MỤC TIÊU: * Kiến thức: – Làm quen với bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra về cấu tạo, nội dung; biết xác định và diễn tả đượcdấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa các
Trang 1Ngày soạn:8/ 01 / 2009
Tiết: 41
§1 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ
I MỤC TIÊU:
* Kiến thức:
– Làm quen với bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung); biết xác định và diễn tả đượcdấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa các cụm từ:số các giá trị của dấu hiệu” và “số các giá trị khác nhau của dấu hiệu”, làm quen với khái niệm tần số của một giá trị
* Kỹ năng:
– Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số củamột giá trị Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại được các số liệu thu thập được qua điều tra
* Thái độ : có ý thức cẩn thận, chính xác.
II CHUẨN BỊ :
- GV:Bảng phụ ghi số liệu thống kê ở bảng1, bảng 2; bảng 3 và phần đóng khung trang 6
- HS:Bảng nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
3 Bài mới:
– Giới thiệu chương: (2’) GV giới thiệu chương như SGK.
– Tiến trình bài giảng
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
12’ HĐ1:Thu thập số liệu, bảng số
liệu thống kê ban đầu
GV: Đưa bảng phụ ghi ghi bảng 1
SGK: và nêu ví dụ
GV: Việc làm trên của người
điều tra là thu thập số liệu về vấn
đề được quan tâm Các số liệu
được ghi vào một bảng gọi là
bảng số liệu thống kê ban đầu
H: Em hãy cho biết bảng đó gồm
mấy cột, nội dung từng cột là gì?
GV: Cho HS hoạt động nhóm làm
bài tập sau: Em hãy thống kê
điểm của tất cả trong tổ của mình
qua bài kiểm tra toán học kì 1
GV: kiểm tra, nhận xét bài một
vài nhóm
-Tùy theo yêu cầu của mỗi cuộc
điều tra mà các bảng số liệu
thống kê ban đầu có thể khác
nhau
HS: Nghe GV giảng
HS: Bảng 1 gồm 3 cột, các cột lần lượt chỉ số thứ tự, lớp và số cây trồng được của mỗ lớp
-Hoạt động nhóm vài phút với bài thống kê điểm của tất cả trong tổ của mình qua bài kiểm tra toán học kì 1
-HS treo một vài bảng nhóm -Đại diện một tổ trình bày -HS nhận xét
1 Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu
Trang 213’
Đưa bảng phụ ghi bảng 2tr.5
SGK để minh họa
HĐ2: Dấu hiệu
Trở lại bảng 1 và giới thiệu thuật
ngữ: Dấu hiệu và đơn vị điều tra
bằng cách cho HS làm ? 2
GV: Số cây trồng được của mỗi
lớp là dấu hiệu điều tra Vậy dấu
hiệu của cuộc điều tra là gì?
GV: Dấu hiệu X ở bảng 1 là số
cây trồng được của mỗi lớp, còn
mỗi lớp là một đơn vị điều tra
GV: Nêu các khái niệm về dấu
hiệu, đơn vị điều tra và kí hiệu
GV: Trở lại bảng 1 các giá trị ở
cột thứ 3 của bảng gọi là một
dãy giá trị của dấu hiệu X
-Cho HS làm ? 4
+Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả
bao nhiêu giá trị?
+Hãy đọc dãy giá trị của dấu
hiệu X
-HS làm bài tập 2tr.7 SGK
HĐ 2: Tần số của mỗi giá trị
-Trở lại bảng 1 yêu cầu HS làm
?5 và ?6
+ Có bao nhiêu số khác nhau
trong cột số cây trồng được? Nêu
cụ thể các số khác nhau đó?
+Có bao nhiêu lớp trồng được 30
cây? Trả lời câu hỏi tương tự với
các giá trị 28; 35; 50
Có 8 lớp trồng được 30 cây 8 là
tần số của giá trị 30
H: Vây tần số của 1 giá trị của
HS làm ? 2 +Nội dung trong bảng điều tra
1 là số cây trồng được của mỗi lớp
- Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra cần quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu
HS làm ? 4 +Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả 20 giá trị
+HS đọc dãy giá trị của dấu hiệu X ở cột 3 bảng 1
-HS làm bài tập 2tr.7 SGK
3 HS trả lời câu hỏi a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là : Thời gian cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà đến trường Dấu hiệu đó có
10 giá trị
b) Có 5 giá trị khác nhau c) Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 17; 18; 19; 30; 21
+Có 4 số khác nhau trong cột số cây trồng được Đó là các số: 28; 30; 35; 50
+ Có 8 lớp trồng được 30 cây Có 2 lớp trồng được 28 cây Có 7 lớp trồng được 35 cây Có 3 lớp trồng được 50 cây
- Tần số của 1 giá trị của dấu hiệu là số lần xuất hiện của
2 Dấu hiệu:
a) Dấu hiệu, đơn vị
điều tra:
Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra cần quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu( kí hiệu bằng chữ cái in hoa X, Y,….) b) Giá trị của dấu hiệu; dãy giá trị của dấu hiệu
3 Tần số của mỗi giá trị
Trang 3dấu hiệu là gì ?
GV: Cho HS làm ?7
GV: Nêu kí hiệu
GV: Trở lại bài tập 2 và yêu cầu
HS làm nốt câu c, tìm tần số của
chúng
GV: Cho HS đọc chú ý trang 7
SGK
HĐ4: Củng cố
Số HS nữ 12 lớp trong một trường
trung học cơ sở được ghi lại trong
bảng sau:
18 14 20 17 25
14
19 20 16 18 14
16
Hãy cho biết:
a) Dấu hiệu là gì? Số tất cả các
giá trịcủa dấu hiệu?
b) Nêu các giá trị khác nhau của
dấu hiệu và tìm tần số của từng
giá trị đó?
giá trị đó trong dãy gí trị của dấu hiệu
- Tần số của 28; 35; 50 lần lượt là 2; 7; 3
HS: đọc phần đóng khung trang 6
HS: đọc chú ý trang 7 SGK
HS: Trả lời:
a) Dấu hiệu: Số HS nữ trong mỗi lớp Số tất cả các giá trị của dấu hiệu: 12
b) Các giá trị khác nhau của dấu hiệulà: 14; 16; 17; 18; 19;
20; 25 Tần số tương ứng của các giá trị trên làn lượt là: 3;
2; 1; 2; 1; 2; 1
Chú ý : (SGK)
4.Hướùng dẫn về nhà: 2’
-Học bài theo vở ghi và SGK
-BTVN: 1; 3/ 8 SGK; 1;2;3/ 3,4 SGK
IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
