duy taân vaø phong traøo choáng thueá ôû Trung Kì - Nhaän thöùc ñöôïc nhöõng haïn cheá cuûa phong traøo - Ñaëc ñieåm phong traøo ñaáu tranh cuûa nhaân daân trong thôøi gian chieán tranh[r]
Trang 1gian
(tuần)
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết
Đồ dùng dạy
A – LỊCH SỬ THẾ GIỚI
I – LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917 )
1->4 Chương I 8 1->8 Thời kỳ xác lập của CNTB (từ TK XVI - nửa sau TK XIX).
1 Bài 1:
Những cuộc
cách mạng tư
sản đầu tiên.
2 1+2 * Mức độ cần đạt:
- Những chuyễn biến chính về kinh tế, chính trị, xả hội ở châu Aâu trong các thế kỉ XVI – XVII
- Mâu thuẩn ngày càng sâu sắc giữa lực lượng sản xuất mới TBCN với chế độ PK-> Cuộc đấu tranh giữa TB và PK tất yếu sẽ nổ ra
- CM Hà Lan là cuộc CM đầu tiên
- CM Anh TK XVIII ý nghĩa lịch sử và hạn chế
- Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ mang tính chất cuộc CM TS
-Sự ra đời Hợp Chúng Quốc Mĩ – Nhà nước TS
* Tư tưởng:
- Mặt tiến bộ CMTS, vẫn là chế độ bóc lột phong kiến
- Vai trò quần chúng trong cuộc CM
- CNTB có mặt tiến bộ song vẩn là chế độ bóc lột thay thế PK
- Sử dụng tranh ảnh …
- Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề đặt ra trong quá trình học tập ( câu hỏi, bài tập SGK)
- Bản đồTG
- Lược đồ CMTS Anh
- Tìm hiểu các khái niệm, các thuật ngữ
Củng cố:
+ Sự phát triển SX + nhu cầu về quyền lực chính trị của TS mở đường cho kinh tế TBCN phát triển + Mâu thuẩn giữa chính quốc và thuộc địa ở Hà Lan và các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ thể hiện mâu thuẩn giữa LLSX mới TBCN và QHSX củ PK
2 Bài 2:
Cách mạng
tư sản Pháp
(1789-1794)
2 3->4 * Mức độ cần đạt:
- Tình hình kimh tế, xã hội nước Pháp trước CM
- Việc chiếm ngục Ba-Xti (14/07/1789) mở đầu cho CM
- Diễn biến chính của CM, những nhiệm vụ mà
CM giải quyết: Chống thù trong giặc ngoài, giải quyết các nhiệm vụ dân tộc, dân chủ
- Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp
* Tư tưởng:
- Hạn chế CMTS+bài học kinh nghiệm
- Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê
- Biết phân tích,
so sánh các sự kiện, liên kết kiến thức đang học với cuộc sống
- Lược đồ nước Pháp
TK XVIII
- Nội dung các hình SGK
- Tài liệu cần thiết cho bài giảng
- Tìm hiểu bức tranh “ Tình cảnh nông dân Pháp trước CM 1789 )
- Hạn chế CMTS pháp: Không giải quyết triệt để vấn đề ruộng đất cho nông dân
Trang 2Ghi chú
3 Bài 3:
Chủ nghĩa tư
bản được xác
lập trên
phạm vi thế
giới.
2 5->6 * Mức độ cần đạt:
- Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa ở một số nước Aâu- Âu –
Mĩ giữa TK XVIII đến giữa TK XIX
- Đánh giá hệ quả kinh tế, xã hội của CM công nghiệp
- CMTS nổ ra ở một số nước với hình thức khác nhau: Thống nhứt Đức, thống nhất I-ta-li-a, minh trị duy tân Nhật, nội chiến ở Mĩ Cải cách nông nô
ở Nga
- Trình bài quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa
- Đôi nét về quá trình đấu tranh giữa chủ nghĩa
TB và chế độ PH trên phạm vi TG
* Tư tưởng:
- Nhân dân là người sáng tạo chủ KHKT nhưng bị
TB bóc lột gây nên bao đau khổ
- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK
- Biết phân biệt sự kiện để rút ra kết luận, nhận định, liên hệ thực tế
- Kênh hình SGK
- Bản đồ SGK
- Tài liệu
- Tìm hiểu một số phát minh lớn trong CMCN
- Điểm giống nhau và khác nhau giữa hai cuộc CM Đức
&I-ta-li-a
- Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm
vi TG
- Hai giai cấp cơ bản của XHTB hình thành: Tư sản và Vô sản
Thời
gian
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết CT
Trang 34 Bài 4:
Phong trào
công nhân
và sự ra đời
của chủ
nghĩa Mác.
2 7->8 * Mức độ cần đạt:
- Sự ra đời của giai cấp công nhân gắn liền với CNTB Tình cảnh của giai cấp CN
- Những cuộc đấu tranh tiêu biểu của giai cấp công nhân trong những năm 30-40 của TK XIX
- Mác- Ăng-ghen và sự ra đời của CNXH khoa học: Những hoạt động CM, đóng góp to lớn của hai ông và phong trào CN QT
- Nội dung tiêu biểu của Tuyên ngôn Đảng Cộng Sản Chú ý những nội dung như : Sứ mệnh lịch sử của giai cấp CN, sự thắng lợi tất yếu của CNXH cũng như sự diệt vong không thể tránh khỏi của CNTB
- Phong trào CN quốc tế( Quốc tế thứ nhất) sau khi chủ nghĩa XH khoa học ra đời
* Tư tưởng:
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học
- Giáo dục tinh thần QT chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c CN
- Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong trào
CN vào TK XIX
- Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử
- Lược đồ châu Âu
- Tranh, ảnh chân dung Mác Ăng-ghen
- Bản tuyên ngôn (nếu có)
- Tường thuật cuộc đấu tranh của CN thành phố Li-Oâng (Pháp): “Sống trong lao động, chết trong chiến đấu”
- Miêu tả cảnh đấu tranh trong phong trào hiến chương ở Anh( CN đưa kiến nghị đến Quốc hội đòi quyền phổ thông bầu cử, đòi tăng lương, giảm giờ làm)
5 Chương II 6 9->14 Các nước TBCN chủ yếu cuối TK XIX đầu TK XX.
5 Bài 5: Công
xã PaRi 1 9 * Mức độ cần đạt:- Mâu thuẩn giai cấp ở Pháp trở nên gay gắt và sự
xung đột giữa tư sản và CN
- Công xã Pa-ri; cuộc Kn 18/03/1871 thắng lợi
- Một số chính sách quan trọng của công xã Pa-ri
- Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri
* Tư tưởng:
- Lòng căm thù đối với giai cấp bóc lộ
- Tình bày, phân tích một sự kiện lịch sử
- Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan
- Liên hệ cuộc sống
- Bản đồ công xã Pari
- Sơ đồ bộ máy HĐCX
- Tài liệu
- Tường thuật ngày thành lập công xã(26-3-1871)
- Hội đồng công xã là cơ quan cao nhất của nhà nước mới
- Công xã Pa- ri là nhà nước kiểu mới
Thời
gian
(tuần)
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết
Đồ dùng dạy
Trang 45+6 Bài 6:
Các nước
Anh, Pháp,
Đức Mỹ cuối
TK XIX đầu
TK XX.
2 10->11 * Mức độ cần đạt:
- Những nét chính của các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức Mỹ
+ Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế + Những đặc điểm về chính trị, kinh tế + Chính sách bành trướng, xâm lược và tranh giành thuộc địa
* Tư tưởng:
- Nhận thức bản chất CNĐQ
- Đề cao cảnh giác bảo vệ hòa bình
- Bồi dưởng thêm
kĩ năng phân tích sự kiện LS để hiểu đặc điểm và
vị trí CN ĐQ
- Sưu tầm tài liệu để lập hồ sô học tập về các nước
ĐQ TK XIX-XX
- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa nửa đầu TK XX
- Biểu đồ so sánh sự phát triển các nước
- Tư liệu
- Tìm hiểu nội dung một số tranh ảnh về một số cơ sở sản xuất của các nước đế quốc
- Sản xuất phát triển, các nước Tư bản lần lược chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa
6+7 Bài 7:
Phong trào
công nhân
quốc tế cuối
TK XIX đầu
TK XX
2 12->13 * Mức độ cần đạt:
- Những nét chính yếu nhất về phong trào công nhân quốc tế: Cuộc đấu tranh của công nhân Si-ca-gô(Mĩ); Sự phục hồi và phát triển của phong trào đấu tranh của CN các nước; Sự thành lập QTII
- Phong trào CN Nga và sự ra đời của chủ nghĩa Mác-Lê-Nin (Sự phát triển trong thời kì mới của chủ nghĩa Mác); CM 1905-1907 ở Nga, V.I.Lê- Nin
* Tư tưởng:
- Nhận thức đúng về cuộc đấu tranh của giai cấp
VS chống TS
- Tinh thần CM tư tưởng quốc tế VS, biết ơn các lãnh tụ, tin vào thắng lợi
- Bước đầu hiểu khái niệm “CN cơ hội” CMDCTS kiểu mới “Đảng kiểu mới”
- Có khả nănghân tích sự kiện bằng
tư duy lịch sử đúng đắn
- Chân dung Lê-nin
- Các tài liệu
- Tranh ảnh
- Tìm hiểu cuộc đời hoạt động của Lê-Nin
Thời
gian
(tuần)
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết
Đồ dùng dạy
Trang 57 Bài 8 :
Sự phát triển
của kỹ thuật,
khoa học văn
học và nghệ
thuật TK
XVIII-XIX
1 14 * Mức độ cần đạt:
- Một vài thành tựu tiêu biểu về kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật: Các nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ thiên tài, họa sĩ nổi tiếng và một số tác phẩm tiêu biểu của họ
- CM hoa học kỹ thuật là bước tiến lớn đưa nhân loại sang kỷ nguyên của nền văn minh công nghiệp
* Tư tưởng:
- CM hoa học kỹ thuật là bước tiến lớn đưa nhân loại sang kỷ nguyên của nền văn minh công nghiệp
- Nhận thức của KHKT, CNXH muốn thắng lợi phải có thành tựu KHKT hiện đại, lòng tin vào công nghiệp hóa hiện đại hóa nước ta
- Phân biệt thuật ngữ “CMTS” với
“CM công nghiệp”
- Hiểu và giải thích được các khái niệm, thuật ngữ
- Biết phân tích vai trò kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật với sự
pt LS
- Tranh ảnh
- Chân dung các nhà khoa học
- Phân tích tính chất tiến bộ của tác phẩm văn học
11->12 Chương III 4 15->18 Châu Á giữa TK XVIII đầu TK XX
8 Bài 9:
Ấn Độ thế kỉ
XVIII đến
đầu thế kỉ
XX
1 15 * Mức độ cần đạt:
Học sinh biết:
- Anh thống trị cuối TK XIX đầu TK XX, phong trào đấu tranh giải phóng ở đây phát triển mạnh
- Tinh thần chiến đấu của nông dân, công nhân binh lính, điển hình: khởi nghĩa Xi-pay, Bom-bay.Hoạt động của đảng Quốc Đại
* Tư tưởng:
- Căm thù thực dân tàn bạo
- Cảm thông, khâm phục đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống đế quốc
- Phân biệt các khái niệm “cấp tiến”, “ôn hòa”, vai trò giai cấp
TS Ấn Độ
- Đọc và sử dụng bản đồ để trình bài diễn biến cuộc khởi nghĩa
- Bản đồ phong trào cách mạng ở Ấn Độ cuối
TK XIX đầu
TK XX
- Tranh ảnh
Thời
gian
(tuần)
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết
Đồ dùng dạy
Trang 6Trung Quốc
cuối TK XIX
đầu TK XX.
- Tình hình Trung Quốc trước sự xâm lược của các nước Tư Bản
- Một số phong trào tiêu biểu từ giữa TK XIX đến cuộc CM Tân Hợi(1911); Cuộc vận động Duy Tân (1898) phong trào Nghĩa Hòa Đoàn, Tôn Trung Sơn và Cm Tân Hợi1911
* Tư tưởng:
- Phê phán phong kiến Mãn Thanh để cho TQ bị xâu xé, thông cảm, khâm phục nhân dân TQ trong đấu tranh chống phong kiến và đế quốc CM Tân Hợi vai trò Tôn Trung Sơn
nhiệm triều đình Mãn Thanh
- Biết đọc và sử dụng bản đồ để trình bày sự kiện
- Khái niệm: “nửa thuộc địa, nửa phong kiến”, vận động duy tân”
“TQ trước sự xâm lược của các đế quốc”…
- Bản đồ CM Tân Hợi
9 Bài 11:
Các nước
Đông Nam Á
cuối TK XIX
đầu TK XX
1 17 * Mức độ cần đạt:
- CN thực dân thống trị -> phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển
- Phong kiến trở thành tay sai, TS còn non yếu giai cấp công nhân ngày càng trưởng thành ->
lãnh đạo CM
- Những phong trào đấu tranh chống thực dân tiêu biểu: Indonesia, Philippins, Campuchia, Lào, Việt Nam
* Tư tưởng:
- Nhận thức đúng về thời kỳ sôi động chủ nghĩa thực dân, chống CN đế quốc
- Đoàn kết, hữu nghị, ủng hộ cuộc đấu tranh vì độc lập tự do của nhân dân các nước
- Sử dụng lược đồ Đông Nam Á để trình bày sự kiện tiêu biểu
- Phân biệt những nét chung, riêng của từng nước
- Lược đồ Đông Nam Á
- Tư liệu
- Cuối TK XIX trừ Thái Lan, hầu hết các nước ĐNA đều trở thành thuộc địa của các nước đế quốc
Thời
gian
(tuần)
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết
Đồ dùng dạy
9 Bài 12 :
Nhật Bản 1 18 * Mức độ cần đạt:- Cuộc duy tân Minh TRị và quá trình Nhật Bản
- nắm vững khái niệm “cải cách”,
- Lược đồ Nhật Bản
Trang 7giữa thế kĩ
XIX đầu thế
kĩ XX
trở thành nước đế quốc
- Chính sách xâm lược từ sớm của giới cầm quyền
- Cuộc đấu tranh của giai cấp VS
* Tư tưởng:
Vai trò, ý nghĩa của những chính sách cải cách
Giải thích được vì sao chiến tranh gắn liền với CNĐQ
biết sử -dụng bản đồ, trình bày các sự kiện có liên quan bài học
cuối TK XIX đầu TK XX
- Tranh ảnh
10 Kiểm tra 1
* Mức độ cần đạt:
- Kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh
* Tư tưởng:
- Kiểm tra kĩ năng nhận thức của học sinh đối với các sự kiện lịch sử
- Bồi dưởng, khắc sâu kiến thức cho học sinh
Đề kiểm tra - Nhằm đánh giá
và điều chỉnh nội dung dạy và học chủ Thầy và trò
10->11 Chương IV 3 20->23 Chiến thanh thế giới thứ nhất (1914-1918).
10-11 Bài 13:
Chiến thanh
thế giới thứ
nhất
(1914-1918).
2 20+21 * Mức độ cần đạt:
Những nét chính về mâu thuẩn giữa các nước đế quốc và sự hính thành hai khối quân sự kình địch
ở châu Aâu
- Là cuộc chiến tranh đế quốc với đế quốc
- Sơ lược diễn biến qua hai giai đoạn +1914-1916: ưu thế thuộc phe liên minh + 1917-1918: ưu thế thuộc phe hiệp ước
- Hậu quả chiến tranh
* Tư tưởng:
tinh thần đấu tranh chống đế quốc bảo vệ hòa bình, ủng hộ cuộc đấu tranh của các dân tộc khác
vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội
- Phân biệt các khái niệm “chiến tranh đế quốc”,
“chiến tranh CM”, “chiến tranh chính nghĩa”, “chiến tranh phi nghĩa”
- Trình bày diễn biến chiến tranh trên bản đồ
- Đánh giá V Đ LS
- Lược đồ chiến tranh thế giới thứ nhất
- Bảng
“Thống kê kết quả của chiến tranh”
- Tranh ảnh
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng một đồ dùng trực quan để trình bài diển biến cuộc chiến tranh thế giới thứ I
- Giải thích: Chiến tranh thế giới thứ nhất là cuộc chiến tranh phi nghĩa
Thời
gian
(tuần)
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết
Đồ dùng dạy
11 Bài 14:
Ôn tập lịch
sử thế giới
1 22 * Mức độ cần đạt:
- Tiến trình lịch sử thế giới cận đại và nội dung chính của thời kì nầy
- Củng cố kiến thức
- Rèn luyện kĩ
- Bảng thống kê các sự kiện cơ bản
- CM TS và sự phát triển chủ nghĩa TB
- Phong trào CN và
Trang 8cận đại * Tư tưởng:
- Rèn luyện kỹ năng học tập bộ môn: hệ thống hóa, phân tích sự kiện, khái quát, rút ra kết luận, lập bảng thống kê…
năng bộ môn của lịch sử
thế giới cận đại
PTGPDT thế giới
II LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI ( TỪ 1917 ĐẾN 1945)
12->13 Chương I 3 23->25 CM tháng Mười Nga 1917 và công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô (1921-1941)
12 Bài 15:
Cách mạng
tháng Mười
Nga 1917 và
cuộc đấu
tranh bảo vệ
CM
(1917-1921)
2 23+24 * Mức độ cần đạt:
- Sự bùng nổ cách mạng tháng hai 1917 và từ cách mạng tháng hai đến cách mạng tháng 10/1917
Kết quả của cuộc CM tháng hai và tình trạng hai chính quyền song song tồn tại
- CM tháng Mười 1917.Diễn biến Ý nghĩa CM tháng Mười
* Tư tưởng:
tình cảm đúng đắn với cuộc CMXH, chủ nghĩa đầu tiên trên TG
- Biết sử dụng bản đồ thế giới xác định nước Nga (trước CM) và cuộc đấu tranh bảo vệ nước Nga (sau CM)
- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh
- Bản đồ nước Nga trước chiến tranh thế giới lần I
- Tranh ảnh
- Tư liệu
- CM/10 Nga là cuộc CM vô sản đầu tiên thắng lợi, mở ra thời đại mới trong lịch sử loài người
13 Bài 16:
Liênâ Xô xây
dựng CNXH
(1921-1941)
1 25 * Mức độ cần đạt:
- Công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô ( 1921-1941): Những thành tựu( Trong một thời gian ngắn Liên Xô trở thành một cường quốc vế công nghiệp, nông nghiệp và quân sự)
- Một số sai lầm thiếu sót
* Tư tưởng:
- Hiểu biết ưu việt của chế độ XHCN đồng thời có cái nhìn đúng đắn về những sai lầm, thiếu sót của các nhà lãnh đạo Liên Xô
- Bước đầu tập hợp tư liệu, sự kiện lịch sử để nhìn nhận, đánh giá bản chất của sự vật, hiện tượng( tính chất, việc làm để hiểu tính ưu việt của CNXH )
- Bản đồ Liên Xô
- Tranh ảnh về công cuộc xây dựng CNXH
- Sư tầm tranh ảnh vế thành tựu xây dựng CNXH ở Liên Xô trong thời kì nầy
Thời
gian
(tuần)
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết
Đồ dùng dạy
13 Chương II 2 26+2 7 Châu Âu và nước Mỹ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)
13 Bài17:
Châu Âu 1 26 * Mức độ cần đạt:Học sinh biết: - Rèn luyện tư duy lôgic khả - Bản đồ Châu Âu sau - Chú ý: Sự phát triển của phong
Trang 9giữa hai
cuộc chiến
tranh thế
giới
(1918-1939).
- Những nét khái quát về tình hình Châu Âu trong những năm 1918-1939 Hậu quả chiến tranh thế giới thứ I, sự phát triển kinh tế, ổn định tạm thời và khủng hoảng
- Sự phát triển của phong trào CM (1918-1923) ở châu Aâu và sự thành lập quốc tế cộng sản(chú ý dại hội II,V,VII)
- CM Đức, Đảng cộng sản được thành lập ở các nước; Phong trào CM thế giới
- Chủ nghĩa phát xít thắng lợi ở một số nước , nguy cơ chiến tranh
* Tư tưởng:
Tính chất nguy hiểm, phản động của CN phát xít -> căm ghét phát xít, bảo vệ hòa bình
năng nhận thức và so sánh các sự kiện LS để lí giải sự khác biệt trong hệ quả các sự kiện đó
- Sử dụng bản đồ, biểu đồ để hiểu những biến động lịch sử đã tác động đến lảnh thổ các quốc gia như thế nào
chiến tranh thế giới thứ I (1914-1918)
- Tranh ảnh
- Biểu đồ sản lượng thép của Anh và Liên Xô
trào CM và sự thành lập quốc tế cộng sản
- Nắm được một số biểu hiện của Khủng hoảng kinh rế 1929-1939 tác động của nó đối với Châu Âu
- Tìm hiểu khái niệm “ chủ nghĩa phát xít”
14 Bài18: Nước
Mỹ giữa hai
cuộc chiến
tranh thế
giới
(1918-1939)
1 27 * Mức độ cần đạt:
- Sự phát triển nhanh chóng kinh tế mĩ và nguyên nhân sự phát triển
- Tác động cuộc khủng khoảng king tế thế giới (1929-1933) và “chính sách mới” nhằm đưa nước
Mĩ thoát khỏi khủng hoảng
* Tư tưởng:
- Bản chất CNTB Mỹ, mâu thuẫn trong lòng XH
- Ý thức đúng đắn về cuộc đấu tranh chống áp bức, bất công trong XH
- Sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu những vấn đề kinh tế-xã hội
- Bước đầu tư duy, so sánh để rút ra bài học từ những sự kiện LS
- Tranh ảnh
- Tư liệu
- Bản đồ thế giới
- Lí giải sự phát triển mạnh mẻ kinh tế Mĩ: Tham gia chiến tranh muộn,
ít bị tổn thất, là nước thắng rận, bán được vũ khí…
Thời
gian
(tuần)
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết
Đồ dùng dạy
14+15 Chương III 3 28+2 9 Châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)
14 Bài 19:
Nhật Bản 1 28 * Mức độ cần đạt:- Khái quát về kinh tế-xã hội Nhật Bản sau chiến
- Bồi dưởng khả năng sử dụng,
- Bản đồ thế giới
Trang 10giữa hai
cuộc chiến
tranh thế
giới
(1918-1939)
tranh thế giới lần I
- Nguyên nhân chính dẩn đến quá trình “phát xít hóa” ở Nhật Bản và hậu quả của nó
- Tăng cường chính sách quân sự hóa đất nước, gây chiến tranh ra bên ngoài, thiết lập chế độ phát xít ( sử dụng rộng rải bộ máy quân sự…)
- Giai cấp công nhân tích cực tham gia cuộc đấu tranh
* Tư tưởng:
- Bản chất phản động hiếu chiến của CN phát xít
- Chống CN phát xít, căm thù tội ác mà chúng gây ra
khai thác tài liệu, tranh ảnh lịch sử
- Biết so sánh, liên hệ và tư duy lôgic, kết nối các sự kiện LS để hiểu bản chất các sự kiện, hiện tượng diễn ra trong lịch sử
- Tranh ảnh
- Tư liệu
15 Bài 20:
Phong trào
độc lập dân
tộc ở Châu Á
(1918-1939)
2 29+30 * Mức độ cần đạt:
- Những nét chung về phong trào độc lập Châu Á:
CM Trung Quốc và phong trào giành độc lập dân tộc ở Đông Nam Á trong thời kì nầy: Diển biến của phong trào, sự tham gia của giai cấp công nhân vào cuộc đấu tranh giành độc lập, sự thành lập Đảng Cộng Sản
( Trung Quốc, Aán Độ …)
* Tư tưởng:
- Tính tất yếu của cuộc đấu tranh chống CN thực dân, CNĐQ của các dân tộc thuộc địa, phụ thuộc
- Nét tương đồng gắn bó của các
- Bồi dưởng kĩ năng sử dụng bản đồ để hiểu LS
- Biết cách khai thác tư liệu, tranh ảnh để nhận biết bản chất sự kiện lịch sử
- Lược đồ Châu Á
- Lược đồ các nước Đông Nam Á
- Tranh ảnh, tài liệu
- Thảo luận: Một
vài nét mới trong phong trào đấu tranh ở Trung quốc và các nước Đông Nam Á
- Nét tương đồng gắn bó của các nước trong khu vực Đông Nam Á
Thời
gian
(tuần)
Tên chương,
bài dạy
T Số tiết
Tiết
Đồ dùng dạy
16 Chương IV 2 31+3 2 Chiến tranh thế giới thứ II (1939-1945).
16 Bài 21:
Chiến tranh 2 31+32 * Mức độ cần đạt:- Những nét chính về quá trình dẩn đến chiến
- Phân tích, đánh giá một số vấn đề
- Lược đồ chiến tranh
- Tường thuật một số trận đánh lớn