GIAO AN LICH SU LOP 7 CA NAM 20162017 CHI VIEC IN

* Trả lời: - Cuối thế kỉ XI do nhu cầu sản xuất và trao đổi, buôn bán... - Nền kinh tế trong các lãnh địa phong kiến là nền kinh tế đóng kín mang tính tự cung, tự cấp. Nền kinh tế trong [r]

Trang 1

Tiết 1

Phần một

KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

Bài 1

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU

(Thời sơ - trung kì trung đại)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu; cơ cấu xã hội (bao gồm 2 giai cấp cơ bản: lãnh chúa và nông nô)

- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa

- Hiểu thành thi trung đại xuất hiện như thế nào; kinh tế trong thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa ra sao

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến

- Biết tận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ

xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

3 Thái độ:

- Thông qua những sự kiện cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, bản đồ châu Âu thời phong kiến, một số tranh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại, những tư liệu liên quan

- Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

- Lịch sử xã hội loài người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Học lịch sử lớp 6, chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung

và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kỳ cổ đại Sang đầu chương trình lịch sử lớp 7 chúng ta sẽ đi tìm hiểu về thời kì mới - Thời trung đại

b) Các hoạt động :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

* Hoạt động 1

- GV: Yêu cầu HS đọc mục 1 sách giáo

khoa

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu

Trang 2

- HS: Đọc mục 1 sách giáo khoa.

- GV: Dùng lược đồ + giảng

- Từ thiên niên kỉ I TCN các quốc gia cổ đại

phương Tây Hilạp, Rô Ma phát triển tồn tại

đến thế kỉ V

- GV: Vì sao các quốc gia cổ đại phương

Tây chỉ tồn tại đến cuối thế kỉ V?

- HS: Từ phương Bắc người Giéc-man tràn

xuống xâm chiếm và tiêu diệt

- GV: Sau khi tiêu diệt các quốc gia cổ đại

phương Tây người Giéc-man đã làm gì?

- HS: Thành lập nên nhiều vương quốc mới

Ăng-glô Xắc-xông (Anh)

Phơ-răng (Pháp)

Tây Gốt (Tây Ban Nha)

Đông Gốt (Ý “I-ta-li-a”)

- Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau

- GV: Những việc làm ấy có tác động như

thế nào đến sự biến đổi của xã hội phong

kiến châu Âu?

HS: - Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp

đổ

- Các giai cấp mới xuất hiện (lãnh chúa và

nông nô)

- GV: Những người như thế nào được gọi là

lãnh chúa phong kiến?

- HS: Lãnh chúa phong kiến là những tướng

lĩnh, quý tộc được chia ruộng đất, phong

tước vị

- GV: Nông nô được hình thành từ tầng lớp

nào?

- HS: Nông nô là những người nô lệ và nông

dân

- GV: Quan hệ giữa các giai cấp ấy như thế

nào?

- HS: Nông nô phụ thuộc lãnh chúa

- GVKL: Như vậy xã hội phong kiến ở châu

Âu đã hình thành

- GV: Sơ kết chuyển ý.

* Hoạt động 2:

khoa

Tích hợp môi trường

a Hoàn cảnh lịch sử

Cuối thế kỉ V người Giác-man tiêu diệt các quốc gia cổ đại phương Tây lập nên nhiều vương quốc mới

b Những biến đổi trong xã hội

- Tướng lĩnh, quý tộc được chia ruộng đất, phong tước vị trở thành lãnh chúa

- Nô lệ, nông dân biến thành nông

nô, phụ thuộc lãnh chúa

-> Xã hội phong kiến ở châu Âu hình thành

2 Lãnh địa phong kiến

- Lãnh địa là vùng đất đai rộng

Trang 3

- GV: Em hiểu thế nào là “lãnh địa”?

- HS: Lãnh địa là vùng đất do quý tộc phong

kiến chiếm được.

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK,

miêu tả và nhận xét về lãnh địa phong kiến?

- HS: Tường cao, hào sâu, đồ sộ, kiên cố, có

nhà cửa, trang trại, nhà thờ, đất canh tác,

đồng cỏ, ao hồ

- GV: Nền kinh tế lãnh địa phong kiến hoạt

động như thế nào?

- HS: Lãnh địa phong kiến là đơn vị kinh tế

tự nhiên, tự cấp, tự túc, không trao đổi với

bên ngoài

- GV: Đời sống trong lãnh địa diễn ra như

thế nào?

- HS: Lãnh chúa là người đứng đầu lãnh địa,

bóc lột nông nô, họ không phải lao động,

sống sung sướng, xa hoa

- Nông nô là người phụ thuộc vào lãnh chúa,

nhận đất canh tác của lãnh chúa và nộp tô

thuế, ngoài ra còn phải nộp nhiều thứ thuế

khác Nông nô nổi dậy chống lại lãnh chúa

phong kiến

- GV: Thảo luận nhóm (2 phút)

Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa xã hội

cổ đại và xã hội phong kiến ở châu Âu?

- HS: Thảo luận và trình bày

- Xã hội cổ đại 2 giai cấp chủ nô và nô lệ (nô

lệ là công cụ biết nói)

- Xã hội phong kiến 2 giai cấp lãnh chúa và

nông nô (nông nô nộp tô thuế cho lãnh

chúa)

* Hoạt động 3

khoa

- GV: Nguyên nhân nào dẫn đến sự xuất

hiện của các thành thị trung đại?

- HS: Do sản xuất thủ công phát triển, thợ

thủ công đã đem hành hóa ra những nơi

đông người để trao đổi, buôn bán, lập xưởng

sản xuất

- GV: Thế kỷ XI, kinh tế Tây âu có một

lớn do lãnh chúa làm chủ, trong

đó có lâu đài, thành quách

- Nền kinh tự cung, tự cấp, không

trao đổi với bên ngoài

- Đời sống trong lãnh địa + Lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa + Nông nô sống phụ thuộc, đói nghèo, cực khổ

3 Sự xuất hiện các thành thị trung đại

- Nguyên nhân: Cuối thế kỉ XI do nhu cầu sản xuất và trao đổi, buôn bán

Trang 4

bước phát triển đáng kể Đặc biệt trong thủ

công nghiệp làm xuất hiện những người làm

nghề thủ công riêng biệt

Như vậy, nhờ sự phát triển của nến kinh tế,

thủ công nghiệp dần dần tách ra khỏi nông

nghiệp, tuy nhiên những người thợ thủ công

vẫn là nông nô và sống trong lãnh địa, nên

phải nộp tô thuế cho lãnh chúa Vì thế những

người thợ thủ công bắt đầu rời khỏi lãnh địa

bằng cách chuộc lại tự do thân thể hoặc bỏ

trốn Họ tìm đến những nơi thuận lợi như

ngã ba sông, ngã tư đường, những chân

tường của nhà thờ, tu viện, mở xưởng thủ

công để việc trao đổi mua bán được dễ dàng

- GV: Hoạt động của thành thị diễn ra như

thế nào?

- HS: Trong thành thị cư dân sinh sống chủ

yếu là thợ thủ công và thương nhân Họ lập

ra các phường hội, thương hội để cùng nhau

sản xuất và buôn bán

Phường hội ra đời nhằm mục đích gì?

- HS: Thảo luận và trình bày

- Giữ độc quyền sản xuất và tiêu thụ sản

phẩm

- Ðảm bảo quyền lợi giữa những người thợ

thủ công cùng ngành nghề

- Ngăn cản những người thợ thủ công không

có chân trong thành thị cùng làm nghề thủ

công đó

- Ðấu tranh chống lại sự sách nhiễu của lãnh

chúa phong kiến

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK và

miêu tả lại cuộc sống của thành thị qua bức

tranh?

- HS: Đông người, sầm uất, hoạt động chủ

yếu là buôn bán, trao đổi hàng hóa.

- GV: Thành thị ra đời có ý nghĩa gì?

- HS: Thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội

phong kiến phát triển

- Hoạt động của thành thị là sản xuất thủ công, hình thành các phường hội, thương hội, trao đổi, buôn bán

- Vai trò: Thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội phong kiến châu Âu phát triển

4 Củng cố:

* Câu hỏi: Nền kinh tế trong các thành thị trung đại có điểm gì khác với nền

kinh tế trong lãnh địa phong kiến?

Trang 5

* Trả lời:

Kinh tế của lãnh địa phong kiến Kinh tế thành thị trung đại

- Nông nghiệp

- Tự sản xuất, tự cấp, tự túc, tự tiêu thụ

- Chỉ mua muối và sắt, không trao đổi

buôn bán

- Thủ công nghiệp và thương nghiệp

- Trao đổi, mua bán hàng hóa

- Thành lập phường hội, thương hội

5 Dặn dò:

- Làm câu hỏi 1, 2, 3 trong sách giáo khoa cuối bài 1

- Tìm hiểu trước bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến và hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu

Tiết 2

Bài 2

SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN

VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí, như là một trong những yếu tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa trong lòng xã hội phong kiến châu Âu

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát kiến địa lí

- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử

3 Thái độ

- Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư bản chủ nghĩa ở châu Âu

- Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán giữa các nước là tất yếu

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, bản đồ thế giới, tranh ảnh về những nhà phát kiến địa lí, tàu thuyền, tư liệu liên quan

- Học sinh: Sách giáo, đọc trước bài, sưu tầm các câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

* Câu hỏi: Vì sao thành thị trung đại xuất hiện? Nền kinh tế thành thị trung

đại có gì khác với nền kinh tế lãnh địa phong kiến?

* Trả lời: - Cuối thế kỉ XI do nhu cầu sản xuất và trao đổi, buôn bán.

Trang 6

- Nền kinh tế trong các lãnh địa phong kiến là nền kinh tế đóng kín mang tính

tự cung, tự cấp Nền kinh tế trong thành thị trung đại là nền kinh tế có sự trao đổi, mua bán ở nơi đông người

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài :

- Thế kỉ XV, nền kinh tế hàng hóa phát triển Đây là nguyên nhân thúc đẩy người phương Tây tiến hành các cuộc phát kiến địa lí, tạo tiền đề cho sự ra đời của chủ nghĩa tư bản

b) Các hoạt động :

* Hoạt động 1:

khoa

- GV: Vì sao lại có những cuộc phát kiến

địa lí?

- HS: Do sản xuất phát triển, các thương

nhân, thợ thủ công cần thị trường, vốn và

nguyên liệu.

- GV: Các cuộc phát kiến địa lí được thực

hiện nhờ có điều kiện nào?

- HS: Những tiến bộ về kĩ thuật hàng hải: la

bàn, kĩ thuật đóng tàu là điều kiện để thực

hiện các cuộc phát kiến địa lí

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 3 SGK và

mô tả con tàu Ca-ra-ven

- HS: Có nhiều buồm, to lớn, có bánh lái.

- GV: Sử dụng bản đồ treo tường yêu cầu

HS kể tên các cuộc phát kiến địa lí lớn và

nêu sơ lược về cuộc hành trình đó trên bản

đồ

- HS: Trình bày trên bản đồ

- 1487 B Đi-a-xơ đi vòng qua cực Nam

Châu Phi

- 1498 Va-xcô đơ Ga-ma đến phía tây nam

Ấn Độ

- 1492 C Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ

- 1519-1522 Ph Ma-gien-lan đi vòng quanh

trái đất

- GV: Giới thiệu chân dung và sơ qua về

hành trình thám hiểm của các nhà thám

hiểm

1 Những cuộc phát kiến lớn về địa lí

a Nguyên nhân

- Sản xuất phát triển cần vốn, nguyên liệu, thị trường

- Những tiến bộ về kĩ thuật hàng hải: La bàn, kĩ thuật đóng tàu

b Các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu

- 1487 B Đi-a-xơ đi vòng qua cực Nam Châu Phi

- 1498 Va-xcô đơ Ga-ma đến phía tây nam Ấn Độ

- 1492 C Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ

- 1519 - 1522 Ph Ma-gien-lan đi vòng quanh trái đất

c Kết quả

Trang 7

- GV: kết quả của các cuộc phát kiến địa lí

là gì?

- HS: Tìm ra những con đường mới, vùng

đất mới, những tộc người mới.

- Đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp

tư sản châu Âu.

- GV: Các cuộc phát kiến địa lí này có ý

nghĩa gì?

- HS: Tìm ra con đường giao thông mới,

thúc đẩy thương nghiệp phát triển

* Hoạt động 2

khoa

- Quý tộc và thương nhân châu Âu đã làm

gì để có nguồn vốn ban đầu và đội ngũ nhân

công?

- HS: Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa.

- Buôn bán nô lệ da đen

- Cướp đất, đuổi nông nô ra khỏi lãnh địa

Không có ruộng đất (tư liệu sản xuất) trở

thành người làm thuê

- GV: Với nguồn vốn và nhân công có

được, quý tộc và thương nhân châu Âu đã

làm gì?

- HS: Ra sức mở rộng kinh doanh, lập các

xưởng sản xuất với quy mô lớn, các công ti

thương mại và những đồn điền rộng lớn

- GV: Sự ra đời của hình thức kinh doanh

tư bản đã tác động đến xã hội phong kiến

châu Âu như thế nào?

- HS: Trong xã hội phong kiến châu Âu

hình thành 2 giai cấp mới tư sản và vô sản

- GV: Giai cấp tư sản và vô sản được hình

thành từ tầng lớp nào trong xã hội phong

kiến châu Âu?

- HS: Giai cấp tư sản: Quý tộc, chủ xưởng,

chủ đồn điền, thương nhân giàu có

- Giai cấp vô sản: Là những người bị tước

đoạt mất tư liệu sản xuất, trở thành những

người làm thuê (thợ thủ công, nông dân,

dân nghèo thành thị)

- Tìm ra những con đường mới, vùng đất mới, những tộc người mới

- Đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu

d Ý nghĩa

- Là cuộc cách mạng về giao thông

và tri thức

- Thúc đẩy thương nghiệp phát triển

2 Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu

- Tích lũy ban đầu của chủ nghĩa

tư bản: vốn và nhân công

- Hình thức kinh doanh tư bản ra đời

- Các giai cấp mới hình thành: Tư sản và vô sản

Trang 8

- GVKL: Quan hệ sản xuất tư bản đã hình

thành

-> Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa được hình thành

4 Củng cố:

* Câu hỏi 1: Các cuộc phát kiến địa lí đã có tác động như thế nào đối với xã

hội phong kiến châu Âu?

- Trả lời: Đẩy nhanh quá trình suy vong của chế độ phong kiến.

Chuẩn bị cho sự ra đời của chủ nghĩa tư bản

* Câu hỏi 2: Điều kiện quan trọng nhất dẫn tới sự hình thành chủ nghĩa tư

bản ở châu Âu?

- Trả lời: Các nhà tư sản đã có nguồn vốn ban đầu và đội ngũ nhân công

đông đảo

5 Dặn dò:

- Làm câu hỏi 1, 2 trong sách giáo khoa cuối bài 2

- Tìm hiểu trước bài 3: Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại ở châu Âu

* Lưu ý : Quý thầy, cô download giáo án về rồi giải nén ra xem

- Quý thầy (cô) nào không có nhiều thời gian để soạn giáo án cũng như không có nhiều thời gian chỉnh sửa giáo án thì hãy liên hệ với chúng tôi qua số điện thoại 01686.836.514 để mua bộ giáo án Lịch Sử (lớp 6, 7, 8, 9) về in ra dùng, giáo án này soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng không cần chỉnh sửa Có

bộ giáo án rồi quý thầy, cô không mất nhiều thời gian ngồi soạn cũng như chỉnh sửa giáo án Thời gian đó, quý thầy (cô) dùng để lên lớp giảng bài, truyền đạt kiến thức cho học sinh sao cho thật hay, phần thời gian còn lại mình dành để chăm sóc gia đình.

- Bộ giáo án được bán với giá cả hữu nghị

1 THÔNG TIN VỀ BỘ GIÁO ÁN :

- Giáo án soạn theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.

- Các bài dạy được sắp xếp thứ tự theo phân phối chương trình

- Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in.

- Giáo án không bị lỗi chính tả.

- Bố cục giáo án đẹp.

- Giáo án được định dạng theo phong chữ Times New Roman

- Cỡ chữ : 13 hoặc 14

2 HÌNH THỨC GIAO DỊCH NHƯ SAU :

- Bên mua giáo án : chuyển tiền qua tài khoản bên bán giáo án theo thoả thuận hai bên chấp nhận (chuyển qua thẻ ATM)

- Bên bán giáo án : sẽ chuyển File giáo án cho bên mua giáo án đúng như hai bên thoả thuận (gửi qua mail).

- Có thể nạp card điện thoại.

Trang 9

3 ĐỊA CHỈ LIÊN HỆ ĐỂ TRAO ĐỔI THÔNG TIN :

- Quý thầy, cô muốn mua bộ giáo án thì liên hệ :

+ Điện thoại : 01686.836.514 (gọi điện trao đổi để rõ hơn) + Mail : info@123doc.org

TUẦN 3:

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	18,52 KB