Bài giảng dao duc-1

+ Bớc đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trớc lớp II-Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài III-Đồ dùng: Các tranh trong SGK IV- Hoạt động dạy học: Hoạt độn

Môn đạo đức Tiết 1 Bài 1 : Em là học sinh lớp Một

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+ Bớc đầu biết trẻ em 6 tuổi đợc đi học

+ Biết về quền và bổn phận của trẻ em là đợc đi học và phải học tập tốt

+ biết tên trờng ,lớp , tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

+ Bớc đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trớc lớp

II-Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

III-Đồ dùng: Các tranh trong SGK

IV- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)

a -Giới thiệu bài:“ Em là học sinh lớp Một“

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

* Hoạt động dạy học 1: Trò chơi “Tên bạn, tên tôi

“(Bài tập 1) để Hs biết giới thiệu, tự giới thiệu tên

của mình và nhớ tên các bạn trong lớp; biết trẻ em

có quyền có họ tên

- Gv cho Hs quan sát tranh ở BT1 Gv nêu cách

chơi:

- Cách chơi: Các bạn trong tổ lần lợt đứng lên giới

thiệu tên của mình sau đó chỉ định bạn bất kì và hỏi

: “Tên bạn là gì ? Tên tôi là gì ?” Trò chơi đợc tiếp

tục đến khi từng Hs trong tổ tự giới thiệu tên mình

+ Gv làm mẫu

- Gv theo dõi các nhóm làm việc và hớng dẫn nếu

Hs lúng túng

+ Gv hỏi: Trò chơi giúp em biết điều gì ?

+ Có bạn nào cùng tên với em không ? Bạn nào ?

+ Hs nhận xét

Hoạt động dạy học 2: H s tự giới thiệu với bạn về

sở thích của mình (Bài tập 2)

+ Gv cho Hs quan sát tranh ở BT2

+ Gv giáo nhiệm vụ: Hãy giới thiệu với bạn bên

hoặc khác nhau giữa ngời này và ngời khác Chúng

ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của ngời

+ Bố mẹ và những ngời thân trong gia đình đã quan

tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em nh

Gv kết luận: Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn

mới, cô giáo mới Em sẽ đợc học đọc, học viết, làm

toán và nhiều điều mới lạ Đi học vừa là niềm vui

vừa là quyền lợi của trẻ em

4- Củng cố.

*Gv nhận xét tiết học

5 - Dặn dò.

Kể cho những ngời thân trong gia đình em về ngày

đầu tiên đi học

* Hs thảo luận nhóm 2.+ 3- 6 cặp Hs tự giới thiệutrớc lớp

Tiết 2

Em là học sinh lớp Một( tiết 2)

I - Mục tiêu : Giúp h/s :

+ Biết trẻ em 6 tuổi đợc đi học

+ Biết về quền và bổn phận của trẻ em là đợc đi học và phải học tập tốt

+ biết tên trờng ,lớp , tên thầy, cô giáo, nhiều bạn hơn trong lớp

+ Biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trớc lớp

+ Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

II-Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài tập 4 phóng to;

IV- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)

a -Giới thiệu bài:“ Em là học sinh lớp Một“

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

* Hoạt động dạy học 1: Quan sát tranh và kể

truyện theo tranh (Bài tập 4)

- Gv treo tranh và yêu cầu hs quan sát để trả lời câu

hỏi:

+ Gv gọi 3- 4 Hs lên bảng trình bày

+ Trong tranh có những ai ? Họ đang làm gì ?

Tranh 1: Đây là Mai Mai 6 tuổi Năm nay Mai vào

lớp Một Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai đi học

Tranh 2: Mẹ Mai đa mai đến trờng Trờng Mai thật

đẹp Cô giáo tơi cời đón Mai và các bạn vào lớp

Tranh 3: ở lớp Mai đợc cô giáo dạy bảo nhiều điều

mới lạ Rồi đây Mai sẽ biết đọc, biết viết, biết làm

toán…

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới Giờ ra chơi

Mai cùng các bạn chơi đùa thật vui

Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ và những ngời

+ Hs hát bài “Đi tới ờng”

tr-+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

+- Hs thảo luận nhóm2

+Hs nhận xét, bổ sung

thân trong gia đình về trờng, lớp, bạn bè và cô giáo

Cả nhà đều vui Mai đã là Hs lớp Một rồi

- Gv theo dõi các nhóm làm việc và hớng dẫn nếu

Hs lúng túng

+ Gv khen gợi những hs kể chuyện theo tranh hay

Hoạt động dạy học 2: Hs múa hát, đọc thơ về chủ

Về nhà các con kể cho những ngời thân nghe về

tr-ờng, lớp, cô giáo và các bạn trong lớp mình

Các con xem trớc bài “Gọn gàng, sạch sẽ” để

chuẩn bị cho tiết học sau

- Hs hát và múa bài: + Đi học

+ Em yêu trờng em+ Trờng em

+ Phiếu bé ngoan+ Cô giáo nh mẹ hiền+ Hs có thể đọc thơ

+ Cả lớp đọc đồng thanh+ 3- 4 Hs trả lời

Gọn gàng sạch sẽ

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+ nêu đợc một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

+ Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gằng, sạch sẽ và cha gọn gàng, sạch sẽ

+ ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân, dầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

II-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to;

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)

1, ổn định.

2-Bài cũ: “Em là học sinh lớp Một “

+ Gv hỏi:Hãy giới thiệu về mình với các bạn ?

+ Em hãy kể về ngày đầu tiên đi học của mình ?

+ Em hãy hát hay đọc một bài thơ về trờng, lớp ?

GV nhận xét, đánh giá

* Hát

* + 3 hs trả lời

+ 3 hs trả lời+ 2 hs trả lời

+ Hs nhận xét

3- Bài mới:

a -Giới thiệu bài:“ Gọn gàng, sạch sẽ“

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

* Hoạt động dạy học 1: Hs thảo luận :”Thế nào là

ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ “

+ Gv hỏi: Tìm và nêu tên các bạn trong lớp hôm

nay có đầu tóc quần áo, gọn gàng, sạch sẽ ?

* Hoạt động 2 : Gv yêu cầu Hs quan sát tranh

trong BT1 và thảo luận dựa trên câu hỏi:

+ Trong tranh có tất cả mấy bạn ?

+ Gv kết luận: Bạn thứ 8 (trong tranh BT1) có đầu

chải đẹp, áo quần sạch sẽ, cài đúng cúc, ngay

ngắn, giày dép cũng gọn gàng Ăn mặc gọn gàng,

sạch sẽ nh thế có lợi cho sức khoẻ, đợc mọi ngời

yêu mến Các con cần ăn mặc nh vậy

*Nghỉ giải lao

+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

- Hs tìm các bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ Hs đó lên đứng trớc lớp

+ 3 – 4 hs trả lời

+ 3 Hs trả lời

-Hs thảo luận nhóm 2

+ 3- 4 Hs lên bảng trình bày

+Hs nhận xét, bổ sung.+ 2 – 3 Hs trả lời

+ Hs nhận xét

3 – 4 HS trả lời

+ Hs hát bài :”Rửa mặt nh mèo “

Hoạt động dạy học 3: Hs chọn một bộ quần áo đi

học cho bạn nữ và một bộ cho bạn nam (bài tập

2)

+ Gv giới thiệu tranh ở BT1

+ Gv Hs quan sát tranh ở BT2 và yêu cầu Hs dùng

bút chì nối bộ quần áo phù hợp với bạn nam (hoặc

bạn nữ) trong tranh

+ Gv hỏi: Vì sao con chọn nh vậy ?

Gv kết luận: Bạn nam có thể mặc áo số 6, quần số

8 Bạn nữ có thể mặc váy số 1 và áo số 2

Quần áo đi học cần phẳng phiu, sạch sẽ, gọn gàng

Không mặc quần áo nhàu, rách, tuột khuy, bẩn,

+ Hs và Gv nhận xét, bổ sung

+ 2- 4 Hs trả lời

+ Hs lắng nghe

Môn đạo đức

Tiết : 4

Gọn gàng sạch sẽ ( tiết 2 )

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+ Có kĩ năng nhận xét, đánh giá, phân biệt đợc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

+ ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân, dầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

+Giáo dục BVMT cho HS

II-Đồ dùng: Các tranh trong bài tập 4.

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (SGK)

a -Giới thiệu bài:“ Gọn gàng, sạch sẽ“

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

* Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 3: Bạn đang

làm gì ? Em muốn làm nh bạn nào? Vì sao ?

- Gv treo tranh và yêu cầu hs quan sát để trả lời câu

hỏi trong bài:

(1,3,4,5,7,8 ) – chải đầu, mặc quần áo ngay ngắn,

cắt móng tay, thắt dây giầy, rửa móng tay gọn gàng,

sạch sẽ Chúng ta cần học tập nh vậy

Hoạt động dạy học 2: Thực hành: Hs từng đôi giúp

nhau sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, sạch

* Hoạt động dạy học 3: Hs đọc ghi nhớ cuối bài.

+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

+- Hs thảo luận nhóm2

3- 4 Hs lên bảng trình bày

+Hs nhận xét, bổ sung.+ 3- Hs trả lời

- 2 hs cùng bàn quay lại sửa giúp nhau

+ Hs hát bài :”Rửa mặt

* Gv đa bảng phụ và đọc câu ghi nhớ.Yêu cầu Hs

đọc lại nhiều lần

Đầu tóc em chải gọn gàng

áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu

Liên hệ : ở lớp ta những bạn nào thờng xuyên ăn

mặc gọn gàng , sạch sẽ

- GV khen những HS biết ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ

- GVKL(GDMT) : Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ thể

hiện ngời có nếp sống , sinh hoạt văn hóa , góp phần

giữ gìn môi trờng , làm cho môi trờng thêm đẹp , văn

minh

4- Củng cố.

Gv kể câu chuyện : “Cò và Quạ”

+ Gv kể câu chuyện cho Hs nghe

+ Gv hỏi: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì

Các con quan sát đồ dùng học tập của mình và xem

mình giữ gìn những đồ dùng đó nh thế nào để tiết sau

kể cho cả lớp nghe qua bài “ Giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập “

nh mèo “

+ Cả lớp đọc đồng thanh+ 3- 4 Hs đọc

+ 3- 4 Hs trả lời

+ 3 Hs trả lời

+ Hs lắng nghe

đạo đức

Tiết : 5 Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+ Biết đợc tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

+ Nêu đợc ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

+ Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân

+Giáo dục BVMT cho HS

II-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to;

III- Hoạt động dạy học:

vậy, cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp, bền lâu

Hoạt động dạy học 2: Hs làm Bài tập 2: Giới

thiệu với bạn những đồ dùng học tập của mình

+ Gv yêu cầu Hs giới thiệu với bạn ngồi cạnh

những đồ dùng học tập của mình dựa trên các

câu hỏi

+ Tên đồ dùng học tập là gì ?

+ Đồ dùng đó dùng để làm gì ?

+ Làm thế nào để giữ cho đồ dùng bền đẹp ?

- Gv theo dõi các nhóm làm việc và hớng dẫn

nếu Hs lúng túng

+ Gv gọi 3- 4 Hs lên bảng trình bày

+ Gv kết luận: Đợc đi học là một quyền lợi

của trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập chính là

+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

- Hs tìm và tô màu vào tranh các đồ dùng học tập

+ Hs làm bài sau đổi chéo vở

để kiểm tra kết quả cho nhau.+ 3 Hs đại diện trình bày kết quả trớc lớp

+ Hs và Gv nhận xét, bổ sung

-Hs thảo luận nhóm 2

+Hs nhận xét, bổ sung

giúp các em thực hiện tốt quyền đợc học tập

của mình

*Nghỉ giải lao

Hoạt động dạy học 3: Hs làm Bài tập 3 :

+ Gv treo tranh và nêu yêu cầu của BT3 Đánh

dấu + vào ô trống trong những tranh vẽ hành

động đúng

+ Gv hỏi: Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Vì sao em cho hành động của bạn là đúng ?

+ Vì sao em cho hành động đó của bạn là sai?

Gv kết luận: Hành động của các bạn hình 1, 2,

6 là đúng Các bạn biết lau cặp sạch sẽ, thớc để

vào hộp, treo cặp đúng nơi quy định

Hành động của các bạn trong hình 3, 4, 5 là sai

vào sách vở; không xé sách vở; học xong phải

cất gọn đồ dùng học tập vào đúng nơi quy

kiệm tài nguyên thiên nhiên , BVMT, làm cho

môi trờng luôn sạch đẹp

5 - Dặn dò.

Về nhà các con sửa sang lại sách vở và đồ

dùng hcọ tập của mình để tiết sau chúng ta thi

“Sách ,vở ai đẹp nhất “

+ Hs hát bài :”Sách bút thân yêu ơi “

Hs quan sát tranh và làm bài tập

+ Hs làm bài 1 Hs lên bảng làm

+ 2 Hs trả lời+ 3 Hs trả lời

Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập ( tiết 2 )

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+ Biết đợc tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

+ Nêu đợc ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

+ Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân

+ Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiệngiữ gìn sácg vở, đồ dùng học tập

II-Đồ dùng: Bảng phụ,

III- Hoạt động dạy học:

của mình lên bàn sao cho gọn gàng, đẹp mắt

- Gv thông báo thể lệ cuộc thi

+ Ban giám khảo: GV và 4 tổ trởng

+ Thể lệ: Cuộc thi đợc tiến hành 2 vòng: Vòng

Gv kết luận : Sách bút là ngời bạn thân yêu,

gần gũi nhất hàng ngày của các em Vậy các

em phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, điều

đó giúp các em thực hiện tốt quyền đợc học

của mình

* Hoạt động 2 : Cho cả lớp cùng hát bài ‘ sách

bút thân yêu ơi “

* Hoạt động dạy học 3: Hs đọc ghi nhớ cuối

+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

+Vòng 1: Các tổ trởng đi kiểm tra từng bạn trong tổ, chọn ra 2 bộ sách vở, đồ dùngsạch nhất để thi với lớp +Vòng 2: Ban giám khảo chấm và công bố kết quả

+ Hs đạt giải trả lời

+ Hs hát bài “Sách bút thân yêu ơi!”

- HS hát 2 lần

+ Cả lớp đọc đồng thanh

bài

* Gv đa bảng phụ và đọc mẫu từng câu cho

Hs

Muốn cho sách vở đẹp lâu

Đồ dùng bền mãi, nhớ câu giữ gìn

* liên hệ : Giữ gìn sách vở có ích lợi gì ?

- GVKL : Giữ ginf sách , vở đồ dùng học tập

cẩn thận , sạch , đẹp là 1 việc làm góp phần

tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên , BVMT , làm

cho môi trờng luôn sạch , đẹp

4- Củng cố.

Gv kể câu chuyện : “Đồ dùng để ở đâu ?”

Gv kể câu chuyện cho Hs nghe

+ Gv hỏi: Đã đến giờ đi học, Bạn Minh cần

tìm các đồ dùng nào ?

+ Bạn Minh để các đồ dùng đó nh thế nào ?

+ Bạn Minh là ngời nh thế nào ?

+ Nếu em là bạn của Minh, em sẽ khuyên bạn

điều gì ?

* Gv kết luận: Chúng ta cần phải biết giữ gìn

đồ dùng, sách vở sạch đẹp và gọn gàng Bởi đồ

dùng, sách vở là ngời bạn thân thiết của các

em Mặt khác, việc đó sẽ giúp các em thực

hiện tốt quyền đợc học tập của chính mình

+ 3- 4 Hs trả lời.+ 3 hs trả lời + 3- 4 Hs trả lời

I - Mục tiêu :+ Bớc đầu biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, đợc cha mẹ yêu

thơng chăm sóc

+ Nêu đợc những việc trẻ em cần làm thể hiện sự kính trọng lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị

+ Giáo dục BVMT cho HS

II-Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

-Kĩ năng giới thiệu về những ngời thân trong gia đình

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với những ngời trong gia đình

-Kĩ năng ra quyét định và giải quyết vấn đề thể hiện lòng kính yêu đôí với ông bà, chamẹ

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to;

IV- Hoạt động dạy học:

a -Giới thiệu bài:“ Gia đình em “

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

* Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 1 :Kể về

gia đình mình

Gv yêu cầu từng cặp Hs kể cho nhau nghe về gia

đình của mình dựa trên các câu hỏi gợi ý:

+ Gia đình em có mấy ngời? Gồm những ai?

+ Công việc của từng ngời trong gia đình ?

+ Mọi ngời trong nhà quan tâm, yêu quý nhau

đình Cô thấy tuy mỗi gia đình các em không

giống nhau nhng em nào cũng yêu gia đình của

mình, rất vui khi kể về ông bà, cha, mẹ, anh chị

em của mình cho các bạn nghe

Hoạt động dạy học 2: Hs làm Bài tập 2: Kể lại

nội dung từng bức tranh

+ Gv treo tranh và nêu yêu cầu các nhóm thảo

luận theo câu hỏi gợi ý:

+ Trong tranh có những ai ?

+ Những ngời trong tranh đang ở đâu ? Họ đang

làm gì ?

Tranh 1: Bố mẹ đang hớng dẫn con học bài

Tranh 2: Bố mẹ đa con đi chơi ở công viên

Tranh 3: Một gia đình đang sum họp

Tranh 4:Một bạn nhỏ trong tổ “Bán báo xa mẹ”

- Gv theo dõi các nhóm làm việc và hớng dẫn nếu

Hs lúng túng

+ Gv hỏi: Bạn nhỏ trong tranh nào đợc sống hạnh

phúc với gia đình ?

+ Bạn nhỏ nào phải sống xa gia đình ? Vì sao ?

+ Gv kết luận: Các em đợc sống trong sự yêu

th-ơng, quan tâm của ông bà, cha mẹ về việc học

hành, vui chơi, ăn uống hàng ngày Nhng cũng

còn một số bạn trong cuộc sống vì nhiều nguyên

nhân khác nhau phải sống xa gia đình, cha mẹ

mình Chúng ta cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp

đỡ các bạn đó

*Nghỉ giải lao

* Hoạt động dạy học 3: Hs làm Bài tập 3 :

+ Gv treo tranh và nêu yêu cầu của BT3 Gv nêu

nhiệm vụ cho từng nhóm

Đóng vai theo tranh

Nhóm 1: Tranh 1 Nhóm 3; tranh 3

Nhóm 2: tranh 2 Nhóm 4: tranh 4

Tranh1: Nói:”Vâng ạ!” và thực hiện đúng lời mẹ

dặn

Tranh 2:Chào bà và cha mẹ khi đi học về

Tranh 3: Xin phép bà đi chơi

Tranh 4: Nhận quà bằng hai tay và nói lời cảm

ơn

Gv đi quan sát và hớng dẫn nếu Hs có lúng túng

+ Gv hỏi: Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Vì sao em cho hành động của bạn là đúng ?

+ Vì sao em cho hành động đó của bạn là sai?

Gv kết luận: Các em phải có bổn phận kính

trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ…

* Liên hệ : Nhà con có mấy anh chị em ?

Nhà con nào có 3 anh chị em trở lên ?

GV so sánh điều kiện của gia đình 1 , 2

con với gia đình 3, 4 con

GVKL(GDMT): Gia đình chỉ có 2 con góp phần

gia tăng dân số , góp phần cùng cộng đồng

BVMT

4- Củng cố:+ Gv hỏi: Nếu bà tiên cho con một

điều ớc, con sẽ ớc điều gì ?

5 - Dặn dò.

Về nhà các con phải biết vâng lời, lễ phép với

ông bà, cha mẹ, anh chị và những ngời lớn tuổi

+ Gv gọi 3- 4 Hs lên bảng trình bày

+Hs nhận xét, bổ sung.+ 3 Hs trả lời

+ 2- 3 Hs trả lời

+ Hs hát bài :”Ba ngọn nến”“

* Hs thảo luận nhóm

+ Các nhóm thảo luận, phân vai

+ Đại diện các nhóm lên thể hiện

+ Hs và Gv nhận xét, bổ sung

+ Biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, đợc cha mẹ yêu thơng chăm sóc + Nêu đơc những việc trẻ em cần làm thể hiện sự kính trọng lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị

+ Phân biệt đợc các hành vi , việc làm phù hợp và ch phù hợp về kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ

+ Biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

II-Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

-Kĩ năng giới thiệu về những ngời thân trong gia đình

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với những ngời trong gia đình

-Kĩ năng ra quyét định và giải quyết vấn đề thể hiện lòng kính yêu đôí với ông bà, chamẹ

III-Đồ dùng: Quả bóng,

IV- Hoạt động dạy học:

+ Cách chơi: Hs điểm danh theo 3 số 1, 2, 3; 1,

2, 3 đến hết Ngời số 1, 3 nắm tay nhau tạo

thành mái nhà, ngời số 2 đứng giữa Khi Gv hô

“Đổi nhà” những ngời mang số 2 đổi chỗ cho

nhau Gv nhân lúc đó chạy vào một nhà bất kì,

+ Em sẽ ra sao khi không có một mái nhà ?

* Gv kết luận: Gia đình là nơi em đợc cha mẹ

và những ngời thân che chở, yêu thơng, chăm

sóc, dạy bảo, nuôi dỡng

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

* Hoạt động dạy học 1: Hs đóng tiểu phẩm:

Chuyện của bạn Long

+ Gv kể nội dung câu chuyện cho cả lớp nghe

Mẹ Long đang chuẩn bị đi làm và dặn Long:

- Long ơi, mẹ đi làm đây Hôm nay trời nắng,

con ở nhà học bài và trông nhà cho mẹ!

+ Đại diện các nhóm lên thể hiện lại tiểu phẩm qua việc

Long đang ngồi học bài, thì các bạn đến rủ đi

đá bóng

- Long ơi, đi đá bóng với bọn tớ đi! Bạn Đạt

vừa đợc bố mua cho quả bóng đẹp lắm!

- Tớ cha học xong bài, với lại mẹ tớ dặn phải ở

Gv kết luận : Bạn Long trong tiểu phẩm là

ng-ời con cha ngoan vì đã không biết vâng lng-ời

mẹ Các con không nên học làm theo bạn

Long

* Nghỉ giải lao

* Hoạt động dạy học 2: Hs liên hệ bản thân

+ Gv hỏi: Mọi ngời trong gia đình quan tâm,

chăm sóc em nh thế nào ?

+ Ai là ngời thờng dạy em học ở nhà ?

+ Đi học về vào nhà có ông bà, cha mẹ em

phải làm gì ?

+Trớc khi đi chơi hay đi học em phải làmgì?

+ Ngời lớn cho quà, khi nhận quà em phải làm

* Gv kết luận:Trẻ em có quyền có gia đình,

đ-ợc sống cùng cha mẹ, đđ-ợc cha mẹ yêu thơng,

chăm sóc, dạy bảo Chúng ta phải có bổn phận

yêu thơng gia đình, kính trọng, lễ phép, vâng

lời ông bà, cha mẹ Tuy vậy chúng ta cần phải

biết cảm thông, chia sẻ với những bạn thiệt

thòi không đợc sống cùng gia đình

5 - Dặn dò.

Quan sát tranh trang 15 VBT để tiết sau học

bài “Lễ phép với anh chị nhờng nhịn em nhỏ

đóng vai

+ Hs nhận xét

+Hs thảo luận cả lớp và trả lời câu hỏi

+ 3 hs trả lời+ 2 hs trả lời

* Hs thi đọc thơ và hát các bài hát về gia đình

+ Hs lắng nghe

Môn đạo đức

Tiết : 9.

Lễ phép với anh chị nhờng nhịn em nhỏ

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+ Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhờng nhịn

+ Yêu quý anh chị em trong gia đình

+ C xử lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày

II-Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với anh chị ,em trong gia đình

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị, nhờng nhịn

em nhỏ

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to;

IV- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 1: Kể lại

nội dung từng bức tranh

+ Gv treo tranh và nêu yêu cầu các nhóm thảo

luận theo câu hỏi gợi ý:

+ Trong tranh có những ai ?

+ Những ngời trong tranh đang làm gì ?

+ Việc làm của những ngời trong tranh thể hiện

điều gì ?

Tranh 1: Anh đa quả cam cho em ăn, em nói cảm

ơn anh Anh rất quan tâm đến em, em lễ phép với

anh

Tranh 2: Hai chị em đang cùng chơi Chị giúp em

mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với nhau rất

hoà thuận, chị biết giúp đỡ em trong khi chơi

Gv theo dõi các nhóm làm việc và hớng dẫn nếu

Hs lúng túng

+ Gv kết luận: Qua hai bức tranh trên, các em cần

noi theo các bạn nhỏ là phải biết lễ phép với anh

chị, nhờng nhịn em nhỏ, sống hoà thuận với nhau

*Nghỉ giải lao

* Hoạt động dạy học 2: Hs làm Bài tập 2 :

+ Gv treo tranh và nêu yêu cầu của BT3 Gv nêu

nhiệm vụ cho từng nhóm Đoán xem bạn nhỏ

trong tranh sẽ làm gì ?

Nhóm 1 + Nhóm 2: Tranh 1

Nhóm 3 + Nhóm 4; tranh 2

+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

-Hs thảo luận nhóm (hoặc tổ)

-Đại diện nhóm trả lời+Hs nhận xét, bổ sung

+ Hs chơi trò chơi :”Đồng hồ,

đồng hồ”“

* Hs thảo luận nhóm (hoặc tổ)Các nhóm thảo luận trả lời câuhỏi

+ Các nhóm thảo luận, phân

- Câu hỏi thảo luận:

+ Trong tranh có những ai ?

+ Họ đang làm gì ?

Tranh1: Hai chị em đang chơi với nhau thì đợc

mẹ cho hoa quả Chị cảm ơn mẹ, sau đó nhờng

cho em quả to, quả bé cho mình

Tranh 2: Hai anh em đang chơi trò chơi Khi anh

đang chơi với chiếc ô tô thì em đòi mợn; anh phải

nhờng cho em

Gv đi quan sát và hớng dẫn nếu Hs có lúng túng

Gv khen những nhóm có cách ứng xử đúng + Gv

đọc bài thơ: “ Làm anh”

4- Củng cố.

+ Gv hỏi: Em phải đối xử với anh chị nh thế nào ?

+ Đối với em nhỏ, em phải đối xử với em nhỏ nh

Môn đạo đức Tiết: 10

Lễ phép với anh chị nhờng nhịn em nhỏ (T2)

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+ Biết vì sao đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhờng nhịn

+ Yêu quý anh chị em trong gia đình

+ C xử lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày

+ Biết phân biệt đợc hành vi , việc làm phù hợp và ch phù hợp về lễ phép với anh chị , nhờng nhịn em nhỏ

II-Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với anh chị ,em trong gia đình

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị, nhờng nhịn

em nhỏ

III-Đồ dùng: Tranh trong bài phóng to,

IV- Hoạt động dạy học:

(HS)

1, ổn định.

2-Bài cũ:“ Lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ ””

* Gv gọi Hs trả lời:

Với anh chị các em cần phải đối xử nh thế nào ?

Với em nhỏ, các em cần đối xử nh thế nào?

* Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 3:

+ Gv treo các tranh trong bài và nêu yêu cầu của đầu bài

Hãy nối mỗi tranh dới đây với Nên hoặc Không nên cho

Tranh 4: Nối với Không nên vì chị tranh nhau với em

quyển truyện mà không biết nhờng em

Tranh 5: Nối với Nên vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc

nhà

+ Gv hỏi: Vì sao ở tranh 1 con lại nối với “Không nên”?

+ 3 hs nhắc lại đầu bài

* Hs làm việc cá

nhân

+ Hs làm bài 1 hs lên bảng

+ Hs nhận xét

+ 2 hs trả lời/

+ 3 Hs trả lời

+ 3 hs trả lời

+ Vì sao ở tranh 2 con lại nối với “Nên” ?

+ Chúng ta nên học tập các ứng xử theo tranh nào ?

* Hoạt động dạy học 2: Hs chơi đóng vai theo tranh Bài

tập 2:

+ Gv gọi 2 nhóm nhắc lại tình huống trong tranh ở bài tập

2

Tranh 1: Anh đa quả cam cho em ăn, em nói cảm ơn anh

Anh rất quan tâm đến em, em lễ phép với anh

Tranh 2: Hai chị em đang cùng chơi Chị giúp em mặc áo

cho búp bê Hai chị em chơi với nhau rất hoà thuận, chị

biết giúp đỡ em trong khi chơi

Gv kết luận: Là anh chị, cần phải nhờng nhịn em nhỏ Là

em, cần phải lễ phép, vâng lời anh chị

* Nghỉ giải lao

* Hoạt động dạy học 3: Hs liên hệ bản thân

+ Gv hỏi: Nhà bạn nào có em nhỏ ? Em đã làm gì với em

bé?

+ Nhà bạn nào có anh chị? Em đã đối xử với anh chị nh

thế nào ?

+ Em hãy kể một số việc em nhờng nhịn em bé ?

+ Em hãy kể một sô sviệc đã biết vâng lời

Là nhà có phúc, mọi đờng yên vui

* Gv kết luận: Anh, chị, em trong gia đình là những ngời

ruột thịt Vì vậy, em cần phải thơng yêu, quan tâm, chăm

sóc anh, chị, em; biết lễ phép với anh chị và nhờng nhịn

em nhỏ Có nh vậy, gia đình mới hoà thuận, cha mẹ mới

xử haynhất + Hs thể hiện trò chơi sắm vai + Hs nhận xét + Hs hát bài “Mẹ yêu không nào ?”+ Hs suy nghĩ và trả lời câu hỏi+ 3 hs trả lời+ 3 hs trả lời

III Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Con đã c xử với anh chị em trong nhà nh thế nào?

- GV nhận xét

3 Bài mới

a – Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài, viết bảng

* Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức

- Phát phiếu cho HS làm:

+ Phân biệt hành vi nên và không nên

+ Chữa bài, hỏi vì sao

- GV tổng kết ý chính

* Hoạt động 2: Chơi hái hoa dân chủ

- Cho HS tham gia hái hoa

+ Gọi từng HS lên hái hoa

+ Khen HS trả lời tốt

* Hoạt động 3: Chơi sắm vai

- Cho HS sắm vai theo 1 số tình huống:

+ Chia quà: anh nhờng nhịn em

+ Lễ phép với anh chị

Môn đạo đức

Tiết : 12

Nghiêm trang khi chào cờ

I - Mục tiêu : Giúp h/s :

+ Biết đợc tên nớc , nhận biết đợc Quốc kì, Quốc ca của Việt Nam

+Nêu đợc: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ, nón, đứng nghêm , mắt nhìn quốc kì

II-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to; 1 lá cờ Tổ Quốc

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)

3- Bài mới:

a -Giới thiệu bài:“ Nghiêm trang khi chào cờ”

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 1:

+ Gv treo tranh và nêu yêu cầu các nhóm thảo luận

theo câu hỏi gợi ý:

Từng bạn trong tranh là ngời nớc nào ?

+ Nhìn vào BT1 xem có mấy bạn ?

+ Đố em biết các bạn đó đến từ nớc nào ? Vì sao

em biết ?

- Gv theo dõi các nhóm làm việc và hớng dẫn nếu

Hs lúng túng

+ Gv hỏi: Vậy quốc tịch của chúng ta là gì ?

+ Gv kết luận: Các bạn nhỏ trong tranh đang giới

thiệu, làm quen với nhau Mỗi bạn mang một quốc

tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản

Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch của chúng

ta là Việt Nam

*Hoạt động dạy học 2: Hs quan sát tranh và đàm

thoại làm Bài tập 2

+ Gv treo tranh và yêu cầu các nhóm quan sát tranh

và thảo luận trả lời câu hỏi trong bài

Những ngời trong tranh đang làm gì ?

+ T thế họ đứng chào cờ nh thế nào ? Vì sao họ lại

đứng trang nghiêm khi chào cờ ?

+ Vì sao họ lại sung sớng cùng nhau nâng lá cờ Tổ

quốc ?

+ Trờng ta thờng tổ chức lễ chào cờ vào thứ mấy ?

+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

-Hs thảo luận nhóm (hoặc tổ)

+ 3- 4 Hs lên bảng trình bày

+Hs nhận xét, bổ sung

+ 3 Hs trả lời

* Hs thảo luận nhóm (hoặc tổ)

+ 2 hs trả lời

+ 3 Hs trả lời

+ 2- 3 Hs trả lời/

+ 4 Hs trả lời

+ Khi chào cờ chúng ta hát bài gì ?

+ GV đính lá quốc kì lên bảng, vừa nói vừa giới

thiệu

Gv kết luận: Quốc kì là tợng trng cho một nớc

Quốc kì Việt Nam màu đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng

năm cánh

+ Quốc ca là bài hát chính thức của một nớc dùng

khi chào cờ

Khi chào cờ cần phải đứng nghiêm, thẳng, tay bỏ

thẳng, mắt nhìn lá cờ, không nói chuyện, không làm

việc riêng, không nói chuyện Nh vậy để bày tỏ tình

yêu đối với Tổ quốc Việt Nam

*Nghỉ giải lao

* Hoạt động dạy học 3: Hs làm Bài tập 3:

+ Gv treo tranh và nêu yêu cầu của BT3 Các nhóm

thảo luận trả lời câu hỏi Bạn nào cha nghiêm trang

khi chào cờ ?

+ Cô giáo và các bạn đang làm gì ?

+ Bạn nào cha nghiêm trang khi chào cờ ?

+ Bạn cha nghiêm trang ở chỗ nào ?

+ Cần phải sửa nh thế nào cho đúng ?

+ Gv đi quan sát và hớng dẫn nếu Hs có lúng túng

Gv kết luận: Khi mọi ngời đang nghiêm trang chào

cờ thì hai bạn cha thực hiện đúng vì đang nói

chuyện riêng với nhau Một bạn quay ngang, mộy

bạn đa tay ra phía trớc Hai bạn đó cần ngừng việc

nói chuyện riêng, mắt nhìn lên lá quốc kì, tay để sát

mép quần

4- Củng cố.

+ Gv hỏi: Khi chào cờ phải đứng nh thế nào?

+ Đứng nghiêm trang khi chào cờ để thể hiện điều

+ Đại diện các nhóm lênthể hiện

Môn đạo đức

Tiết : 13

Nghiêm trang khi chào cờ (T2)

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+ Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần

+ Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

+ biết nghiêm trang khi chào cờ là thể hiện lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốcViệt Nam

II-Đồ dùng: Tranh trong bài phóng to,

III- Hoạt động dạy học:

1, ổn định.

2-Bài cũ:“ Nghiêm trang khi chào cờ “

* Gv gọi Hs trả lời:

+ Quốc kì Việt Nam có hình gì? Có biểu tợng gì ?

+ Khi chào cờ em phải đứng nh thế nào ?

+ Vì sao ta phải đứng nghiêm trang khi chào cờ ?

* Hát

+ 1- 3 Hs trả lời

+ 2 Hs trả lời+ 2-3 Hs trả lời

+ Hs nhận xét

3- Bài mới:

a -Giới thiệu bài:“ Nghiêm trang khi chào cờ”

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

* Hoạt động dạy học 1: Hs tập chào cờ.

+ Gv đính lá cờ Tổ quốc lên bảng

+ Gv hỏi: Khi chào cờ Hs đứng nh thế nào ?

+ Tay để ra sao ? Mắt nhìn vào đâu ?

- Gv làm mẫu t thế chào cờ, hs quan sát

+ Gv quan sát phát hiện ra những Hs thực hiện đúng

và sửa sai cho những Hs thực hiện sai

+ Gv hô: Chào cờ, chào !”

* Hoạt động dạy học 2: Thi “Chào cờ”

+ Gv phổ biến yêu cầu cuộc thi

+ Yêu cầu cuộc thi: Lần lợt từng tổ lên chào cờ Các

tổ khác nhận xét, tính điểm Mỗi bạn sai trừ 1 điểm

+ Gv giơ BT4 và nêu yêu cầu

+ Yêu cầu: Vẽ đúng theo đờng chấm, chọn đúng

+ Hs nhận xét

+Cả lớp đứng chào cờ

+ Từng tổ đứng lên trớc lớp chào cờ theo hiệu lệnh của tổ trởng

+ Hs khác theo dõi, nhận xét

+ Hs chơi trò chơi: “Ma rơi, ma rơi “

+ Hs làm bài Gv chọn một số bài vẽ đẹp của Hs lên gắn bảng

4- Củng cố * Gv hớng dẫn hs đọc câu thơ cuối bài

Nghiêm trang chào lá Quốc kì

Tình yêu đất nớc em ghi vào lòng

+ Gv hỏi: Quốc tịch của chúng ta là gì ?

+ Khi chào cờ em phải đứng nh thế nào ?

* Gv kết luận: Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc

tịch của chúng ta là Việt Nam

Phải nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn

kính Quốc kì, thể hiện tình yêu với Tổ quốc Việt

Nam

*Gv nhận xét tiết học

5 - Dặn dò.

Về nhà học thuộc và thực hiện đúng nh bài học

Học bài hát :Tới lớp, tới trờng

+ Hs quan sát và nhận xét

Hs đọc lại theo Gv

+ 3 hs trả lời+ 2 Hs trả lời

+ Hs lắng nghe

Môn đạo đức

Tiết :14

Đi học đều và đúng giờ

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+Nêu đợc thế nào là đi học đều và đúng giờ

+ Biết đợc ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ

+ Biết đợc nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ

II-Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

-Kĩ năng giải quyết vấn đề đi học đều và đúng giờ

-Kĩ năng quản lí thời gian đề đi học đều và đúng giờ

III-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to ở Bài tập 1 và 4

IV- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)

1, ổn định.

2-Bài cũ: “Nghiêm trang khi chào cờ“

+ Gv hỏi: Vì sao phải trang nghiêm khi chào cờ ?

+ Đọc thuộc phần bài học

+ Gv nhận xét, đánh giá

* Hát

+ 2 hs lên thực hiện t thếchào cờ

+ 2 hs trả lời

+ 3 hs trả lời

3- Bài mới:

a -Giới thiệu bài:“ Đi học đều và đúng giờ“

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

Hoạt động dạy học 1: + Gv treo tranh và nêu yêu

cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

Hs làm Bài tập 1: Quan sát tranh và đoán xem

chuyện gì xảy ra ?

+ Nhìn vào BT1 xem có mấy bạn ?

+ Tranh vẽ gì ? Có những con vật nào ?

+ Từng con vật đó đang làm gì ?

+ Vì sao Thỏ nhanh nhẹ lại đi học muộn, còn Rùa

chậm chạp lại đi học đúng giờ ?

+ Các em cần noi theo, học tập bạn nào ? Vì sao ?

- Gv theo dõi các nhóm làm việc và hớng dẫn nếu Hs

lúng túng

+ Gv kết luận: Thỏ la cà dọc đờng nên đi học muộn.

Rùa chăm chỉ nên đúng giờ Bạn Rùa sẽ tiếp thu bài

tốt hơn, kết quả học tập sẽ tiến bộ hơn Các em cần

noi theo, học tập bạn Rùa đi học đúng giờ

*Hoạt động dạy học 2: Hs làm Bài tập 2: Đóng vai

theo tình huống “Trớc giờ đi học”

+ Gv treo tranh và yêu cầu các nhóm quan sát tranh

và thảo luận cách ứng xử để đóng vai

+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

-Hs thảo luận nhóm (hoặc tổ)

+ Gv gọi 3- 4 Hs lên bảng trình bày

+Hs nhận xét, bổ sung

* Hs thảo luận nhóm 2+ Từng cặp Hs thảo luậnphân vai, chuẩn bị thể hiện trò chơi

+ Gv đi quan sát và hớng dẫn các nhóm thể hiện vai

đóng

+ Gv hỏi: Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói gì với

bạn ? Vì sao ?

+ Gv nhận xét, bổ sung

Gv kết luận: Khi mẹ gọi dậy đi học, các em cần

nhanh nhẹn ra khỏi giờng để chuẩn bị đi học

*Nghỉ giải lao

* Hoạt động dạy học 3: Hs liên hệ

+ Bạn nào lớp mình luôn đi học đều và đúng giờ?

+ Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?

+ Nếu không đi học đều và đúng giờ thì có hại gì ?

+ Làm thế nào để đi học đúng giờ ?

Gv kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp cho các

em học tập tốt hơn, thực hiện đúng nội quy của nhà

+ Gv hỏi: Đi học đúng giờ có lợi gì ?

+ Để đi học đều và đúng giờ em cần phải làm gì ?

5 - Dặn dò.

Thực hiện tốt đi học đều và đúng giờ Thi đua tuần

này tổ nào có nhiều bạn đi học đều và đúng giờ

+ Gv nhận xét tiết học

+ 3 – 5 cặp Hs lên thể hiện

+ Hs nhận xét

+ 4 Hs trả lời

+ Hs hát bài:”Tia nắng, hạt ma”“

* Hs thảo luận cả lớp+ 3- 4 Hs trả lời+ 3 hs trả lời+3 Hs trả lời+ 2- 3 Hs trả lời+ Hs và Gv nhận xét, bổ sung

+ 2- 4 Hs trả lời

+ 2 hs trả lời

Môn đạo đức

Tiết : 15

Đi học đều và đúng giờ ( tiết 2 )

I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:

+ Biết đợc ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ

+ Biết đợc nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ

+ Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ

+ Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ

II-Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

-Kĩ năng giải quyết vấn đề đi học đều và đúng giờ

-Kĩ năng quản lí thời gian đề đi học đều và đúng giờ

III-Đồ dùng: Tranh trong bài tập 2 phóng to ,

IV- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)

1, ổn định.

2-Bài cũ:“ Đi học đều và đúng giờ “

+Gv hỏi: Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?

+ Không đi học đều và đúng giờ có hại gì ?

+ Để đi học đều và đúng giờ em cần phải là gì ?

Gv nhận xét

* Hát

+ 1- 3 Hs trả lời

+ 2 Hs trả lời+ 2-3 Hs trả lời

3- Bài mới:

a -Giới thiệu bài:“ Đi học đều và đúng giờ“

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

* Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 4: Em hãy

đoán xem bạn Hà, bạn Sơn trong hai tranh dới đây sẽ

làm gì ?

+ Gv treo 2 bức tranh lên bảng Gv giao nhiệm vụ và

thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

+ Gv hỏi: Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?

GV kết luận : Tranh 1: Hà khuyên bạn nên nhanh

chân tới lớp, không la cà kẻo đến lớp bị muộn

Tranh 2: Sơn từ chối việc đá bóng để đến lớp học, nh

thế mới là đi học đều

Đi học đều và đúng giờ giúp em nghe giảng đợc tốt và

hiểu bài

* Nghỉ giải lao

Hoạt động dạy học 2: Hs làm Bài tập 5: Em nghĩ gì

+ 3 hs nhắc lại đầu bài

* Hs làm việc theo nhóm (hoặc tổ)

+ Các nhóm phân vai, chọn lời diễn

+ 2 nhóm Hs lên thực hiện trò chơi

+ Hs và Gv nhận xét

+ 3- 4 hs

+ Hs chơi trò chơi: “Ma rơi,

ma rơi “

Gv kết luận : Gặp trời ma gió nhng các bạn đi học

bình thờng, không quản ngại khó khăn Các em cần

noi theo các bạn đó để đi học đều

* Hoạt động 3 : thảo luận lớp

- Đi học đều có ích lợi gì?

- Cần phải làm gì để đi học đúng giờ ?

- chúng ta cần nghỉ học khi nào nếu nghỉ học cần làm

Đều đặn đi học, nắng ma ngại gì

+ Gv hỏi: Đi học đúng và đều có lợi gì ?

+ Cần phải làm gì để đi học đúng và đều ?

* Gv kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các em

học tập tốt, thực hiện tốt quyền đợc học tập của mình

*Gv nhận xét tiết học

5 - Dặn dò.

Các con cần phải thực hiện tốt theo bài học

* Hs thảo luận nhóm (hoặc

tổ )+ 3- 4 nhóm Hs lên trình bày

+ Hs nhận xét

+ 3 Hs trả lời+ 3 Hs trả lời

+ 3 hs trả lời+ 2 Hs trả lời

- Khi bị ốm, nếu nghỉ phải xin phép

Môn đạo đức Tiết: 16

Trật tự trong trờng học

I - Mục tiêu : Giúp h/s:

+ Nêu đợc các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

+ Nêu đợc ích lợi của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

+ Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp , khi nghe giảng

II-Đồ dùng: Các tranh trong bài phóng to ở Bài tập 1

III- Hoạt động dạy học:

1, ổn định.

2-Bài cũ: Đi học đều và đúng giơ“ “

+ Gv hỏi: Để đi học đúng giờ em đã làm nh thế

3- Bài mới:

a -Giới thiệu bài:– Trật tự trong trờng học“

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

Hoạt động 1: Hs làm Bài tập 1: Em hãy nhận xét

việc ra, vào lớp của các bạn trong hai tranh

+ Gv treo tranh và nêu yêu cầu các nhóm thảo

luận theo câu hỏi gợi ý:

+ Gv kết luận: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật

tự: chen lấn, xô đẩy là gây mất trật tự, có khi bị

ngã nguy hiểm Trong trờng học, các em cần phải

giữ trật tự

Nghỉ giải lao

*Hoạt động 2 : Hs làm Bài tập 2: Thi xếp hàng

ra, vào lớp giữa các tổ

Cách thi: Ban giám khảo gồm: cô giáo + 3 bạn tổ

trởng + lớp trởng

Các tổ trởng biết điều khiển các bạn

+ Chú ý ra vào lớp không chen lấn, xô đẩy nhau

+ Đi cách đều nhau, đeo cặp gọn gàng

+ Không kéo lê giày dép gây bụi, ồn

+Gv công bố kết quả và khen tổ khá nhất

+ Các tổ tham gia thi

+ Ban giám khảo nhận xét

+ 2- 4 Hs trả lời

+ 2 hs trả lời + Hs lắng nghe

Môn đạo đức Tiết : 17

Trật tự trong trờng học ( tiết 2 )

I - Mục tiêu : Giúp h/s :

+ Nêu đợc ích lợi của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

+ Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp , khi nghe giảng

+ Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II-Đồ dùng: Tranh trong bài tập 3 và 4 phóng to ,

III- Hoạt động dạy học:

1, ổn định.

2-Bài cũ:– Trật tự trong trờng học “

+Gv hỏi: Khi xếp hàng ra, vào lớp các em cần

3- Bài mới:

a -Giới thiệu bài:– Trật tự trong trờng học“

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

b- Nội dung:

* Hoạt động 1: Hs làm Bài tập 3: Các bạn

trong tranh ngồi học nh thế nào ?

+ Gv treo bức tranh lên bảng , giao nhiệm vụ

cho các nhóm

+ Các bạn trong tranh ngồi học nh thế nào ?

+ Các bạn ngồi trật tự không ?

+ Khi cô giảng bài các bạn đã làm gì ?

+ Gv hỏi: Thế nào là ngồi học trật tự ?

+ Muốn phát biểu ý kiến em phải làm gì ?

+ Nếu trật tự khi nghe cô giáo giảng bài sẽ có

lợi gì ?

GV kết luận : Trong lớp, Hs cần trật tự khi

nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện

riêng… Khi cô giáo nêu câu hỏi các bạn giơ tay

phát biểu Các em cần noi theo các bạn đó

Hoạt động 2: Hs làm Bài tập 4: Bạn nào giữ

trật tự trong giờ học?

+ Gv treo bức tranh lên bảng

+ Gv yêu cầu hs lấy bút màu và tô vào quần áo

các bạn giữ trật tự trong giờ học

+ Gv hỏi: Vì sao em lại tô màu nh vậy ?

+ Chúng em nên học tập những bạn nào ?

+ 3 hs nhắc lại đầu bài

* Hs làm việc theo nhóm 2

+ 3- 4 hs đại diện lên trình bày

+ Hs nhận xét

+ 3- 4 hs + 3 Hs trả lời+ 3 Hs trả lời

* Hs làm việc cá nhân

+ Hs làm bài - 2 hs lên tô

tranh

+ 2 hs trả lời+ 3 Hs trả lời+ Hs nhận xét

+ GV treo tranh và yêu cầu Hs thảo luận

+ Hai bạn nam bàn dới đang làm gì ?

+ Việc làm của hai bạn là đúng hay sai ? Vì

sao ?

+Gv hỏi: Mất trật tự trong lớp sẽ có tác hại gì ?

+ Nếu em ngồi cạnh hai bạn đó em sẽ khuyên

hai bạn nh thế nào

Gv kết luận : Trong giờ học, có hai bạn giành

nhau quyển truyện mà không chăm chú học

hành Việc làm mất trật tự này bản thân không

nghe đợc bài giảng, không hiểu bài; làm mất

thời gian của cô giáo và làm ảnh hởng đến các

+ Hs chơi trò chơi: “Con thỏ “

* Hs thảo luận nhóm (hoặc

tổ )

+ 3- 4 nhóm Hs lên trình bày + Hs nhận xét

+ 3 Hs trả lời+ 3 Hs trả lời

+2- 3Hs đọc , lớp đồng thanh+ 3 hs trả lời

+ 2 Hs trả lời

+ 2 hs trả lời+ Hs lắng nghe

Môn đạo đức Tiết : 18

Thực hành kĩ năng cuối học kì I

I - Mục tiêu : Giúp h/s :

+ Ôn tập các nội dung đã học trong 8 bài Đạo đức đã học

+ Tập ứng xử những tình huống đạo đức

II-Đồ dùng:

Các câu hỏi , cây hoa

III- Hoạt động dạy học:

a -Giới thiệu bài:– Ôn tập học kì I“

*GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

Bài 5: Lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ

Bài 6: Nghiêm trang khi chào cờ

Bài 7: Đi học đều và đúng giờ

Bài 8: Trật tự trong trờng học

Hoạt động dạy học : Hái hoa dân chủ

+ Gv đa cây thông và gắn các câu hỏi lên

Các câu hỏi:

1 Khi chào cờ em cần đứng nh thế nào ?

2 Hàng ngày, khi đến trờng em cần ăn mặc nh thế

nào ?

3 Đối với anh chị, em cần đối xử nh thế nào ?

4 Đối với em nhỏ em cần đối xử nh thế nào ?

5 Hàng ngày, em thức dậy lúc mấy giờ ? Mấy giờ

em có mặt tại trờng ?

6 Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?

7 Trong giờ học em cần ngồi học nh thế

nào ?

8 Gia đình em gồm mấy ngời ? Hãy kể công việc

của mỗi ngời trong gia đình ?

9 Nhà em ở đâu? Số nhà bao nhiêu ? Số điện thoại

của nhà ? (nếu có)

+ 3 Hs nhắc lại đầu bài

+ Hs nhắc bài đã học

+ Hs lần lợt lên “hái” câu hỏi và trả lời

+Hs nhận xét, bổ sung

10.Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp em cần phải

làm gì ?

11.Hãy đọc các câu thơ, bài hát về tình cảm gì đình ?

12.Để mọi ngời trong gia đình vui em cần phải làm

gì ?

+ Gv khen, tuyên dơng những hs có câu trả lời đúng

+ Gv kết luận: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự:

chen lấn, xô đẩy là gây mất trật tự, có khi bị ngã nguy

hiểm Trong trờng học, các em cần phải giữ trật tự

4- Củng cố- Dặn dò.

+ Gv nhận xét tiết học

+Về nhà ôn tập lại các bài đã học để tiết sau thi học kì

+ Hs hát bài “Ba ngọn nến / lớp chúng ta kết “ “

đoàn “

+ Hs lắng nghe