Tư liệu soạn e-learning: Bài hát mùa xuân ơi

- GV yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh trang trí ñoái xöùng coù daïng hìng troøn, hình vuoâng … ôû trang 32/SGK hoaëc giôùi thieäu moät soá hoïa tieát ñoái xöùng qua truïc ñaõ chuaån bò v[r]

Trang 1

TUẦN: 09 MÔN: MĨ THUẬT 5

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam

Kĩ năng:

- Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc

+ HS khá, giỏi: Lựa chọn được tác phẩm mình yêu thích, thấy được lí do tại sao thích

Thái độ:

- Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ

- Tranh ảnh trong bộ ĐDDH

- Aûnh về tượng và phù điêu cổ

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước:

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu bài sao

cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung

 Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ:

- GV giới thiệu một số tượng và phù điêu cổ ở SGK

để HS biết được:

+ Xuất xứ các tác phẩm điêu khắc cổ do các nghệ

nhân dân gian tạo ra, thường thấy ở đình, chùa, lăng

tẩm,

+ Nội dung đề tài: Thường thể hiện các chủ đề về tín

ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh

phong phú, sinh động

+ Chất liệu điêu khắc cổ?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù

điêu nổi tiếng

- GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu ở SGK và tìm

hiểu về:

*Tượng:

- Tượng phật A- di- đà (chùa phật Tích, Bắc Ninh)

+ Phật tọa trên tòa sen, trong trạng thái thiền định

Khuông mặt và hình dáng chung của tượng tiểu hiện

vẻ dịu dàng, đôn hậu của đức phật, nét đẹp còn được

thể hiện ở từng chi tiết, các nếp áo cũng như các

họa tiết trang trí trên bệ tượng

- Tượng phận Bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay

+ Tượng có rất nhiều con mắt và rất nhiều cánh tay,

tượng trưng cho khả năng siêu phàm của đức Phật để

- HS quan sát tranh và lắng nghe

- HS trả lời

- HS quan sát và nhận xét

- Pho tượng được tạc bằng đá

- Pho tượng được tạc bằng gỗ

HS khá, giỏi: Lựa chọn được tác phẩm mình yêu thích, thấy được lí do tại sao thích

Trang 2

- Tượng vũ nữ Chăm:

+ Tượng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình dáng

uyển chuyển, sinh động Bức tượng có bố cục cân

đối, hình khối chắc khỏe nhưng rất mềm mại, tinh tế,

mang đậm phong cách điêu khắc Chăm

*Phù điêu:

- Chèo thuyền:

+ Diễn tả cánh chèo thuyền trong ngày hội với các

dáng người khỏe khoắn và sinh động

- Đá cầu:

+ Diễn tả cánh đáp cầu trong ngày hội với bố cục

cân đối, nhịp điệu vui tươi

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời về một số tác phẩm

điêu khắc cổ có ở địa phương:

+ Tên của bức tượng hoặc phù điêu?

+ Bức tượng, phù điêu hiện đng được đặt ở đâu?

+ Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì?

+ Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận về bức tượng

hoặc phù điêu đó

- GV bổ sung và nhận xét cho HS sau đó kết luận:

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có ở đình chùa,

lăng tẩm,…

+ Điêu khắc cổ được đánh giá cao về mặt nội dung

và nghệ thụat, góp cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam

thêm phong phú và đậm đà bản sắc dân tộc

+ Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là

nhiệm vụ của mọi người dân Việt Nam

- Pho tượng được tạc bằng đá

- Phù điêu được chạm bằng gỗ

- HS trả lời về một số tác phẩm điêu khắc cổ có ở địa phương

- HS lắng nghe và nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và thực hiện

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài

5 Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ + Sưu tầm một số bài trang trí của HS

lớp trước GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS tích cực phát biểu xây dựng bài

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 3

TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC.

Kiến thức:

- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục

Kĩ năng:

- Vẽ được bài trang trí cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng

+ HS khá, giỏi: Vẽ được bài trang trí cơ bản có hoạ tiết đối xứng cân đối, tự nhiên đều, phù hợp

Thái độ:

- Yêu sáng tạo trong nghệ thuật trang trí hoa văn VN

- Một số bài tập của HS lớp trước

- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng:Hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật, đường diềm,…

- Giấy vẽ vở thực hành

- Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ

III Hoạt động dạy chủ yếu:

+ Chất liệu điêu khắc cổ? - GV nhận xét và ghi điểm HS

3 Bài mới:

Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu bài sao

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trang trí đối xứng

có dạng hìng tròn, hình vuông … ở trang 32/SGK hoặc

giới thiệu một số họa tiết đối xứng qua trục đã chuẩn

bị và gợi ý để các em thấy được các phần

 Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã

chuẩn bị hay cho HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp

với các câu hỏi gợi ý để HS tìm ra cách vẽ họa tiết

trang trí đối xứng

- GV lưu ý HS : Các phần của họa tiết đối xứng qua

trục cần được vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt

 Hoạt động 3: Thực hành:

- GV có thể cho HS thực hành một trong số các dạng

bài sau:

+ Vẽ một họa tiết đối xứng có dạng hình vuông hoặc

hình tròn

+ Vẽ một họa tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc

trục dọc

- HS quan sát một số họa tiết trang trí đối xứng được phóng to

Hoa, lá…

- Vuông tròn, hình chữ nhật,…

- Giống nhau và bằng nhau…

- HS lắng nghe

- Ví dụ: bông hoa cuc, hoa sen, chiếc lá, con bướm, con nhện,…

- HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp với các câu hỏi gợi ý để HS tìm ra cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng

- Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật,…

- Kẻ trục đối xứng và lấy các

HS khá, giỏi: Vẽ được bài trang trí cơ bản có hoạ tiết đối xứng cân đối, tự

Trang 4

với những HS chưa nắm vững cách vẽ.

- Nhắc HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể hoàn

thành bài tập ở lớp

- Với HS khá, GV gợi ý để các em tạo được họa tiết

đẹp và phong phú hơn

Nhận xét, đánh giá:

- Gv cùng HS chọn một số bài hoàn thành và chưa

hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại

- GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạp yêu cầu ở

từng bài

các đường trục

- Vẽ nét chi tiết

- Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích

- HS lắng nghe cùng thực hiện

- HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập ở lớp

- HS chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: - Dặn dò:Sưu tầm tranh ảnh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam.

Nhận xét chung tiết học và xếp loại

Trang 5

ĐỀ TÀI NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20- 11.

Kiến thức:

- Hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam

Kĩ năng:

- Vẽ được tranh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam

+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

Thái độ:

- HS yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo

- Tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS lớp trước về ngày nhà giáo Việt Nam

- Giấy vẽ vở thực hành

- Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ

- GV yêu cầu HS tìm ra cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng

GV nhận xét và ghi điểm HS

3 Bài mới:

 Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu bài sao

 Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỉ niệm ngày

20- 11 của trường, lớp mình

- Gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về ngày nhà giáo

Việt Nam 20- 11:

+ Quang cảnh đông vui, nhộn nhịp; các hoạt động

phong phú màu sắc rực rỡ…

+ Các dáng người khác nhau trong hoạt động

- GV yêu cầu HS chọn một số nội dung để vẽ tranh

 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV cho HS quan sát một số tranh ở bộ ĐDDH ở

SGK và đặt câu hỏi gợi ý để các em tự tìm ra các

bước vẽ tranh

- GV lưu ý HS:

+ Các hình ảnh người và phương tiện giao thông trong

tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp

nập, nhộn nhịp của hoạt động ngày nhà giáo Việt

Nam 20- 11

+ Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không

gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh

+ Lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam của trường

+ Cha mẹ HS tổ chức chúc mừng thầy giáo cô giáo

+ HS tặng hoa cho thầy giáo, cô giáo

+ Tiết học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11

- HS quan sát một số tranh ở bộ ĐDDH ở SGK

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau sao cho hợp lý, chặt chẽ và có nội dung

+ Vẽ màu tươi sáng

+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động

Trang 6

nhạt để các mảng thêm chặt chẽ và đẹp mắt.

- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc hình

ảnh quá nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn

vặt

 Hoạt động 3: Thực hành

- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát,

hướng dẫn thêm

- GV luôn nhắc nhở HS chú ý sắp xếp các hình ảnh

sao cho cân đối, có chính, có phụ

- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng

trong cách vẽ hình, vẽ màu để các em hoàn thành

được hình vẽ

- Yêu cầu HS hoàn thành được bài tập tại lớp

- Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động viên

những HS vẽ chậm

IV Nhận xét, đánh giá:

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp,

nhận xét cụ thể về:

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài)

+ Cách sắp xếp hình vẽ (Cân đối, chưa cân đối)

Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng tâm,…)

- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

- HS nhận xét các bức tranh và hình tham khảo để các em nhận

ra các hình ảnh phụ và cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động tươi vui

- HS thực hành

- HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ

- HS làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành tại lớp

- HS hoàn thành bài vẽ

- HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét

- HS cả lớp cùng nhận xét

HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.

- GV nhận xét chung tiết học

Trang 7

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

Kiến thức:

- Hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản ở hai vật mẫu

- Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

Kĩ năng:

- Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu

+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

Thái độ:

- HS quan tâm, tìm hiểu các đồ vật xung quanh

- Mẫu vẽ (hai vật mẫu)

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS trước lớp

- Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

3 Bài mới:

 Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu bài sao

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu các nhóm tự trình bày mẫu hoặc cùng

với HS bày mẫu chung cho cả lớp theo vài phương án

khác nhau để HS tìm ra cách bày mẫu đẹp

- GV nêu một số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét

về:

+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ của hai vật mẫu

+ Vị trí của các vật mẫu

+ Hình dáng của từng vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và độ đậm nhạt của

từng vật mẫu

 Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV gợi ý bằng các câu hỏi về cách vẽ để HS trả lời

Dựa trên các ý trả lời của HS, GV sửa chữa bổ sung

cho đầy đủ, kết hợp vẽ lên bảng

GV yêu cầu HS nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ

theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi

tiết

- HS quan sát, nhận xét về đặc điểm hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt của mẫu

- HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng,

tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu

- HS lắng nghe và quan sát

- HS quan sát mẫu Nêu cách vẽ:

Trang 8

+ Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì đen để

diễn tả độ đậm, nhạt

- GV lưu ý một số HS có thể vẽ màu theo ý thích

 Hoạt động 3: Thực hành:

- Khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và hướng

dẫn

- Khi HS vẽ, cần nhắc các em quan sát và so sánh

để xác định đúng khung hình chung, khung hình riêng

của mẫu

- Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối; vẽ đệm

nhạt đơn giản

- Gợi ý thêm cho những HS còn lúng túng

IV Nhận xét, đánh giá:

- GV gợi ý cho HS nhận xét, xếp loại cho một số bài

vẽ tốt và chưa tốt

- GV bổ sung, nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen

ngợi, động viên một số HS có bài vẽ tốt.Có thể nhận

xét xếp loại về:

+ Bố cục

+ Hình, nét vẽ

+ Đậm, nhạt

- HS thực hành bài vẽ

- HS quan sát và so sánh để xác định đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu

- HS lưu ý bố cục sao cho cân đối; vẽ đệm nhạt đơn giản

- HS nhận xét, xếp loại cho một số bài vẽ tốt và chưa tốt

HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

4 Củng cố: Khen ngợi một số HS có bài vẽ tốt, nhắc nhở và động viên những HS chưa hoàn thành

được bài vẽ để các em cố gắng hơn ở bài học sau

5 Dặn dò: Về nhà quan sát con vật quen thuộc.+ Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.

+ Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau GV nhận xét chung tiết học

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	94,5 KB