- ChÊt lîng gi¸o dôc toµn diÖn cho häc sinh cha cao.Mét sè phô huynh häc sinh cha quan t©m ®Õn viÖc häc tËp cña con em m×nh.. II/ ChØ tiªu phÊn ®Êu cña mçi gi¸o viªn..[r]
Trang 1Phòng GD ĐT Chiêm Hoá
Trờng TH số 1 Hùng Mỹ
Số: 13/KH- TH
Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Hùng Mỹ, ngày 20 tháng 9 năm 2009
kế hoạch bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho
giáo viên, học sinh
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2009 - 2010
- Trờng TH số 1 Hùng Mỹ xây dựng kế hoạch bồi dỡng chuyên môn nghiệp
vụ cho giáo viên – học sinh nh sau:
I/ Đặc điểm tình hình.
1.Thuận lợi.
- Số giáo viên đăng ký chiến sĩ thi đua cấp cơ sở đều có nhận thức về trách nhiệm của mình, nhiệt tình trong công tác, ham học hỏi để năng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Ban giám hiệu, công đoàn trờng luôn quan tâm tới phong trào giáo viên giỏi, việc đổi mới phơng pháp dạy học
2 Khó khăn.
- Qua thực tế kiểm tra, dự giờ thăm lớp tôi nhận thấy phơng pháp dạy học của một số giáo viên cha linh hoạt, việc tiếp cận đổi mới phơng pháp còn chậm sử dụng đồ dùng dạy học còn lúng túng, việc tổ chức các hoạt động dạy học còn hạn chế xử lý các tình huống s phạm cha hợp lý
- Giáo viên có kiến thức nhng vận dụng vào dạy cha phù hợp đối tợng học sinh
- Chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh cha cao.Một số phụ huynh học sinh cha quan tâm đến việc học tập của con em mình
II/ Chỉ tiêu phấn đấu của mỗi giáo viên.
1.Giáo viên giỏi.
- Trình độ nhiệm vụ giờ dạy: xếp loại tốt
- Quy chế chuyên môn: tốt
- Bài soạn: tốt
2 Chất lợng học sinh.
- Hạnh kiểm: THĐĐ = 100%
- Học lực:
Giỏi: 10 %
Khá: 30 %
TB: 65 %
Yếu: dới 5 %
3.Công tác chủ nhiệm.
Trang 2- Lớp đạt tiên tiến:
- 100% Lớp có phong trào Vở sạch chữ đẹp
- Có học sinh đạt giải “Học sinh Vở sạch chữ đẹp - giữ vở sạch các cấp”:
- Có học sinh tham dự giao lu học sinh giỏi (lớp 5) cấp huyện - tỉnh đạt giải từ khuyến khích trở lên
III/ Biện pháp thực hiện.
- Tổ chức khảo sát, phân loại giáo viên để nắm rõ giáo viên trong trờng về mọi mặt
từ đó có biện pháp cụ thể
+ Nhóm giáo viên khá: Là những giáo viên có giờ dạy đạt loại khá và giỏi.
nhóm này có khả năng áp dụng những kinh nghiệm tiên tiếnvào thực tiễn nâng cao chất lợng giảng dạy cho bản thân, đồng thời biết phổ biến cho đồng nghiệp cùng thực hiện
+ Nhóm giáo viên trung bình: Là số viên còn nhiều hạn chế trong chuyên
môn, nhóm này phải tích cực thăm lớp dự giờ ghi chép tỷ mỉ những thành công, hạn chế của đồng nghiệp để so sánh rút kinh nghiệm cho bản thân và rất cần đến sự giúp đỡ của đồng nghiệp
- Tổ chức chỉ đạo, xây dựng và bồi dỡng đội ngũ giáo viên giỏi có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo, say mê với nghề nghiệp
- Tổ chức cho giáo viên học tập các chỉ thị - nghị quyết của ngành cũng nh của các cấp lãnh đạo nh: Chỉ thị số 33/CT - TTg; Nghị quyết 07/NQ - TU
- Tổ chức kiểm tra, khảo sát giúp đỡ giáo viên vào từng thời điểm trong năm, chú trọng việc đóng góp ý kiến sau mỗi giờ giảng sao cho tỷ mỉ, chính xác, phù hợp với khả năng nhận thức của mỗi giáo viên để chỉ ra những thành công và hạn chế
- Xây dựng phơng án cho từng bài cụ thể nhng không áp đặt, gò ép dập khuôn, máy móc mà nhằm mục đích để tham khảo lựa chọn phù hợp đối tợng học sinh
- Đánh giá chất lợng giờ dạy của giáo viên thông qua các bài kiểm tra trắc nghiệm, bài kiểm tra kỹ năng và bài kiểm tra định kỳ của học sinh
- Kiểm tra theo dõi đánh giá quá trình vận dụng sáng tạo kinh nghiệm của mỗi giáo viên trong năm học
- Khảo sát chất lợng học sinh, định hớng cho giáo viên về công tác giáo viên giỏi
- Giáo viên phải tự nguyện đăng ký phấn đấu các chỉ tiêu và danh hiệu thi
đua của lớp chủ nhiệm và bản thân cá nhân giáo viên
- Xây dựng chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi
- Mỗi giáo viên tự xây dựng kế hoạch bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ
Trang 3- Tham gia các buổi dự giờ thực nghiệm, các buổi họp về công tác nâng cao chất lợng do nhà trờng tổ chức
- Tự bố trí thời gian nghiên cứu thăm lớp dự giờ giáo viên có kinh nghiệm trong và ngoài nhà trờng
- Viết kinh nghiệm công tác về một vấn đề nào đó trong giáo dục - giảng dạy học sinh
- Tham gia dạy 3 tiết cho nhà trờng khảo sát, dạy 1 tiết (đạt giỏi) do phòng giáo dục khảo sát
- Có kinh nghiệm trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi
IV/ Nội dung bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên.
(Những tiêu chí mà giáo viên cần đạt)
1 Xây dựng kế hoạch dạy học (bài soạn).
- Nghiên cứu kỹ bài qua (SGK - SGV - tài liệu tham khảo)
- Xây dựng mục tiêu bài dạy đảm bảo những kiến thức kỹ năng cơ bản phù hợp từng đối tợng học sinh ( theo Quyết định 16)
- Lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp thông qua việc tổ chức các hoạt
động trên lớp
- Chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng- thiết bị dạy học
2 Lên lớp.
a Phơng pháp s phạm:
- Đạt yêu cầu cao về kỹ thuật dạy học, năng lực s phạm thể hiện qua việc truyền thụ kiến thức
- Kịp thời xử lí các tình huống s phạm
- Vận hành và khai thác có hiệu quả đồ dùng phơng tiện - thiết bị dạy học
- Hoạt động của thầy và trò diễn ra tự nhiên
- Biết cách hớng học sinh tự học để khám phá lĩnh hội kiến thức (Thầy luôn chủ
đạo trò chủ động)
b Ngôn ngữ s phạm:
- Âm lợng nói - hỏi đủ cho cả lớp cùng nghe gây đợc không khí lớp ôn hoà, tạo hứng thú học tập cho các em học sinh
- Hệ thống câu hỏi phải đủ ý
- Đặt câu hỏi phải chính xác, vừa sức với học sinh, tránh các câu hỏi trìu tợng, quá khó làm cho học sinh bi quan không trả lời đợc hoặc lại đa ra các câu hỏi quá dễ, học sinh không cần suy nghĩ cũng trả lời đợc
- Bao quát lớp để nhận biết kịp thời dấu hiệu, nét biểu cảm của học sinh có hởng ứng hay không để điều chỉnh ngay kỹ thuật dạy học
- Động viên kịp thời những tiến bộ nhỏ của học sinh
Trang 43 Rèn luyện duy trì nền nếp học sinh.
- Giúp học sinh có thói quen, tính tự giác ở mọi lúc, mọi nơi nh:
+ Giơ tay phát biểu ý kiến; giơ bảng con
+ Thao tác lấy đồ dùng trong các tiết học
+ Có ý thức trong việc lấy và xếp đồ dùng trong ngăn bàn
- Có kỹ năng cầm sách giáo khoa đúng
- Học và làm bài theo thời gian biểu
- Có đủ vở ghi, sách giáo khoa và các đồ dùng học tập khác
- Ngăn nắp, trật tự, vệ sinh sạch sẽ
- Ngồi học đúng t thế
- Rèn tính tự quản
- Có ý thức giữ gìn sách vở
- Tham gia nhiệt tình các hoạt động của lớp, Đội
- Trang trí lớp học theo yêu cầu và có tính s phạm - thẩm mĩ
4 Chất lợng giờ dạy của giáo viên giỏi.
- Hồ sơ: tốt:
- Giờ dạy: Trờng khảo sát: Giỏi: 04
Phòng khảo sát: Giỏi: 02
- Có kinh nghiệm đợc hội đồng thẩm định sáng kiến kinh nghiệm xếp loại tốt
- Có phẩm chất đạo đức tốt, gơng mẫu, đoàn kết nội bộ, xây dựng tốt các mối quan
hệ, tạo uy tín trong đồng nghiệp và phụ huynh học sinh
- Hoàn thành chỉ tiêu thi đua
V Danh sách giáo viên đăng ký thi đua
lớp dạy
Danh hiệu thi đua năm
2008 - 2009
Đăng ký Danh hiệu thi đua năm
2009 - 2010
Ghi chú
4 Nông Văn Tuấn Dạy thay
Trang 513 Lê THị Hơng 4B HTNV HTNV
VI Kế hoạch thực hiện.
- Từ tháng 10 đến 12/2009: Khảo sát phân loại giáo viên; dự giờ giúp đỡ
- Từ tháng 01 đến tháng 03 năm 2010: khảo sát, đánh giá cấp trờng và đề nghị Hội đồng khảo sát đánh giá giáo viên giỏi của Phòng GD&ĐT thẩm định lại
kĩ năng s phạm
- Tháng 4 và 5/2010 Ban thi đua thẩm định, đánh giá hiệu quả kinh nghiệm công tác Hoàn thiện hồ sơ nộp Ban thi đua Phòng GD&ĐT thẩm định./
P Hiệu trởng
Lê Thị Thuý Khánh