chấm điểm”, toàn tổ đặt ra các chỉ tiêu cụ thể sau:
Trang 21 Chỉ tiêu phấn đấu trong CBGV:
- 100 % giáo viên thực hiện tốt cuộc vận động “hai không” của bộ Giáo Dục
và Đào tạo
- 100% giáo viên chấp hành nghiêm chỉnh nội qui, qui định của nhà trường, nghị định của nghành
- 100% giáo viên không hút thuốc lá uống rượu trong trường
- 100% giáo viên chấp hành tốt luật giao thông đường bộ
- Không có CBGV vi phạm kỷ luật, thực hiện tốt kế hoạch hóa gia đình, ổn định đời sống
- Mỗi thành viên trong tổ phải tự học tiếng vân kiều, tham gia lớp học tiếng (nếu nhà trường tổ chức) để giao tiếp được với học sinh (giao tiếp thông thường)
- Toàn tổ thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” do Bộ Chính trị phát động Mỗi thành viên trong tổ đều nêu cao
ý thức chuyển từ giai đoạn “học tập” sang “làm theo”; Tiếp tục thực hiện “Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”; Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “hai không” với 04 nội dung, cuộc vận động “mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; thực hiện tốt điểm “nhấn”: “Đề cao trách nhiệm của người thầy trong kiểm tra và chấm điểm” mà sở đã chọn và chỉ đạo
2 Trong học sinh:
- Xếp loại hạnh kiểm: Lớp 6, 9B
+ Loại Tốt: 25 em đạt 40,3%; + Loại khá: 35 em đạt 56,5 %, + Trung bình, yếu : 2 em đạt 3,2%
- Xếp loại học lực: Giỏi: 3 em (4,2 %), Khá: 20 em (32,3%),
Trung bình: 37em (59,6%),Yếu: 2 em (3.2%)
- Duy trì sỉ số 100% (đối với lớp 6, 9B)
- 100% Học sinh không vi phạm nội qui, qui định của nhà trường
- 100% học sinh thực hiện tốt cuộc vận động “hai không” của Bộ GD &ĐT
- 100% học sinh thực hiện tốt cuộc vận động học tập và làm theo lời Bác
- Lớp cuối năm xếp loại tiên tiến xuất sắc: 02 lớp
B Chỉ tiêu phấn đấu về chuyên môn nghiệp vụ cụ thể: (Dự kiến)
a Về giáo viên:
- Chiến sỹ thi đua các cấp: 01 đ/c
- Tặng bằng khen của giám đốc sở:
- Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 6 đ/c
- Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 2 - 3đ/c
- Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 1 đ/c
- SKKN: Xếp loại A 3 đ/c
Xếp loại B 5 đ/c
- Thao giảng có ứng dụng CNTT: 3 tiết/đ/c/1hkì
- TK Bài giảng điện tử có chất lượng: 2 – 3 tiết/ tổ
- Thực tập chuyên đề: 01 tiết/1gviên/1HK(không kể các tiết thi GVDG)
- Dự giờ 9 tiết/1HK (Giáo viên dạy chéo môn hoặc chỉ có một mình chuyên môn trong nhà trường phải dự giờ ngoài trường 1 tiết/1HK)
Trang 3- GVCN giỏi cấp trường : 2 đ/c
- Giáo viên tiên tiến xuất sắc: 3 đ/c
- Giáo viên tiên tiến: 3 đ/c
b Về học sinh:
- Học sinh giỏi cấp trường SL: 6 em, cấp tỉnh SL: 4 em (môn giải bài tập lí, hóa, sinh trên máy tính casio, môn thể dục: điền kinh, đá cầu và công nghệ kĩ thuật điện)
- Tỉ lệ lên lớp thẳng đối với 6, 9B: 100%
*Chất lượng học tập các môn trong tổ đảm nhiệm (chỉ tiêu chung)
Môn Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
SL % SL % SL % SL % Toán 5 3.7 42 30.9 71 52.2 18 13.2
Lý 6 4.4 51 37.5 71 52.2 8 5.9 Hoá 8 10.7 30 40.0 34 45.3 3 4.0 Sinh 11 8.1 52 38.2 65 47.8 8 5.9
T dục 48 35.3 82 60.3 6 4.4 0 0.0
C nghệ 28 20.6 52 38.2 54 39.7 2 1.5
Mĩ thuật 80 58.8 56 41.2 0 0.0 0 0.0
Chỉ tiêu
C Chỉ tiêu phấn đấu của đội ngũ:
+ Phấn đấu được đi học cảm tình Đảng và kết nạp Đảng: 2 – 3 đ/c
+ Trên 70% tổ viên đạt trên chuẩn, phấn đấu đạt 100% trên chuẩn trong 1 – 2 năm tới
+ Giao tiếp được với học sinh bằng tiếng Vân Kiều (giao tiếp thông thường) + 100% đạt lao động tiên tiến trở lên
+ Đăng kí danh hiệu thi đua tổ: Tổ tiên tiến xuất sắc và đề nghị giám đốc sở tặng bằng khen
III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
1 Thực hiện các cuộc vận động :
- Tạo cho học sinh tự tin trong các hoạt động ngay trong giờ học bằng các việc làm cụ thể như dùng các câu hỏi dễ giành cho học sinh yếu, giao việc nhẹ nhàng để khuyến khích những học sinh rụt rè, … đồng thời trong giao tiếp phải luôn gần gũi, tận tình, thường xuyên tâm sự với học sinh
- Thực hiện một cách có hiệu quả cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” và cuộc vận động “ Hai không” với 4 nội dung
- Giáo viên, nhân viên trong tổ phải luôn gương mẫu trong giao tiếp cũng như trong công việc hàng ngày
2 Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Trang 4- Xây dựng các lớp 6, 9B thành các lớp học kiểu mẫu Phòng học phải có cây xanh, luôn sạch sẽ an toàn
- GVCN kết hợp với các thầy cô giáo trong tổ tham gia giáo dục kĩ năng sống cho HS thông qua các hoạt động nội trú và gần gũi, chỉ vẽ từng li, từng tí cho các em
- CB-GV trong tổ phải thực hiện đúng chuẩn mực đạo đức và quy tắc ứng xữ của nhà giáo như không hút thuốc lá, không uống rượu bia trong trường
3 Về đổi mới quản lý giáo dục :
- Tiếp tục tổ chức thực hiện đồng thời các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “hai không với 4 nội dung” và cuộc vận động “mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; qua đó tạo được sự chuyển biến mạnh về nhận thức cũng như hành động trong đội ngũ CBGV và nhân viên nhà trường
- Việc kiểm tra giáo án của tổ viên được thực hiện theo hướng bám sát hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng và đổi mới cách xác định mục tiêu của bài Kịp thời nhắc nhỡ các sai phạm một cách kịp thời
- Quản lý chặt chẽ việc thực hiện các quy định về mục tiêu, nội dung, chương trình và phương pháp dạy học theo nội dung hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ của chuyên môn
- Quản lí giờ học nghiêm túc, GVBM không cho học sinh đi ra ngoài tuỳ tiện (trừ trường hợp bất khả kháng)
4 Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục :
Để có được chất lượng như trên toàn tổ cần phải:
- Nâng cao ngày một tốt hơn việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Đầu tư vào công tác soạn giảng đặc biệt là khâu xác định trọng tâm bài dạy, phải bám sát hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng mới của bộ GD - ĐT Khai thác tối đa các thiết bị dạy học nhằm khuyến khích học sinh chủ động, tích cực trong học tập và tiếp nhận kiến thức
- Mỗi một cán bộ giáo viên phải tiến hành khảo sát chất lượng đầu năm (theo nhiều cách) để phân loại chất lượng học tập của học sinh để có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu đạt hiệu quả
- Nâng cao chất lượng các tiết phụ đạo cho học sinh yếu kém một cách thường xuyên, liên tục Kết hợp với chuyên môn nhà trường tổ chức dạy thêm các môn văn hóa cơ bản cho học sinh vào chủ nhật, đặc biệt chú trọng đến học sinh lớp
6 để bổ sung kiến thức bị hỏng hụt của các em (em Hiền lớp 6 không biết viết, đọc
và một số em yếu như Tuấn, Và, Yên, )
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, cải tiến mối quan hệ thầy trò (gần gủi, động viên, giao việc vừa sức, tận tâm với học sinh),
- Đổi mới cách thức tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh để có chất lượng tốt
và thực chất hơn Ra đề kiểm tra phải xây dựng ma trận điểm và bám sát chuẩn
kiến thưc, kĩ năng Thực hiện đúng hướng dẫn ra đề và chấm chữa của sở (mô hình
chuẩn: nhận biết 3-thông hiểu 4-vận dụng 3) Trong các lần sinh hoạt chuyên môn
của tổ cần đưa vào nội dung đánh giá chất lượng các đề, bài kiểm tra
Trang 5- Việc đổi mới phương pháp trong công tác giáo dục cần thực hiện một cách nghiêm túc cả về giáo viên và học sinh:
Thứ 1 Đổi mới phương pháp giảng dạy của GV:
GV lên lớp, phải biết làm tốt các công việc:
+ Hướng dẫn HS biết tóm tắt ý chính SGK cũng như phát triển ý chính trong SGK
+ Hướng dẫn HS sử dụng vở nháp để kiểm tra quá trình tích cực làm việc của mọi HS trên lớp
+ Sử dụng sơ đồ tư duy để HS dễ ghi nhớ và rèn được khả năng độc lập suy nghĩ của HS, gây hứng thú học tập cho HS.
+ Hướng dẫn HS chuẩn bị bài mới (soạn bài), kiểm soát thúc đẩy HS có
nề nếp tự học
Thứ 2 Đổi mới phương pháp tự học của HS:
Học sinh phải thực hiện được:
+ Đọc và trả lời các ? ở trong SGK
+ Chú ý nghe giảng trên lớp, tìm cách vận dụng mọi giác quan để ghi nhớ.
+ Duy trì nề nếp tự học ở nhà, hoàn thành các bài tập của thầy cô giao + Biết vượt khó và có hứng thú trong quá trình học
+ Biết học hỏi mọi lúc, mọi nơi và sẵn sàng giúp mọi người học tập
- Việc tổ chức thao giảng, dự giờ và góp ý thực hiện theo nguyên tắc sau: + Chuẩn bị: Tổ trưởng lên lịch thao giảng, GV đi dự xem lịch và có chuẩn
bị thật sự về nội dung bài dạy để tham gia đánh giá tiết dạy.
+ Đánh giá tiết dạy: Tiến hành ngay sau tiết dạy kết thúc hoặc sau không quá 3 ngày (trường hợp không sắp xếp được) Tổ chủ động đổi lịch để thao giảng chủ yếu vào buổi chiều
- Kết hợp với chuyên môn nhà trường thành lập câu lạc bộ những người yêu thích tin học (chọn học sinh lớp 7, 8 với số lượng 4 – 6 em bồi dưỡng 1 đến 2 buổi/tuần để tham gia dự thi học sinh giỏi tin học không chuyên của huyện, tỉnh)
- Đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS phải thực hiện theo đúng quy chế đánh giá xếp loại hạnh kiểm của Bộ Giáo dục, tránh việc cuối kỳ, cuối năm đánh giá theo cảm tính, chỉ dựa trên kết quả học tập của học sinh Việc xếp loại hạnh kiểm phải dựa vào các yếu tố sau: theo dõi của GVCN, sổ theo dõi của TPT đội, sổ trực của giáo viên và góp ý của giáo viên, nhân viên trong trường
- Các phòng chức năng được tổ chức hoạt động một cách thường xuyên, đảm bảo 100% tiết thực hành bộ môn được dạy tại phòng chức năng đúng theo qui định của chuyên môn, tất cả các tiết dạy học có ĐDDH đều mượn tại phòng chức năng Không được dạy chay
5 Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ :
- Tổ tập trung thảo luận để xây dựng được các tiết chuyên đề chuẩn (chọn
GV có năng lực, uy tin) thực hiện và góp ý, trao đổi, rồi nhân rộng trong toàn tổ
- Tạo điều kiện cho các đ/c trong tổ được tham gia các lớp tập huấn nâng cao tay nghề, nghiệp vụ do các cấp tổ chức và giao lưu học tập với các đơn vị bạn
Trang 6- Góp ý, tháo gở các thắc mắc trong chuyên môn một cách thường xuyên (sinh hoạt chuyên môn hàng tháng)
- Mỗi thành viên trong tổ phải thẳng thắn phê bình góp ý cho đồng nghiệp để rút kinh nghiêm Không bảo thủ, bao che cho những khuyết điểm, sai phạm
- Kịp thời nhắc nhỡ các thành viên trong tổ khi có dấu hiệu vi phạm qui chế chuyên môn, lấy việc phòng để chống các sai phạm có thể xãy ra
- Trong sinh hoạt chuyên môn cần chú trọng đến việc giáo dục tư tưởng đạo đức cho các thành viên trong tổ (kết hợp với các đ/c đảng viên trong tổ)
6 Tiếp tục phát huy xây dựng trường chuẩn quốc gia:
- Từng bước nâng cao chất lượng bộ môn phấn đấu đạt chất lượng văn hóa của tổ dưới 5% yếu kém.(4,4%)
- Tập trung xây dựng bộ hồ sơ đẹp, chất lượng, đảm bảo yêu cầu: 100% xếp loại Khá, Tốt
- Thực hiện một cách có hiệu quả các giải pháp về chất lượng nhằm đảm bảo thực chất trong thi cử, đánh giá
- Quản lí và khai thác một cách có hiệu quả các phòng thực hành bộ môn Tham mưu với nhà trường việc xây dựng các phòng học bộ môn đạt chuẩn quôc gia giai đoạn 2010 – 2015
- Bộ phận văn phòng phải chú trọng việc khai thác các phần mềm ứng dụng
để quản lí, các loại hồ sơ, sổ sách đảm bảo hoạt động của nhà trường luôn thông suốt và sẳn sàng đáp ứng các tiêu chí về trường chuẩn quốc gia mới “giai đoạn
2010 – 2015”
7 Tăng cường hiệu quả công tác nội trú và CSND học sinh :
- Tìm hiểu, nắm bắt tâm sinh lí học sinh trong các lớp nhằm tìm ra hướng chỉ đạo hoạt động trong lớp củng như kết hợp với các đoàn thể
- Đối với các em học sinh cá biệt, học yếu cần phải gần gủi, thân mật trong sinh hoạt củng như trong học tập Tránh việc xa lánh coi thường, ác cảm làm các
em mặc cảm, tự ti trong cuộc sống
- Việc giáo dục học sinh cá biệt của các lớp trong tổ phụ trách được chú trọng và thực hiện nghiêm túc: Phân công các đồng chí GV dạy trong các lớp đó tiếp cận, làm công tác tư tưởng, giúp đỡ các em một cách thường xuyên, tận tình
Có báo cáo sự tiến bộ, thay đổi của học sinh (Ninh–Bảo, Biên–Thiết, Hòa–Cương)
- Xây dựng lối sống văn minh cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khoá, vui chơi cuối ngày và nề nếp trong sinh hoạt nội trú
- Học sinh ốm, GVCN phải kịp thời báo ngay cho cán bộ y tế để chăm sóc kịp thời Nếu ốm nặng đi viện thì báo ngay cho gia đình về chăm sóc (GVCN quan tâm thăm hỏi động viên)
Trên đây là dự thảo kế hoạch hoạt động của tổ KHTN
Duyệt của nhà trường Tổ trưởng
Trang 7Chỉ tiêu cụ thể từng môn
Toán Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
SL % SL % SL % SL % 6(30) 1 3.3 9 30.0 16 53.3 4 13.3 7(31) 1 3.2 9 29.0 17 54.8 4 12.9 8(30) 1 3.3 8 26.7 17 56.7 4 13.3 9A(22) 1 4.5 8 36.4 10 45.5 3 13.6 9B(23) 1 4.3 8 34.8 11 47.8 3 13.0
Lí Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
SL % SL % SL % SL % 6(30) 1 3.3 11 36.7 16 53.3 2 6.7 7(31) 1 3.2 12 38.7 16 51.6 2 6.5 8(30) 2 6.7 12 40.0 14 46.7 2 6.7 9A(22) 1 4.5 8 36.4 12 54.5 1 4.5 9B(23) 1 4.3 8 34.8 13 56.5 1 4.3
sinh Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
SL % SL % SL % SL % 6(30) 2 6.7 10 33.3 16 53.3 2 6.7 7(31) 2 6.5 10 32.3 17 54.8 2 6.5 8(30) 3 10.0 12 40.0 13 43.3 2 6.7 9A(22) 2 9.1 8 36.4 11 50.0 1 4.5 9B(23) 2 8.7 12 52.2 8 34.8 1 4.3
hoá Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
SL % SL % SL % SL % 8(30) 3 10.0 11 36.7 15 50.0 1 3.3 9A(22) 2 9.1 9 40.9 10 45.5 1 4.5 9B(23) 3 13.0 10 43.5 9 39.1 1 4.3
Trang 8TDục Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
SL % SL % SL % SL % 6(30) 9 30.0 20 66.7 1 3.3 0 0 7(31) 10 32.3 18 58.1 3 9.7 0 0 8(30) 10 33.3 18 60.0 2 6.7 0 0 9A(22) 9 40.9 13 59.1 0 0.0 0 0 9B(23) 10 43.5 13 56.5 0 0.0 0 0
Mthuật Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
SL % SL % SL % SL % 6(30) 16 53.3 14 46.7 0 0.0 0 0 7(31) 19 61.3 12 38.7 0 0.0 0 0 8(30) 18 60.0 12 40.0 0 0.0 0 0 9A(22) 15 68.2 7 31.8 0 0.0 0 0 9B(23) 12 52.2 11 47.8 0 0.0 0 0
CNghệ Giỏi Khá Trung bình Yếu, kém
SL % SL % SL % SL % 6(30) 3 10.0 10 33.3 16 53.3 1 3.3 7(31) 5 16.1 11 35.5 14 45.2 1 3.2 8(30) 6 20.0 12 40.0 12 40.0 0 0.0 9A(22) 7 31.8 8 36.4 7 31.8 0 0.0 9B(23) 7 30.4 11 47.8 5 21.7 0 0.0