Mục tiêu: - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành 1 phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.. - Nhận xét bài làm, cách viết phân số của bạn..
Trang 1Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I Mục tiêu:
- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành 1 phân số,
tử số là số bị chia, mẫu số là số chia
- Biết mọi số tự nhiên đều có thể viết thành 1 phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu
số là 1
- BT cần làm 1, 2 ( 2 ý đầu), 3
II Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ
- Tiết trước chúng ta học bài gì ?
- Gọi 2 HS lên bảng viết phân số chỉ phần đã tô màu trong
mỗi hình vẽ sau
HìnhA
Hình B
Hỏi dưới lớp : + Nêu cấu tạo của phân số ?
- Con hãy đọc PS con vừa viết
- Nhận xét bài làm, cách viết phân số của bạn
MS của PS 3
5 cho em biết điều gì ?
TS của PS 3
5 cho em biết điều gì ?
- Nhận xét : Qua KTBC cô thấy các con rất hiểu bài Cô khen
cả lớp mình nào
B Bài mới :
1) Giới thiệu bài :
- Bây giờ cô có phép tính sau: 15 : 3 =
Hãy tìm thương của phép chia trên ?
- Thế còn phép chia 3 : 15 = có thương là bao nhiêu?
- Phân số
- 2 HS lên bảng viết
- Hs TLCH của GV
- Hs đọc
- HS nêu
- HSTL
Trang 2Vậy thương của phép chia này được viết ntn, cô trò mình
cùng tìm hiểu qua bài ngày hôm nay Tiết 97: PS và phép chia
STN
- Gv ghi bảng
2) Phép chia 1 số tự nhiên cho cho 1 số tự nhiên khác 0
a/ Trường hợp có thương là 1 STN.
- Cô có bài toán sau : Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn thì
mỗi bạn được mấy quả cam?
- Ai xung phong trả lời?
- Con làm thế nào?
- GV ghi bảng: 8 : 4 = 2 (quả cam)
- Các số 8, 4, 2 được gọi là PS hay là STN ?
- (GV vừa nói vừa chỉ) Như vậy khi thực hiện chia 1 STN
cho cho 1 STN khác 0 ta có thể tìm được thương là số tự
nhiên
=> Còn ở bài toán sau thương có là STN không chúng ta
cùng tìm hiểu qua bài toán 2
b/ Trường hợp thương là phân số.
- Bài toán 2: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi mỗi em
được bao nhiêu phần của cái bánh?
- Gọi hs đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Gv gạch chân trên máy
- Có 3 cái bánh, phải chia đều cho 4 em Vậy em làm thế nào
để chia ?
- Cắt thế nào để chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn cô mời cả lớp
mình thảo luận nhóm đôi trong thời gian 1 phút Các nhóm
lấy bộ đồ dùng thực hành chia
- 1 phút bắt đầu
- Đại diện các nhóm báo cáo kq thảo luận
- Nhận xét : Cô đồng ý, cô mời một nhóm lên trình bày cách
chia bằng đồ dùng trực quan của nhóm mình nào?
- Qua cách chia trên thì mỗi bạn nhận được mấy phần bằng
nhau của cái bánh?
- Nêu phân số chỉ số phần cái bánh mà mỗi bạn được nhận
sau 3 lần chia
- Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn nhận được 3
4 cái bánh Vậy 3 : 4 = ?
- GV ghi bảng (Vừa viết vừa hướng dẫn hs cách viết)
- Con không tìm được thương của phép chia này ạ
- Hs ghi vở, 1 hs đọc tên bài
2 quả ạ
8 : 4 = 2 (quả cam)
- Là các số tự nhiên
- Hs đọc
- HS trả lời
- Em cắt cái bánh ra ạ
- Hs thảo luận
- Đại diện các nhóm báo cáo
- mỗi bạn nhận được 3 phần bằng nhau của cái bánh
- Ta có PS 3
4cái bánh
3 : 4 =
4
3
- 2 HS đọc: 3 chia 4 bằng
4 3
Trang 33 : 4 =
4 3
- Thương trong phép chia 3 : 4 =
4
3
có gì khác so với thương trong phép chia 8 : 4 = 2?
- Như vậy khi thực hiện chia 1 STN cho 1 STN khác 0 ta còn
có thể tìm được thương là gì ?
- Em hãy nhận xét về tử số và mẫu số của thương
4
3 với số bị chia, số chia trong phép chia 3 : 4?
- Thương của phép chia STN cho STN (khác 0) có thể viết
thành một PS trong đó có TS là gì?
Và MS là gì?
Đây chính là mqh giữa PS và phép chia STN và đồng thời
cũng chính là nội dung chúng ta cần ghi nhớ.
- GV viết bảng nhận xét
- Cho hs lấy ví dụ
Chẳng hạn :
8 : 4 = 8
4 3 : 4 = 3
4 5 : 5 = 5
5…
- Qua tìm hiểu VD bạn nào tìm được thương của phần KTBC
3 : 15 =
=> Để giúp các con nắm chắc hơn kiến thức của bài cô cùng
các con chuyển sang phần Luyện tập
3) Luyện tập
Bài 1:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- BT1 yêu cầu gì? ( Gv gạch chân)
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài
- Hs đổi chéo vở kiểm tra kết quả và cách trình bày của bạn
* Qua BT1 bạn nào cho cô biết thương của mọi phép chia
STN cho STN khác 0 đều có thể viết dưới dạng nào?
=> Các phép chia ở BT1 chỉ viết được thương dưới dạng
phân số còn với những phép chia vừa viết được thương dưới
dạng PS vừa viết được thương dưới dạng STN thì ta trình
bày như thế nào? chúng ta cùng chuyển sang BT2
- Thương trong phép chia
8 : 4 = 2 là số tự nhiên, còn thương trong phép chia
3 : 4 =
4
3
là 1 phân số
- Thương là 1 phân số
- Tử số chính là số bị chia và mẫu số chính là số chia
- tử số là số bị chia
và mẫu số là số chia
- Trình chiếu
- 4-5 hs đọc nhận xét
- 1 HS nêu
- Hs lên bảng viết
- Hs đọc yc
- HSTL
- 1 HS làm bảng nhóm, cả lớp làm vở
- Hs đổi chéo vở
- Dưới dạng PS có TS là SBC còn MS là SC
Trang 4Bài 2: ( 2 ý đầu)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu của bài là gì? ( Gv gạch chân)
- Gv Phân tích mẫu
- Yêu cầu HS tự làm vở 2 ý đầu
36 : 9 ; 88 : 11
- Chấm một số vở
- Nhận xét
- Bạn nào có kq khác với kq của bạn?
- Khen hs
* Các em có nhận xét gì về các phép chia ở BT1 và BT2
Các phép chia không chia hết ta chỉ viết được thương dưới
dạng nào?
Các phép chia chia hết ta viết được thương dưới những dạng
nào?
Vậy đối với các phép chia hết chúng ta nên viết thương dưới
dạng STN
=> Vừa rồi các con đã viết các phép chia STN cho STN khác
0 dưới dạng PS, và mọi STN đều được viết dưới dạng phân
số Chúng được viết ntn cô cùng các con chuyển sang BT3
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài phần a
- Phần a yêu cầu chúng ta làm gì? ( Gv gạch chân)
- GV hướng dẫn hs làm mẫu
Mọi STN đều được viết thành phép chia có số chia là bao
nhiêu?
viết 9 thành phép chia có số chia là 1
Viết thương phép chia 9 : 1 dưới dạng PS
Vậy 9 = 9
1
- Cho cả lớp làm vở, 1 hs làm bảng lớp
- Chữa bài, chốt đáp án đúng
- Qua BT 3a em thấy mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới
dạng phân số như thế nào?
- Đó chính là nội dung của phần nhận xét 3b
4) Củng cố - dặn dò
* Trò chơi “Ai nhanh ai đúng” (nếu còn thời gian)
+ phổ biến luật chơi
+ hs tham gia chơi
- Hs đọc yc
- HSTL
- Hs làm vở sau đó gọi 2 hs lên bảng làm
- BT1 là các phép chia không chia hết BT2 là các phép chia hết
- Dưới dạng PS
- Dưới dạng PS và STN
- Hs đọc yc
- HSTL
Là 1
9 : 1
9 : 1 =9
1
- Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành 1 phân số có TS là STN đó và mẫu số bằng 1
- 2 Hs đọc nhận xét
- 2 đội tham gia chơi
Trang 5Đúng ghi Đ, sai ghi S
2 : 3 = 2
3 0 : 7 = 0
7
2 : 3 = 3
2 20 : 4 = 20
4 = 5
34 = 34
+ Nhận xét trò chơi, tuyên bố nhóm thắng cuộc
- Nêu mối liên hệ giữa phân số và phép chia số tự nhiên
* (GV vừa chỉ vừa nói ) Qua trò chơi vừa rồi các em thấy mọi STN lớn hơn 0 ta đều viết dưới dạng PS có TS là STN
đó và MS là 1 Còn với số 0 ta viết được PS có TS là 0 và
MS là các STN lớn hơn 0
- VN xem lại bài và chuẩn bị bài sau