- Học sinh biết phân phối thời gian khi làm đề, biết kết hợp hợp lý nhiều kiến thức để giải một bài toán.. II - CHUẨN BỊ.[r]
Trang 1TIẾT 29: KIỂM TRA 1 TIẾT
I - MỤC TIÊU
- Học sinh nắm vững các kiến thức cơ bản của chương Vận dụng tốt các kiến thức đã học để giải đề kiểm tra
- Học sinh biết phân phối thời gian khi làm đề, biết kết hợp hợp lý nhiều kiến thức
để giải một bài toán
II - CHUẨN BỊ
- GV: phô tô đề kiểm tra
- HS: ôn tập kiến thức, làm bài tập về nhà
III – TIẾN HÀNH KIỂM TRA
ĐỀ BÀI
I - TRẮC NGHIỆM: (2 đ)
1) Hàm số y = (m – 2)x + 5 đồng biến khi:
A m < 2 C m > 2
B m > - 2 D m < -2
2) Hai đường thẳng y = 2x – 4 và y = (1 – m)x + 3 cắt nhau khi:
A m ≠ 2 C m ≠ -2
B m ≠ 1 D m ≠ -1
3) Hai đường thẳng y = (m + 2)x – 7 và y = -3x + 4 song song với nhau khi:
A m = - 5 C m = 5
B m = - 3 D m = 3
4) Đường thẳng y = (3 – m)x + 2 tạo với trục Ox một góc nhọn khi:
A m = 3 C m = -3
B m < 3 D m > 3
II - TỰ LUẬN (8 đ)
Câu 1: (2,5 đ)
a) Vẽ trên cùng một mặt phẳng tọa độ Oxy đồ thị của các hàm số sau:
y = -2x + 5 (1) và y = x + 2 (2) b) Tìm tọa độ giao điểm M của hai đồ thị nói trên
Câu 2:(2,5 đ) Viết phương trình đường thẳng thỏa mãn một trong các điều kiên sau:
a) Đi qua A(-1; 2) và song song với đường thẳng y =
1 2
2x b) Cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng -3 và đi qua điểm (-2; 1)
Câu 3: (3đ) Cho hàm số y = (m – 2)x + 2m + 5 (m ≠ 1) (3)
a) Tìm m để đường thẳng có phương trình (3) song song với đường thẳng y = -mx + 3
b) Tìm m để đường thẳng có phương trình (3) đi qua điểm B(1; 1)
Vẽ đồ thị của hàm số (3) với giá trị của m vừa tìm được ở câu b) Tính góc tạo bởi đường thẳng vẽ được và trục hoành (kết quả làm tròn đến phút)