Văn nghệ tổng kết 2014-2015

Nô cêi lµ bµi h¸t chÝnh trong bé phim nµy, bµi h¸t do V.Sain-xki viÕt nh¹c vµ A.Plia-xc«p-xki viÕt lêi... Thái độ: - Qua bài học HS có thêm kiến thức về hợp âm và cảm nhận được những t[r]

Ngày soạn: 04/9/2010 Ngày giảng: 06/09/2010(9a2)

07/09/2010(9a1)

Tiết 1 Bài 1 Học hát: Bóng dáng một ngôi trờng I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Bóng dáng một ngôi trờng.

2 Kỹ năng: HS tập trình bày bài Bóng dáng một ngôi trờng qua cách hát hoà giọng

2 Kiểm tra đầu giờ:

Khụng kiểm tra

3 Giảng bài mới:(40’)

ức về một mái trờng mà ông từng gắn bóthân thiết Đó là trờng THPT Nguyễn Huệ(thị xã Hà Đông – tỉnh Hà Tây) Hai nhạc sĩHoàng Long – Hoàng Lân là tác giả củanhững ca khúc quen thuộc nh: Em đi thămmiền nam (1959), phỏng thơ Phong Thu Từrừng xanh cháy về thăm Lăng Bác (1978)

II/ Học hát:

Bóng dáng một ngôi trờng

-Nghe băng hát mẫu hoặc GV tự trình bày

-Bài hát gồm mấy đoạn?

=> Bài hát gồm hai đoạn

-Đoạn a từ đầu đến “trong lòng chúng ta”,

đoạn này viết ở nhịp 4/4

-Đoạn b là phần tiếp theo, viết ở nhịp 2/4

-GV tiếp tục hát câu 1 và bắt nhịp cho HS háthớng dẫn HS hát đúng 2 chỗ đảo phách trongcâu hát này

-Tập tơng tự với câu tiếp theo, HS cần thực

-HS ghi bài-HS theo dõi

-HS ghi bài-HS nghe-HS trả lời

-Luyện thanh-HS thực hiện-HS theo dõi

và nhắc lại-HS lắng nghe

-HS tập hát

hiện đúng những chỗ ngân dài, dấu lặng.

-Khi tập xong hai câu, GV yêu cầu HS hátnối liền hai câu với nhau

-Tiến hành dạy câu 3 – 4 theo cách tơng tự

-Nửa lớp hát đoạn a, rồi sau đó đến nửa cònlại, GV nhận xét về u nhợc điểm và hớng dẫnsửa những chỗ cha đúng

*Tập đoạn b: Cách tập từng câu tơng tự nh

đoạn a, HS cần thể hiện đúng cao độ, chỗ

đảo phách và dấu lặng đơn, lặng đen

-Đoạn này trọng âm các câu hát luôn thay

đổi, trọng âm lúc rơI vào tiếng thứ 2 (hàngcây), lúc rơi vào tiếng thứ 3 (một khúc ca),lúc rơI vào tiếng thứ 4 (bên dòng sông ấy)

Nên GV cần nhắc -HS đánh dấu trọng âm đểhát đúng nhịp

-Hát đầy đủ cả bài:

-GV hát đoạn a, HS hát đoạn b Sau đó đổilại cách trình bày, khi GV hát HS cần lắngnghe, các em tự kiểm tra xem đã hát đúngcha

-GV yêu cầu HS thể hiện sắc thá đoạn a –sôi nổi, linh hoạt Đoạn b – tha thiết, lôicuốn và hớng dẫn cách phát âm, nhắc các emlấy hơi và sửa chỗ sai trong cả bài hát, nếucó

-Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

-Hát toàn bộ bài và nhắc lại câu kết “Càng lắngsâu búng dáng ngôi trờng” thêm lần nữa

-HS tập hát-HS thực hiện-HS tập hát-HS thực hiện

-HS trình bày-Hs lắng nghe

để tập chínhxác

-HS thực hiện-HS trình bày-HS lắng nghe-HS thực hiện-HS trình bày-HS trình bàybài hát

4/ Củng cố: - Dặn dò (3’)

-Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát, tổ trởng cử một HS bắt nhịp

- GV nhận xét tiết học

-HS về nhà học thuộc giai điệu và lời ca bài hát, chú ý những câu ngân dài

-Xem trớc bài mới tiết 2

Ngày soạn: 11/9/2010 Ngày giảng: 13/09/2010(9A2)

17/09/2010 (9A1)

Tiết 2 Nhạc lí: Giới thiệu về quãng Tập đọc nhạc: Giọng Son trởng TĐN số 1

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh có khái niệm về quãng Biết các loại quãng Trởng, thứ đúng

tăng, giảm

2 Kỹ năng: Hát đúng giai điệu và lời ca của bài: Bóng dáng một ngôi trờng Tập hát

theo hình thức song ca, đơn ca

3 Thái độ: Học sinh yêu thích hứng thú với bài học.

II Đồ Dùng dạy học

- Hát thuần thục bài Bóng dáng một ngôi trờng

- Tập hát giai điệu cả bài Cây sáo

III.TỔ CHỨC dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2’)

9A1 9A2

2 Kiểm tra bài cũ(5’)

-Trình bày thuộc giai điệu và lời ca bài hát không nhìn SGK

3/ Giảng bài mới:( 35’)

II/ Tập đọc nhạc:

Giọng son trởng TĐN số 1:

Cây sáo 1/ Giọng son trởng:

-Giọng Son trởng có âm chủ là Son và cóhoá biểu 1 dấu thăng

-HS ghi công thức giọng Son trởng:

-Hãy so sánh giọng Son trởng và giọng

Đô trởng

=> Hai giọng này có công thức giốngnhau nhng âm chủ khác nhau (cao độkhác nhau)

-GV đàn gam Đô trởng và Son trởng:

-GV đàn gam Son trởng 2 – 3 lần, HSnghe và đọc cùng đàn

-Ghép câu 1 và 2, câu 3 và 4 Đọc nhạccả bài

-Trình bày hoàn chỉnh:

-GV chọn tiết điệu Country, tốc độkhoảng 108 Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớphát lời, sau đó đổi lại

-Cả lớp cùng đọc nhạc và hát lời bài Câysáo kết hợp gõ đệm theo phách

-Cả lớp đọc nhạc và hát lời kết hợp gõ

đệm với 2 âm sắc-Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bàybài TĐN, những em khác nghe và nhậnxét.vhđ

-HS ghi bài-HS theo dõi

-HS nghe-HS ghi bài

-HS ghi bài-HS theo dõi-HS ghi công thức

-HS trả lời-HS nghe, cảmnhận

-HS nghe và đọcgam

-HS ghi bài-HS theo dõi

-HS đọc tên nốtnhạc

-HS đọc nhạc-HS thực hiện

-HS thực hiện

-HS ghép lời-HS đọc nhạc vàhát lời

-HS thực hiện

4/ Củng cố - Dặn dò (3’)

- KiÓm tra viÖc tr×nh bµy cña tõng tæ.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-HS vÒ nhµ häc thuéc giai ®iÖu vµ lêi ca bµi h¸t -Xem tríc bµi tiÕt 3

Ngày soạn: 18/9/2010 Ngày dạy:20/9/2010 (9a2) 24/9/2010 (9a1)

1.Kiến thức:HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Bóng dáng một ngôi

tr-ờng Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xớng

2 Kỹ năng:Ôn tập bài TĐN số 1 – Cây sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục

2 Kiểm tra bài cũ: (6’)

-Trình bày hoàn chỉnh bài hát?

-Trình bày hoàn chỉnh bài TĐN số 1

3 Giảng bài mới:(35’)

GV ghi nội dung

GV trình bày hoàn chỉnh bài hát

GV yêu cầu HS tập hát vối tốc độ: hơichậm, hơi nhanh, vừa phải

Nhóm HS trình bày bài hát trớc lớp vớihình thức tốp ca có lĩnh xớng

2/ Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số 1:

Cây sáo

GV đệm đàn, đọc nhạc và hát lời hoànchỉnh bài TĐN số 1 – Cây sáo

Chia lớp theo hai dãy, TĐN và hát lời theocách đối đáp, mỗi dãy trình bày một câu

HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theophách, GV phát hiện những chỗ sai và h-ớng dẫn các em sửa lại

Nhận biết từng câu và đọc nhạc: GV đàngiai điệu 5 nốt cuối của mỗi câu, khôngtheo thứ tự trong bài HS lắng nghe, chobiết đó là câu số mấy, đọc nhạc và hát lờicả câu

HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm với 2

âm sắc, GV phát hiện những chỗ sai và ớng dẫn các em sửa lại

tr-Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhiphổ thơ?

Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kếtnhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện chobài thơ bay bổng

Lời ca có chất lợng nghệ thuật tốt, bởi bảnthân nó là bài thơ có giá trị

Ngời phổ thơ đôi khi phảI thay đổi lời bàithơ cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay

đờng nét của giai điệu

Nêu những cách phổ thơ khác nhau?

HS nghe rồi phân tích, so sánh, cảm nhậnqua một vai tác phẩm cụ thể

Ví dụ: SGKTrình bày các ca khúc thiếu nhi phổ thơ

(theo tổ): Tổ trởng chọn 2 trong số 7 cakhúc đợc giới thiệu ở trang 12 Lần lợtmỗi tổ đứng tại chỗ và trình bày bài đã

-HS về nhà học thuộc giai điệu, lời ca bài hát và bài TĐN số 1

-Xem trớc bài tiết sau

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 4 Học hát: Nụ cời I/ Mục tiêu:

-HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Nụ cời, HS thực hiện đúng việc chuyển

điệu từ giọng Đô trởng sang Đô thứ trong bài hát

-HS biết trình bày bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

-Qua nội dung của bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi họctrò, biết mang niềm vui và tiếng cời đến với mọi ngời

II/ Đồ dùng dạy học

-Đàn, băng đĩa, bảng phụ

-Một vài tranh ảnh minh hoạ về nớc Nga, minh hoạ cho bài hát Nụ cời

-Đàn và hát thuần thục bài Nụ cời

III/ Tiến trình dạy học:

1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Không kiểm tra

3/ Giảng bài mới:

*Giới thiệu về bài hát và tác giả:

-Năm 1977, bộ phim hoạt hình “Chuộtchũi Ê-nốt” của hoạ sĩ A.Xu-khốp đã trìnhchiếu ở nớc Nga và đợc các bạn nhỏ rấtyêu thích Nụ cời là bài hát chính trong bộphim này, bài hát do V.Sain-xki viết nhạc

và A.Plia-xcôp-xki viết lời Với hình tợngtiếng cời đầy vẻ trong sáng, hồn nhiên vànhí nhảnh, bài hát không chỉ đợc tuổithiếu niên mà cả ngời lớn cũng yêu thích

Bài Nụ cời đợc dịch sang nhiều thứ tiếng,lời Việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏngdịch

-Nghe băng hát mẫu hoặc GV tự trình bày

* Chia đoạn, chia câu:

-Bài hát gồm hai lời và có hai đoạn?

=>

-Hãy chia đoạn và nói về tính chất âmnhạc của từng đoạn?

=>

-Số chỉ nhịp 2/2 cho biết điều gì?

=> Cho biết mỗi nhịp có hai phách, giá trịmỗi phách bằng nốt trắng

-Luyện thanh: 1 – 2 phút-Tập hát từng câu trong lời 1: ( -3 )-Đoạn a chia làm 4 câu GV đàn giai điệucâu 1 khoảng 2 – 3 lần, yêu cầu HS nghe

và hát nhẩm theo

-GV tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho

HS hát cùng với đàn -Nhắc HS hát nhẩmtheo

-Tập tơng tự với các câu còn lại

-Khi tập xong hai câu, GV cho hát nối liềnhai câu

-GV chỉ định 1 – 2 HS hát lại các câuvừa tập để kiểm tra

-Học hát đoạn b:

-Đoạn b chuyển sang going C moll là

-HS ghi-HS theo dõi

-HS theo dõi-HS trả lời-HS trả lời

-Luyện thanh-HS tập hát

-HS hát-HS thực hiện-HS trình bày

-Hát đầy đủ cả bài-GV phân công HS trình bày từng câutrong bài, lời 1:

-HS nam: “Cho trời sáng…ở khắp nơI”

-HS nữ: “Nụ cời.cất tiếng cời”

GV hát: “Để làn mây…dòng sông sóngxô”

-Tất cả hát hoà giọng phần tiếp theo

-Trình bày hai lời của bài, HS vừa hát vừa

gõ phách, HS gõ phách nhẹ nhàng hoà vớigiai điệu và lời ca

-HS hát đoạn b

-HS trình bày-HS thực hiện

-HS trình bày

4/ Củng cố:

-Tổ trởng điều khiển tổ mình trình bày bài Nụ cời, chọn 2 trong 3 hình thức sau:

Đơn ca, song ca, tốp ca

-GV nhận xét tiết học

5/ Dặn dò:

-HS về nhà học bài hát chú ý phần giai điệu, phần chuyển giọng

-Xem trớc bài mới tiết 5

-HS trình bày bài hát Nụ cời bằng hình thức sau: Đơn ca, song ca, tốp ca.

-HS nắm đợc công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2 –Nghệ sĩ với cây đàn

II/ Đồ dùng dạy học

-Đàn, băng đĩa, bảng phụ

-Đàn và hát thuần thục bài Nụ cời

-Đàn, đọc nhạc và hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn

III/ Tiến trình dạy học:

1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Trình bày thuộc bài hát Nụ cời

3/ Giảng bài mới:

I/ Ôn tập bài hát: Nụ cời

-Nghe lại bài hát qua băng đĩa nhạc

-GV yêu cầu HS thuộc lời 1 và hát diễncảm HS hát lời 1 theo yêu cầu trên

-HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câuhát nào:

-Tiết tấu trên ở câu hát: Nụ cời tơi chúng

ta cùng chung niềm vui

-HS nào nhận ra tiết tấu của câu hát, GVmời em đó hát cả đoạn a, từ Cho trời sánglên… ta cùng cất tiếng cời

-GV phân công một HS nữ lĩnh hát lĩnh ớng đoạn a của lời 1, một HS nam lĩnh x-ớng đoạn a của lời 2, cả lớp hoà giọng

Nghệ sĩ với cây đàn 1/ Giọng Mi Thứ:

-Giọng Mi thứ có âm chủ là Mi và có dấuhoá biểu 1 dấu thăng

-Giọng Mi thứ song song với giọng nào?

=> Giọng Mi thứ song song với giọng Sontrởng

-Giọng Mi thứ cùng tên với giọng nào?

=> Giọng Mi thứ cùng tên với giọng Mitrởng

-Công thức giọng Mi thứ (Emoll):

-HS ghi-HS theo dõi-HS thực hiện-HS nghe, nhậnbiết và hát đoạn a-HS trình bày

-Hát trình bày

-HS thực hiện-HS lên kiểm tra-HS ghi

-HS theo dõi-HS trả lời-HS trả lời-HS ghi công thức

-GV đàn gam La thứ và Mi thứ để HSnghe và cảm nhận sự giống nhau, khácnhau giữa 2 giọng.

=>Nhịp thứ hai có chùm ba nốt móc đơn

-Khi đọc nhạc chùm ba nốt móc đơn, gõmột phách phải đọc đều ba nốt nhạc này

-Đọc gam Emoll thay cho luyện thanh :

-Đọc nhạc từng câu: (-5) -Đàn giai điệu từng câu, HS lắng nghe và

tự đọc theo đàn Nếu câu 1 HS đọc chùm

3 cha đạt, GV đọc mẫu vài lần để các emnghe và đọc cho đúng

-Ghép hai câu 1 và 2, 3 và 4

-Đọc nhạc cả bài 2 lần

-Ghép lời ca: Nửa lớp đọc nhạc, đồng thờinửa còn lại ghép lời sau đó đổi lại cáchtrình bày

-GV nghe phát hiện chỗ sai và hớng dẫncác em sửa chữa

-Đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh:

-Nhận biết từng câu và đọc nhạc: GV đàngiai điệu 4 nốt nhạc đâu tiên của mỗi câu,không theo thứ tự trong bài TĐN HSnghe, cho biết đó là câu mấy, đọc nhạc vàhát lời cả câu

-Bài tập: Đặt lời ca mới theo chủ đề tựchọn cho bài TĐN số 2

-HS trả lời

-HS nghe và cảmnhận

-HS nghe và đọcgam

-HS ghi-HS trả lời

-HS trả lời

-HS ghi nhớ-HS thực hiện

-HS đọc nhạc

-HS trình bày-HS trình bày-HS thực hiện-HS sửa sai

-HS nghe, nhậnbiết, đọc nhạc vàhát lời

4/ Củng cố:

-Từng tổ trình bày lại bài TĐN 1 lần

-GV nhận xét tiết học

5/ Dặn dò:

-HS về nhà học thuộc bài hát, tập hát hoàn chỉnh hơn nữa

-học kĩ bài TĐN chú ý nhịp phách và tiết tấu

Ngày soạn: 09/10/2010 Ngày dạy : 11/10/2010(9a2)

15/10/2010(9a1)

Tiết 6

Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 2 Nhạc lí: Sơ lợc về hợp âm

3 Thỏi độ: - Qua bài học HS cú thờm kiến thức về hợp õm và cảm nhận được

những tỏc phảm nổi tiếng của nhạc sĩ Trai-cop-xki

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- băng đĩa, bảng phụ

- hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn

- Tranh chân dung nhạc sĩ Trai-cốp-xki

- Máy nghe và băng, đĩa một số tác phẩm âm nhạc của Trai-cốp-xki Nếu không

có băng, đĩa nhạc, GV tập trình bày một số đoạn nhạc sau để giới thiệu về nhứng giai

điệu quen thuộc của Trai-cốp-xki

-Nghe lại gam Mi thứ và giai điệu của bàiTĐN

-Nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu:

-GV đàn 4 nốt nhạc đầu của từng câu theothứ tự: câu 3- câu 2 – câu 1 – câu 4 (đàn

-HS ghi-HS thực hiện-HS nghe

-HS nhận biết, đọcnhạc và hát lời

-Nớc Nga nằm ở phía Đông châu Âu, làmột lãnh thổ rộng lớn trải dài tự Âu sang

á, là đất nớc của thi ca, nhạc hoạ Ngờidân Nga vô cùng yêu quý và tự hào về Tổquốc mình Những con ngời Nga đày lòngnhân hậu và dũng cảm đã giảI phóng châu

Âu khỏi ách phát-xít và giúp đỡ nhân dân

ta rất nhiều trong cuộc kháng chiến chốngPháp, chống Mĩ và xây dựng Tổ quốc

-Đất nớc Nga đã sản sinh ra những nhàvăn, nhà thơ, hoạ sĩ, nhạc sĩ vĩ đại Trong

đó có nhiều nhà soạn nhạc nổi tiếng nh:

Glin-ca, Bô-rô-đin, Mu-xor-cô-vích…

Mốt HS đọc nhạc, hátlời

-HS lên kiểm tra-HS ghi

-HS ghi vài nét

-HS theo dõi vàcảm nhận

4.Củng cố v Dặn dò: à (1’)

-GV củng cố lại kiến thức nhạc lí (Khái niệm về hợp âm)

-Củng cố lại kiến thức Âm nhạc thờng thức

-GV nhận xét tiết học

-HS vÒ nhµ häc kÜ bµi T§N sè 2-Kh¸i niÖm vÒ hîp ©m

-Xem tríc bµi tiÕt sau

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 8 Học hát: Bài Nối vòng tay lớn I/ Mục tiêu:

-HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Nối vòng tay lớn, thể hiện rõ tính hành khúccủa bài hát

-HS biết trình bày bài hát bằng cách hát hoà giọng, lĩnh xớng, nối tiếp

-Qua nội dung của bài hát, giáo dục HS tình đoàn kết, hớng tới lí tởng nhân ái,cao cả

II/ Đồ dùng dạy học

-Đàn, băng đĩa, bảng phụ

-Tranh ảnh chân dung nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

-Đàn và hát thuần thục bài Nối vòng tay lớn

III/ Tiến trình dạy học:

1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Không kiểm tra

3/ Giảng bài mới:

đợc nhiều ngời biết đến qua các ca khúcviết về tình yêu và thân phận con ngời

Với hơn 600 bài hát, mở đầu là bài Ướt

mi, Trịnh Công Sơn là một trong nhữngnhạc sĩ Việt Nam rất thành công trongsáng tác ca khúc Ông viết một số bài hátcho tuổi thơ và đợc các em yêu thích nh

Em là bông hồng nhỏ, Tiếng ve gọi hè…

-Trịnh Công Sơn viết bài Nối vòng tay lớnvào khoảng năm 1972, khi đất nớc còn bịchia cắt Trong các cuộc biểu tình phản

đối chế độ Mĩ Ngụy, những thanh niênViệt Nam đã cùng xuống đờng và cất caotiếng hát Nối vòng tay lớn để thúc giục,

động viên nhân dân đồng lòng chống Mĩ

Âm nhạc và lời ca là tiếng gọi tha thiết đểmọi ngời cùng nắm tay, sát cánh đấu tranhcho ngày đất nớc thống nhất

-Nghe băng hát mẫu hoặc GV tự trình bày

-Cấu trúc của bài hát:

-Bài hát sử dụng kí hiệu gì? Kết thúc bài ở

đâu?

=> Có dấu hồi và kết thúc ở “một vòng tửsinh”

-Bài hát đợc viết theo cấu trúc a-b-á:

-Đoạn a: Rừng núi dang tay…Việt nam

-Đoạn b: Cờ nối gió…nối trên môi-Đoạn á: Từ Bắc vô Nam…tử sinh

-Luyện thanh: 1 – 2 phút

-Tập hát từng câu:

-Đoạn a chia làm hai câu hát GV đàn giai

điệu mỗi câu 2 – 3 lần, yêu cầu HS nghe

-HS ghi-HS theo dõi

-HS nghe-HS trả lời

-HS ghi nhớ

-Trong bài cần thể hiện đúng trờng độ,

GV hát mẫu hoặc chỉ định HS có năngkhiếu làm mẫu cho các bạn

-Khi tập xong 2 câu, GV cho hát nối liềnhai câu Đoạn a cần hát nhẩm vào từngtiếng, thể hiện tính chất hành khúc

-GV chỉ định 1 -2 HS hát lại hai câu này

-Tiến hành dạy đoạn b tơng tự Đoạn b HScần tập hát nhanh, rõ lời, tính chất thôIthúc

-GV chỉ định 1 – 2 HS hát đoạn b giúpcác em chỉnh sửa những chỗ cha đạt

-Giai điệu đoạn á giống giai điệu đoạn a,

để HS tự hát

-Hát đầy đủ cả bài:

-GV hớng dẫn cách phát âm, nhắc -HS lấyhơi và sửa chỗ hát sai nếu có

-Hát toàn bộ bài và nhắc lại câu “biểnxanh sông gấm nối liền một vòng tử sinh”

thêm 2 lần nữa

-Bài hát Nối vòng tay lớn cần đợc hát với

sự nhiệt tình cháy bỏng và tha thiết, vì thế

GV yêu cầu cả lớp đứng thể hiện bài hát

-Sử dụng cách hát đối đáp, hoà giọng vàlĩnh xớng:

-Tốp ca nam: Rừng núi…sơn hà-Tốp ca nữ: Mặt đất…Việt Nam

-Cả lớp hát hoà giọng: Cờ nối gió…trênmôi

-Lĩnh xớng: Từ Bắc vô Nam…núi đồi

-Cả lớp hát hoà giọng: Vợt thác… tử sinh

-Kết: nhắc lại câu Biển xanh…tử sinh

-Còn thời gian, GV giới thiệu về một sốbài hát khác của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

-HS luyện thanh-HS tập hát

-HS trình bày-HS thực hiện-HS trình bày

-HS về nhà học thuộc bài hát cả về giai điệu và lời ca

-Xem trớc bài tiết sau