A – Mục đích yêu cầu: Bài kiểm tra nhằm đánh giá học sinh ở các phương diện: - Biết cách làm bài văn kể chuyện bằng thực hành viết.. * Thân bài : Kể về thầy giáo hay một cô giáo theo diễ
Trang 1Phòng GD – Krông Bông
(BÀI VIẾT SỐ 2) Thời gian: 90 phút.
A – Mục đích yêu cầu: Bài kiểm tra nhằm đánh giá học sinh ở các phương diện:
- Biết cách làm bài văn kể chuyện bằng thực hành viết
- Trong khi thực hành, biết cách vận dụng các kỹ năng và kiến thức về kể chuyện nói chung
- Các kỹ năng: diễn đạt, trình bày, chữ viết, ngữ pháp…
B - Tiến hành:
I- Đề bài: Em hãy về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến.
* Yêu cầu:
Học sinh kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà mình quý mến
II - Đáp án – biểu điểm:
DÀN Ý:
* Mở bài: Giới thiệu về thầy giáo hay một cô giáo mà mình quý mến.
* Thân bài : Kể về thầy giáo hay một cô giáo theo diễn biến của các sự kiện xảy ra:
- Bắt đầu sự việc (nguyên nhân, bắt đầu câu chuyện, )
- Diễn biến của sự việc và những điều mà học sinh ấn tượng
- Kết quả của những diễn biến (có thể là học sinh mắc lỗi hoặc có sự việc gì đó dặc biệt)
- Kết thúc câu chuyện
* Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về thầy giáo hay cô giáo mà mình yêu mến.
THANG ĐIỂM CỤ THỂ :
Điểm 8;9: Bài viết đủ các phần của văn kể chuyện Văn viết mạch lạc, lời lẽ lôi cuốn, gây được sự hấp dẫn
cao, tình cảm người kể được bộc lộ, gây cảm xúc.Cho thứ tự kể hợp lý, sử dụng các kỹ năng kể chuyện chính xác Không quá 3 lỗi diễn đạt nhỏ
Điểm 6;7: Bài viết có bố cục của bài văn kể chuyện Văn viết mạch lạc, lời lẽ tự nhiên, trong sáng; chọn
thứ tự kể thích hợp, có sử dụng các thao tác kể chuyện chính xác Không quá 5 lỗi diễn đạt
Điểm 4;5: Bài viết có bố cục của văn kể chuyện Văn viết tương đối, chọn thứ tự kể đúng, có sử dụng các
thao tác kể chuyện nhưng chưa hay, không quá 6 lỗi diễn đạt nhỏ
Điểm 2;3: Bài viết có bố cục của bài văn kể chuyện Văn viết chưa được mạch lạc, thứ tự kể vài nhiều chỗ
chưa hợp lý, có sử dụng các thao tác kể chuyện nhưng còn hạn chế, sơ sài, không quá 7 lỗi diễn đạt
Điểm 1: Có nội dung bài văn kể chuyện, chi tiết còn lộn xộn, thứ tự kể không hợp lý, diễn đạt lúng túng,
không sử dụng các thao tác đúng theo nội dung cốt truyện
Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng.
Cộng 1 điểm đối với bài văn trình bày sạch đẹp, rõ ràng Sử dụng thao tác miêu tả độc đáo, hấp dẫn.
Cư pui, ngày 25 tháng 10 năm 2010
Tổ bộ môn : Chuyên môn GV ra đề và làm đáp án:
Huỳnh Thị Hạnh Nguyễn Văn Bền Nguyễn Hữu Hiệp