- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
Trang 2- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,công việc của cô ,bác cấp dưỡng
- Bút, Sổ điểm danh
- Đặt Câu hỏi đêr trẻ trò chuyện
Trang 3- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra
+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
- Trẻ xếp hàng theo 3
tổ
- Trẻ tập theo yêu cầu của
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống dưới nước Hỏi
trẻ trong tranh có những con vật gì? Con vật có đặc
điểm gì? Nó bơi ở đâu? Nó bơi được là nhờ có gì? …
- Cô cho trẻ đọc to tên các con vật sống dưới nước
- Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm và ích lợi của
các con vật
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước môi trường sống
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
- Trẻ trò chuyện cùng
cô
Trang 4TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 5* Thứ 3: Góc thao tác
vai, Góc Tao hình Gócthiên nhiên
* Thứ 4: Góc XD/xếp
hình, Góc góc thiênnhiên
-Làm sách tranh kể chuyện về các con vật sống dưới nước
* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai bác bảo
vệ bác lao công, phụhuynh học sinh
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để chơi
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
- Đồ chơi thao tác vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây, hoa
- Bộ lắp ghép
- Bút màu,giấy, dụng
cụ âm nhạc
- Dụng cụtưới vàchăm sóccây
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề những con vật
sống dưới nước Cô dẫn dắt Hôm nay chúng mình
được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề những con
vật sống dưới nước Các con có biết góc thao tác vai
sẽ được chơi gì không?
2 Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Người bán hàng bán những gi?
- Người nuôi cá giỏi phải làm những công việc gi?
Người nấu ăn sẽ nấu những món gì?
( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Thế trò chơi ở góc xây dựng/ xếp hình các con thích
làm gì? Muốn xếp đường đi, xếp vườn bách thú cho
các con vật cần có những ai và cần nguyên vật liệu
gì? Cách xếp như thế nào? – Tương tự cô giới thiệu
tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán
hàng? Bạn nào sẽ là người chăn nuôi? Bạn nào làm
chú kĩ sư xây chuồng trại, xếp đường đi vào trang trại?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trò chơi khó cô đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
- Trẻ đi tham quan
- Lắng nghe
- Trẻ đi cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trẻ quan sát, kể về một
số đặc điểm vườn trường,hiện tượng thời tiết, con vật nuôi
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
- Sân trường sạch sẽ
- Đồ chơi ngoài trời
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2, thứ 4
Làm đàn cá bơi, Kéo co
* Thứ 3, thứ 5: Nhảy như ếch,
Kéo cưa lửa xẻ
* Thứ 6: Thi xem ai nhanh, tập
tầm vông
- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 81 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát bể cá cảnh
- Cô cho trẻ quan sát bể cá cảnh và hỏi trẻ: + Đây là gì?
+ trong bể có gì đây ? + Cá là động vật sống ở đâu?
- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật…
* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…
+ Hôm nay thời tiết như thế nào? + Bầu trời ra sao? +
Mây như thế nào? Khi ra ngoài trời nắng phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết và đội mũ nón
khi ra trời nắng và mặc ấm khi trời lạnh
* Quan sát tranh ảnh về các con vật sống dưới nước
- Cô cho trẻ quan sát tranh con vật sống dưới nước và
giới thiệu về đặc điểm, tên gọi ích lợi của chúng
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật và tránh
xa các con vật nguy hiểm
- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi
- Trẻ quan sát công việc của các cô giáo
- Trẻ trò chuyện cùng
cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Làm đàn cá bơi: Cho trẻ nối đuôi nhau làm đàn cá
bơi vòng tròn Vừa đi vừa hát "Cá vàng bơi"
- TC: Nhảy như ếch: Cô và trẻ giả làm ếch nhảy vừa
nhảy vừa kêu ộp ộp
- TC: Tập tầm vông: Cô quay hai tay và đọc bài đồng
dao Kết thúc bài đồng dao cho trẻ đoán tay nào xem
tay nào có, tay nào không Trẻ đoán sai bị thua cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi: vẽ phấn trên sân bạn nào thích chơi trò gì thì
hãy tìm cho mình một trò chơi
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn
- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa
- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Đĩa đựngcơm rơi, khănlau tay
- Sau khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát,thìa
- Kê phản ngủ,chiếu,
- Trong khi trẻ ngủ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- phòng ngủthoáng mát
- Sau khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Tủ để xếpgối sạch sẽ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Trẻ đi vệ sinh
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 11ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu
- Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện,thơ
- Dụng cụ âm nhac
- Bảng bé ngoanCờ
- Đồ chơi
- Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Trang 12HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2,” Thứ ), “ Làm quen với
Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5 ,
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan
sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.
- Trẻ vận động
- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 01 tháng 1 năm 2018
Trang 13TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung cùng cô
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Hình thành kỹ năng đứng co một chân và giữ thăng bằng
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động
- Giáo dục trẻ không xô đẩy bạn khi chơi và biết vâng lời cô khi luyện tập
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng :
- Sân trường sạch sẽ, thoáng mát
Trò chơi chim sẻ và ô tô
2 Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát nhắc đến những con vật gì?
+ Những con vật này sống ở đâu?
+ Chúng có ích lợi gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nguồn nước
môi trường sống của các con vật dưới nước
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng mình cùng nhau tập bài vận
động ‘‘Đứng co một chân‘‘ để có sức khỏe tốt nhé!
Bây giờ cô và các con cùng khởi động nào!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các
kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy
nhanh -> Chạy chậm >Đi thường -> Đứnglại
(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là
Trang 14trường mâm non”)
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Đàn
gà trong sân”:
+ ĐT1:Gà vỗ cánh:
+TTCB: Trẻ đứng thoải mái tay thả xuôi
+ Gà vỗ cánh: Trẻ giơ hai tay sang ngang cao
bằng vai
+ Trở về tư thế ban đầu
- ĐT2: Gà mổ thóc:
+ TTCB: Chân rộng bằng vai, tay thả xuôi:
+ Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1: không phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cô đứng đúng tự nhiên sát vạch, hai tay
dang ngang để giữ thăng bằng
TH : Khi nghe hiệu lệnh cô nhấc co cao một chân
(cách đất 10-12 cm) cố gắng giữ thăng bằng trong
khoảng 2 – 3 giây, sau đó đổi chân
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân
Trang 15- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ
- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài
* Chơi trò chơi vận động “Chim sẻ và ô tô"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô giả làm người lái ô tô, trẻ làm
chim sẻ đi kiếm mồi bên đường Khi nghe tiếng còi
bim bim chim sẻ bay thật nhanh lên vỉa hè Chú chim
nào không bay nhanh sẽ bị xe kẹp
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần, lần 2 cho 1 trẻ lên làm
người lái ô tô
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
4 Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt
5 Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Trả lời Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 02 tháng 1 năm 2018