Giao an Thu cong lop 3

- Daën hoïc sinh oân laïi kó thuaät gaáp caùc ñoaïn thaúng caùch ñeàu, kó thuaät gaáp caùi quaït ñaõ hoïc ôû lôùp 1 vaø mang ñuû giaáy thuû coâng, keùo, thöôùc, chæ, hoà daùn ñeå tieát [r]

Trang 1

TUẦN 1 GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 1)

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

Thái độ, tình cảm:

- Yêu thích gấp hình

Kĩ năng, hành vi:

- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tươngđối cân đối

+ Với HS khéo tay: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng tàuthuỷ cân đối

- Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

II Đồ dùng dạy học

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Hoạt động trên lớp:

A Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

B Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu ghi tựa

2 Tiến hành hoạt động:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét.

+ GV cho HS quan sát tàu thuỷ và trả lời các câu hỏi

sau:

- Tàu thuỷ có mấy ống khói? Nằm ở đâu?

- Thành tàu thuỷ như thế nào?

- Mũi tàu ra sao?

+ GV giải thích: Hình mẫu chỉ là đồ chơi được gấp gần

giống như tàu thuỷ Trong thực tế tàu thuỷ được làm

bằng sắt thép và có cấu tạo phức tạp hơn nhiều GV

yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Tàu thuỷ dùng để làm gì?

+ GV mở từ từ tàu thuỷ mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy

ban đầu và hỏi: Tàu thuỷ được gấp bằng giấy hình gì?

+ GV treo tranh quy trình và hỏi:

- Dựa vào tranh quy trình nêu các bước gấp tàu thuỷ?

Kết luận: Gấp tàu thuỷ hai ống khói có 3 bước: Bước 1

là cắt tờ giấy hình vuông; Bước 2 là gấp các đường dấu

giữa hình vuông; Bước 3 là gấp thành tàu thuỷ hai ống

khói.

- HS để đồ dùng học tập lênbàn cho GV kiểm tra

- HS quan sát và trả lời:

+ Tàu thuỷ có hai ống khóinằm ở giữa thân tàu

+ Mỗi bên thành tàu có haihình tam giác giống nhau.+ Mũi tàu thẳng đứng

- Tàu thuỷ dùng để chởhành khách, vận chuyểnhàng hoá trên sông, trênbiển…

- Tàu thuỷ được gấp bằng tờgiấy hình vuông

- HS nêu

- Vài HS nhắc lại

Trang 2

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

Bước1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách gấp và cắt hình vuông

đã học ở lớp hai

- GV yêu cầu 3 HS lên bảng làm

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa

hình vuông

- Gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần bằng nhau để

lấy điểm O và hai đường dấu gấp giữa hình vuông Mở

tờ giấy ra(H1)

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên

Gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh

tiếp giáp nhau ở điểm o và các cạnh gấp vào phải nằm

đúng đường dấu gấp giữa hình (H2)

- Lật hình 2 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt 4 đỉnh

của hình vuông vào điểm O, được hình 3

- Lật hình 3 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt 4 đỉnh

của hình 3 vào diểm O, được hình 4

Lật hình 4 ra mặt sau được hình 5

- Trên hình 5 có bốn ô vuông Mỗi ô vuông có hai tam

giác Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của 1 ô vuông và

dùng ngón tay cái đẩy ô vuông đó lên Cũng làm như

vậy với ô vuông đối diện được 2 ống khói của tàu

thuỷ(H6)

- Lồng 2 ngón tay trỏ vào phía dưới 2 ô vuông còn lại để

kéo sang 2 phía Đồng thời, dùng ngón cái và ngón giữa

của 2 tay ép vào sẽ được tàu thuỷ 2 ống khói(H7)

- GV gọi 2, 3 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu

thuỷ – GV sửa chữa uốn nắn những thao tác HS thực

hiện chưa đúng

Hoạt động 3: HS tập gấp tàu thuỷ 2 ống khói bằng giấy

nháp

- GV quan sát, uốn nắn cho những HS còn lúng túng

C Nhận xét – dặn dò

- Giáo viên nhận xét kết quả học tập và tinh thần thái

độ của HS trong giờ học

- Về nhà tập gấp bằng giấy nháp cho thành thạo

- Giờ sau cả lớp mang theo giấy thủ công, giấy nháp,

bút màu, thước kẻ, kéo để học bài “Gấp tàu thuỷ 2 ống

Trang 3

TUẦN 2 GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 2)

Kiến thức:

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Yêu thích gấp hình

- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tươngđối cân đối

+ Với HS khéo tay: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng tàuthuỷ cân đối

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ

- Giấy nháp, giấy thủ công

- Bút màu, kéo thủ công

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trứơc cô đã hướng dẫn các em cách

gấp tàu thuỷ hai ống khói Trong tiết học này các em sẽ

tự mình gấp chiếc tàu thuỷ hai ống khói như cách cô đã

hướng dẫn GV ghi tựa

Hoạt động 3: HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống

khói.

+ GV gọi 2 HS lên bảng thao tác gấp tàu thuỷ hai ống

khói theo các bước đã hướng dẫn và cho lớp nhận xét

+ GV treo tranh quy trình cho HS quan sát và nhắc lại

quy trình gấp tàu thuỷ theo các bước sau:

Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông;

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa

hình vuông;

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói;

+ GV gợi ý cho HS: Sau khi gấp được tàu thuỷ, có thể

dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh

tàu cho đẹp

+ GV cho HS làm thực hành GV quan sát, uốn nắn

những HS còn lúng túng

+ GV cho HS trình bày sản phẩm theo tổ, mỗi tổ dán

vào một tấm bìa lớn có ghi tên từng em ở dưới

+ GV cho HS nhận xét các sản phẩm được trưng bày –

GV nhận xét

+ GV tổng kết kết quả thực hành

- HS để đồ dùng lên bàn cho

Trang 4

- Giáo viên nhận xét kết quả học tập và tinh thần tháiđộ của HS trong giờ học.

- Về nhà tập gấp bằng giấy nháp cho thành thạo

- Giờ sau cả lớp mang theo giấy thủ công, giấy nháp,bút màu, thước kẻ, kéo để học bài “Gấp con ếch”

Trang 5

TUẦN 3 GẤP CON ẾCH (TIẾT 1)

Kiến thức:

- Biết cách gấp con ếch

- Hứng thú với giờ học gấp hình

- Gấp được con ếch Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

+ Với HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp thẳng, phẳng con ếch cânđối

+ Làm cho con ếch nhảy được

- Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học Yêu thương loài vật

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước lớn để HS quan sát

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

- Giấy màu, kéo thủ công - Bút màu đen

B Bài mới:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét.

+ GV cho HS quan sát mẫu con ếch và trả lời các câu:

- Con ếch có mấy phần?

- Phần đầu có gì?

- Phần thân như thế nào?

- Chân ếch như thế nào?

- Con ếch cử động như thế nào?

+ GV cho HS biết: Ếch là con vật thuộc loại bò sát,

sống nửa nước nửa cạn ếch ăn sâu bọ nên là con vật

có ích Thịt ếch còn là món ăn đặc sản

+ GV yêu cầu 1 HS lên bảng mở dần hình gấp con ếch

- Các em nhìn hình gấp này giống hình gấp nào các em

đã học ở lớp hai?

- Con ếch được gấêp bằng tờ giấy hình gì?

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.

+ GV treo tranh quy trình và giới thiệu các bước gấp con

ếch rồi yêu cầu HS nhắc lại

+ GV hướng dẫn từng bước

Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông

- GV yêu cầu 1 HS nêu cách gấp cắt tờ giấy hình

vuông?

Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch

- HS quan sát và trả lời:+ 3 phần: Đầu, mình, chân.+ 2 mắt to, nhọn dần về phíatrước

+ phình rộng dần về sau.+ Hai chân trước và hai chânsau ở dưới thân

+ Con ếch có thể nhảy đượckhi ta dùng ngón tay trỏ miếtnhẹ vào phần cuối của thânếch

- Giống hình gấp đầu máybay đuôi rời

- Bằng tờ giấy hình vuông

- HS nhắc lại

- HS lên bảng cắt

- 1 HS lên gấp Cả lớp theodõi

Trang 6

- GV yêu cầu 1 HS lên thao tác gấp từ hình 1 đến hình 5

như gấp máy bay đuôi rời đã học ở lớp hai

- Từ hình 5, gấp 2 đỉnh của hình vuông vào theo đường

dấu gấp sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường giữa

hình, được 2 chân trước của con ếch(H6)

- Gấp 2 đỉnh của hình vuông trong hình 5 vào theo

đường dấu gấp sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường

giữa hình, được hai chân trước của con ếch (H6)

Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch

- Lật hình 7 ra sau mặt được hình 8 Gấp hai cạnh bên

của hình tam giác Vào sao cho hai mép đường gấp

trùng với hai mép nếp gấp của hai chân con ếch Miết

nhẹ theo hai đường gấp để lấy nếp gấp Mở hai đường

gấp ra(H 9a)

- Gấp hai cạnh bêïn của hình tam giác vào theo đường

dấu gấp sao cho mép gấp hai cạnh nằm đúng đường

nếp gấp (H 9b)

Chú ý:Hai đường mép gấp phải cách đều với đưởng

giữa trung hình

- Lật hình 9b ra sau mặt được hình 10 Gấp phần cuối

của hình 10 lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ theo

đường gấp đươc hình 11

- Gấp đôi phần vời gấp lên theo dấu gấp ở hình 11 được

hai chân sau của con ếch(H 12)

- Lật hình 12 lên Dùng bút màu sẫm tô hai con mắt của

con ếch hoàn chỉnh(H 13)

Cách làm cho con ếch nhảy.

Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu của

con ếch hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào

khoảng ½ ô ở giữa nếp gấp cửa phần cuối thân con

ếch miết nhẹ về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ

nhảy về phía trước Mỗi lần miết như vậy con ếch sẽ

nhảy lên một bước (H 14)

- GV có thể vừa hướng dẫn, vừa thực hiện nhanh thao

tác gấp con ếch một lần nữa để HS hiểu được cách

gấp

- GV gọi một hoặc hai HS lên bảng thao tác lại các bước

gấp con ếch để cả lớp cùng quan sát và nhận xét GV

uốn nắn những thao tác chưa đúng cho học sinh

- GV tổ chức cho HS tập gấp con ếch theo các bước đã

hướng dẫn và uốn nắn cho những HS còn yếu

C Nnận xét- dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tập gấp con ếch bằng giấy nháp nhiều

lần cho thành thạo

- Chuẩn bị giấy màu, kéo, bút màu để tiết sau học

- 2 HS lên bảng thực hiện

- HS làm vào giấy nháp

Trang 7

TUẦN 4 GẤP CON ẾCH (TIẾT 2)

Kiến thức:

- Biết cách gấp con ếch

- Hứng thú với giờ học gấp hình

- Gấp được con ếch Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

+ Với HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp thẳng, phẳng con ếch cânđối

+ Làm cho con ếch nhảy được

- Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học Yêu thương loài vật

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước lớn để HS quan sát

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

- Giấy màu, kéo thủ công

- Bút màu đen

A Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trước cô đã hướng dẫn các em cách

gấp con ếch Trong tiết học này các em sẽ tự mình gấp

con ếch theo cách cô đã hướng dẫn GV ghi tựa

Hoạt động 1: HS thực hành gấp con ếch.

+ GV treo tranh quy trình gấp con ếch và yêu cầu HS

nhắc lại các bước gấp con ếch

+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông;

+ Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch;

+ Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.

+ GV cho 2 HS lên bảng thao tác gấp con ếch cho cả

lớp quan sát

+ HS thực hành gấp con ếch theo nhóm – GV quan sát,

giúp đỡ, uốn nắn cho những HS còn lúng túng

+ HS gấp xong con ếch, GV cho HS trong nhóm thi xem

ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn

+ GV chọn một số con ếch của HS làm trong đó có con

nhảy xa, có con nhảy ít, có con không nhảy và giải thích

cho HS biết nguyên nhân không nhảy là do hai đường

gấp ở phần cuối miết quá kĩ; cũng có thể do cách miết

vào phần cuối thân con ếch chưa đúng nên không làm

cho thân con ếch bật cao và nhảy xa được

+ GV chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát,

nhận xét và khen ngợi những em gấp đẹp để động viên

khuyến khích học sinh

GV kiểm tra

- HS nhắc lại

- HS chia nhóm và thực hànhgấp con ếch

- 2 HS lên bảng gấp

- HS cùng thi cho ếch nhảy

- HS lắng nghe

Trang 8

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS giờ sau mang giấy nháp, giấy thủ công màuđỏ và màu vàng, kéo, bút chì, thước kẻ, hồ dán để họcbài “Gấp, cắt sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng”

Trang 9

TUAĂN 5 GAÂP, CAĨT, DAÙN NGOĐI SAO NAÍM CAÙNH VAØ CÔØ ÑOÛ SAO VAØNG (TIEÂT 1)

I Múc ñích yeđu caău:

Kieân thöùc:

- Bieât caùch gaâp, caĩt, daùn ngođi sao naím caùnh

Thaùi ñoô, tình cạm:

- Yeđu thích sạn phaơm laøm ñöôïc

Kó naíng, haønh vi:

- Gaâp, caĩt, daùn ñöôïc ngođi sao naím caùnh vaø laù côø ñoû sao vaøng Caùc caùnh cụa ngođi saotöông ñoâi ñeău nhau Hình daùn töông ñoâi phaúng, cađn ñoâi

+ Vôùi HS kheùo tay: Gaâp, caĩt, daùn ñöôïc ngođi sao naím caùnh vaø laù côø ñoû sao vaøng Caùccaùnh cụa ngođi sao ñeău nhau Hình daùn phaúng, cađn ñoâi

- Bieât giöõ veô sinh mođi tröôøng lôùp hóc

II Ñoă duøng dáy hóc

- Maêu laù côø ñoû sao vaøng laøm baỉng giaây thụ cođng

- Giaây thụ cođng maøu ñoû, maøu caøng vaø giaây nhaùp - Keùo, hoă daùn, buùt chì, thöôùc kẹ

- Tranh quy trình gaâp, caĩt, daùn laù côø ñoû sao vaøng

III Hoát ñoông tređn lôùp:

A Kieơm tra: Kieơm tra söï chuaơn bò cụa hóc sinh

B Baøi môùi:

1 Giôùi thieôu: Tieât tröôùc cođ ñaõ höôùng daên caùc em caùch

gaâp con eâch Trong tieât hóc naøy caùc em seõ töï mình gaâp

con eâch theo caùch cođ ñaõ höôùng daên GV ghi töïa

2 Tieân haønh hoát ñoông:

Hoát ñoông 1: GV höôùng daên HS quan saùt vaø nhaôn

xeùt.

+ GV cho HS quan saùt vaø trạ lôøi caùc cađu hoûi sau:

- Hình daùng, maøu saĩc laù côø nhö theâ naøo?

- Tređn laù côø coù nhöõng gì?

- Ngođi sao vaøng nhö theâ naøo?

- Ngođi sao ñöôïc daùn ôû ñađu?

+ GV cho HS trạ lôøi caùc cađu hoûi sau ñeơ tìm ra tư leô cụa

chieău daøi, chieău roông, ngođi sao cụa laù côø:

- Chieău roông laù côø so vôùi chieău daøi cụa laù côø theẫ naøo?

- Chieău daøi cụa canùh ngođi sao (tính töø chính giöõa ngođi

sao) so vôùi chieăøu roông cụa laù côø nhö theâ naøo?

- Côø thöôøng ñöôïc treo ôû ñađu vaøo dòp naøo?

GV keât luaôn: Laù côø ñoû sao vaøng laø quoâc kì cụa nöôùc

Vieôt Nam Mói ngöôøi dađn Vieôt Nam ñeău töï haøo, trađn

tróng laù côø ñoû sao vaøng

Hoát ñoông 2: GV höôùng daên maêu

+ GV treo tranh quy trình vaø höôùng daên töøng böôùc

Böôùc 1: Gaâp giaây ñeơ caĩt ngođi sao naím caùnh

- Laây giaây thụ cođng maøu vaøng, caĩt moôt hình vuođng cánh

8 ođ Ñaịt hình vuođng môùi caĩt ñöôïc leđn baøn, maịt maøu ôû

- HS ñeơ ñoă duøng leđn baøn cho

GV kieơm tra

- HS quan saùt vaø trạ lôøi:

- Hình chöõ nhaôt, maøu ñoû

- Ngođi sao maøu vaøng

- coù naím caùnh baỉng nhau

- Ñöôïc daùn ôû chính giöõa hìnhchöõ nhaôt maøu ñoû, moôt caùnhcụa ngođi sao höôùng thaúngleđn cánh daøi phía tređn cụahình chöõ nhaôt

- baỉng 2/3 chieău daøi

- Chieăøu daøi cụa caùnh ngođisao baỉng ¼ chieău roông laù côø

- Côø thöôøng ñöôïc treo ôû trongtröôøng hóc, caùc cô quan,quạng tröôøng… trong caùc dòpleê teât…

- HS chuù yù quan saùt Nhaônxeùt

Trang 10

trên và gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau để lấy điểm

O ở giữa hình(H 1)

- Mở một đường gấp đôi ra, để lại một đường gấp AOB,

trong đó O là điểm giữa của đường gấp

- Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ô(H 2) Gấp ra phía

sau theo đường dấu OD được hình 3

- Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp sao cho mép

gấp OA trùng với mép gấp OD (H 4)

- Gấp đôi hình 4 sao cho các góc được gấp vào bằng

nhau(H 5)

- Sau khi gấp, tất cả các góc phải có chung đỉnh là điểm

O và tất cả các mép gấp xuất phát từ điểm O phải trùng

khít vào nhau

Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh

- Đánh dấu 2 điểm trên hai cạnh dài của hình tam giác

ngoài cùng: Điểm I cách điểm O 1ô rưỡi, điểm K nằm

trên cạnh đối diện và cách điểm O 4ô

- Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo (H 6) Dùng kéo cắt

theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm K Mở hình mới

cắt ra được ngôi sao năm cánh (H7)

Bước 3: Dán ngôi sao năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để

được lá cờ đỏ sao vàng

- Lấy một tờ giấy thủ công màu đỏ có chiều dài 21ô,

chiều rộng 14ô để làm lá cờ Đánh dấu điểm giữa hình

- Đánh dấu vị trí dán ngôi sao: Đặt điểm giữa của ngôi

sao vào đúng điểm giữa của hình chữ nhật, một cánh

của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên Dùng

bút chì đánh dấu các vị trí của các cánh ngôi sao trên

hình chữ nhật màu đỏ

- Bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao Đặt ngôi sao vào

đúng vị trí đã đánh dấu trên tờ giấy và dán cho phẳng

(H8)

+ GV thao tác lại nhanh một lần nữa cho HS quan sát

rồi yêu cầu 2 HS lên thực hiện từng bước

+3 GV cho HS thực hiện làm vào giấy nháp – GV quan

sát uốn nắn cho những HS còn lúng túng

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tập gấp và cắt ngôi sao cho thành

thạo

- Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán, thước kẻ, bút chì để

tiét sau thực hành

- 2 HS lên bảng làm

- HS làm vào giấy nháp

Trang 11

TUẦN 6 GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (TIẾT 2)

Kiến thức:

- Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

- Yêu thích sản phẩm làm được

- Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi saotương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng, cân đối

+ Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Cáccánh của ngôi sao đều nhau Hình dán phẳng, cân đối

- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công

- Giấy thủ công màu đỏ, màu càng và giấy nháp

- Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

A Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trước các em đã được hướng dẫn

cách gấp con ếch Trong tiết học này các em sẽ tự mình

gấp con ếch theo cách đã hướng dẫn GV ghi tựa

Hoạt động 3: HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao

năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

+ GV treo tranh quy trình và yêu cầu HS nhắc lại các

bước gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

+ Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh;

+ Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh

+ Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy

màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng

+ GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao vàng

năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

- GV quan sát giúp đỡ, uốn nắn cho những HS còn lúng

túng

+ GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét

những sản phẩm thực hành

+ GV đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh

+ GV nhắc nhở HS thu dọn đồ dùng học tập và dọn vệ

sinh chỗ ngồi

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS có bài thực

hành tốt

- Dặn HS giờ học sau mang giấy thủ công các màu,

GV kiểm tra

- 2 HS nêu

- HS thực hành theo nhóm

- HS trưng bày sản phẩm

- HS tự nhận xét sản phẩm

- HS dọn vệ sinh

Trang 12

giấy nháp, giấy trắng, hồ dán, kéo, bút chì, bút màu đểhọc bài “Gấp cắt dán bông hoa”

Trang 13

TUẦN 7 GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TIẾT 1)

Kiến thức:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

- Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau

+ Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Cáccánh của mỗi bông hoa đều nhau Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp

GV: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh 8 cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát

- Tranh quy trình bằng gấy gấp cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

- Gấy màu hoặc giấy trắng, kéo bút màu, hồ dán

A Kiểm tra: việc chuẩn bị của HS.

B Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu.

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình cách gấp cắt ngôi sao 5

cánh

- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu một số

bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

GV giới thiệu mẫu và quy trình

- Các bông hoa có màu sắc như thế nào? Các cánh của

bông hoa có giống nhau không? Khoảng cách giữa các

cánh hoa như thế nào?

- Hướng dẫn cho HS cách gấp ta có thể ứng dụng cách

gấp, cắt ngôi sao để gấp cắt bông hoa 5 cánh, khi gấp

được hình ngôi sao 5 cánh ta dùng bút chì vẽ một đường

cong để tạo cánh hoa rồi cắt lượn theo đường cong đó

sẽ được hình các cánh hoa như hoa mẫu

- GV gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi về cách lựa chọn

muốn gấp bông hoa 4 cánh phải gấp tờ giấy ban đầu

làm mấy phần?

+ Muốn gấp bông hoa 8 cánh phải gấp tờ giấy ban đầu

làm mấy phần?

- GV liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của bông

hoa

b Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình

Bước 1: Yêu cầu HS thực hiện lại thao tác gấp, cắt ngôi

sao 5 cánh

GV nhận xét, GV hướng dẫn như SGK

Bước 2: Hướng dẫn HS gấp cắt bông hoa 5 cánh

- 1 HS nêu miệng lại quytrình

- HS nhận xét

- HS quan sát trả lời câu hỏi+ Nhận xét: Bông hoa cónhiều màu như vàng, trắng,tím, đỏ Các cánh của bônghoa giống nhau khoảng cáchgiữa các cánh hoa đều bằngnhau

- HS lắng nghe và quan sát+ 4 phần

+ 8 phần

- HS thực hiện

- HS chú ý theo dõi

- HS thực hành

Trang 14

+Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô.

+Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh

+Vẽ đường cong như H1

+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa

5 cánh như H2

- GV hướng dẫn và mở rộng: Tuỳ từng cách vẽ và cắt

lượn theo đường cong sẽ đuược 5 cánh hoa có hình

dạng khác nhau như H3b hoặc H4b

- GV vừa nói vừa thực hiện

c Hoạt động 3: Gấp cắt bông hoa 4 - 8 cánh

GV hướng dẫn cắt bông hoa 4 cánh:

+ Cắt các tờ giấy hình vuông có các kích thước tuỳ ý

+ Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau được

hình 5a tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau như

H5b

+Vẽ đường cong như H5b dùng kéo cắt đường cong

được bông hoa 4 cánh

Hướng dẫn gấp cắt bông hoa 8 cánh:

- Các bước gấp như gấp bông hoa 4 cánh nhưng gấp

đôi H5b được 16 phần bằng nhau như H6a sau đó cắt

lượn theo đường cong được bông hoa 8 cánh

- GV quan sát uốn nắn, giúp những HS còn lúng túng

- Dán các hình bông hoa:

- Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp rồi

dán vào như đã định

- Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa

hoặc giỏ hoa tuỳ ý thích

+ GV khen những em có cố gắng

C Củng cố – dặn dò: Gọi 1 – HS thực hiện thao tác

gấp cắt bông hoa 5, 4 hoặc 8 cánh

– GV nhận xét sự chuẩn bị thái độ học tập và kết quả

thực hành của HS

- Dặn HS giờ sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút

màu để hoc bài “Gấp cắt dán bông hoa tiết 2”

Lớp theo dõi

Lớp thực hành

- HS thi đua gấp cắt bônghoa theo ý thích

- Lớp theo dõi tuyên dương

- Chọn bạn có sản phẩm đẹp

Trang 15

TUẦN 8 GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (TIẾT 2)

Kiến thức:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

- Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau

+ Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Cáccánh của mỗi bông hoa đều nhau Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp

- GV: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh 8 cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát

- Tranh quy trình bằng giấy gấp cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo bút màu, hồ dán

A Kiểm tra: Việc chuẩn bị của HS.

B Bài mới:

a Hoạt động 1: Thực hành.

Bước 1: Yêu cầu HS thực hiện lại thao tác gấp, cắt

bông hoa 5 cánh

GV nhận xét GV hướng dẫn như SGK

Bước 2 Hướng dẫn HS gấp cắt bông hoa 5 cánh

+Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô

+Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh

+Vẽ đường cong như H1

+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa

5 cánh như H2

- GV hướng dẫn và mở rộng: Tuỳ từng cách vẽ và cắt

lượn theo đường cong sẽ được 5 cánh hoa có hình dạng

khác nhau như H3b hoặc H4b

b Hoạt động 2: Gấp cắt bông hoa 4 - 8 cánh

GV hướng dẫn cắt bông hoa 4 cánh:

+Cắt các tờ giấy hình vuông có các kích thước tuỳ ý

+Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau được

hình 5a tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau như

H5b

+Vẽ đường cong như H5b dùng kéo cắt đường cong

được bông hoa 4 cánh

- Hướng dẫn gấp cắt bông hoa 8 cánh:

- Các bước gấp như gấp bông hoa 4 cánh nhưng gấp

đôi H5b được 16 phần bằng nhau như H6a sau đó cắt

lượn theo đường cong được bông hoa 8 cánh

- GV quan sát uốn nắn, giúp những HS còn lúng túng

- 1 HS nêu miệng lại quytrình

Trang 16

c Tổ chức trưng bày sản phẩm.

- Dán các hình bông hoa:

- Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp rồi

dán vào như đã định

- Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa

hoặc giỏ hoa tuỳ ý thích

- GV khen những em có cố gắng

Củng cố: Gọi 1 – HS nêu thao tác gấp cắt bông hoa 5,

4 và 8 cánh

C Nhận xét dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị, thái độ học tập và kết quả

thực hành của HS

- Dặn HS giờ sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút

màu để hoc bài “Ôn tập cuối chương: Phối hợp gấp, cắt,

dán hình”

HS chú ý theo dõi

- HS thực hànhLớp theo dõi

Lớp thực hành

- HS trình bày sản phẩm

Trang 17

TUẦN 9 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TIẾT 1)

Kiến thức:

- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

+ Với HS khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học Có thể làm được sản phẩm mớicó tính sáng tạo

GV: Các mẫu đã gấp, các quy trình theo các bài đã học

HS: Các loại giấy gấp, giấy màu phù hợp, keo, màu …

A Kiểm tra: Việc chuẩn bị của HS.

B Bài mới:

a Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.

- GV chia lớp thành 4 nhóm Cho đại diện nhóm bốc

thăm lựa chọn nội dung ôn tập (gấp tàu thuỷ hai ống

khói, gấp con ếch, gấp cắt dán ngôi sao, gấp bông hoa)

Bước 1: Thảo luận nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các thành viên ôn lại quy trình

gấp và cùng thực hiện chung một sản phẩm

Bước 2: Trình bày sản phẩm

- Nhóm trưởng cử 1 hoặc vài bạn cùng trình bày trước

lớp

- Các nhóm khác theo dõi và nêu các câu hỏi chất vấn

cần thiết

Bước 3: Đánh giá kết quả.

- GV nêu các ý kiến nhận xét của mình đối với hoạt

động của từng nhóm: tinh thần, kỉ luật học tập, kết quả

học tập, năng lực trình bày trước lớp…

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS

- Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước

kẻ, kéo thủ công, hồ dán để học bài “Kiểm tra, phối hợp

gấp, cắt, dán hình”

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Trang 18

TUẦN 10 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TIẾT 2)

Kiến thức:

- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

+ Với HS khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học Có thể làm được sản phẩm mớicó tính sáng tạo

GV: Các mẫu đã gấp, các quy trình theo các bài đã học

HS: Các loại giấy gấp, giấy màu phù hợp, keo, màu …

A Mở đầu: GV ghi đề kiểm tra: Em hãy gấp hoặc phối

hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương

I.

B Thực hành kiểm tra:

- GV nêu mục đích, yêu cầu bài kiểm tra: Biết cách làm

và thực hiện các thao tác để làm được một trong những

sản phẩm đã học Sản phẩm phải được làm theo qui

trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng

- GV quan sát giúp đỡ những HS còn lúng túng để các

em hoàn thành bài kiểm tra

C Đánh giá kết quả:

- GV nên xuống chỗ ngồi của HS đánh giá, nhận xét cụ

thể, rành mạch để giúp các em tự rút được kinh nghiệm

thực hành

- GV đánh giá sản phẩm của HS theo hai mức độ

+ Hoàn thành A (Những em có sản phẩm đẹp sáng tạo

được đánh giá là hoàn thành tốt (A+)

+ Chưa hoàn thành (B)

D Nhận xét – dặn dò

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học của bài

kiểm tra của HS

- Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước

kẻ, kéo thủ công, hồ dán để học bài “Cắt, dán chữ cái

đơn giản”

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Trang 20

TUẦN 11 CẮT, DÁN CHỮ I, T (TIẾT 1)

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tươngđối phẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ I, T Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữdán phẳng

- Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán

B Bài mới:

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét.

1 Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu và y/c học sinh

trả lời các câu hỏi sau:

- Nét chữ rộng mấy ô?

- Chữ I, T có gì giống và khác nhau?

* Giáo viên kết luận : Chữ I, T có nửa bên trái và nửa

bên phải giống nhau Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều

dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải trùng khít nhau Vì

vậy muốn cắt chữ I, T chỉ cần kẻ chữ I, T rồi gấp giấy

theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ Tuy nhiên, do chữ

I kẻ đơn giản, nên không cần gấp để cắt mà có thể cắt

luôn chữ I theo đường kẻ ô với kích thước quy định

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

1 Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T và

giới thiệu các bước:

Bước 1: Kẻ chữ I, T

Bước 2 : Cắt chữ I, T

Bước 3: Dán chữ I, T

- Giáo viên y/c học sinh nhắc lại

2 Giáo viên thực hiện từng bước để học sinh quan sát

Bước 1: Kẻ chữ I, T.

- Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai hình chữ

nhật Hình thứ nhất có chiều dài 5ô, rộng 1ô, được chữ

I(H2a) Hình thứ hai có chiều dài 5ô, rộng 3ô

- Học sinh quan sát và trả lời:

+ Nét chữ rộng 1 ô

+ Chữ I có 1 nét thẳng, cònchữ T có 1 nét thẳng giốngchữ I và có một nét ngangnằm trên đầu nét thẳng đó

- Học sinh chú ý quan sát vàghi nhớ

- Học sinh nhắc lại

Trang 21

- Chấm cácđiểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật

thứ hai Sau đó kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu

như hình 2b

Bước 2: Cắt chữ T.

Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T(H2b) theo đường

dấu giữa(mặt trái ra ngoài) Cắt theo đường kẻ chữ T,

bỏ phần gạch chéo (H3a) Mở ra được chữ T (H3b)

Bước 3: Dán chữ I, T.

- Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối trên

đường chuẩn

- Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định

- Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho

phẳng (H4).ù

3 Giáo viên y/c học sinh lần lượt nhắc lại các bước gấp,

cắt, dán chữ I, T

4 Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy trắng Trong

quá trình học sinh làm giáo viên quan sát và uốn nắn

cho những học sinh còn yếu

C -NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà tập làm cho thành thạo

- Dặn học sinh chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán, thước,

bút chì, giấy trắng để tiết sau học

- Học sinh làm vào giấytrắng

Trang 22

TUAĂN 12 CAĨT, DAÙN CHÖÕ I, T (TIEÂT 2)

I Múc ñích yeđu caău:

Kieân thöùc:

- Bieât caùch kẹ, caĩt, daùn chöõ I, T

Thaùi ñoô, tình cạm:

- Yeđu thích sạn phaơm laøm ñöôïc

Kó naíng, haønh vi:

- Kẹ, caĩt, daùn ñöôïc chöõ I, T Caùc neùt chöõ töông ñoâi thaúng vaø ñeău nhau Chöõ daùn töôngñoâi phaúng

+ Vôùi HS kheùo tay: Kẹ, caĩt, daùn ñöôïc chöõ I, T Caùc neùt chöõ thaúng vaø ñeău nhau Chöõdaùn phaúng

- Bieât giöõ veô sinh mođi tröôøng lôùp hóc

II Ñoă duøng dáy hóc

III Hoát ñoông tređn lôùp:

A Kieơm tra: Kieơm tra söï chuaơn bò cụa hóc sinh.

B Baøi môùi:

1 Giôùi thieôu: Tieât hóc tröôùc cođ ñaõ höôùng daên caùc em

caùch caĩt, daùn chöõ I, T Trong tieẫt hóc naøy caùc em seõ töï

mình caĩt, daùn chöõ I, T theo caùch cođ ñaõ höôùng daên

GV ghi töïa

2 Tieân haønh hoát ñoông:

Hoát ñoông 3: Hóc sinh thöïc haønh caĩt, daùn chöõ I, T.

1 Giaùo vieđn y/c 2 hóc sinh nhaĩc lái vaø thöïc hieôn caùc

thao taùc kẹ, gaâp, caĩt, daùn chöõ I, T

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt

2 Giaùo vieđn treo tranh quy trình kẹ, gaâp, caĩt, daùn chöõ I,

T vaø y/c hóc sinh nhaĩc lái caùc böôùc:

Böôùc 1: Kẹ chöõ I, T

Böôùc 2: Caĩt chöõ I, T

Böôùc 3: Daùn chöõ I, T

3 Giaùo vieđn cho hóc sinh thöïc haønh theo nhoùm Trong

quaù trình hóc sinh laøm giaùo vieđn theo doõi vaø uoân naĩn

cho nhöõng em coøn luùng tuùng

- Giaùo vieđn nhaĩc caùc em daùn chöõ cho cađn ñoâi vaø daùn

6 Giaùo vieđn ñaùnh giaù keùt quạ thöïc haønh cụa hóc sinh,

khen ngôïi nhöõng em coù sạn phaơm ñép laøm theo ñuùng

quy trìmh

7 Giaùo vieđn nhaĩc hóc sinh chuù yù dón veô sinh sau khi

laøm baøi xong

C -NHAÔN XEÙT – DAỊN DOØ

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt tinh thaăn vaø thaùi ñoô hóc taôp vaø keât

- HS ñeơ ñoă duøng hóc taôp leđnbaøn cho GV kieơm tra

- 2 hóc sinh leđn bạng laøm cạlôùp theo doõi nhaôn xeùt

- 3 hóc sinh nhaĩc lái

- Hóc sinh chia nhoùm vaø laøm

- Hóc sinh tröng baøy sạnphaơm cụa nhoùm mình

- Caùc nhoùm nhaôn xeùt baøi cụanhau

Trang 23

quả thực hành của học sinh.

- Dặn học sinh giờ học sau mang giấy thủ công, kéo,thước, hồ dán để học cắt chữ H, U

Trang 24

TUẦN 13 CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 1)

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tươngđối phẳng

Ghi chú: Không bắt buộc HS cắt lượn ở ngoài và trong chữ U HS có thể cắt theo đườngthẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữdán phẳng

- Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, đểrời, chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán, bút chì

B Bài mới:

1 Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ H, U và y/c

học sinh trả lời các câu hỏi sau:

- Chữ H có mấy nét? Các nét như thế nào?

- Chữ U có mấy nét ? các nét như thế nào?

- Chiều cao các chữ như thế nào?

- Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc chữ thì như thế

nào?

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

1 Giáo viên treo tranh quy trình và giới thiệu các bước

rồi y/c học sinh nhắc lại

2 Giáo viên hướng dẫn từng bước:

Bước 1: Kẻ chữ H, U.

- Kẻ, cắt hai hình chữ nhật có chiều dài 5ô, rộng 3ô trên

+ Nét chữ rộng 1ô

+ Chữ H có 3 nét, 2 nét dọcgiống nhau và một nét ngangnằm chính giữa hai nét dọc.+ Chữ U có 2 nét dọc và mộtnét ngang liền nhau bằngmột đường lượn

+ Chiều cao các chữ bằngnhau

+ Nếu gấp đôi theo chiều dọcchữ thì nửa trái và nửa phảicủa chữ trùng khít lên nhau

- Học sinh chú ý quan sát

Trang 25

mặt trái tờ giấy thủ công.

- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình

chữ nhật Sau đó kẻ chữ H, U theo các đường đã đánh

dấu(H2a, 2b) Riêng đối với chữ U, cần vẽ các đường

lượn góc như hình 2c

Bước 2: Cắt chữ H, U.

Gấp đôi hai hình chữ nhật đã kẻ chữ H, U theo đường

dấu giữa(mặt trái ra ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ

H, U, bỏ phần gạch chéo(H3a, 3b) Mở ra được chữ H, U

như chữ mẫu

Bước 3: Danù chữ H, U.

- Kẻ một đường chuẩn Đặt ướm hai chữ mới cắt vào

đường chuẩn cho cân đối

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô của từng chữ và dán vào vị trí đã

định (H4)

3 Giáo viên thao tác nhanh lại lần 2 cho học sinh quan

sát.Sau đó y/c 2 học sinh lên làm lại cho cả lớp quan

sát

4 Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy trắng Trong

quá trình học sinh làm giáo viên theo dõi uốn nắn cho

những học sinh còn lúng túng

C - NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Dặn học sinh về nhà tập làm cho thành thạo

- Chuẩn bị giấy màu, giấy trắng, thước, bút chì, kéo, hồ

dán để tiết sau học tiếp

- 2 học sinh lên bảng làm Cảlớp quan sát

- Học sinh làm vào giấynháp

Trang 26

TUẦN 14 CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 2)

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tươngđối phẳng

Ghi chú: Không bắt buộc HS cắt lượn ở ngoài và trong chữ U HS có thể cắt theo đườngthẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữdán phẳng

Như tiết 1

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trước cô đã hướng dẫn cho các em

cách cắt, dán chữ H, U Trong tiết học này các em sẽ tự

mình cắt, dán chữ H, U theo cách cô đã hướng dẫn

- GV ghi tựa

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U

1 Giáo viên y/c học sinh nhắc lại và thực hiện các bước

kẻ, cắt, dán chữ H, U

2 Giáo viên nhận xét và hệ thống các bước kẻ, cắt, dán

chữ H, U theo qui trình:

Bước 1: Kẻ chữ H, U;

Bước 2: Cắt chữ H, U;

Bước3: Dán chữ H, U.

3 Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt,

dán chữ H,U Trong khi học sinh thực hành, giáo viên

quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng để

các em hoàn thành sản phẩm

- Giáo viên lưu ý học sinh dán chữ cho cân đối và

phẳng

4 Sau khi học sinh làm xong giáo viên cho học sinh

trưng bày sản phẩm theo nhóm

5 Giáo viên cho học sinh đánh giá sản phẩm Sau đó

giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm thực hành của

- 2 học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành theonhóm

- Học sinh trưng bày sảnphẩm theo nhóm và mangtrưng bày trên bảng lớp

- Các nhóm nhận xét bài làmcủa nhau

Trang 27

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập và kĩ năng thụchành của học sinh

- Dặn học sinh giờ sau mang giấythủ công, giấy trắng,thước, bút chì, hồ dán, kéo để học bài cắt, dán chữ

Trang 28

TUẦN 15 CẮT, DÁN CHỮ V

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ, cắt, dán được chữ V Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tươngđối phẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ V Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dánphẳng

- Mãu chữ V đã cắt và dán và mẫu chữ V cắt có kích thước lớn chưa dán để học sinhquan sát

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V

- Giấy thủ công, giấy trắng, thước, bút chì, kéo, hồ dán

B Bài mới:

Hoạt động 1: giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

1 Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ V để trả lời

các câu hỏi sau:

- Nét chữ như thế nào?

- Chữ V có mấy nét?

- Chữ V cao bao nhiêu, rộng bao nhiêu?

- Nửa bên trái và nửa bên phải của chữ V như thế nào?

Hoạt động 2: giáo viên hướng dẫn mẫu.

1 Giáo viên treo tranh quy trình và giới thiệu các bước:

Bước 1: kẻ chữ V

- Lật mặt trái của tờ giấy thủ công, kẻ, cắt một hình chữ

nhật có chiều dài 5ô, rộng 3ô

- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ

nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu (h2)

Bước 2: cắt chữ V.

Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ v theo đường dấu giữa

(mặt trái ra ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ

phần gạch chéo (h3) Mở ra được chữ V như chữ mẫu

Bước 3: dán chữ V.

thực hiện tương tự như dán chữ H, chữ U ở bài trước

+ Chữ V có 2 nét

+ Chữ V cao 5ô, rộng 3ô.+ Nếu gấp đôi chữ V theochiều dọc thì nửa bên trái vànửa bên phải của chữ trùngkhít lên nhau

- Học sinh chú ý quan sát vàghi nhớ

- 2 học sinh lên bảng làm

Trang 29

2 Giáo viên làm lại nhanh lần 2, rồi gọi 2 học sinh lên

làm lại cho cả lớp quan sát

Hoạt động 3: học sinh thực hành cắt, dán chữ V

- 1 học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V

- Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán

theo quy trình:

+ Bước 1: kẻ chữ V;

+ Bước 2: cắt chữ V;

+ Bước 3; dán chữ V

- Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm Trong

quá trình học sinh thực hành giáo viên quan sát và giúp

đỡ những học sinh còn lúng túng

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

và cho học sinh đánh giá sản phẩm của mình

- Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh và khen

ngợi những em có sản phẩm đẹp

C – NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Dặn học sinh giờ học sau mang đồ dùng học tập giống

như tiết vừa học để cắt chữ E

- Học sinh trưng bày sảnphẩm theo nhóm

- Các nhóm đánh giá sảnphẩm của nhau

Trang 30

TUẦN 16 CẮT, DÁN CHỮ E

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Kẻ, cắt, dán được chữ E Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tươngđối phẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ E Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dánphẳng

- Mẫu chữ E cắt đã dán và mẫu chữ E được cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, để rờichưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E

- Giấy thủ công, thước, bút chì, kéo, hồ dán

B Bài mới:

1 Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu và trả lời

- Chữ E gồm mấy nét?

- Chữ E cao bao nhiêu? Rộng bao nhiêu?

- Nửa trên và nửa dưới của chữ E như thế nào?

Hoạt động 2: Giáo viên hướn dẫn mẫu

1 Giáo viên cho học sinh quan sát tranh quy trình để

giới thiệu các bước:

Bước 1: Kẻ chữ E.

- Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt một hình chữ

nhật có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi

- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào hình chữ

nhật Sau đó, kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu

(H2)

Bước 2: Cắt chữ E.

Do tính chất đối xứng nên không cần cắt cả chữ E mà

- Học sinh quan sát mẫu vàtrả lời:

+ Chữ E gồm 4 nét Một nétdọc và 3 nét ngang giốngnhau

+ Chữ E cao 5ô, rộng 3ô.+ Gấp đôi chữ E theo chiềungang thì nửa trên của chữtrùng khít với nửa dưới củachữ

Trang 31

chỉ gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ E (H2) theo đường

dấu giữa (mặt trái ra ngoài) Sau đó, cắt theo đường kẻ

nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo (H3) Mở ra được chữ E

như mẫu

Bước 3: Dán chữ E.

Thực hiện tương tự nư dán các chữu cái ở các bài học

trước (H4)

2 Giáo viên làm lại nhanh lần 2 cho học sinh quan sát

rồi y/c 2 học sinh lên bảng thao tác lại

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt dán chữ E.

- Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán

chữ E theo quy trình:

Bước 1: Kẻ chữ E;

Bước 2: Cắt chữ E;

Bước 3: Dán chữu E

- Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắ, dán chữ E

theo nhóm Trong khi học sinh làm giáo viên theo dõi và

giúp đỡ những học sinh còn lúng túng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm và

đánh giá nhận xét sản phẩm

- Giáo viên dánh giá sản phẩm của học sinh

- Giáo viên nhắc nhở học sinh dọn vệ sinh lớp học

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập và kĩ năng thực

hành của học sinh

- Dặn học sinh giờ học sau mang giấy thủ công, thước,

bút chì, kéo, hồ dán để học cắt chữ tiếp

- 2 học sinh lên bảng thựchành các thao tác cắt, dánchữ E

- 2 học sinh nhắc lại Cả lớpnhận xét

- Học sinh trưng bày sảnphẩm theo nhóm

- Các nhóm nhận xét, đánhgiá sản phẩm của nhau

Trang 32

TUẦN 17 CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (TIẾT 1)

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

- Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Các chữdán tương đối phẳng, cân đối

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữdán phẳng, cân đối

- Mẫu chữ VUI VẺ

- Tranh quy tình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

- Giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán, bút cì, giấy trắng

B Bài mới:

1 Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu và trả lời

- Chữ VUI VẺ gồm mấy chữ cái? Là những chữ nào?

- Khoảng cách giữa các chữ như thế nào?

- Nêu lại cách cắt chữ V, chữ U, chữ E, chữ I?

+ Chữ VUI VẺ gồm 5 chữ cáilà 2 chữ V, chữ U, chữ E, chữI

+ Khoảng cách giữa các chữcách nhau 1ô

+ Cách cắt chữ V: Lật mặttrái tờ giấy thủ công cắt mộthình chữ nhật có chiều dài5ô, rộng 3ô Chấm các điểmđánh dấu hình chữ v vào hìnhchữ nhật Sau đó kẻ chữ Vtheo các điểm đã đánhdấu.Gấp đôi hình chữ nhậttheo chiều dọc, cắt theođường kẻ nửa chữ V, mở rađược chữ V

+ Cách cắt chữ U: Cắt hìnhchữ nhật dài 5ô, rộng 3ô.Đánh dấu các điểm hình chữ

U, sau đó kẻ theo các điểmđã đánh dấu Gấp đôi hình

Tiêu đề	Gấp tàu thủy hai ống khói
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục nghệ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	88,72 KB