- Trò chuyện giúptrẻ biết về gia đình của mình- Trẻ chú ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia các hoạt động - Trẻ yêu quý gia đình của mình -Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.. Kể về h
Trang 1- Trò chuyện giúptrẻ biết về gia đình của mình
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, vui
vẻ tham gia các hoạt động
- Trẻ yêu quý gia đình của mình
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ
-Trẻ biết quan tâm đến các bạntrong lớp
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày Đảm bảo
an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích của việc luyện tậpthể dục
- Trẻ biết tập đúng các động tác Rènluyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triểnthể lực cho trẻ
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.-Trang phục của côgọn gàng
- Tranh ảnh về chủđề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác thể dục
Trang 2- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe
của trẻ như thế nào?
2 Trò chuyện
+ Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau
+ Hỏi trẻ :+ các con vừa hát bài gì ?
+ Bài hát nói đến điều gì ?
+ Con kể về gia đình của con ? Kể về họ hàng của các con
cho mọi người cùng nghe nào
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân trong gia đính
+ ĐT2: Tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay
ĐT3: Bụng, lưng:Đứng đan tay sau lưng cúi người
về phía trước
+ĐT4: Chân: Bước khuỵu chân trái lên trước, chân
phải thẳng
+ ĐT5: Bật: Bật tiến về phía trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quyđịnh
Trang 3- Quan sát dạo chơi sân
trường, quan sát cây xanh
- Chơi với cát nước
- Trẻ vui vẻ thoải mái trên sân
- Rèn luyện kỹ năng quan sát sosánh, phân biệt.Trẻ nêu lênđược những gì mình quan sátđược bằng ngôn từ rõ ràng
- Biết tphân biệt đượcngười thân trong gia đình
và những người họ hàng
- Giáo dục trẻ có vệ sinh sạch
sẽ, yêu quý cơ thể mình
- Trẻ biết được cách chơi,luật chơi và hứng thú khichơi trò chơi
- Rèn luyện sự nhanh nhẹnkhéo léo ở trẻ
- Phát huy tinh thần đoànkết, sự hợp tác nhóm
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trongkhi chơi, chơi, cát , nước
Trang phục : Mũ,dép cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh
-cách tổ chức trò chơi, sân sach sẽ
sân chơi an toàn sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát các cây xanh
- Các con biết gì về cây xanh?
- Cây xanh có ích lợi gì?
- Trong gia đình các con có ai?
- Họ hàng của con có những ai? Làm gì?
- Con làm gì để biết ơn gia đình và những người
họ hàng đã chăm sóc dạy dỗ các con?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đìnhh mình bằng việc làm
như quét nhà, vệ sinh không vứt rác bừa bãi, lễ phép,…
2.Trò chơi vận động.
Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: Cáo ơi ngủ à
- Cách chơi: Cô cho cả lớp làm thỏ cùng nhau đi chơi
Một bạn làm cáo nấp sau cây Khi thấy cáo gầm lên các
bạn thỏ nhanh chân chạy về nhà
- Luật chơi bạn nào chưa tìm được nhà mà bị cáo bắt
được phải nhảy lò cò và đổi vai chơi cho nhau
- Tổ chức cho trẻ chơi
Nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi
*TC: Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng
- Cách chơi : Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho
Trẻ chơi trò chơi vui vẻthoải mái, đoàn kết bạnbè
Trẻ chơi tự do
A-TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Đóng vai gia đình bố, mẹ, chịanh cùng nhau đi khám bệnh
- Trẻ biết đóng vai chú thợ xây,người chở vật liệu
- Xây dựng được công trình hợplý
- Biết sắp xếp cho công trìnhthêm đẹp
- Chơi cùng bạn đoàn kết vui vẻ
- Biết vẽ bức tranh về ngôi nhà
có nhiều phòng trong ngôi nhàcủa gia đình
-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu, cầm bút, tư thế ngồi
- Trẻ biết sáng tạo làm được
ra sản phẩm cho gia đình-Tập cho trẻ cách biểu diễn
tự nhiên,thể hiện được tình cảm qua các bài hát
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Biết cách giở sách xem tranh
- Trẻ biết phân loại được tranh
lô tô về đồ dùng gia đình
- Giup trẻ ghi nhớ về đồ dùng trong gia đình của mình
- Đồ chơigia đình
- Phòngkhám bệnh
-Gạch xâydựng,câyxanh, hoa,hình khối
-Giấy
màu,hồdán.Giấy
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó
2 Quá trình chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi mở trò chuyện gia đình nhà bác có mấy người?
+ Bác dự kiến sắp xếp gia đình như thế nào cho khoa học?
+ Gia đình bác có thường xuyên nấu món ăn cùng nhau
không?
+ Hôm nay bác có đưa con đi khám bệnh định kì không?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây ngôi nhà như thế nào?
+ Khi xây dựng ngôi nhà xong bác có trồng cây gì không?
+ Ai là người chở vật liệu?
+Ai là bác thợ xây?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này? Bác xé dán hình gì đấy
- Cô hướng dẫn cho trẻ xé dán, tô màu được sản phẩm thật
đẹp
- Cô thao tác quan tâm cùng trẻ thực hiện
* Góc sách:
+ Các bác đọc truyện về chủ đề gì thế?
chuyện về gì? Có nội dung thế nào?
+ Cô cho trẻ xem các bức tranh hướng dẫn trẻ cách lật
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
Trang 7- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệsinh sau khi ăn
- Nước sạchbàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
-Trẻ yên tĩnh,
phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 8* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn
tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng
bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô
giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động
nhẹ bài đu quay
*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc-Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 9cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ýthích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,khả năng quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễnvăn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêuthích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bàihát,thơ,truyện-Đồ chơi
- Đồ chơi ở cácgóc
- Dụng cụ âmnhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cánhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 10-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về
Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Ném xa bằng hai tay
Trang 11TCVĐ: Kéo co Hoạt động bổ trợ: Thơ
- Trẻ chăm tập thể dục,chú ý trong giờ học
- Biết được lợi ích của việc tập thể dục
- Cho trẻ xếp hàng kiểm tra sức khỏe Xếp hàng báo cáo sức khỏe
- Sửa sang tư trang quần áo
- Bắt nhịp trẻ hát bài : Nhà của tôi Trẻ hát vỗ tay
+ Bài hát nói về gì? - Nói về ngôi nhà
+ Ngôi nhà của các con như thế nào? - Rất đẹp
+ ThÕ ng«i nhµ cña chóng m×nh th×
sao?
+ Làm gì để ngôi nhà luôn sạch sẽ? - Không vứt rác bừa bãi
- GD trẻ luôn yêu quý ngôi nhà và giữ
gìn vệ sinh sạch sẽ
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng mình học bài thể dục
Trang 12b Hoạt động 2:Trọng động
+ BTPTC:
- ĐTTay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay
- ĐTChân: Bước khuỵu chân trái lên
trước, chân phải thẳng
- ĐTBụng: Đứng đan tay sau lưng cúi
đứng vào vạch chuẩn, đứng chân trái
trước chân phải sau, hai tay cầm túi
- Cô hướng dẫn lại cách ném
- Cho trẻ thực hiện 2 lần - Thực hiên
+ Cho từng tổ thi đua 1 lần - Thi đua nhau
- Trò chơi vận động: Kéo co
- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện
bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho
chúng mình trò chơi: Kéo co
-Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội
Lần lượt các bạn trong mỗi đội cầm
vào dây thừng của đội mình Khi có
hiệu lệnh bắt đầu, Trẻ dùng hết sức kéo
mạnh dây thừng nghiêng về đội mình
Khi nơ đỏ giữa dây thừng nghiêng về
Trẻ nghe
Trang 13đội nào thì đội đó chiến thằng
+ Cho trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô.Cho
trẻ chơi 2-3 lần, Sau mỗi lần chơi nhận xét GD
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?
- Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại
- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung
-Trẻ biết tên gọi công việc của một số người thân quen trong gia đình bé
-Trẻ biết một số đặc điểm cơ bản như : Hình dáng, tóc của một số người thântrong gia đình bé
Trang 14- Tranh nối số về họ hàng gia đình.
2.Giới thiệu bài:
- Bài hát nhắc Gia đình của chúng mình đấy, hôm
nay cô cùng các con sẽ khám phá về những người
thân của mình, về mối quan hệ của mình trong họ
+ Cô trẻ xem tranh về gia đình:
- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?
- Nhà con có mấy anh chị em?
- Con năm nay mấy tuổi?
- Họ tên đầy đủ của con là gì?
- Con có biết con được mang họ của ai không?Vì
sao?
- Bà đẻ ra bố của con thì con gọi bằng gì?
+ Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:
- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?
- Nếu đây là bức tranh về họ hàng bên nội (bên
ngoại) của con thì con phải gọi mọi người trong
tranh này như thế nào? (Cô chỉ cho trẻ trả lời)
(Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cô)
- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi
người thường tập trung đông đủ nhất?
( cho trẻ lên kể)
-Cô nhấn mạnh: Gia đình có ông, bà, cha mẹ, cô
chú,… và con là gia đình mở rộng nên có cách gọi
xưng hô khác nhau
-Nếu gia đình các con có ông bà sống chung thì
các con phải như thế nào?
Trẻ trò chuyện cùng cô về gia đình của mình
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trả lời theo ý hiểu
Trang 15-Nếu có ông bà sống chung thì các con ngoài việc
kính trọng, lễ phép các con phải biết nói chuyện
nhỏ để ông bà nghỉ ngơi
- ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ông bà, bố mẹ? - Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì? + Cô củng cố lại Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi “Nối tranh với số” - Cô chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nhất nối với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất - Cô cho trẻ đếm số lượng tranh * Trò chơi 2:“kết nhóm” -Cô cho cháu chơi trò chơi: “kết nhóm” -Cách chơi: cô cho cháu đi tự do, vừa đi vừa hát – Cô nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nào nhóm nào?” kết thành các nhóm gia đình ít con con hoặc đông con… - Cô mở băng nhạc Cho trẻ chơi vài lần Trẻ kể Trẻ chơi Trẻ chơi 4 Củng cố: - Hôm nay các con đã khám phá những gì ? -Giáo dục trẻ luôn yêu mến gia đình mình bằng nhiều hình thức Tìm hiểu về họ hàng gia đình bé 5.Kết thúc : + Cho trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………
………
………
………
Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học Thơ: Niềm vui của mèo con Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu Bà I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc diển cảm bài thơ “Niềm vui của mèo con ”
2.Kỹ năng :
Trang 16- Phát triễn kĩ năng trả lời lưu loát, rõ ràng
- Rèn cách đọc diễn cảm lưu loát nội dung bài
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bà, đồng thời yêu
quý người thân trong gia đình của mình
- Trẻ hát
- Cháu yêu bàBà
- Trẻ kể
2 Giới thiệu bài
- Các con ạ có 1 bài thơ nói đến tình cảm của bạn
nhỏ dành cho mọi người thân trong gia đình của
mình thật đáng quý cô cùng chúng mình tìm hiểu
bài thơ : “Niềm vui của mèo con” xem bạn đã thể
hiện tình cảm sự quan tâm như thế nào cho mọi
Giảng nội dung bài thơ : Bài thơ nói đến tình cảm
của bạn mèo d ành cho mọi người thân trong gia
đình của mình , Mèo rất quan tâm đến mọi người
đặc biệt khi tết đến mèo mua quà cho tất cả mọi
người từ ông, bà, bố mẹ,…mà quên mua quà cho
bản thân mình
- Cô đọc diễn cảm lần 2: bằng tranh minh hoạ và cho
trẻ quan sát chữ theo tay chỉ của cô Trẻ nghe
Trang 17* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ có tựa đề là gì?
- Trong gia đình của Mèo có những ai?
- Mèo đã mua quà gì cho mọi người?
- Cảm xúc của mèo khi mua quà cho mọi người như
thế nào?
- Vì sao mèo không có quà cho bản thân mình?
- Các con thấy bạn mèo là nhân vật như thế nào?
- Các con học tập được bạn mèo điều gì?
Niềm vui của mèo conÔng bà, bố mẹ và MèoVải, trầu, lá dong, câu đốiRất vui
Vì mua quà cho mọi ngườihết tiền
Sống tình cảm biết quan tâmtới mọi người thân
Trẻ kể theo ý trẻ
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho Cả lớp đọc thơ
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu quý người thân
trong gia đình của mình
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ và đi ra sân chơi chuyển hoạt động
Niềm vui của mèo con
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Toán
Đếm đến 7 nhận biết các nhóm có 7 đối tượng nhận biết số 7 Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ- Em yêu nhà em
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7
2 Kỹ năng.
-Luyện kỹ năng quan sát, kỹ năng đếm cho trẻ
-Kỹ năng xếp tương ứng cho trẻ