Giao an lich su 5HKI

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi với câu hỏi: Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động như thế nào đến tinh thần cách mạng của nhân dân cả nước. Nêu ý nghĩa của cuộc Cách[r]

Trang 1

Tuần: 1 MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 1 Ngày dạy: 6/9/2006

Bài dạy:

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp

- Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trong SGK phóng to (nếu có)

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Tình hình đất nước ta sau khi thực dân

Pháp mở cuộc xâm lược

Tiến hành:

- GV giới thiệu bài, kết hợp dùng bản đồ để chỉ

các địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3

tỉnh miền Tây Nam Kì Sáng 1/9/1858, Thực

dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng,

mở đầu cuộc xâm lược nước ta Năm sau, TDP

chuyển hướng đánh vào Gia Định, nhân dân

Nam Kì đứng lên chống thực dân Pháp xâm

lược

Hoạt động 2: Trương Định kiên quyết cùng

nhân dân chống quân xâm lược

Mục tiêu: HS biết: Trương Định là một trong

những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu

tranh chống thực dân Pháp Với lòng yêu nước,

Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên

quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm

Trang 2

3’

Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân

ta đối với “Bình Tây Đại nguyên sói”

Mục tiêu: Tình cảm của nhân dân đối với

Trương Định

Tiến hành:

- GV lần lượt nêu các câu hỏi để HS trả lời:

+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương

Định không tuân theo triều đình, quyết tâm ở lại

cùng nhân dân chống Pháp?

+ Em biết gì thêm về Trương Định?

+ Em có biết đường phố, trường học nào mang

tên Trương Định?

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với

Trương Định

- GV nhận xét

- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS phát biểu ý liến

- HS trả lời

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần: 2 MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 2 Ngày dạy:12/9/2006

Bài dạy:

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào?

Trang 3

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với Trương Định

b Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

Mục tiêu: HS hiểu thêm về người anh hùng

Nguyễn Trường Tộ

Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để chia

sẻ những thông tin về Nguyễn Trường Tộ

+ Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin, thư

ký ghi vào phiếu các thông tin cả nhóm tìm hiểu

được

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, bổ sung

KL:GV chốt lại kết quả đúng

Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước

của Nguyễn Trường Tộ

Mục tiêu: HS biết: Những đề nghị chủ yếu để

canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời các

câu hỏi sau:

+ Những đề nghị để canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ là gì?

+ Những đề nghị đó được triều đình thực hiện

không? Vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trả lời

các câu hỏi trên

Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc,

-GV nhận xét, chốt lại những ý đúng

KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/7

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

Mục tiêu: HS biết: Nhân dân đánh giá về lòng

yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào?

Tiến hành:

- GV nêu câu hỏi:

+ Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời

sau kính trọng?

- GV nhận xét, chốt ý

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc theo nhóm theo

sự điều khiển của nhóm trưởng.

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả làm việc

- HS đọc các thông tin trong

SGK

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm việc.

- HS phát biểu ý kiến

- HS trả lời

Trang 4

3’ 3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hãy nêu những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ

- GV nhận xét và cho điểm

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ

Tuần: 3 MÔN: LỊCH SỬ Tiết:3 Ngày dạy:19/9/2006

Bài dạy:

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu:

- Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại

yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần vương (1885 – 1896)

- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc

- Lượt đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ hnàh chính Việt Nam

- Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Những đề nghị đó của Nguyễn Trường Tộ có được vua quan nhà Nguyễn nghe theo

và thực hiện không? Vì sao?

Trang 5

b Nội dung:

Hoạt động 1: Người đại diện phía chủ chiến

Mục tiêu: HS biết: Cuộc phản công quân Pháp

ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số

quan lại yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho phong

trào Cần vương (1885 – 1896)

Tiến hành:

- GV trình bày một số nét chính về tình hình

nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn kí với

Pháp hiệp ước Pa- tơ- nốt (1884)

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với các nội

dung sau:

+ Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến

và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn

+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống

Pháp?

+ Tường thuật lại cuộc phản công của kinh thành

Huế

+ Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- GV và HS nhận xét

KL: GV chốt lại kết luận đúng

- GV nhấn mạnh thêm: Tôn Thất Thuyết quyết

định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên

vùng núi Quảng Trị

Mục tiêu: HS biết: Trân trọng, tự hào về truyền

thống yêu nước, bất khuất của dân tộc

câu hỏi của GV

Trang 6

Bài dạy:

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu:

- Cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX, nền kinh tế – xã hội nước ta có nhiều biến đổi do

chính sách khai thác thuộc địa của Pháp

- Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời

xã hội cũng thay đổi theo)

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để giới thiệu các vùng kinh tế)

- Tranh, ảnh tư liệu phản ánh sự phát triển kinh tế, xã hội ở Việt nam thời bấy giờ (nếu

có)

- Em hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế

- Chiếu Cần vương có tác dụng gì?

2 Bài mới:

T

G

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’

17’

b Nội dung:

Hoạt động 1: Những thay đổi của nền kinh tế

Việt Nam cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX

Mục tiêu: HS biết: Cuối thế kỷ XIX – đầu thế

kỷ XX, nền kinh tế – xã hội nước ta có nhiều

biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của

Pháp

Tiến hành:

Trang 7

2’

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm với nội

dung sau:

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh

tế Việt Nam cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

KL:GV chốt lại câu trả lời đúng

Hoạt động 2: Những thay đổi trong xã hội Việt

Nam cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX và đời

sống của nhân dân

Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về mối quan hệ

giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng

thời xã hội cũng thay đổi theo)

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời

các câu hỏi sau:

+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội

Việt Nam cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX

+ Đời sống của công nhân, nông dân Việt nam

trong thời kỳ này

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

- GV nhận xét, chốt lại những ý đúng

KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/11

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- GV nhận xét bài

- HS làm việc theo nhóm6

quả thảo luận

- HS pát biểu ý kiến

- 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Trang 8

Bài dạy:

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu:

- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX

- Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân

Pháp

- Bản đồ thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản)

- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (nếu có)

- Từ cuối thế kỷ XIX, ở Việt Nam đã xuất hiện những nghành kinh tế mới nào?

- Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hộiViệt Nam?

b Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu

Mục tiêu: HS biết: Phan Bội Châu là nhà yêu

nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong

SGK/12 để hiểu thêm về Phan Bội Châu

- Gọi HS nêu ý kiến, nói thêm về những hiểu biết

của mình đối với nhà yêu nước này

KL:GV và HS nhận xét, GV giới thiệu thêm về

Phan Bội Châu

Hoạt động 2: Phong trào Đông Du

Mục tiêu: HS biết: Phong trào Đông Du là một

phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực

dân Pháp

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với các câu hỏi

sau:

+ Phong trào Đông Du diễn ra trong thời gian

nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong

trào là gì?

- HS đọc các thông tin trong

SGK và trả lời câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm4

Trang 9

3’

+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông

Du

+ Ý nghĩa của phong trào Đông Du

KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/13

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

Mục tiêu: Biết nguyên nhân thất bại của phong

trào Đông Du

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào?

+ Tại sao chính phủ Nhật Bản thoả thuận với

Pháp chống lại phong trào Đông Du, trục xuát

Phan Bội Châu và những người du học?

- Gọi HS nêu ý kiến, GV và cả lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du

- Vì sao phong trào Đông Du thất bại?

- GV nhận xét

- HS trình bày kết quả thảo

luận

- 2 HS nhắc lạ phần ghi nhớ

- HS trả lời câu hỏi

Bài dạy:

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I Mục tiêu:

- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

Trang 10

- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm

con đường cứu nước

- Anh về quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX, tàu Đô đốc La- tu- sơ

Tờ- rê- vin

- Bản đồ hành chính Việt Nam (đẻ chỉ địa danh Thành phố Hồ Chí Minh)

- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du

- Vì sao phong trào Đông Du thất bại?

- GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn trong nhóm

thông tư, tư liệu về quê hương và thời niên thiếu

của Nguyễn Tất Thành

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu

trước lớp

KL:GV nhận xét về phần tìm hiểu của HS, sau

đó GV nêu một số nét chính về quê hương và

thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành GV chốt

lại để HS hiểu Nguyễn Tất Thành chính là Bác

Hồ kính yêu

Hoạt động 2: Mục đích ra nước ngoài của

Nguyễn Tất Thành

Mục tiêu: Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là

do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm

con đường cứu nước

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo các nội dung

sau:

+ Mục đích ra đi của Nguyễn Tất Thành là gì?

+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể

kiếm sống và đi ra nước ngoài?

Trang 11

Mục tiêu: Tình cảm đối với Bác Hồ kính yêu

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS xác định vị trí Thành phố Hồ

Chí Minh trên bản đồ

- GV trình bày sự kiện ngày 5/6/1911

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao bến cảng

nhà rồng được công nhận là di tích lịch sử?

- Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất

Thành khi dự định ra nước ngoài

- Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước?

- GV nhận xét

- HS làm việc trên bản đồ

- HS trả lời

Bài dạy:

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu:

- Lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt

Nam

- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ CM nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

- Tư liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam, vai trò của

Nguyễn Ai Quốc trong việc trụ trì Hội nghị thành lập Đảng

- Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài

- Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước?

Trang 12

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về việc thành lập

Đảng: Từ những năm 1926 – 1927 trở đi, phong

trào cách mạng nước ta phát triển mạnh mẽ Từ

tháng 6 đến tháng 9 – 1929, ở Việt Nam lần lượt

ra đời ba tổ chức cộng sản Tình hình thiếu thống

nhất trong lãnh đạo không thể kéo dài

+ Theo em tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?

+ Ai là người làm được điều đó?

+ Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc mới có

Mục tiêu: Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng

đại, đánh dấu thời kỳ CM nước ta có sự lãnh đạo

đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

- Gọi 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 3:Ý nghĩa của việc thành lập Đảng

Cộng sản Việt Nam

Mục tiêu: HS hiểu tầm quan trọng của việc thành

lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Tiến hành:

- GV nêu một số câu hỏi để HS thảo luận, phát

biểu ý kiến về ý nghĩa của việc thành lập Đảng

+ Sự thống nhất của các tổ chức cộng sản đã mang

lại ích lời gì cho CM nước ta?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- 2 HS nhắc lại ghi nhớ

- HS làm việc cả lớp

Trang 13

- GV nhận xét

Bài dạy:

XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

I Mục tiêu:

- Xô Viết Nghệ – Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những

năm 1930- 1931

- Nhân dân một số địa phương ở Nghệ – Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn

xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ

- Lược đồ hai tỉnh Nghệ An – Hà Tĩnh thuộc bản đồ Việt Nam

- Tư liệu lịch sử liên quan đến thời kỳ 1930- 1931 ở Nghệ - Tĩnh

- Hãy nêu những nét chính về hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

- Nêu ý nghĩa của Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

2 Bài mới:

T

G

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’

8’

b Nội dung:

Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12- 9- 1930

và tinh thần Cách mạng của nhân dân Nghệ –

Tĩnh trong những năm 1930- 1931

Mục tiêu: HS biết: Xô Viết Nghệ – Tĩnh là đỉnh

cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong

Trang 14

9’

3’

những năm 1930- 1931

Tiến hành:

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu

HS tìm và chỉ vị trí hai tĩnh Nghệ An, Hà Tĩnh

- GV yêu cầu HS đọc SGK/17,18 sau đó GV

yêu cầu HS tường thuật và trình bày lại cuộc

biểu tình ngày 12/9/1930

- GV và HS nhận xét, bổ sung

KL: GV rút ra câu trả lời đúng và GV nêu những

sự kiện tiếp theo diễn ra trong năm 1930

Hoạt động 2: Những chuyển biến mới ở những

nơi nhân dân Nghệ – Tĩnh giành lại chính quyền

cách mạng

Mục tiêu: Nhân dân một số địa phương ở Nghệ

– Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn

xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Những năm 1930- 1931, trong các thôn xã ở

Nghệ – Tĩnh có chính quyền Xô viết đã diễn ra

điều gì mới?

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi sau đó

ghi kết quả làm việc trên phiếu

- Gọi một số HS trình bày kết quả làm việc

KL: GV Nhận xét, rút ra kết luận

Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào Xô viết

Nghệ – Tĩnh

Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của phong trào

này

Tiến hành:

- GV yêu cầu cả lớp trao đổi: Phong trào Xô viết

Nghệ – Tĩnh có ý nghĩa gì?

- GV tổ chức cho HS thảo luận

- GV đọc đoạn thơ về phong trào Xô viết Nghệ –

Tĩnh, GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ về đoạn thơ.

- GV nhận xét

- HS quan sát bản đồ, chỉ hai

tĩnh Nghệ An, Hà Tĩnh

- HS trình bày

- HS đọc SGK và TLCH

- HS trình bày kết quả làm việc

- HS thảo luận nhóm

- HS nêu cảm nghĩ

Trang 15

Bài dạy:

CÁCH MẠNG MÙA THU

I Mục tiêu:

- Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở

Hà Nội, Huế và Sài Gòn

- Ngày 19- 8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta

- Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám (sơ giản)

- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương

- Anh tư liệu vè Cách mạng tháng Tám ở Hà Nội và tư liệu lịch sử về ngày khởi nghĩa

giành chính quyền ở địa phương

- Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12 – 9 - 1930 ở Nghệ An

- Trong những năm 1930 - 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh diễn ra điều gìmới?

b Nội dung:

Hoạt động 1: Thời cơ Cách mạng

Mục tiêu: HS biết: Sự kiện tiêu biểu của Cách

mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc phân chữ nhỏ SGK/19

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Việc vùng lên

giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra như thế nào?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Trang 16

3’

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc

SGK và thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi

nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-

8-1945

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

KL: GV nhận xét, rút ra ghi nhớ SGK/20

Hoạt động 3: Liên hệ đến các cuộc khởi nghĩa

khác trong cả nước Y nghĩa lịch sử và nguyên

nhân thắng lợi của Cách mạng tháng Tám

Mục tiêu: Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng

Tám (sơ giản) Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa

giành chính quyền ở địa phương

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi với câu

hỏi: Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác

động như thế nào đến tinh thần cách mạng của

nhân dân cả nước? Nêu ý nghĩa của cuộc Cách

mạng tháng Tám

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét

KL: GV nhận xét, rút ra kết luận đúng

- Tại sao ngày 19-8 được chọn làm ngày kỉ niệm

cách mạng tháng Tám năm 1945 ở nước ta?

- GV nhận xét

- HS làm việc theo nhóm

- HS trình bày kết quả làm việc

- HS nêu ý kiến

- HS trả lời

Bài dạy:

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

- Ngày 2- 9- 1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc

Tuyên ngôn Độc lập

Trang 17

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

- Ngày 2- 9 trở thành ngày Quốc khánh của nước ta

- Hình trong SGK

- Anh tư liệu khác (nếu có)

- Phiếu học tập của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS(4’) 02 HS

- Em hãy tường thuật lại cuộc tổng khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội vào ngày

b Nội dung:

Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2- 9- 1945

Mục tiêu: HS biết: Ngày 2- 9- 1945, tại quảng

trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh

đọc Tuyên ngôn Độc lập

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và đọc SGK trang

21, GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh vào ngày

2- 9- 1945

- GV yêu cầu HS bình chọn bạn tả hay nhất

KL: GV kết luận ý chính về quang cảnh ngày 2-

9-1945

Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập

Mục tiêu: HS biết đây là sự kiện lịch sử trọng đại,

khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK/22, làm việc theo nhóm:

Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân tộc ta đã diễn ra

Hoạt động 3: Một số nội dung của bản tuyên ngôn

độc lập và ý nghĩa của sự kiện lịch sử này

Mục tiêu: Ngày 2- 9 trở thành ngày Quốc khánh của

Trang 18

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện

này

- Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ

- Ngày 2- 9 là ngày kỉ niệm gì của dân tộc ta?

- GV nhận xét

- HS nêu nội dung chính của

bản tuyên ngôn

- 2 HS nhắc lại phần ghi

nhớ

- HS trả lời

Tuần 11 MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 11 Ngày dạy: 14/11/2006

Bài dạy: ÔN TẬP

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC

VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945)

I Mục tiêu:

Qua bài này, giúp HS nhớ lại mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ

năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Bảng thống kê các sự kiện đã học (từ bài 1 đến bài 10)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) Kiểm tra 2 HS

HS1:- Em hãy tả lại không khí tưng bừng của buôỉ lễ tuyên bố độc lập 2- 9- 1945 HS2:- Cuối bản tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ đã thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng

định điều gì?

* GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

Trang 19

G

1’

10’

20’

3’

b Nội dung:

Hoạt động 1: Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu

biểu từ năm 1858 đến 1945

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại mốc thời gian,

những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858

đến năm 1945

Tiến hành:

- GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh nhưng

che kín các nội dung

- GV chọn 1 HS giỏi điều khiển các bạn trong

nhóm đàm thoại để cùng xây dựng bản thống kê.

- GV theo dõi và làm trọng tài cho HS khi cần

thiết

KL: GV nhận xét, chốt lại bảng thống kê

Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi: Ô chữ kỳ diệu

Mục tiêu: Thông qua trò chơi, giúp HS củng cố

những kiến thức vừa học

Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV giải thích cách chơi

- GV tiến hành cho HS chơi

KL: GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

cuộc

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau

- HS làm việc dưới sự điều khiển của lớp trưởng

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

.

Trang 20

Bài dạy:

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

I Mục tiêu:

- Tình thế “Nghìn cân treo trên sợi tóc” ở nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945

- Nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, đã vượt qua tình thế “Nghìn cântreo trên sợi tóc” đó như thế nào?

- Thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

- Các tư liệu khác về phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”

1 Kiểm tra bài cũ:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau Cách

mạng tháng Tám

Mục tiêu: HS biết: Tình thế “Nghìn cân treo

trên sợi tóc” ở nước ta sau Cách mạng tháng

Tám 1945

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từ đầu đến đoạn tình thế

“Nghìn cân treo trên sợi tóc”, GV yêu cầu HS

làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi SGK/25

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

Trang 21

9’

3’

- GV gợi ý để HS trả lời

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả làm

việc

KL: GV rút ra kết luận đúng

Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đoí, giặc dốt

Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là “giặc đói,

giặc dốt”

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,3

SGK/25,26 và hỏi: Hình chụp cảnh gì?

- Gọi HS phát biểu

KL: GV nhận xét, chốt ý

- GV giải thích “Bình dân học vụ”

Hoạt động 3: Bác Hồ trong những ngày diệt

“Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

Mục tiêu: Nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của

Đảng và Bác Hồ, đã vượt qua tình thế “Nghìn

cân treo trên sợi tóc” đó như thế nào?

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc câu chuyện về Bác Hồ trong

SGK/25 Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm

nghĩ gì về Bác Hồ qua câu chuyện trên?

- Gọi HS nêu ý kiến

KL: GV rút ra kết luận SGK/ 26

- Em hãy nêu những khó khăn của nước ta sau

Cách mạng tháng Tám

- Nhân dân ta đã làm gì để chống lại “Giặc đói”

và “giặc dốt”?

- GV nhận xét

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện HS trình bày kết quả làm việc

- HS quan sát hình trong SGK

- HS nêu ý kiến

- HS đọc truyện

- HS phát biểu

- HS trả lời

.

Trang 22

Bài dạy:

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH

KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu:

- Ngày 19- 12- 1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

- Tinh thần kháng chiến chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phương trong

những ngày đầu toàn quốc kháng chiến

- Hình tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

- Băng ghi âm ghi lời Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn quốc khnág chiến

- Tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại địa phương

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra 2 HS

HS1:- Em hãy nêu những khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng Tám

HS2:- Nhân dân ta đã làm gì để chống lại “Giặc đói” và “giặc dốt”?

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Sau ngày Cách mạng tháng Tám thành công,

thực dân Pháp đã có hành động gì?

+Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì?

+Trước hoàn cảnh đó, Đảng, Chính phủ và nhân

- HS trình bày câu trả lời

Trang 23

3’

Mục tiêu: HS biết: Ngày 19- 12- 1946, nhân dân

ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn từ đêm 18 rạng ngày

19- 12- 1946 đến nhất định không chịu làm nô

Hoạt động 3: “Quyết tử cho tổ quốc quyết sinh”.

Mục tiêu: Tinh thần kháng chiến chống Pháp

của nhân dân Hà Nội và một số địa phương trong

những ngày đầu toàn quốc kháng chiến

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc sách kết hợp quan sát hình

để: Thuật lại cuộc chiến của quân và dân thủ đô

Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

- Gọi 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

- Nêu những dẫn chứng về âm mưu quyết tâm

cướp nước ta một lần nữa của thực dân Pháp

- Trước âm mưu của thực dân Pháp, nhân dân ta

Bài dạy:

THU – ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

I Mục tiêu:

Trang 24

- Diến biến sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

- Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ các địa danh ở Việt Bắc)

- Lược đồ Việt Bắc thu – đông 1947

- Tư liệu về Việt Bắc thu – đông 1947

HS1:- Nêu những dẫn chứng về âm mưu quyết tâm cướp nước ta một lần nữa của

b Nội dung:

Hoạt động 1:

Âm mưu của địch và chủ trương của ta

Mục tiêu: Tình hình đất nước ta lúc bấy giờ

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

+Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và các thành

phố lớn, thực dân Pháp có âm mưu gì?

+Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng được âm

- GV hướng dẫn HS hình thành biểu tượng về chiến

dịch Việt Bắc thu – đông 1947

- GV sử dụng lược đồ để thuật lại diễn biến của

chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947, sau đó hướng

- HS trình bày ý kiến trước lớp

- HS theo dõi

- HS trình bày diễn biến

Trang 25

Mục tiêu: Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối

với cuộc kháng chiến của dân tộc ta

Tiến hành:

- GV lần lượt nêu câu hỏi cho HS trả lời để rút ra ý

nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947

- HS trả lời câu hỏi

Tuần 15 MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 15 Ngày dạy:14/12/2006

Bài dạy:

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950

I Mục tiêu:

- Tại sao ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- Ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

- Nêu được sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947 và chiến thắng biên

giới thu - đông 1950

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ biên giới Việt – Trung)

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- Tư liệu về chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- Phiếu học tập cho HS

Trang 26

HS1:- Thực dân Pháp mở cuộc tấn công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì?

HS2:- Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- Nêu ý nghĩa của thắng lợi Việt Bắc thu – đông 1947

b Nội dung:

Hoạt động 1: Ta quyết định mở chiến dịch biên

giới thu – đông 1950

Mục tiêu: HS biết: Tại sao ta quyết định mở

chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 Ý nghĩa

của chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

Tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu vì sao địch âm mưu

khoá chặt biên giới Việt - Trung

- Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt

Trung, sẽ ảnh hưởng gì đến căn cứ địa Việt Bắc

và kháng chiến của ta?

+ Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúc này là gì?

- Gọi HS phát biểu

KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng

Hoạt động 2: Diễn biến, kết quả, ý nghĩa của

chiến dịch biên giới Thu – Đông 1950

Mục tiêu: Ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu

– đông 1950

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS tìm hiểu về chiến dịch biên

giới thu – đông 1950 với các câu hỏi SGV/44

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Bác Hồ trong chiến dịch biên giới

thu – đông 1950, gương chiến đấu dũng cảm của

anh La Văn Cầu

Mục tiêu: Nêu được sự khác biệt giữa chiến

thắng Việt Bắc thu – đông 1947 và chiến thắng

biên giới thu - đông 1950

Tiến hành:

- GV chia lớp thành 4 nhóm tổ chức thảo luận

như các câu hỏi trong SGV/44

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

- HS trả lời

Trang 27

anh La Văn Cầu?

- GV nhận xét

Bài dạy:

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

I Mục tiêu:

- Mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phương trong kháng chiến

- Vai trò của hậu phương đối với cuốc kháng chiến chống thực dân Pháp

- Anh các anh hùng tại Đại hội CSTĐ và cán bộ gương mẫu toàn quốc (5- 1952)

- Anh tư liệu về hậu phương ta sau chiến thắng biên giới

- Tại sao ta mở chiến dịch biên giới thu – đông 1950?

- Thuật lại trận Đông Khê trong chiến dịch biên giới thu – đông 1950?

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng biên giới thu – đông 1950?

b Nội dung:

Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ

hai của Đảng (2 – 1951)

Trang 28

3’

Mục tiêu: HS biết: Mối quan hệ giữa tiền tuyến

và hậu phương trong kháng chiến

Hoạt động 2: Sự lớn mạnh của hậu phương

những năm sau chiến dịch biên giới

Mục tiêu: Vai trò của hậu phương đối với cuốc

kháng chiến chống thực dân Pháp

Tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS

thảo luận để tìm hiểu các vấn đề sau:

+Sự lớn mạnh của hậu phương những năm sau

chiến dịch biên giới trên các mặt : kinh tế, văn

hoá – giáo dục thể hiện như thế nào?

+Theo em vì sao hậu phương có thể phát triển

Trang 29

Tuần 17 MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 17 Ngày dạy:27/12/2006

Bài dạy:

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I Mục tiêu:

- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng liạh sử Điện Biên Phủ

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ địa danh Điện Biên Phủ)

- Lược đồ phóng to (để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ)

- Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ (ảnh, truyện kể)

- Phiếu học tập của học sinh

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của Đảng đã đề ra nhiệm vụ gì cho CM

b Nội dung:

Hoạt động 1: Tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ

và âm mưu của giặc Pháp

Mục tiêu: HS biết: Tầm quan trọng của chiến

- GV treo bản đồ Hành chính Việt Nam, yêu cầu

HS lên bảng chỉ vị trí của Điện Biên Phủ

Trang 30

3’

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm như

SGV/49

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết qủa làm việc

- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung

KL: GV nhận xét, rút ra kết luận

Hoạt động 2: Chiến dịch Điện Biên Phủ

Mục tiêu: Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện

Biên Phủ Nêu ý nghĩa của chiến thắng liạh sử

Điện Biên Phủ

Tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm thảo

luận một nhiệm vụ của bài học như SGV/50

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

KL: GV nhận xét, rút ra ghi nhớ SGK/39

- Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét

- Ôn tập chuẩn bị thi học kỳ I

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tiêu đề	Bình Tây Đại Nguyên Soái Trương Định
Trường học	Trường Đại Học Quốc Gia Hà Nội
Chuyên ngành	Lịch sử
Thể loại	Bài dạy
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	859,5 KB