Thầy (cô) hãy cho biết các phương pháp giảng dạy được sử dụng để dạy các bài GD ATGT ở lớp 35. Thầy (cô) hãy cho biết một thiết kế bài dạy ATGT ở..[r]
Trang 1GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
LỚP 3 TPVL,10 – 10 – 2009
Trang 2CÁC NỘI DUNG CẦN THỰC HIỆN
1 Tìm hiểu mục tiêu, nội dung,
phương pháp,… giáo dục ATGT.
2 Thực hành soạn giáo án trên
một bài cụ thể ( dạy 20 phút ).
3.Trình bày – Thảo luận,chia sẻ.
4 Kết thúc hội thảo.
Trang 3Câu hỏi thảo luận:
1.Thầy (cô) hãy nêu mục tiêu giáo dục an toàn giao thông ở lớp 3?
2 Thầy (cô) hãy nêu những yêu cầu cần đạt đối với giáo dục ATGT ở lớp 3?
3 Thầy (cô) hãy nêu các nội dung giáo dục ATGT
được giảng dạy ở lớp 3?
4.Thầy (cô) hãy cho biết để tổ chức cho học sinh hoạt động,giáo viên cần thực hiện các yêu cầu nào?
5 Thầy (cô) hãy cho biết các phương pháp giảng dạy được sử dụng để dạy các bài GD ATGT ở lớp 3?
6 Thầy (cô) hãy cho biết một thiết kế bài dạy ATGT ở
Trang 4Những hiểu biết có tính phổ biến về Luật GT; giúp HS hiểu,nhớ và có h.vi đúng khi tham gia giao thông.
Hình thành kĩ năng tham gia
GT an toàn và biết phòng tránh TNGT.Tham gia tuyên
truyền về TTATGT
Có ý thức chấp hành Luật GT;
có thái độ không đồng tìnhvới những hành vi vi phạm Luật GT.
Trang 5NHỮNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết một số loại đường giao thông và giao
thông đường sắt.
- Biết một số biển báo giao thông đường bộ.
- Biết đi bộ và qua đường an toàn.
- Biết chọn con đường đến trường an toàn.
- Biết cách đi ô tô,xe buýt an toàn.
- Bước đầu hình thành thói quen,hành vi chấp
hành theo Luật Giao thông ,có thái độ không
đồng tình với những hành vi vi phạm Luật Giao
Trang 6Các nội dung giáo dục ATGT được giảng
dạy ở lớp 3 thể hiện cụ thể ở 6 bài:
Bài 1: Giao thông đường bộ.
Bài 2: giao thông đường sắt.
Bài 3: biển báo hiệu giao thông đường bộ.
Bài 4: kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn.
Bài 5: Con đường an toàn đến trường.
Bài 6: An toàn khi đi ô tô,xe buýt.
Trang 7Để tổ chức cho học sinh hoạt động,giáo
viên cần thực hiện các yêu cầu:
1.Hướng dẫn bằng lời và động tác mẫu.
2.Tổ chức môi trường học tập cho học sinh ( chia nhóm,giao việc:cá nhân,cặp,nhóm).
3 Hoạt động tác động ( đặt câu hỏi,nêu vấn đề,trao đổi thảo luận,tham gia cùng với
học sinh).
4 Đánh giá học sinh ( HS – HS, GV – HS,…)
Trang 8PHƯƠNG PHÁP
TRẮC NGHIỆM
THI ĐỐ VUI THỰC
NHÓM
KỂ CHUYỆN
KHÔNG CÓ PHƯƠNG PHÁP NÀO LÀ VẠN NĂNG.
Trang 9THIẾT KẾ BÀI DẠY AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 3
I Yêu cầu cần đạt của bài học:
Trang 12CÁC NHÓM BỐC THĂM SOẠN KẾ HOẠCH BÀI
HỌC
MỖI KẾ HOẠCH BÀI
HỌC CHỈ DẠY TRONG
20 PHÚT
Trang 13Bài 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
Khi dạy bài “Giao thông đường bộ”. Nhằm
để học sinh biết quy định khi đi trên các loại đường khác nhau tôi cho học sinh xem một đoạn băng tình huống Sau đó tổ chức cho học sinh chia sẻ ý kiến:
- Các em nhìn thấy gì sau khi xem đoạn băng ?
- Em có nhận xét gì?
- Theo em nên đi như thế nào cho an toàn?
Trang 14Bài 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT
Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi
“ tàu hỏa chạy ”:
+ Mỗi đội 5 em xếp thành 1 hàng dọc,bạn đứng đầu hàng làm đầu xe ,các em còn lại hai tay nắm vào hai bên hông của bạn đứng trước làm các toa tàu.
+ Khi có hiệu lệnh chạy thì em đứng đầu hàng thổi còi và cả toa tàu cùng chạy.
Trang 15Trò chơi: Xe lửa vào ga
Trang 16Bài 3: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
Tôi tổ chức cho học sinh chơi theo cách:
+ Một nhóm cầm biển báo, một nhóm cầm các bảng chữ ghi tên biển
+ Nhóm A giơ một biển báo thì nhóm B phải giơ bảng ghi tên biển đó Ngược lại nhóm B giơ một bảng ghi tên biển báo thì nhóm A phải giơ đúng biển đó
(Giáo viên yêu cầu giơ biển nhanh (đếm 1, 2, 3) nhóm nào chưa giơ biển lên được là thua).
Trang 17Trò chơi: Tìm chung biển báo
Cách chơi: Các biển báo từng cặp giống
nhau sẽ được úp bất kỳ trên bảng, 2 đội
xếp thành 2 hàng, khi có lệnh của giáo
viên, lần lượt từng em chạy lên và lật 2 tấm bất kỳ, nếu giống nhau thì để nguyên, còn không giống nhau thì úp xuống lại, đội nào hoàn thành hết trước là thắng cuộc
( lưu ý: số biển báo nhiều hay ít tùy giáo viên chọn).
Trang 18Bài 4: KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN
Một học sinh đóng vai cảnh sát giao thông, những học sinh còn lại được chia thành các nhóm: người đi bộ, người đi xe ôtô, người đi xe máy, người đi xe đạp
(học sinh đội mũ có vẽ hình những phương tiện giao thông đó) Khi “Cảnh sát giao thông” giơ đèn đỏ cho tuyến đường nào thì
xe phải dừng lại trước vạch, còn người đi bộ được phép đi
Trang 19Bài 5: CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG
Tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm, các nhóm hãy vẽ đơn giản một con
đường an toàn trên bảng nhóm trong thời gian 3-5 phút.
Ví dụ :con đường an toàn có: vỉa hè,
đèn tín hiệu,vạch đi bộ qua đường,rộng ,…
Trang 20Trò chơi: Đỗ xe an toàn Cách chơi:
- Các em xếp thành vòng tròn đứng quanh 1 vòng ghế (số ghế ít hơn số người tham dự) nhạc nổi lên các em sẽ đi theo vòng, khi nhạc dứt, các em phải nhanh chóng tìm 1 ghế để ngồi xuống
Trang 21TRÒ CHƠI “ĐÈN XANH,ĐÈN ĐỎ”
* Cách tiến hành trò chơi như sau:
- Cả lớp đứng tại chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái dưới tay phải.
- Trước lớp là hệ thống đèn tín hiệu giao thông.
- Lớp trưởng điều khiển đèn tín hiệu + Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay + Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay và để tay ở
vị trí chuẩn bị, trò chơi được lặp đi lặp lại nhiều lần, ai sai sẽ hát một bài Như vậy thông qua trò chơi nhắc nhở các em có thói quen chấp hành luật giao thông đường bộ.
Trang 22Ngoài các hoạt động nêu trên, chúng ta
có thể tạo ra nhiều hình thức khác như: sưu tầm thơ, bài hát,tự quay các đoạn phim ngắn,….
+ Thơ tự đặt: Nhớ lời mẹ cha
Con ơi nhớ lời mẹ cha Đừng đi bên trái, chớ ra lòng đường
Phòng khi xe cộ bất thường Xảy ra tai nạn khôn lường con ơi !
+ Bài hát :vàng xanh đỏ,chúng em với an toàn giao
thông,đường em đi,………
Trang 23KẾT LUẬN
- Tạo tiết học nhẹ nhàng,thoải mái,HS cảm
thấy vừa học vừa chơi.
- Vận dụng linh hoạt nhiều phương pháp
Trang 24CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÍ LÃNH ĐẠO VÀ
THẦY CÔ