BẢNG MÔ TẢ: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Sự hình thành và phát triển của xã hội PK ở châu Âu Sự ra đời xã hội phong kiến ở châu Âu Hiểu biết một số nét cơ bản
Trang 1TỔ: VĂN-SỬ-ĐỊA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2016 – 2017 MÔN: LỊCH SỬ 7
TT tiếtSố đến tuầnTừ tuần Tên chủ đề Tích hợpliên môn Ghi chú
1 3 Tuần 1đến 2 Chủ đề 1: Xã hội phong kiến châu Âu Địa lí Từ tiết1→3
2 6 Tuần 2đến 5 Chủ đê 2: Xã hội phong kiến phương Đông ngữ vănĐịa lí, Từ tiết4→9
3 3 Tuần 5đến 6 Chủ đề 3: Buổi đầu độc lập thời Ngô – Đinh– Tiền Lê (thế kỉ X) Ngữ văn 10→12Từ tiết
đến 9
Chủ đề 4: Nước Đại Việt thời Lý ( thế kỉ XI –
đầu thế kỉ XIII)
Ngữ văn, địa lí
Từ tiết 13→17
5 4 Tuần 9đến 11 Chủ đề 5: Làm bài tập lịch sử, ôn tập, kiểmtra 1 tiết 18 →21Từ tiết
6 11 Tuần 11đến 16 Chủ đề 6: Nước Đại Việt thời Trần (thế kỉXIII-XIV) và nhà Hồ (đầu TK XV) Ngữ văn,địa lí 22→32Từ tiết
đến 18 Chủ đề 8: Ôn tập và kiểm tra học kì 1
Từ tiết
34 →36
9 8 Tuần 20đến 23 Chủ đề 9: Nước Đại Việt đầu thế kỉ XV ThờiLê sơ Ngữ văn 37→44Từ tiết
10 2 Tuần 24 Chủ đề 10: Ôn tập và làm bài tập lịch sử Từ tiết
45→46
11 10 Tuần 25đến 29 Chủ đề 11: Nước Đại Việt ở các thế kỉ XVI –XVIII Ngữ văn 47→56Từ tiết
12 3 Tuần 30đến 31 Chủ đề 12: Lịch sử địa phương 57→59Từ tiết
đến 32 Chủ đề 13: Ôn tập và kiểm tra 1 tiết
Từ tiết 60→61
14 4 Tuần 32đến 34 Chủ đề 14: Việt Nam nữa đầu thế kỉ XIX Ngữ văn 62→65Từ tiết
đến 35 Chủ đề 15: Ôn tập và làm bài tập lịch sử
Từ tiết 66→67
16 3 Tuần 35đến 36 Chủ đề 16: Tổng kết, ôn tập và kiểm tra họckì II 68→70Từ tiết
Tổ chuyên môn Giáo viên bộ môn
Trang 2Tuần: 1, 2 NS: 21/08/2016 Tiết: 1,2, ND: 22/08/2016
CHỦ ĐỀ 1: XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU
A BẢNG MÔ TẢ:
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Sự hình thành và
phát triển của xã
hội PK ở châu Âu
Sự ra đời xã hội phong kiến ở châu Âu
Hiểu biết một số nét cơ bản về thành thị trung đại
Hình thành các khái niệm
Quan sát tranh và miêu tả về bức tranh đó
Vì sao nông nô nhiều lần nổi lên đấu tranh chống lãnh chúa PK
Sự suy vong chế
độ PK và hình
thành CNTB ở
châu Âu
Nguyên nhân, những cuộc phát kiến địa lí lớn
và ý nghĩa
Sụ hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu
Dựa vào bản đồ trình bày các cuộc phát kiến địa lí lớn
Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí lớn
Đấu tranh của g/c
TS chống PK ở
châu Âu
Trình bày được các phong trào Văn hóa Phục hưng, phong trào cải cách tôn giáo
Nguyên nhân, khái niệm, nội dung và
ý nghĩa của phong trào văn hóa phục hưng
Tác dụng của các phong trào này đối với đời sông nhân dân ở châu Âu
Liên hệ với các tôn giáo hiện có
ở Việt Nam như đạo Ki-tô, Tin lành
B BÀI MỚI
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Về kiến thức: Làm cho HS nắm được:
- Trình bày sự ra đời xã hội phong kiến ở châu Âu
- Hiểu biết sơ giản về thành thị trung đại: sự ra đời, các quan hệ kinh tế, sự hình thành các tầng lớp thị dân
- Các phong trào Văn hóa Phục hưng, cải cách tôn giáo, chiến tranh nông dân Đức Ý nghĩa của các phong trào
2) Về kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh, giải quyết các câu hỏi trong sách giáo khoa
- Kĩ năng phân tích các đặc điểm của sự kiện lịch sử và bản chất của lịch sử
3) Về tư tưởng
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng
- Nhận thấy chế độ phong kiến có mặt tiến bộ hơn so với chế độ chiếm hữu nô lệ
- Bước đầu nhận thức được cuộc đấu tranh của tư sản đối với phong kiến
4)
Định hướng năng lực hình thành
- Năng lực giao tiếp, năng lực thuyết trình, hợp tác trong học tập và làm việc, giải quyết vấn đề, năng lực tự học
Trang 3- Năng lực sử dụng bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh sử dụng công nghệ thông tin trong học
tập
- Năng lực nhận biết các giai cấp thống trị và bóc lột nhân dân
II THỜI LƯỢNG DỰ KIẾN: 03 tiết
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan…
- Tổ chức nhiệm vụ cho học sinh, phiếu học tập để học sinh thảo luận nhóm
2 Học sinh:
- Đồ dùng học tập, SGK, SBT,
- Soạn bài và tìm hiểu bài trước ở nhà;
IV PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
- Các phương pháp dạy học chính: Dạy học theo dự án, giải quyết vấn đề, thảo thuận
nhóm, thuyết trình
- Kiểm tra, đánh giá: Đánh giá về quá trình thực hiện như: sự chuẩn bị, khả năng thuyết
trình, tranh luận của từng nhóm, cá nhân
+ Học sinh đã liên hệ và vận dụng những kiến thức Địa lí, kiến thức Bảo vệ môi trường
+ Biết vận dụng kiến thức hoàn thành bài tập lịch sử và hiểu sâu hơn về kiến thức lịch sử
+ Kiểm tra nội dung kiến thức mà HS đã ghi nhận được trong bài học thông qua các câu
hỏi, các bài tập
V TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
1/Trình bày được Sự hình
thành xã hội phong kiến ở
châu Âu.
- Yêu cầu HS đọc phần kênh
chữ
- Giảng (chỉ trên lược đồ):
Từ quốc gia cổ đại phương Tây
Hi Lạp và Rô-ma phát triển
mạnh đến thế kỉ V, từ phương
Bắc người Giéc-man tràn
xuống và tiêu diệt các quốc gia
này,
? Những việc làm ấy làm cho
xã hội phương Tây biến đổi
như thế nào?
? Lãnh chúa là những người
như thế nào?
? Quan hệ giữa lãnh chúa với
- Đọc phần 1 SGK
- Quan sát bản đồ và theo dõi
để nắm kiến thức
Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau
- Bộ máy nhà nước chiếm hữu
nô lệ sụp đổ Các tầng lớp mới xuất hiện: lãnh chúa và nông nô
- Vừa có ruộng đất vừa có tước vị, có quyền thế và giàu có
- Nông nô phụ thuộc lãnh chúa → xã hội phong kiến hình thành
1/ Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu.
-Cuối thế kỉ V, người Gíec-man tiêu diệt các quốc gia cổ đại Hi Lạp và Rô-ma Thành lập nhiều vương quốc mới: Ăng-glôXắc-xông, Phơ-răng, Tây Gốt, Đông Gốt…
-Người Giéc-man đã chiếm ruộng đất của chủ nô, đem chia cho nhau Phong tước vị
…
- Biến đổi xã hội: Xuất hiện
các giai cấp mới lãnh chúa và nông nô
- Nông nô phụ thuộc lãnh chúa → xã hội phong kiến hình thành
Trang 4nông nô như thế nào?
Hoạt động 2:Lãnh địa phong
kiến.
? Em hiểu như thế nào là “lãnh
địa” phong kiến?
? Hãy miêu tả và nêu nhận xét
về lãnh địa phong kiến qua
H1?
? Nền kinh tế lãnh địa có đặc
điểm gì?
? Phân biệt sự khác nhau giữa
xã hội cổ đại với xã hội phong
kiến?
Hoạt động 3:Hiểu biết một số
nét cơ bản về thành thị trung
đại
-Yêu cầu HS đọc phần kênh
chữ
? Nguyên nhân xuất hiện thành
thi?
? Đặc điểm của thành thị là gì?
? Thành thị trung đại xuất hiện
như thế nào?
? Cư dân thành thị gồm những
ai? Họ làm những nghề gì?
? Thành thị ra đời có ý nghĩa
gì?
? Miêu tả cuộc sống thành thị
qua H2 SGK
- Lãnh địa là vùng đất rộng lớn do quý tộc phong kiến chiếm được,
- Tường cao, hào sâu, đồ sộ, kiên cố, có đầy đủ nhà cửa, trang trại, nhà thờ như 1 đất nước thu nhỏ
- Lãnh chúa giàu có nhờ bóc lột nặng nề từ nông nô, nông
nô hết sức khổ cực, nghèo đói
- Tự cung, tự cấp không trao đổi với bên ngoài
- Đọc phần 3 SGK
- Cuối thế kỉ XI,
Là nơi giao lưu buôn bán,
t tập trung đông dân cư
-Do hàng hoá nhiều → cần trao đổi, buôn bán → lập xưởng sản xuất, mở rộng thành thị trấn → thành thị trung đại ra đời
- Thợ thủ công và thương nhân, họ sản xuất và buôn bán, trao đổi hàng hoá
- Thúc đẩy sản xuất và buôn bán phát triển → tác động đến
sự phát triển của xã hội phong kiến
- Đông người, sầm uất, hoạt động chủ yếu là buôn bán và trao đổi hàng hoá
2/ Lãnh địa phong kiến.
- Lãnh địa là vùng đất rộng lớn do lãnh chúa làm chủ trong đó có lâu đài và thành quách
- Đời sống trong lãnh địa: lãnh chúa xa hoa, đầy đủ, nông nô nghèo khổ
- Đặc điểm kinh tế: Tự cung,
tự cấp không trao đổi với bên ngoài
3/ Sự xuất hiện các thành thị trung đại.
-Nguyên nhân: Cuối thế kỉ XI, sản xuất phát triển thợ thủ công đem hàng hoá ra những nơi đông người để trao đổi→ hình thành các thị trấn → thành thị ( thành phố)
-Hoạt động của hành thị: Cư dân chủ yếu là thợ thủ công và thương nhân
-Vai trò: thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội phong kiến phát triển
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
Hoạt động 1 : Trình bày
được những cuộc phát
kiến địa lý lớn và ý nghĩa
-Yêu cầu HS đọc phần
kênh chữ
? Vì sao có các cuộc phát
kiến địa lí?
? Mô tả lại con tàu
- Đọc phấn 1 SGK
- Do sản xuất phát triển, các thương nhân, thợ thủ công cần thị trường và nguyên liệu
- Khoa học kĩ thuật phát triển: đóng được những tàu lớn, có la bàn…
* Các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu
Thời gian
Các nhà phát kiến
Những nơi họ đến
4 Những cuộc phát kiến địa lí.
- Nguyên nhân: sản xuất
phát triển → cần nguyên liệu, cần thị trường, Tiến
bộ về kĩ thuật hàng hải
* Các cuộc phát kiến địa
lí tiêu biểu: Điaxơ
(1487), Côlômbô (1492),
Trang 5ven qua H3?
? Kể tên các cuộc phát
kiến địa lí lớn và nêu sơ
lược về các cuộc hành
trình đó trên bản đồ?
? Kết quả của các cuộc
phát kiến địa lí là gì?
? Các cuộc phát kiến địa
lí có ý nghĩa gì?
Hoạt động 2:
? Qúa trình tích luỹ tư
bản là gì?
- Yêu cầu HS đọc kênh
chữ
? Tại sao quý tộc phong
kiến không tiếp tục sử
dụng nông nô để lao
động?
? Với nguồn vốn và lao
động có được, quý tộc và
thương nhân châu đã làm
gì?
? Những việc làm đó tác
động gì đến xã hội?
? Giai cấp tư sản và vô
sản hình thành từ những
tầng lớp nào?
? Quan hệ sản xuất tư
bản chủ nghĩa được hình
thành như thế nào?
1487 Đi-a-xơ qua cực nam của
châu Phi
1492 Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ
1498 Va-xcô đơ
Ga-ma
đến Ấn Độ
1519 – 1522
Ma-gien-lan đi vòng quanhTrái Đất
- Chú ý lắng nghe
- Qúa trình tích luỹ tư bản là quá trình tạo vốn và người làm thuê
- Đọc phần 2 SGK
- Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen, đuổi nông nô ra khỏi lãnh địa → không có việc làm → làm thuê
- Lập xưởng sản xuất quy mô lớn, các công ty thương mại, các đồn điền rộng lớn
- các giai cấp mới hình thành: tư sản và
vô sản
- Tư sản: quý tộc, thương nhân và các chủ đồn điền; vô sản: những người làm thuê bị bóc lột thậm tệ
- Giai cấp tư sản mâu thuẫn với quý tộc
→ đấu tranh chống phong kiến
=> Quan hệ sản xuất tư bản được hình thành
Magienlan (1498)
- Kết quả: Tìm ra những
con đường mới, đem lại nhiều nguồn lợi cho giai cấp tư sản châu Âu
- Ý nghĩa: Là cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật, thúc đẩy thương nghiệp phát triển
5/ Sự hình thành chủ nghĩa tư bản
- Về kinh tế: Hình thức kinh doanh tư bản ra đời
- Về xã hội: Các giai cấp mới hình thành: Tư sản
và vô sản
- Về chính trị: Giai cấp tư sản mâu thuẫn với quý tộc → đấu tranh chống phong kiến
=> Quan hệ sản xuất tư bản được hình thành
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
Hoạt động 1:Phong trào
Văn hoá Phục hưng.
- Yêu cầu HS đọc kênh chữ
? Chế độ phong kiến của
châu Âu tồn tại bao lâu? Đến
thế kỉ XV nó bộc lộ những
hạn chế gì?
? Phục hưng là gì?
? Tại sao giai cấp tư sản lại
chọn văn hoá làm cuộc mở
- Đọc phần 2 SGK
- Từ thế kỉ V → thế kỉ XV, kìm hãm xã hội phát triển
-HS: Khôi phục lại giá trị
của nền văn hoá Hi Lạp và Rôma cổ, sang tạo nền văn hoá mới của giai cấp tư sản
6 Phong trào Văn hoá Phục hưng.
a Nguyên nhân.
- Chế độ phong kiến kìm hãm sự phát triển của xã hội
- Giai cấp tư sản có thế lực kinh
tế nhưng không có địa vị xã hội
b Nội dung tư tưởng.
- Phê phán xã hội phong kiến và Giáo hội Ki-tô
Trang 6đường cho đấu tranh chống
phong kiến?
? Kể tên một số nhà văn hoá,
khoa học mà em biết?
? Thành tựu nổi bật của
phong trào Văn hoá Phục
hưng là gì?
? Qua tác phẩm của mình,
các tác giả thời Phục hưng
muốn nói gì?
?Phong trào Văn hoá Phục
hưng có ý nghĩa gì?
Hoạt động 2 Trình bày
được Phong trào cải cách
tôn giáo.
- Yêu cầu HS đọc kênh chữ
? Nguyên nhân nào dẫn đến
phong trào cải cách tôn giáo?
? Diễn biến của phong phào
cải cách tôn giáo?
? Trình bày nội dung tư tưởng
cuộc cải cách của Lu thơ?
*GV Giảng: Giai cấp phong
kiến châu Âu dựa vào giáo
hội để thống trị nhân dân về
mặt tinh thần,
? Phong cải cách tôn giáo đã
phát triển như thế nào?
? Tác động của phong trào cải
cách tôn giáo đến xã hội?
- Lê-ô-na-đơ-vanh-xi, Ra-bơ-le, Đê-cac-tơ, Cô-pec-nic, Sêch-pia…
- Khoa học kĩ thuật tiến bộ vượt bậc, phong phú về văn học, nghệ thuật
- Phê phán xã hội phong kiến
và giáo hội; đề cao giá trị con người; mở đường cho sự phát triển của văn hoá nhân loại
- Đọc phần 2 SGK
- Giáo hội cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản đang lên
- Phủ nhận vai trò của giáo hội; bãi bỏ lễ nghi phiền toái; quay về giáo lí Ki tô nguyên thuỷ
- Chú ý theo dõi
- Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu: Anh, Pháp, Thuỵ Sĩ.- Tôn giáo bị phân hoá:
Tin lành và Ki tô giáo → tác động mạnh đến cuộc đấu tranh vũ trang của giai cấp tư sản chống phong kiến
-Góp phần vào trận chiến chống chế độ phong kiến
- Đề cao giá trị con người, khoa học tự nhiên, xây dựng thế giới quan duy vật
c.Ý nghĩa:
-Phát động quần chúng đấu tranh chống phong kiến
-Mở đường cho sự phát triển của văn hoá châu Âu và nhân loại
7/ Phong trào cải cách tôn giáo
a Nguyên nhân:
Giáo hội bóc lột nhân dân và cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản
b Diễn biến:
- Cải cách của M.Lu-thơ ( Đức )
…
- Cải cách của Can-Vanh ( Thuỵ
Sĩ )…
c.Hệ quả:
Đạo Ki-tô bị chia thành hai phái:Cựu giáo là Ki-tô giáo cũ
và Tân giáo >< và xung đột với nhau =>Bùng lên chiến tranh nông dân Đức
4/ Củng cố:
1 XHPK ở châu Âu được hình thành như thế nào? Nêu nhưng giai cấp chính trong xã hội
phong kiến châu Âu trung đại?
2 Hãy miêu tả đời sống của lãnh chúa phong kiến trong các lãnh địa
3.Hãy trình bày các cuộc phát kiến địa lí lớn theo bản thống kê
4 Các cuộc phát kiến địa lí có tác động như thế nào đến xã hội châu Âu?
5 Vì sao trong thời kì trung đại ở châu Âu, giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh chống quý
tộc phong kiến?
6 Nêu tác động của phong trào Cải cách tôn giáo đối với xã hội châu Âu bấy giờ?
Trang 7ĐÓ CHỈ LÀ MỘT PHẦN TRONG TÀI LIỆU TÔI ĐÃ SOẠN.
MUA TRỌN BỘ, XIN LIÊN HỆ
01285632384 (HỒNG)
( Có bản word đầy đủ để thầy có có thể chỉnh sửa thêm ! )