KN: Biết cách vẽ và vẽ trang trí được đường diềm theo ý thích,biết sử dụng đường diềm vào các bài trang trí ứng dụng.. +Một số bài vẽ trang trí đường diềm của HS các lớp khác.. -Em thấy
Trang 1Ngày soạn:……… Ngày dạy:………
Tiết 13 : Bài: VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I/ Mục đích yêu cầu:
KT: Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm
KN: Biết cách vẽ và vẽ trang trí được đường diềm theo ý thích,biết sử dụng đường diềm vào các bài trang trí ứng dụng
TĐ: HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống
II/ Chuẩn bị:
-GV: SGK
+Một số đường diềm( cỡ to) và đồ vật có trang trí đường diềm
+Một số bài vẽ trang trí đường diềm của HS các lớp khác
-HS: SGK
+ Giấy vẽ hoặc vở thực hành
+ Bút chì,thước kẻ,tẩy,compa,màu vẽ
III/Các họat động dạy học:
1/Ổn định:
2/Bài cũ:
+Kiểm tra ĐDcủa HS
-GV chấm 1số vở thực hành tiết trước củaHS
-NX –Đánh giá
A/Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
*HĐ1: Quan sát,nhận xét
-GV cho HS QS một số hình ảnh ở H1 trang
32 và gợi ý
-Em thấy đường diềm được trang trí ở những
đồ vật nào?
-Ngoài những đồ vật H1 trang 32 em còn biết
những đồ vật nào được trang trí bằng đường
diềm?
-Những họa tiết nào được sử dụng để trang trí
đường diềm
- Cách sắp xếp họa tiết như thế nào?
-Em có nhận xét gì về màu sắc của các đường
diềm ở H1?
*GV tóm tắt:
-Đường diềm thường dùng để trang trí
khăn,áo,quạt,ấm chén…
-Đường diềm dùng để trang trí sẽ làm cho đồ
đẹp hơn
-HS trả lời
-Tranh mẫu
Trang 2phú: hoa,lá,chim
-Có nhiều cách sắp xếp họa tiếtthành đường
diềm -Các họa tiết giống nhau thường được vẽ bằng nhau và vẽ cùng màu *HĐ2: Cách trang trí đường diềm: -GV gợi ý cách vẽ: +Tìm chiều dài,chiều rộng của đường diềm cho vừa với tờ giấy và kẻ hai đường thẳng cách đều nhau, sau đó chia khoảng cách đều nhau rồi kẻ các đường trục +vẽ các hình mảng trang trí khác nhau sao cho cân đối,hài hòa +Vẽ màu theo ý thích ,có đậm,có nhạt,nên sử dụng 3-5màu +GV vẽ lên bảng một hoặc 2họa tiết và vẽ màu khác nhau để gợi ý choHS *HĐ3:Thực hành -HS làm bài theo cá nhân và có thể choHS
làm bài tập thể thành đường diềm -Đối với những HS còn lúng túng,GV nên HD và gợi ý cách trang trí và tô màu cho phù hợp *HĐ4 :Đánh giá sản phẩm và nhận xét
-HS tự thực hành
-HS khá ,giỏi:chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với đường diềm,tô màu rõ hình chính phụ 4.Củng cố: -GV cùng HS chọn một số bài trang trí đường diềm(theo nhóm) và một số bài trang trí đồ vật đẹp treo lên bảng để HS Nx -GV NX đánh giá các bài của HS -Động viên khích lệ những HS hòan thành bài vẽ VI/ TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY: ………
………
………
V/ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: ………
………
………
………
Trang 3Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… Tuần 14: Môn :Mỹ thuật
Tiêt14 : Bài:VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT
I/Mục tiêu:
-HS nắm được hình dáng,tỉ lệ của hai vật mẫu
-HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu -HS yêu thích vẻ đẹp của cái đồ vật
II/ Chuẩn bị:
-GV: SGK,SGV
+ Một vài mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm
+ Phải làm nền cho mẫu vẽ
+ Một số bài vẽ mẫu có hai đồ vật của HS năm trước
- HS: Mẫu để vẽ theo nhóm
- Bút chì đen, tẩy, màu vẽ
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ :
- Kiểm tra lại dụng cụ học tập của
HS
A/ Bài mới:
-GV giới thiệu bài
*HĐ1: Quan sát và nhận xét.
- GV yêu cầu QS H1 SHS và gợi ý HS NX
từng mẫu 1 qua những câu hỏi gợi ý
- Mẫu có mấy đồ vật? Gồm các đồ vật gì?
- Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt của
các đồ vật ntn?
- Vị trí các đồ vật như thế nào?
*GV trình bày 1 mẫu (VD: cái chai và cái
bát, cái ca, cái chén, cái bình và cái tách )
gợi ý HS NX mẫu ở ba hướng khác
nhau( chính diện bên trái ,bên phải) để các
em thấy được sự thay đổi vị trí của hai đồ
vật tùy thộc vào hướng nhìn
-VD: Vật mẫu nào ở trước, vật mẫu nào ở
sau? Cái vật mẫu có che khuất nhau hay
không?
- Khoảng cách giữa hai vật mẫu như thế
nào?
*GV kết luận: Khi nhìn mẫu ở các hướng
khác nhau, vị trí các vật mẫu sẽ thay đổi
khác nhau Các em cần vẽ theo vịtrí quan sát
- HS QS và trả lời câu hỏi
- HS trả lời
- HSQS mẫu và nhận biết
về các hướng khác nhau của mẫu
-HS quan sát mẫu và TLCH
- HS lắng nghe
Trang 4- GV yêu cầu HS bày mẫu để vẽ theo nhóm
hoặc GV bày mẫu tạo cho cả lớp nhìn rõ
* Hoạt động 2: Cách vẽ:
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời
gợi ý cho HS cách vẽ (H2 trang 35 SGK)
+ Bước 1: Phát khung hình chung của cả bài
vật mẫu
+ Bước 2: Phát khung hình từng vật mẫu
+ Bước 3: Vẽ đường trục của từng vật mẫu
rồi tìm tỉ lệ của chúng,miệng, cổ, vai, thân
+ Bước 4: Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu + Bước 5: Nhìn mẫu vẽ đậm, vẽ nhạt hoặc vẽ màu * Hoạt động 3: Thực hành - GV QS và nhắc HS + Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung, khung hình vật mẫu + Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy + So sánh, ước lượng để tìm tỉ lệ cácbộ phận của hình vật mẫu - HS làm bài * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - GV cùng HS treo một số bài vẽ lên bảng - Các nhóm nhận xét và xếp loại bài vẽ + Dặn dò: -Quan sát chân dung của bạn cùng lớp và những người thân để chuẩn bị cho bài sau - HS theo dõi các bước vẽ ở SGK -3HS nhắc lại các bước vẽ - HS QS vật mẫu và làm bài - HS nhận xét bài vẽ IV/ TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY: ………
………
………
V/ ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: ………
………
………
………
Trang 5Ngày sọan :………… Ngày dạy:………….
Tiết 15 : Bài: VẼ TRANH CHÂN DUNG
I/ Mục tiêu :
- HS nhận biết được đặc điểm một số khuôn mặt
- HS biết cách vẽ và vẽ tranh theo ý thích
- HS biết quan tâm đến mọi người
II/ Chuẩn bị:
- GV : SGK,SGV, một số ảnh chân dung
- Một số tranh chân dung của họa sĩ, của HS và tranh ảnh về các đề tài khác để so sánh hình gợi ý cách vẽ
- HS: +SGK
- Giấy vẽ, vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
A/ Bài mới:
a/Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét:
- GV giới thiêu ảnh và tranh chân dung để
HS nhận ra sự khác nhau của chúng
- GV cho HS so sánh tranh chân dung và
tranh sinh hoạt để các em phân biệt được
hai thể loại này
- Để xem khuôn mặt người có giống nhau
không các em hãy quan sát khuôn mặt của
bạn ngồi cạnh
+ GV: (hình) khuôn mặt người có những
hình cơ bản như ( hình trái xoan, hình
vuông chữ điền, hình tròn,hình dài )
+Gv tóm tắt:
- Mỗi người đều có khuôn mặt khác nhau,
mắt, mũi, miệng trong mỗi người có hình
dạng khác nhau
- Vị trí của mắt, nũi, miệng trên khuôn mặt
của mỗi người đều khác nhau( xa, gần, cao,
thấp )
- HS quan sát và trả lời
- Tranh được vẽ bằng tay và thường được diễn tả đặc điểm chính trong nhân vật
-HS QS : không giống nhau
- HSQS : nghe giảng
- HS nghe tóm tắt
- HS quan sát hình gợi ý cách vẽ
