gan lop 4 tuan11CKTKN

Gọi học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn Hướng dẫn luyện đọc từ khó.. Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm Tổ chức thi đọc diễn cảm[r]

Thứ hai ngày2 tháng11năm 2008

Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I Mục tiêu:

Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mơí 13 tuổi ( trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa)

II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa nội dung bài tập đọc

III.Các hoạt động dạy- học

A Mở đầu

-QS tranh, tên chủ điểm nói lên điều gì?

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc:

-Phân đoạn

+Đoạn 1:Vào đời vua….để chơi

+Đoạn 2: Lên 6 tuổi… chơi diều

+Đoạn 3: Sau vì……học trò của thầy

+Đoạn 4: Đoạn còn lại

-Cho hs luyện đọc đoạn

- Luyện đọc câu văn dài:

*Thầy phải k/ngạc… đến đó / và……chơi diều.

-Luyện đọc theo nhóm

-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2 Tìm hiểu bài

+Cậu bé ham thích trò chơi gì?

+Tìm những c/tiết nói lên tư chất t/minh của

Nguyễn Hiền?

+N/Hiền ham học và chịu khó như thế nào?

+Vì sao chú bé Hiền là ông trạng thả diều?

+Câu TN, ThN nào nói đúng ý nghĩa câu

chuyện này?

-Vì sao ông được đỗ trạng nguyên?

-Ý nghĩa của bài là gì?

Hoạt động 3 Luỵên đọc diễn cảm

-Cho hs đọc nối tiếp đoạn

Thầy phải kinh ngạc…… đom đóm vào trong

-HD cách đọc:

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm

-Thi đọc trước lớp

Củng cố -Dặn dò

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-GD -Nhận xét giờ học

-Dặn hs học bài- CBB: Có chí thì nên

-Nói lên những con người có nghi lực,

ý chí thì thành công

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

- 4HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

- 4hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK

từ khó: thả diều, mảng gạch vỡ, mỗi lần

-Giải thích từ: trạng, kinh ngạc

hs đọc toàn bài

-Lắng nghe

-Thả diều -Nguyễn Hiền học đến đâu mà vẫn có thì giờ chơi diều

-Nhà nghèo nhờ bạn xin thầy chấm hộ

-Vì cậu lúc 13 tuổi, lúc ấy chơi diều

(Cả 3 câu đều đúng)

-Vì ông chịu khó học tập lạ thường

-Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí , quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn

-4hs đọc nối tiếp

-Theo dõi -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét

Toán NHÂN VỚI 10, 100 , 1000,…

CHIA CHO 10, 100, 1000,…

I Mục tiêu :

Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000 ,… và chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000,…

II/ Đồ dùng dạy học : vở bài tập,bảng con, bảng phụ.

II Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Kiểm tra bài cũ :

Gọi hs nêu tính chất giao hoán của phép nhân

và viết công thức

Bài mới :

Hoạt động 1 Hướng dẫn hs nhân một số tự

nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10

a) Nhân một số với 10

- Ghi bảng : 35 x 10 = ?, gọi học sinh đọc

+Dựa vào tính chất giao hoán cho biết biểu thức

35 x 10 bằng biểu thức nào ?

- ghi bảng 35x 10 = 10 x 35

= 1 chục x 35= 35 chục = 350

Vậy 35 x 10 = 350

- Cho hs nhận xét thừa số 35 với tích 350 và rút

ra kết luận

- Khi nhân một số với 10 ta có thể viết ngay kết

quả của phép tính như thế nào ?

b) Chia số tròn chục cho 10:

-Cho hoc sinh trao đổi mối quan hệ giữa

35 x 10 = 350 và 350 : 10 = ?

Nhận xét về SBC và thương trong phép chia

350 : 10 = 35

- Vậy khi chia một số tròn chục cho 10 ta có thể

viết ngay kết quả của phép chia như thế nào ?

- Cho hs thực hành một số ví dụ

3 HD nhân một số với 100, 1000, hoặc chia

số tròn trăm cho 10, 100, 1000,

Hướng dẫn hs tương tự như trên

Kết luận :

Hoạt động 2 Thực hành :

Bài 1a ( cột 1,2) bài b( cột 1,2) : Trả lời miệng

- Bài 2 ( 3 dòng đầu):- Cho hs làm vào vở

Củng cố dặn dò :

-Gọi hs nhắc lại các kiến thức vừa học

-Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp của phép nhân

-Học sinh thực hiện

- biểu thức 35 x10 = 10 x 35

ta chỉ việc viết vào bên phải số 35 một chữ số 0

- ta chỉ việc viết một chữ số 0 vào bên phải số đó

- Hs trao đổi và nhận ra 350 : 10 = 35

-Thương chính là số bị chia bỏ đi một chữ số 0 ở bên phải số đó

-Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó

- Hs theo dõi

- Hs làm bài vào vở, 1 hs làm bảng , sau

đó đổi vở chấm chéo

Chính tả : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I/ Mục tiêu:

Nhớ viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thưo 6 chữ.

Làm đúng bài tập 3( viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho); làm được bài tập 2b

II / Chuẩn bị :+Bảng phụ.

III /Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ:

HS viết : suôn sẻ, bền bỉ, ngã ngửa, hỉ hả…

B Bài mới :

Hoạt động 1 Hướng dẫn hs viết chính tả

Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

Các bạn nhỏ trong bài đã mong ước điều gì ?

Yêu cầu HS phát hiện từ khó

Cách trình bày bài thơ?

Yêu cầu HS viết vào vở

GV thu chấm một số vở

Hoạt động 2.Luyện tập:

Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu

GV kết ý đúng

Bài 3( dành cho học sinhkhá, giỏi)

-Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS đọc lại câu đúng

GV kết luận

C Củng cố, dặn dò:

Gọi HS đọc thuộc những câu ca dao trên

Nhận xét tiết học, dặn dò hs CBB: Người

chiến sĩ giàu nghị lực

2 HS lên bảng

Lớp nhận xét

- mong ước mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa kết trái ngọt, hoà bình hạnh phúc

+hạt giống, đáy biển , đúc thành,ruột +Chữ đầu dòng viết lùi vào 3 ô Giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng

HS tự viết bài vào vở

HS tự chấm bài

+nổi tiếng, đỗ trạng,ban thưởng,rất đỗi, chỉ xin, nồi nhỏ thuở hàn vi ,phải hỏi mượn, của , dùng, bữa, đỗ đạt

-1 HS đọc

1 HS lên bảng làm.cả lớp làm vào vở nháp lớp nhận xét bài làm của bạn

A/ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.

B/ Xấu người đẹp nết.

C / Mùa hè cá sông, mùa đông

cá biển.

D /Trăng mờ còn tỏ hơn sao, Dẫu rằng núi lỡ còn cao hơn đồi

HS giải thích nghĩa của từng câu

***********************************

Luyện toán: Phép nhân,

tính chất giao hoán của phép nhân

I MỤC TIÊU:

- Luyện tập nhân với số có một chữ số, tính giá trị biểu thức

- Củng cố tính chất giao hoán của phép nhân

II ĐDDH:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt đông 1:

BT 1: Đặt tính rồi tính

13724 x 3

28503 x 7

39405 x 6

13245 x 9

* Hoạt động 2:

BT 2: Tính giá trị biểu thức:

43415 + 2537 x 5

82375 – 4975 x 9

* Hoạt động 3:

BT 1 trang 60 VBT

* Hoạt động cá nhân, cả lớp

- HS nhắc lại yêu cầu

- Làm bào cá nhân

- 4 em lên bảng sửa bài Lớp nhận xét

* Hoạt động cá nhân

- HS làm bài cá nhân vào tập

- 1 em làm bảng phụ

HS trình bày , lớp nhận xét

*Hoạt động cá nhân

HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài cá nhân vào VBT, 1 em làm bảng phụ

- HS phát biểu

* Nhận xét tiết học

****************************************

Thứ ba ngày 3 tháng11 năm 2008

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

I/ Mục tiêu :

Nắm được một số từ ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã , đang, sắp) Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1,2,3) trong SGK

II /Chuẩn bị :

Bảng phụ viết sẵn bài tập

III / Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Kiểm tra bài cũ:

- Tìm động từ có trong khổ thơ:

Khoai trồng thắm rẫy

Lúa cấy xanh rừng

Hết khoai ta lại gieo vừng

Không cho đất nghỉ không ngừng tay ta

1 HS lên bảng tìm

- Động từ là gì? Cho ví dụ.

Bài mới:

Hoạt động 1 Bài 1

Yêu cầu HS gạch chân động từ

Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến?

Nó cho biết điều gì?

+Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút?

Nó gợi cho em biết điều gì?

Yêu cầu HS đặt câu

GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động 2 Bài 2:

-Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.Mỗi chỗ

chấm chỉ điền 1 từ

-GV kết từ đúng: Câu a/ đã.

Câu b /chào mào đã hót.

Cháu vẫn đang xa.

Mùa na sắp tàn.

Hoạt động 3 Bài 3:

-Yêu cầu HS tự làm bài

Tại sao thay từ đã làm việc bằng từ đang ?

+Truyện đáng cười ở điểm nào ?

3 Củng cố, dặn dò :

Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời

gian cho động từ ? Nhận xét, dặn dò

nháp, đến, trút

+ bổ sung ý chỉ thời gian cho ĐT đến cho biết sự việc sẽ gần tới lúc diễn ra

+bổ sung ý nghĩa cho ĐT trút gợi cho

em biết những sự việc được hoàn thành rồi

VD: Bà ngoại em ở quê sắp ra nhà em chơi

HS thảo luận nhóm 4 Đại diện nhóm lên dán phiếu học tập

HS nhận xét bài làm

+Thay từ “đã” làm bằng từ “đang” bỏ

từ “đang bước vào”.bỏ từ “sẽ đọc” hoặc thay từ “sẽ” bằng từ “đang đọc gì thế’? +Truyện đáng cười ở chỗ vị giáo sư rất đãng trí Ông đang tập trung làm việc nên được thông báo có trộm ông chỉ hỏi tên trộm đọc sách gì ?

*******************************

Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I.Mục tiêu :

Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân

Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ có kẻ sẵn bảng số

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Kiểm tra bài cũ :

- Phát biểu tính chất giao hoán của phép nhân và

viết công thức

- Khi nhân một số với 10, 100, 1000 ta làm thế

nào ?

-Khi chia một số tròn chục, tròn trăm , tròn

- Ba hs lên bảng thực hiện

nghìn, cho 10, 100 ,1000, …, ta làm thế nào ?

Bài mới :

Hoạt động 1 Giới thiệu tính chất kết hợp:

1) Tính và so sánh giá tri của hai biểu thức

( 2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4 )

-Yêu cầu tính giá trị hai biểu thức, so sánh giá

trị của hai biểu thức

- (2 x 3 ) x 4 = 2 x ( 3 x 4 )

-Nếu xem 2 là a , 3 là b ,4 là c, hai biểu thức (2 x

3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4 ) có dạng là những biểu

thức chứa chữ nào ?

Bài 2: - Tính giá trị của biểu thức thứ nhất ,biểu

thức hai

SS g/trị của hai b/thức khi a= 3, b = 4, c = 5

Tương tự cho các trường hợp còn lại

-Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức

trong ba trường hợp trên?

( a x b ) x c = a x ( b x c )

: Đây là tính chất kết hợp của phép nhân

ghi bảng: a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c)

Hoạt động 2.Luyện tập :

Bài 1a :

Cách 1: 2 x 5 x 4 = (2 x 5 ) x 4 = 10x 4 = 40

Cách 2 : = 2 x( 5 x 4 ) = 2 x 20 = 40

- Yêu cầu hs làm bài 1a

Bài 2.a V/dụng t/chất g/hoán và k/hợp của phép

x

Củng cố - dặn dò : hs nêu tính chất kết hợp của

phép nhân.làm bài tâp còn lại, chuẩn bị bài sau

- Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở nháp

- Giá trị của hai biểu thứcnày bằng nhau

- Có dạng là (a x b )x c và a x ( b x c )

- Trong các trường hợp, hai biểu thức đều có giá trị bằng nhau

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau

- Hs theo dõi

- Tính bằng hai cách vào vở nháp

- Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở

**********************************

Tập Làm Văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I Mục tiêu:

Xác định được đề tài trao đổi nnội dung, hình thức trao đổi ý kiến vơi sngười thân theo

đề bài trong sách giáo khoa

Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đè ra

II Đồ dùng dạy học:

- Sách truyện lớp 4

- Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Kiểm tra bài cũ

- hs thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với

người thân về nguyện vọng học thêm 1 môn

- Học sinh thực hiện

năng khiếu

Bài mới

Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh phân

tích đề

Hs đọc đề bài

Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai?

Trao đổi với nội dung gì?

Khi trao đổi cần chú ý điều gì?

Hoạt động 2 Hướng dẫn tiến hành trao

đổi

- Gọi 1 học sinh đọc gợi ý 1 , đọc tên truyện

đã chuẩn bị.Các nhân vật trong các bài SGK,

nói nhân vật mình chọn

- Gọi học sinh đọc gợi ý 2,làm mẫu về nhân

vật và nội dung trao đổi

- Gọi học sinh đọc gợi ý 3

- Gọi 2 học sinh thực hiện hỏi đáp

+ Người nói chuyện với em là ai?

+ Em xưng hô như thế nào?

+ Em chủ động gợi chuyện với người thân

hay người thân gợi chuyện?

Hoạtđộng 3: Thực hành trao đổi

- Trao đổi trong nhóm

- Trao đổi trước lớp

Nêu các tiêu chí đánh giá lên bảng

- Học sinh nhận xét từng cặp trao đổi

- Nhận xét chung, cho điểm

Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Dặn hs CBB: Mở bài trong văn kể chuyện

- Người thân trong gia đình, bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em

- Với người có ý chí, nghị lực vươn lên

- Chú ý nội dung truyện

- Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn

- Nguyễn Hiền, Lê-Ô-nác-đơđaVin-xi, Cao Bá Quát

VD: Nguyễn Ngọc Kí

- Là bố/anh, em/

- Em gọi bố xưng con gọi anh xưng em

- 2 học sinh cùng trao đổi

-Một vài cặp tiến hành trao đổi trước lớp

- Nhận xét theo tiêu chí đã nêu

****************************

Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I /Mục tiêu :

Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu( do Gv kể )

Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

II/ Chuẩn bị : + Các tranh minh hoạ.

III / Hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 Kể chuyện

GV kể chuyện lần 1: Kể chậm rãi thong thả

GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

và đọc lời ghi phía dưới tranh

Hoạt động 2 Hướng dẫn kể chuyện

Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

Yêu cầu HS kể từng đoạn trước lớp

Nhận xét từng HS kể

HS thi kể toàn câu chuyện

+Hai cánh tay Ký có gì khác mọi người?

+Khi cô giáo đến nhà, Ký đang làm gì?

+Ký đã cố gắng như thế nào ?

+Ký đã đạt được những thành công gì?

+Nhờ đâu Ký đạt những thành công đó?

GV nhận xétvà ghi điểm

Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

GV :Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là một tấm

gương sáng về học tập Từ một cậu bé bị tàn tật

ông đã trở thành một nhà thơ, nhà văn Hiện

nay ông là nhà giáo ưu tú dạy môn ngữ văn ở

thành phố Hồ Chí Minh.

Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn về nhà kể lại cho người thân nghe, và

chuẩn bị bài sau

+Lắng nghe GV kể

HS kể trong nhóm

Mỗi tổ cử 1 em lên kể và kể 1 tranh

lớp nhận xét

+3 đến 5 HS thi kể

HS trả lời

+Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình

+Em học tập tinh thần ham học , quyết tâm vươn lên trong hoàn cảnh khó khăn……không tự ti, mặc cảm…

Thứ tư ngày 4 tháng11 năm 2008

I Mục tiêu:

Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn; không nảm lòng khi gặp khó khăn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ -Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

KTBC: Ông Trạng thả diều

Bài mới:

Hoạt động 1 Hướng dẫn luyện đọc

và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-HS đọc nối tiếp 2,3 lượt từng câu tục

ngữ

-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

-Yêu cầu đọc theo cặp

-HS đọc toàn bài -HS đọc chú giải

-GV đọc mẫu

*Tìm hiểu bài:

-2HS đọc và TLCH

- 7 HS đọc nối tiếp bài

-1 HS đọc toàn bài -1 HS đọc chú giải -HS lắng nghe

-HS đọc thầm , trao đổi 1.Có công 2.Ai ơi đã 3Thua keo này,

Câu 1( SGK)

-Câu 2.( SGK)

HS phải rèn luyện ý chí gì?

-Các câu tục ngữ khuyên điều gì?

Hoạt động 2 :Đọc diễn cảm và học

thuộc lòng:

-Tổ chức theo nhóm 4

-Gọi HS đọc

-Tổ chức thi đọc cả bài

-Nhận xét giọng đọc và cho điểm

3 Củng cố , dặn dò:

-Em hiểu các câu tục ngữ trong bài

muốn nói điều gì?

-GV nhận xét tiết học -Dặn học thuộc

lòng 7 câu tục ngữ

mài… Kim 4.Có chí thì nên

quyết…

5.Hãy lo bền chí…

bày keo…

6.Chớ thấy sóng cả…

7.Thất bại là mẹ…

ý chí vượt khó vươn lên trong học tập,cuộc sống,vượt qua khó khăn của gia đình ,bản thân -Khuyên giữ vững mục tiêu đã chọn ,không nản lòng,nản chí khi gặp khó khăn và khẳng định:có

ý chí thì nhất định thành công

-HS luyện đọc theo nhóm 4 -HS xung phong đọc bài -5HS thi đọc

-HS trả lời để củng cố bài học

***********************************

Toán NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O

I Mục tiêu

Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0

II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ.

II Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra kiến thức về các tính chất của phép nhân

Bài mới :

Hoạt động 1.Hướng dẫn nhân với số có tận cùng

là chữ số 0

Ghi bảng 1324 x 20 = ?

- Dẫn dắt hs dựa vào tính chất kết hợp của phép

nhân để có ( như SGK)

- yêu cầu hs nhận xét 2648 là tích của 1324 và số

nào ?

Kết luận

- Yêu cầu hs đặt tính và tính

- Cho hs nhắc lại cách nhân 1324với 20

HĐ 2 Nhân các số có tận cùng là chữ số 0

- 230 x 70

- Hai hs thực hiện yêu cầu

- hs theo dõi

1324 x 2

1324

x 20

26480

- Hs theo dõi

- Có thể nhân 230 với 70 như thế nào ?

- Hướng dẫn hs tương tự như trên

Kết luận Ta có 230 x 70 = 16100

Từ đó có cách đặt tính và tính :

- Gọi hs nhắc lại cách nhân 230 với 70

- Cho hs thực hiện một vài phép tính

Hoạt động 3 Thực hành :

Bài 1:

- Yêu cầu hs làm bài tập vào vở ,

Bài 2 :-yêu cầu hs làm bài

-Gọi hs nêu cách làm và kết quả

Củng cố -Dặn dò

Tổng kết giờ học , tuyên dương hs học tốt

-Dặn hs vè nhà làm các bài tập còn lại, CBB:

Đề-xi mét

230

x 70

16100

- hs làm bài vào vở

- hs làm bài

- 1 hs làm bảng, cả lớp làm vở

*****************************************

Luyện Tiếng Việt (đọc) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I/ Mục tiêu :

Giúp học sinh luyện đọc trả lời câu hỏi

Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, đọc diễn cảm

Giáo dục : tính hồn nhiên, ngây thơ

II/Đồ dùng dạy học:

Sách giáo khoa, bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Giáo viên đọc mẫu

Gọi học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn

Hướng dẫn luyện đọc từ khó

Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

Tổ chức thi đọc diễn cảm

Nêu ý nghĩa của bài

Dặn dò :Học bài,chuẩn bị bài sau

Học sinh lắng nghe và đọc thầm

Học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn

- thả diều

- mảng gạch vỡ

- mỗi lần

Đọc diễn cảm đoạn 1 Thi đọc diễn cảm 2- 4 em Học sinh nêu ý nghĩa của bài

Luyện Tiếng Việt (đọc) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I/ Mục tiêu :

Giúp học sinh luyện đọc trả lời câu hỏi

Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, đọc diễn cảm

Giáo dục : tính hồn nhiên, ngây thơ

II/Đồ dùng dạy học:

Sách giáo khoa, bảng phụ