Trong phong trào thi đua đã xuất hiện những tập thể, cá nhân tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của[r]
Trang 1NHỮNG GIẢI PHÁP “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH
TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008-2013 A.PHẦN MỞ ĐẦU
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013” Cùng với các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh Thực hiện mục tiêu phát triển của sự nghiêp GD - ĐT trong giai đoạn đầu của thế kỷ XXI (2000 - 2010) do Đảng, nhà nước, Ngành GD - ĐT đã vạch ra nhằm đáp ứng yêu cầu của phát triển đất nước theo định hướng XHCN, thực hiện công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước tiến tới hội nhập và phát triển nền kinh tế tri thức
Xác định rõ mục tiêu phát triển của trường THCS Hướng Phùng trong giai đoạn phát triển mới Tiếp tục quán triệt sâu sắc các nghị quyết của Đảng về công tác GD - ĐT, các chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, nhà nước, Ngành GD - ĐT về sự phát triển GD trong những năm tới, đặc biệt là sự phát triển GD vùng khó Trên cơ sở thực tế của giáo dục xã Hướng Phùng, trường THCS Hướng Phùng tập trung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013 Với vai trò người hiệu trưởng trong công tác quản lý phải xác định được nhiệm
vụ và tìm các giải pháp,kế hoạch, lộ trình để : “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong thời gian tới là hết sức quan trọng
II.PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
-Địa bàn nghiên cứu: Trường THCS Hướng Phùng.
- Đối tượng: Các chuẩn “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
III GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI:
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực là một quá trình lâu dài đòi hỏi sự cố gắng vượt bậc của đội ngũ CB-GV-NV và học sinh trong nhà trường để đáp ứng các chuẩn đề ra.Xuất phát từ tình hình đặc điểm của địa phương vùng khó để phát triển sự nghiệp giáo dục mang tính chất bền vững và từng bước đáp ứng các điều kiện trường học thân thiện, học sinh tích cực là một việc làm hết sức lớn lao.Do trong một thời gian có hạn và năng lực nghiên cứu còn nhiều hạn chế,nên tôi chỉ mạnh dạn đưa ra những giải pháp trong sáng kiến kinh nghiệm là:“
NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC GIAI ĐOẠN 2008-2013” Từ đó rút ra một số bài học và đề xuất một số biện pháp tăng
cường tính hiệu quả của công tác này trong giai đoạn hiện nay
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC TẾ CỦA NHÀ TRƯỜNG
Trang 2NĂM HỌC 2008 - 2009.
I Đặc điểm tình hình:
Xã Hướng phùng là xã vùng sâu, vùng xa Địa bàn dân cư rộng, gồm hai dân tộc Kinh và Vân Kiều sinh sống Điều kiện kinh tế-xã hội còn gặp nhiều khó khăn.Sự nghiệp giáo dục có sự chuyển biến rõ rệt Địa phương có hệ thống giáo dục từ mầm non đến Trung học phổ thông, quy
mô trường lớp tăng theo từng năm học Nhận thức của phụ huynh, nhu cầu học tập của học sinh
đã được chú trọng.Cơ sở vật chất trường học có sự đầu tư Song, để đáp ứng yêu cầu về xây dựng các chuẩn về trường học thân thiện, học sinh tích cực còn gặp nhiều trở ngại
I ĐỘI NGŨ CB-GV-NV:
1 Số lượng và trình độ đào tạo:
- Tổng số CB- giáo viên hiện có: 24 ;CBQL: 02;GV đứng lớp: 19 ;Nhân viên: 03
- Tổng số Đảng viên: 06 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của CB-GV cơ bản đều đạt chuẩn về đào tạo( Đại học: 12, cao đẳng: 10;Trung cấp:02).Tình hình đội ngũ CBGV: Đoàn kết, tâm huyết, thống nhất, cùng quyết tâm phấn đấu thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ GD chung của nhà trường
2.Chất lượng GV: GV đạt GV dạy giỏi các cấp tỉnh: 01; GV dạy giỏi cấp Huyện:03 GV dạy giỏi cấp trường: 08; GV dạy khá: 07;
II SỐ LƯỢNG HỌC SINH:
a Số liệu thống kê trong độ tuổi PC THCS:
- Tổng số 11 - 18 tuổi: 368 ; K.tật: 3 ; chuyển: 4
- Đang học Tiểu học: 02
- Đang học THCS: 249
- Đang học THPT: 146
- Thôi học: 14
- So với độ tuổi trong xã hội chiếm: 3,8 %
*THCS : Tổng số lớp gồm có: 8 lớp; 266 Học sinh (Tính đến thời điểm tháng 4/2009)
- Khối 6 : 2 Lớp : 83 Học sinh
- Khối 7 : 2 Lớp : 66 Học sinh
- Khối 8 : 2 Lớp : 57 Học sinh
- Khối 9 : 2 Lớp : 60 Học sinh
III.CƠ SỞ VẬT CHẤT- THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1 Khuôn viên sân chơi – Bãi tập:
- Tổng số diện tích khu vực trung tâm là: 3.250 m2
Diện tích sân chơi 8m2/học sinh, có đầy đủ bóng mát và cây xanh mọc phân tán,cây cảnh vườn hoa
2 Phòng học – Phòng chức năng.
- Trường có 10 lớp Bình quân 40 học sinh/ lớp Có đầy đủ phòng học cho học sinh, bình quân diện tích phòng học 1,3 m2/ học sinh
Trang 3- Thư viện đạt chuẩn từ năm học 2007-2008
- Phòng chức năng tổng hợp( Ngoại ngữ,âm nhạc, Mỹ thuật): Phòng vi tính: 01; Phòng đựng thiết bị :02.Phòng thực hành các bộ môn( Lý-Hoá-Sinh-CN): 02
3 Phương tiện - thiết bị giáo dục.
- Trường đầy đủ các phương tiện dạy học, bộ đồng bộ các môn dạy đảm bảo cho việc dạy của giáo viên và của học sinh học tập
- Ngoài ra trường còn có nhiều dụng cụ tự làm phục vụ tốt cho việc dạy và học
IV.Thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục:
Tổ chức và huy động các lực lượng xa hội làm công tác GD và xây dựng Nhà trường: Nhà trường luôn chú trọng thực hiện tốt công tác phối kết hợp GD giữa ba môi trường: Nhà trường – Gia đình – Xã hội Đẩy mạnh hơn nữa công tác xã hội hoá GD trên địa bàn xã Củng cố, duy trì
có nề nếp vấn đề hoạt động của hội cha mẹ học sinh từ lớp đến trường Phối kết hợp tốt vói các
tổ chức đoàn thể trong và ngoài Nhà trường, đặc biệt là hội phụ huynh học sinh, các ban ngành trong xã, các trường bạn, Công đoàn trường trong quá trình thực hiện nhiệm vụ chính trị của Nhà trường
Tăng cường công tác tham mưu một cách tích cực với Ngành cấp trên, lãnh đạo Đảng và chính quyền địa phương trong việc thực hiện các chế độ chính sách đối với CBGV, đầu tư xây dựng, cải tạo nâng cấp Nhà trường, tạo điều kiện về cơ sở vật chất, kỹ thuật trường học đảm bảo phục vụ tốt cho công tác hoạt động GD của Nhà trường
- Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền, vận động các tầng lớp nhân dân, các tổ chức chính trị xã hội và các tổ chức kinh tế cũng như các tổ chức khuyến học quan tâm chăm lo đến công tác GD của trường
Đẩy mạnh các hoạt dộng GD học sinh ở trong Nhà trường cũng như thực hiện và hoàn thành công tác PC THCS trên đại bàn xã
B.PHẦN NỘI DUNG.
I.CƠ SỞ LÝ LUẬN:
1 Mục tiêu
a, Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội
b, Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả
2 Yêu cầu
a, Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm những yếu kém về cơ sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường được an toàn, thân thiện, vui vẻ
b, Tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo
c, Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế
Trang 4d, Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú của các tổ chức
cá nhân trong việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh
đ, Phong trào thi nđua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực quá tải trong công việc của nhà trường, sát với điều kiệnơơr cơ sở Nội dung cụ thể của phong trào là do cơ sở tự chọn, phù hợp với điều kiện của nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của địa phương một cách mạnh mẽ
3 Nội dung
a, Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
- Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh
- Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên
- Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân
b, Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập
- Thầy, cô giáo tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh
- Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp
để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao
c, Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
- Rèn luyện kĩ năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm
- Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác
- Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ ạn xã hội
d, Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh
- Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi của học sinh
đ, Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương
- Mỗi trường đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hóa hoặc di tích cách mạng ở địa
phương, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình, di tích của địa phương với bạn bè
- Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc và tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả các học sinh; phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy các giá trị của các di tích lịch sử, văn hóa và cách mạng cho cuộc sống của cộng đồng ở điạ phương và khách du lịch
II TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Trang 5Tiếp tục quán triệt, nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên và học sinh về tiêu chuẩn trường học thân thiện, học sinh tích cực, bằng những hình thức như: tổ chức hội nghị sơ kết, hội thảo, tổ chức các hoạt động ngoại khoá, nêu gương người tốt việc tốt trong triển khai phong trào thi đua
Tập trung chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá; đổi mới sinh hoạt tổ, khối, chuyên môn Sử dụng hợp lý SGK (không đọc chép) và sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học, ứng dụng hợp lý CNTT, Rèn luyện cho học sinh phương pháp học tập hiệu quả, làm việc cá nhân và theo nhóm
Thường xuyên giữ mối liên hệ với gia đình, cơ quan, tổ chức đoàn thể có liên quan để kịp thời
xử lý thông tin thường xuyên, đột xuất liên quan đến học sinh; phối hợp trong việc tổ chức các hoạt động văn hoá, thể thao, vui chơi lành mạnh trong nhà trường và tại địa phương, quan tâm đến học sinh vùng sâu, vùng xa, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, phát huy tiềm năng giáo dục của các tổ chức, đoàn thể trong trường
Đưa tiếng hát dân ca vào trường học, cùng các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh Tập trung xây dựng trường chuẩn quốc gia, trên cơ sở đó tập trung chỉ đạo thực hiện nội dung của phong trào thi đua; trong đó chú trọng công tác xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp và xây dựng tốt các mối quan hệ trong nhà trường, giữa nhà trường với gia đình và xã hội Tổ chức hỗ trợ và chăm sóc di tích văn hoá lịch sử; đồng thời giáo dục truyền thống dân tộc, văn hoá một cách có hiệu qủa Làm tốt công tác tự kiểm tra, đánh giá theo tiêu chí đánh giá của Bộ về trường học thân thiện, học sinh tích cực
KẾ HOẠCH CỤ THỂ NĂM HỌC 2008-2009
A CĂN CỨ
Chỉ thị về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đọan 2008 – 2013 ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Kế hoạch Triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học 2008 – 2009 và giai đọan 2008 – 2013 ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Theo hướng dẫn của Sở Giáo dục – Đào tạo Quảng Trị:
B ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
Cơ sở vật chất của nhà trường mới được đầu tư xây dựng nên khang trang xanh-sạch-đẹp, có đầy
đủ phục vụ cho các hoạt động dạy học;
Nhà trường luôn nghiên cứu đặc điểm tâm lý lứa tuổi vị thành niên trong mối tương quan với đối tượng học sinh nhà trường để có phương pháp giáo dục phù hợp theo hướng cá biệt hóa cao nhất; Với đặc điểm đối tượng học sinh vào trường có nhiều bất cập Nên trong những năm qua nhà trường rất chú ý tổ chức nhiều hoat( động tập thể và rèn luyện kỷ năng sống cho học sinh;
Tính tích cực của học sinh nhà trường còn nhiều hạn chế
Với đặc điểm đối tượng học sinh nhà trường, phần lớn không mấy thiết tha đến việc học Nên trong những năm qua, nhà trường đặt mục tiêu giáo dục cho học sinh yêu trường mến lớp bằng cách tổ chức rất nhiều hoạt động tập thể phong phú, sinh động… thu hút học sinh đến trường So
Trang 6với những nội dung thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có những nội dung nhà trường đã và đang làm trong những năm qua;
Nay với Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực của Bộ, nhà trường càng thêm sáng tỏ nhiều vấn đề Theo đó sẽ tổ chức hoạt động nhà trường tốt hơn
C NỘI DUNG
I XÂY DỰNG TRƯỜNG, LỚP XANH – SẠCH – ĐẸP – AN TOÀN
1 Xây dựng nhà trường
Giáo dục ý thức : Giữ gìn, tôn tạo cảnh quan môi trường, vệ sinh công cộng và bảo vệ tài sản của nhà trường Không có hành động vui chơi, sinh họat thiếu an tòan, có khả năng xảy ra tai nạn;
Chương trình hành động : Tổ chức và thực hiện NGÀY LAO ĐỘNG XANH mỗi tháng vào ngày thứ 7 hàng tuần Mỗi tuần có 2 lớp lao động và luân phiên cho đến hết số lớp trong nhà trường Đấu tranh phê phán những biểu hiện bạo hành, bạo lực thiếu an tòan trong sinh hoạt và vui chơi trong nhà trường;
2 Xây dựng lớp học
Giáo dục ý thức : Xem lớp học là ngôi nhà thân yêu Sống và học tập hàng ngày , học sinh
có ý thức giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không viết vẽ trên bàn, trên tường Cần trang hoàng lớp học thân thương, ấm cúng;
Tổ chức thực hiện : Tổ chức trang hoàng lớp học, phân công trực nhật vệ sinh hàng ngày sạch sẽ Mua dụng cụ vệ sinh, Giáo viên chủ nhiệm cần vận động và tổ chức cho lớp đăng ký và thực hiện: LỚP TỰ QUẢN – PHÒNG HỌC ĐẸP
II DẠY VÀ HỌC CÓ HIỆU QUẢ
Thực hiện cuộc vận động : “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và “ Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
1 Đối với giáo viên :
a Công tác giảng dạy :
Nắm vững phương pháp và nghiệp vụ giảng dạy Hiểu và thực hiện đúng qui chế thi, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh;
Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, hướng dẫn học sinh phương pháp tự học;
Tạo bầu không khí thân thiện, thiết kế và hướng dẫn học sinh làm đồ dùng dạy học,khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo,ý thức vươn lên của học sinh;
b Tinh thần tự học và sáng tạo :
Chuyện đề tự học : Mỗi giáo viên trong năm học ít nhất có một chuyên đề nghiên cứu tự học phục vụ thiết thực cho công tác giảng dạy và quản lý, giáo dục học sinh báo cáo trước hội đồng sư phạm nhà trường Chuyên đề tự học phải thực tiễn, có tính ứng dụng cao và được thiết lập trong hồ sơ Tích lũy chuyên môn của giáo viên;
Dự giờ, thao giảng : Mỗi giáo viên dự giờ ít nhất 18 tiết và thao giảng ít nhất 03 tiết trong một năm học
Chuyên đề nghiên cứu sáng tạo : Nhà trường khuyến khích giáo viên Lập, đăng ký và báo cáo chuyên đề nghiên cứu sáng tạo,thiết thực phục vụ cho công tác dạy và học ở nhà trường;
Trang 7 Chuyên đề nghiên cứu sáng tạo của giáo viên sau khi đưa vào ứng dụng ở nhà trường có hiệu quả sẽ đăng ký Phòng Giáo dục – Đào tạo xét công nhận SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM của ngành;
2 Đối với học sinh :
Xác định động cơ và tinh thần, thái độ học tập Phát huy tính tích cực và chủ động trong học tập;
Tích cực đổi mới phương pháp học tập Giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho những học sinh học khá giỏi trao đổi kinh nghiệm học tập với bạn cùng lớp Liên đội tổ chức diễn đàn báo cáo kinh nghiệm học tập giữa các lớp trong khối, giữa các khối với nhau;
Tham gia làm đồ dùng dạy học với giáo viên bộ môn Khuyến khích học sinh đề xuất sáng kiến và cùng với các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao;
3 Đối với cán bộ quản lý và nhân viên phục vụ :
Nêu cao tinh thần, thái độ phục vụ và tạo bầu không khí thân thiện trong quan hệ với học sinh;
Không ngừng học tập nâng cao tính chuyên nghiệp trong công tác phục vụ giảng dạy và học tập
Đi đầu gương mẫu trong thực hiện hệ thống quản lý chất lượng đồng bộ của nhà trường với tính chuyên nghiệp cao nhất
III RÈN LUYỆN KỶ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
1 Giáo dục cho học sinh hiểu kỷ năng sống là gì và tại sao phải rèn luyện kỷ năng sống ?
2 Kỷ năng sống cần phải rèn luyện :
Kỷ năng giao tiếp, ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỷ năng làm việc, sinh họat theo nhóm;
Kỷ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội;
Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác;
Lễ giáo theo tập quán, truyền thống người Việt nam;
3 Tổ chức thực hiện :
Tổ chức cho học sinh tìm hiểu và trao đổi, thảo luận trong các giờ Hoạt động ngòai giờ lên lớp;
Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh nhận thức các kỷ năng và tổ chức các hoạt động tập thể để học sinh có điều kiện giao tiếp rèn luyện kỷ năng sống;
Tổ chức những hoạt động tham quan dã ngoại, họat động từ thiện Rèn luyện nề nếp tác phong sinh hoạt học đường
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VUI TƯƠI, LÀNH MẠNH
1 Tổ chức các hoạt động thể thao :
Tổ chức tập luyện bóng đá, bóng chuyền, cầu lông;
Tổ chức kéo co, nhảy bao bố, các trò chơi dân gian
2 Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ :
a Hoạt động văn hóa :
Trang 8 Hoạt động CLB Trường thi : Đố vui để học từng khối, thi hát dân ca các lớp, thi vẻ đẹp học đường Hoạt động đọc báo Đội
Phát thanh Tiếu niên : Giao luân phiên mỗi chi đội thực hiện một tuần/chi đội
Liên đội quản lý và hướng dẫn các Chi đội chấm điểm và biểu dương khen thưởng để động viên thi đua;
b Hoạt động văn nghệ :
Văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt nam 20.11
3 Tổ chức các hoạt động chuyên đề :
Hành trình theo dòng tri thức; Tư vấn học tập, Mỗi ngày một chuyện, trò chơi ô chữ Sẽ giao cho các Tổ bộ môn luân phiên đảm nhận theo chủ đề hàng tháng, có chấm điểm đánh giá thi đua giữa các Tổ bộ môn;
Diễn đàn tháng hành động : Liên đội có chủ đề và hướng dẫn thực hiện hàng tháng;
V HỌC SINH THAM GIA TÌM HIỂU, CHĂM SÓC VÀ PHÁT HUY GÍA TRỊ CÁC DI TÍCH LỊCH SỬ, VĂN HÓA, CÁCH MẠNG Ở ĐỊA PHƯƠNG.
1 Tổ chức nhận và chăm sóc tượng đài xã Hướng Phùng, giúp đỡ và phụng dưỡng bà mà Việt Nam Hồ Thị Miết.
2 Tổ chức thi tìm hiểu : Lịch sử xây dựng cột mốc biên giới và tượng đài tại xã Hướng Phùng
3 Tổ chức tham quan dã ngoại : Báo công kết nạp Đoàn viên tại Nghĩa trang Trường Sơn, Địa
đạo Vĩnh Mốc, Thành cổ Quảng Trị, tham quan biển Cửa Tùng
C BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Quán triện chủ trương, nội dung và biện pháp tổ chức thi đua;
2 Thành lập Ban chỉ đạo nhà trường với thành phần gồm :
Đại diện Ban giám hiệu làm Trưởng ban – Phụ trách chung
Đại diện BCH Công đoàn trường làm P Trưởng ban – Phụ trách khối CBCNV-Giáo viên;+ Đại diện Liên đội trường làm P.Trưởng ban – Phụ trách học sinh
+ Đại diện hội cha mẹ học sinh toàn trường
Một số ủy viên là cán bộ quản lý và giáo viên phụ trách các mặt hoạt động :
Tổng hợp thi đua
Quản trị nề nếp tác phong
Tổ chức và điều phối các hoạt động
3 Tổ chức đăng ký thi đua :
Mỗi Tổ bộ môn có một Kế hoạch hành động (kèm Bảng đăng ký thi đua của giáo viên bộ môn trong Tổ) và đăng ký thi đua đầu năm học
Mỗi lớp có một chương trình hành động và đăng ký thi đua trong Lễ phát động thi đua của nhà trường;
4 Sơ, tổng kết phong trào thi đua :
Hàng tháng Ban chỉ đạo tổ chức đánh giá kết quả thực hiện và đề ra chương trình hành động Qua đó xếp loại cá nhân, đơn vị để làm căn cứ sơ, tổng kết thi đua
Kết thúc học kỳ I : Tổ chức Sơ kết phong trào thi đua
Kết thúc năm học : Tổ chức Tổng kết phong trào thi đua
Qua sơ, tổng kết Ban chỉ đạo bình chọn cá nhân, đơn vị có thành tích xuất sắc đề nghị Hiệu trưởng khen thưởng;
Trang 95 Hình thức khen thưởng :
5.1 Đối với tập thể : Có 2 hình thức bình chọn xét khen thưởng sau :
Tập thể thi đua Xuất sắc
Tập thể thi đua Khá nhất
5.2 Đối với các nhân : Có 3 hình thức bình chọn xét khen thưởng sau :
Cá nhân thi đua xuất sắc
Cá nhân thi đua khá nhất
* Cá nhân thi đua vượt lên chính mình (Chỉ thực hiện đối với học sinh người dân tộc
Thành tích thi đua của cá nhân và Tập thể được bình chọn xét khen thưởng Hiệu trưởng sẽ cấp Giấy khen và kèm theo tặng phẩm để khích lệ Đối với CBCNV và giáo viên là căn cứ để xét thi đua cuối năm;
6 Ban chỉ đạo căn cứ kế hoạch này thiết lập thành những chỉ tiêu thi đua cụ thể phù hợp cho
từng đối tượng trình Hiệu trưởng ký duyệt để thực hiện;
III MỘT SỐ BIỆN PHÁP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.
Năm học 2008 – 2009 là năm học thực hiện chủ đề của Bộ Giáo dục – Đào tạo, Sở Giáo dục – Đào tạo Trường THCS Hướng Phùng nhận thức một cách sâu sắc về vai trò của công nghệ thông tin trong cuộc sống nói chung và trong dạy học nói riêng, chính vì thế việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là một việc làm hết sức cần thiết nhằm lấy công nghệ thông tin hỗ trợ đắc lực cho vấn đề dạy học, tạo sự hứng thú trong học tập của học sinh đồng thời qua đó giúp các em tiếp cận một cách tích cực với công nghệ thông tin và đáp ứng được nhu cầu học tập của học sinh trong thời đại mới Bên cạnh đó việc xây dựng trường học thân thiện cũng đang được triển khai trong năm học này và đó cũng là một trong những công việc cần được thực hiện một cách nghiêm túc nhằm tạo cho các em một môi trường học tập thật an toàn và thân thiện, một ngày đến trường của các em sẽ là một ngày vui
Chính vì thế, trong năm học 2008 – 2009 Trường THCS Hướng Phùng đã tập trung xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” và đã đạt được những kết quả đáng khích lệ như sau
- Nhà trường đã xây dựng được kế hoạch cụ thể của năm học 2008 – 2009 và thực hiện theo
kế hoạch Trường đã thành lập Ban chỉ đạo cấp trường qua đó Ban chỉ đạo đã điều hành các công việc để thực hiện tốt chủ đề
- Trường đã tuyên truyền, phổ biến đến tập thể giáo viên và học sinh trong nhà trường hiểu được ý nghĩa và trách nhiệm của của giáo viên và học sinh trong việc thực hiện chủ đề
- Nhận chăm sóc di tích lịch sử ở địa phương (Tượng đài ghi công liệt sĩ của xã), các em học sinh đã thường xuyên chăm sóc và trồng cây xanh
- Xây dựng nhà vệ sinh và bể chứa nước sạch Trong năm học này nhà trường đã xây dựng thêm một nhà vệ sinh phù hợp cho học sinh nam và học sinh nữ, đáp ứng được phần nào nhu cầu cho các em Bên cạnh đó nhà trường cũng đã đầu tư xây dựng một bể chứa nước sạch với sức chứa 5m2, đã phần nào giải quyết được nhu cầu nước tưới và phục vụ vệ sinh
- Tổ chức các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi và đối tượng học sinh Nhà trường đã đưa các trò chơi dân gian vào trường học, với các trò chơi như: kéo co; nhảy bao bố; đánh thẻ; đánh ô ăn quan…các trò chơi này đã làm cho các em rất hào hứng và yêu thích
Trang 10- Tổ chức thi hát các làn điệu dân ca của Việt Nam Qua việc tổ chức cho các em học sinh thi hát dân ca đã phần nào giúp các em hiểu thêm về những giá trị văn hoá của dân tộc
- Tổ chức trồng và chăm sóc cây xanh trong nhà trường Trong năm học 2008 – 2009 nhà trường đã trồng được 65 cây bóng mát và 05 cây cảnh
- Tổ chức đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Nhà trường đã thực hiện dạy các tiết chuyên đề đổi mới phương pháp ở trên tất cả các bộ môn, qua đó định hướng cho giáo viên bộ môn những phương pháp phù hợp
- Tổ chức nhiều buổi ngoại khoá, qua đó giáo dục cho các em những kiến thức cần thiết về
kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp và ứng xữ trong cuộc sống
-Về thiết bị trường học: Thời gian qua được sự đầu tư, hỗ trợ của trên cùng với sự đóng góp của quý bậc Phụ huynh Nhà trường đã mua sắm và xây dựng các phòng, trang thiết bị đáp ứng theo tiêu chuẩn quy định của Bộ, đã góp phần rất lớn cho công tác dạy và học của Thầy và Trò cũng như việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Về trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy và học cơ bản đáp ứng yêu cầu, phòng thiết bị Nhà trường tập trung xây dựng
để đạt chuẩn theo quy định của Bộ
* CSVC: 1.Nhà học kiên cố cấp 2 Gồm 08 phòng học, 02 phòng thực hành( Lý –CN;Hoá-Sinh) 01 phòng Đội, 01 phòng vi tính,01 phòng thư viện
2 Nhà hiệu bộ cấp 4A gồm 04 phòng (trong đó có 01 hội trường, 02 phòng giám hiệu, 01 phòng kế toán - thủ quỹ + công trình vệ sinh liên hợp)
3 Nhà công vụ giáo viên cấp 4 gồm 3 phòng
4 Nhà công vụ giáo viên cấp 4 gồm 05 phòng
5 Sân hoạt động, vui chơi
6 Sân hoạt động TDTT
7 Cổng trường
8 Tường rào
9 Công trình vệ sinh gồm 04 bệ xí tự hoại, 02 phòng tiểu tiện dành cho năm, nữ
10 Giếng nước (dùng máy bơm)
Thiết bị ( chỉ tính các thiết bị còn sử dụng được )
Số máy vi tính: 24( 01Lap top); Máy in: 02; Ti vi: 02 Catsset: 02
Đầu CD: 02; Máy chiếu ( ovehead): 01; Máy chiếu đa năng: 02,máy ảnh: 01
Thiết bị khác : 4 bộ đồ dùng lớp 6-9,âm thanh loa máy.Máy potocopy: 01
- Về thư viện trường học: Hiện tại thư viện Nhà trường tập trung xây dựng theo các chuẩn quy định 01 Năm qua, Nhà trường đã đầu tư phần lớn kinh phí mua sắm thêm nhiều sách báo, tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh Trường có đầy đủ các loại báo chí chuyên ngành như: Báo GD thời đại; báo Nhân dân; Báo Quảng trị; Báo Tiền phong; Báo Phụ nữ; Báo TNTP; Báo Nhi đồng và các loại tạp chí khác.tháng 4/2008 Thư viện đạt chuẩn
- Về cơ sở vật chất khác: Hàng rào, sân trường; khuôn viên bằng bê tông ở mặt tiền của trường; các mặt khác hàng rào bằng cột bê tông và thép cùng trồng cây xanh Có công trình phụ đảm bảo theo quy định Cảnh quan môi trường sư phạm tốt
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ