- Trẻ biết xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của bản thân mình - Trẻ xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác -Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi thi đ[r]
Trang 1Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : CÁC HIỆN TƯỢNG
Thời gian thực hiện 4 tuần:
Tên chu đ nhnnh: Mùa hè
Thời gian thực hiện: T: ng̀
- Ta vai: Hai ta đưa
sang ngang, lên cao
- Được tắm nắng v̀
phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn lu ện kỹ năng vậnđộng v̀ thói quen rèn
lu ện thân thể
- Trẻ biết tên mình têncác bạn, biết dạ cô
- Cô đến sớm dọnvệ sinh, mở củathông thoángphòng học chuẩn bị
đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập bằngphẳng an tòn sạchsẽ
- Kiểm tra sức khoẻtrẻ
- Sổ điểm danh trẻ
Trang 2- Giới thiệu chủ đề “ Mùa hè”
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
2 Thể dục sáng
a Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Tập trung cho trẻ xếp h̀ng
- Trò chu ện với trẻ về chủ đề
b Khởi động: Xoa cổ ta , bả vai, eo, gối.
c Trọng động: :(Thứ 2,4,6 tập theo động tác.
Thứ 3,5 tập theo bài hát “Cho tôi đi làm mưa
với”)
* B̀i tập phát triển chung:
- Hô hấp: Hít v̀o thở ra.
- Ta vai: Hai ta đưa sang ngang, lên cao.
- Chân: Đứng khụ gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: bật tại chỗ
d Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hò
- Cô nhận xét, tu ên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, rèn lu ên thân
- Trẻ ch̀o cô, ch̀o bốcất đồ dùng cá nhânv̀o đúng nơi qu định
Trang 4- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếpcạnh tạo th̀nh công viênnước, bể bơi.
- Trẻ biết tô m̀u, nặn, xédán một số hiện tượng thờitiết
- Trẻ biết cách mở sách,xem tranh, cắt dán tranhảnh về các hện tượng thờitiết
- Trẻ biết hát một số b̀i hát
về các hiện tượng thời tiết
Đồ chơi, trangphục, đồ dùnggia đình
- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ
đồ lắp ghộp
- Sách, m̀u
về mùa hè,bãi biển
- Một số hìnhảnh về cáchiện tượngthời tiết
- Nhạc b̀ihát
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 51 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:
- Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi “ Trời nắng, trời mưa”:
- Trò chu ện cùng trẻ về các hiện tượng tự nhiên
- Giáo dục
2 Nội dung:
HĐ1 Thỏa thuận trước khi chơi.
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu nội
dung chơi của t:ng góc:
+ Góc phân vai: Đóng vai mẹ con, bán h̀ng, giải khát,
nấu ăn
+ Góc chơi xâ dựng: Xâ dựng công viên nước, bể
bơi
.+ Góc tạo hình: Tô m̀u tranh về một số HTTT
+ Góc nghệ thuật: Hát múa một số b̀i hát về HTTT
- Cho trẻ chọn góc hoạt động (Góc Pv cho trẻ phân vai
chơi, góc xâ dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng)
- Cho trẻ chơi v̀o góc
HĐ2 Quá trình trẻ chơi
- Cô đi quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
- Động viên khu ến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần Đổi góc chơi cho trẻ
HĐ3 Nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét góc chơi Động viên tu ên dương trẻ
- Trẻ chơi trong các góc
Tham quan các gócchơi v̀ nói lên nhận xét
Trang 6- Trò chơi dân gian:
Dung dăng dung dẻ,
thả đỉa ba ba
3 Chơi tự do
- Chơi tự do với các đồ
chơi ngòi trời
- Trẻ biết qua sát v̀
nói lên những điều trẻnhìn thấý
- Trẻ biết dán các cánhv̀o với nhau tạo th̀nhchong chóng
- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi v̀ chơiđúng
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Giáo dục trẻ chơiđòn kết với bạn
- Trẻ cảm thấ vui vẻthích thú khi được chơitự do theo ý thích của
- Chai thuỷ tinh
“không đựng gì”,
bể nhỏ đựng đầ nước
- Chiếu, gian trưngb̀ chong chóng,giấ bìa, keo dán,bấm lỗ, câ nhựa
- Đồ chơi ngòitrời
HOẠT ĐỘNG
Trang 71 Hoạt động có mục đích:
* Làm thí nghiệm: Chai có đựng gì không?
- Cô (trẻ) đặt chai nằm ỏ đá bể nước Sau đó cho trẻ
quan sát v̀ nhận xét có hiện tượng gì xả ra
- Cô gợi ý hỏi để trẻ su đoán v̀ lí giải hiện tượng xả
ra theo cách hiểu của trẻ: Đố co biết những bong bóng
đó l̀ gì? Vì sao có hiện tượng ǹ ?
- Cô giải thích: Vì trong chai chứa đầ không khí, khí
nước tr̀n v̀o chai sẽ chiếm lấ chỗ v̀ đẩ không khí
ra th̀nh những bọt khí (bóng bóng không khí) đi lên
- Dạy trẻ làm chong chóng
- Cô hướng trẻ đến gian trưng b̀ các đồ chơi mùa hè
v̀ nổi bật l̀ những chiếc chong chóng Cô đ̀m thoại
về những chiếc chong chóng: m̀u sắc, hình dáng
- Cô cho trẻ ngồi xúm xít quânh cô xem cô hướng dấn
l̀m chong chóng Cho trẻ thực hiện theo các nhóm
nhỏ
2 Trò chơi:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô phổ biến cách chơi, luật
chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau đó cho trẻ chơi tự do
- Cô quan sát, động viên khu ến khích trẻ chơi, đảm
bảo an tòn cho trẻ
- Cô nhận xét trong quá trình chơi
3 Cho trẻ chơi tự do.
- Cô giới thiệu cho trẻ về các đồ chơi có trên sân
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chú ý bao quát trong khi trẻ chơi đồ chơi
Trang 8động
ăn
* Trước khi ăn
- Vệ sinh cá nhân
*Trong khi ăn
+ Chia cơm thức ăn
- Rèn khả năng nhận biếtmón ăn , cô mời trẻ, trẻmời
- Nước, x̀ phòng,khăn khô sạch.Khăn ăn ẩm
- Bát thìa, cơmcanh, ăn theothực đơn
- B̀i hát ru
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 9* Trước khi ăn
- Tổ chức vệ sinh cá nhân:
+ Hỏi trẻ các bước rửa ta
+ Cho trẻ rửa ta
+ Cô cùng trẻ kê b̀n ăn nga ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn v̀ khăn rửa mặt.Cho trẻ xếp
khăn ăn v̀o đĩa
* Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cô giới thiệu món ăn Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn ǹo ăn
giỏi nhất Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
* Sauk hi ăn
- Nhắc trẻ lau miệng, đi rửa ta , đi vệ sinh đúng chỗ
- Cho trẻ ngồi nghỉ ngơi Cô cất dọn b̀n ghế bát thìa
Trẻ nói các bước rửa
ta Trẻ rửa ta
Trẻ giặt khăn cùng côTrẻ xếp khăn v̀o đĩa
Trẻ ngồi ngoan Trẻ nói tác dụng cuảmón ăn, của cơm.Trẻ nghe
Trẻ ăn cơmTrẻ ăn không rơi vãi
*Trước khi ngủ
+ Quan sát để không có trẻ ǹo cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dâ buộc tóc, dâ vá
*Trong khi ngủ
+ Cô hát ru cho trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô chú ý những trẻ ha giật mình , những
trẻ còn thức để đảm bảo an tòn cho trẻ
Trẻ bỏ các đồ chơimình có
Trẻ bỏ dâ buộc tóc,
dâ vá
Trẻ nghe hát v̀ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 10- Chơi theo ý thích trong
- Phụ hu nh nắm được tình hình của con mình khi đến trường
Trang 11* Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc.
+ Cho cả lớp chơi đồ chơi ở các góc
+ Cho trẻ chơi theo nhóm theo nhóm trò chơi:
“Dung dăng dung dẻ”
+ Cô quan sát động viên khu ến khích trẻ
* Tổ chức thực hiện vở học liệu chủ đề “Thế
giới thực”, vở tập vẽ, vở khám phá, vở chữ cái,
vở kỹ năng xã hội.
- Dạ cho trẻ biết cách sử dụng các vở học liệu
- Cô động viên khu ến khích trẻ sử dụng sách
* Ôn lại bài học:
- Cô cùng trẻ trò chu ện về nội dung b̀i học buổi
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những h̀nh vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, v̀
những trẻ còn mắc nỗi
- Cô nhận xét v̀ cho trẻ cắm cờ (Cuối ng̀ ), tặng
phiếu bé ngoan (Cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ng̀ hôm sau
* Trả Trẻ
- Trả trẻ tận ta phụ hu nh
- Nêu tiêu chuẩn thi đuaNhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ ch̀o cô ch̀o bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thø 2 ngµy 01 th¸ng 06 n¨m 2020
Tên hoạt động: Vận động cơ bản: Trườn dích dắc
Trang 12- Rèn lu ện thể lực, khả năng chú ý khi chạ theo đường dích dắc.
- Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo v̀ khả năng định hướng trong không gian
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát, 2 con đường dích dắc rộng khoảng 45 – 50cm, có 3 điểm dích dắc cách nhau khoảng 1,2m
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Các con v:a chơi trò chơi gì?
- Trời nắng v̀ trời mưa được gọi chung l̀ gì các
con có biết không?
- Đó được gọi l̀ các hiện tượng tự nhiên đấ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm na các con thấ thời tiết ntn?
- Trẻ chơi trò chơi
- Cùng cô trò chu ện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 13- Trời hôm na rất l̀ đẹp vậ chúng mình cùng
cô tập lu ện thể dục để nâng cao sức khỏe nhé
- B̀i tập có tên l̀: “Chạ theo đường dích dắc”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cho trẻ xếp th̀nh vòng tròn l̀m các động tác
theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi
chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 h̀ng đứng
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Hít v̀o thở ra.
- Ta vai: Hai ta đưa sang ngang, lên cao.
- Cô cho trẻ chu ển đội hình th̀nh 2 h̀ng ngang
qua mặt v̀o nhau, cách nhau 3 - 4m
- Cô giới thiệu tên vận động v̀ l̀m mẫu cho trẻ
quan sát 2 lần
+ Lần 1: Không phân tích lời
+ Lần 2: Phân tích động tác “Đứng chân trước
chân sau trước vạch xuất phát, hai tay nắm hờ,
mắt nhìn thẳng về phía trước, khi có hiệu lệnh
phối hợp tay nọ chân kia chạy theo đường dích
Trang 14- Cô cho lần lượt trẻ ở 2 h̀ng thực hiện.
- Cô cho trẻ ở 2 h̀ng chạ thi đua nhau (cô chú ý
quan sát trẻ tập v̀ sửa sai cho trẻ)
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô mời hai bạn tập giỏi lên tập lại
- Củng cố: cô hỏi trẻ tên b̀i tập : Các con v:a
thực hiện b̀i tập gì?
* Trò chơi: “Thuyđn vđ bến”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi: Thu ền v̀o đúng bến theo đúng tín
hiệu
- Cách chơi: Khi cô nói: “Tất cả các thu ền hã
ra khơi đánh cá” Các con hã l̀m động tác chèo
thu ền ra khơi Khi ǹo nghe cô nói: “Trời sắp có
bão to”, thì tất cả các “thu ền” sẽ về bến của
mình (thu ền m̀u ǹo về bến có cờ m̀u ấ )
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Lần sau cô đổi chỗ các bến v̀ các cháu đổi
thu ền cho nhau
Trang 15- Giáo dục trẻ.
5 Kết thúc:
- Chu ển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ng̀ : (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ v̀ h̀nh vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 02 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Toán: Xác định vị trí trên dưới, trước sau của đồ vật so với đối tượng khác
I Mục đích – Yêu cầu
Trang 161 Kiến thức:
- Trẻ biết xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của bản thân mình
- Trẻ xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác
-Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi thi đội ǹo nhanh
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng quan sát, chú ý v̀ ghi nhớ có chủ định
- Dạ trẻ có kỹ năng xác định vị trí trên dưới trước sau so, bản thân v̀ với bạn
khác
-Rèn kỹ năng nhanh khi chơi
3 Thái độ:
- Trẻ có hứng thú v̀ tham gia tích cực v̀o hoạt động
- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực hiện các êu cầu của cô
- Trẻ biết giữ gìn sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn g̀ng sau khi chơi
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị cua cô và trẻ.
a Đồ dùng của cô:
- Đĩa nhạc: Nhạc không lời, nhạc b̀i hát “Ta thơm ta ngoan”
- Búp bê, hộp qù, hoa
- B̀n, giá chơi trò chơi, búp bê
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Trò chu ện về các hiện tượng thời tiết
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chu ện
Trang 172 Giới thiệu bài:
- Hôm na cô v̀ chúng mình sẽ cùng học b̀i Xác định
vị trí trên dưới, trước sau của đồ vật so với đối tượng
khác nhé
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trên dưới trước
sau so với bản thân
- Hát: Ta thơm ta ngoan
* Trò chơi: Dấu tay
- Trước khi v̀o giờ học cô muốn cho các con tham gia
v̀o một trò chơi Đó l̀ trò chơi “Dấu ta ”
+ Khi cô nói: Ta đâu, ta đâu
+ Các con hã trả lời: Ta đâ , ta đâ - giơ hai ta về
phía trước
+ Khi cô nói: Dấu ta , dấu ta
+ Các con sẽ trả lời: Dấu đâu, dấu đâu?
+ Cô nói: - Dấu ta ở dưới
Dấu ta ở trên
Để ta phía trước
Dấu ta phía sau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi:2-3 lần
- V:a rồi các con v:a chơi trò chơi Dấu ta để xác
định vị trí trên dưới trước sau so với bản thân các con
- V̀ bâ giờ cô đố các bạn biết phía trước mặt cô l̀
ai? phía sau cô có gì? phía trên cô có gì? phía dưới cô
có gì?
- Các bạn rất giỏi v̀ bâ giờ cô v̀ các bạn sẽ nhận biết
xác định vị trí trên dưới trước sau so với đối tượng
Trang 183.2 Hoạt động 2: Xác định phía trên- dưới- trước-
sau của đối tượng khác:
- Ta đẹp đâu - các bạn dùng ta đẹp của mình đưa ra
phía sau lưng các bạn lấ rổ đồ dùng ra phía trước mặt
ǹo!
- Trong rổ đồ dùng có gì? (hộp qù v̀ hoa)
- Hôm na bạn búp bê biết lớp chúng ta học rất ngoan
nên đến tham gia cùng các bạn đấ
-Các con cùng xem phía sau mình có gì đi ǹo?
- Bâ giờ các con quan sát xem khi đi đến đâ thì bạn
búp bê mặc như thế ǹo?
+ Phía trên bạn búp bê có gì?
+ Phía dưới chân bạn búp bê có gì?
- Để ch̀o m:ng bạn búp bê đến thăm lớp chúng ta thì
hã tặng bạn búp bê một bông hoa nhé
- Các con hã đặt bông hoa phía trước của bạn búp bê
vậ bông hoa nằm ở phía ǹo bạn búp bê? phía trước
bạn búp bê có gì?
- Các con hã tặng cho bạn búp bê một hộp qù nữa v̀
đặt phía sau bạn búp bê Vậ hộp qù nằm phía ǹo
bạn búp bê? phía sau bạn búp bê có gì?
- Các bạn quan sát xem chiếc mũ nằm phía ǹo của
bạn búp bê? phía trên bạn búp bê ngòi mũ ra còn có
gì nữa?
- Còn đôi gì nằm phía ǹo của bạn búp bê? ngòi đôi
gì thì còn gì nữa?
- Phía trước bạn búp bê có gì?
- Phía sau bạn búp bê có gì?
- Bâ giờ cô sẽ thử t̀i của các bạn nhé Các con hã
l̀m theo êu cầu của cô nhé
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 19+ Hã đặt hộp qù phía sau bạn búp bê?
+ Đặt bông hoa phía trước bạn búp bê?
+ Phía trên bạn búp bê có gì?
+ Phia dưới bạn búp bê có gì?
- Cô tu ên dương trẻ
- Cô sẽ gọi bạn A lên v̀ hỏi các bạn dưới lớp: Phía
trên bạn A có gì? Phía dưới bạn A có gì? Phía trước
bạn A có ai? Phía sau bạn A có ai?
- Cô củng cố lại v̀ cho trẻ cất đồ dùng
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thi ội nào nhanh
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu cách chơi v̀ luật chơi: Chia trẻ th̀nh 3 đội,
cô chuẩn bị búp bê v̀ đồ dùng các đội có nhiệm vụ lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả v̀ nhận xét
* Trò chơi 2: Ai thông minh
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi: Chia trẻ
th̀nh 3 nhóm về mỗi nhóm sẽ tô m̀u v̀o những đồ
vật, con vật ở phía trên dưới, trước, sau (m̀u xanh lá
câ đồ vật ở trước, m̀u đỏ đồ vật ở sau, m̀u v̀ng đồ
vật ở trên v̀ m̀u xanh nước biển với đồ vật ở dưới)
- Cô tổ chức trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra kết quả v̀ nhận xét tu ên dương trẻ
Trang 20- Hỏi trẻ tên b̀i học
- Cô củng cố lại b̀i cho trẻ khắc sâu kiến thức
- Tu ên dương trẻ
- Giáo dục
5 Kết thúc
- Cho trẻ hát, ra chơi
- Trẻ nhắc lại tên b̀i
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ng̀ (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ v̀ h̀nh vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thø 4 ngµy 03 th¸ng 06 n¨m 2020
Tên hoạt động: Vẽ: Mưa rơi Nghe hát: Mùa hè của bé
Trang 21I Mục đích – Yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được thế ǹo l̀ trời mưa to, mưa nhỏ
- Trẻ hiểu được lợi ích của mưa đối với đời sống con người, câ cối v̀ con vật
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cầm bút đúng cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu
- Trẻ biết vẽ nét xiên ngắn, nét xiên d̀i l̀m mưa
- Đ̀n, bảng, giá treo tranh
- Tranh về trời mưa to, trời mưa nhỏ
- Trò chu ện với trẻ về các nguồn nước: Có những
nguồn nước ǹo? - Trẻ trò chu ện
Trang 22- Các nguôn nước có ích lợi gì cho con người, câ
cối v̀ lòi vật
- Khi ǹo thì có trời mưa?
- Các con thích trời mưa ha trời nắng?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm na cô sẽ dạ chúng mình cách vẽ những
hạt mưa các con có thích không?
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện và vẽ mưa
- À, để xem các bạn lớp mình biết rõ hơn về trời
mưa chúng mình cùng xem một đoạn phim m̀ cô
qua về trời mưa nhé
(Cô bật má vi tính, dùng que chỉ v̀o trời mưa to)
- Đâ l̀ mưa gì hả các con?
- À đâ l̀ trời mưa to đấ
- Bạn ǹo phát hiện ra mưa to thì hạt l̀m sao?
- Cô chỉ v̀o mưa nhỏ v̀ hỏi: còn đâ l̀ trời mưa
gì hả chúng mình?
- Mưa nhỏ thì hạt như thế ǹo?
- Cô cũng đã vẽ 2 bức tranh về trời mưa lớp mình
có xem không? Lại đâ với cô ǹo? (cho trẻ lại gần
tranh gợi ý của cô)
- Đâ l̀ bức tranh mưa gì hả con? (cô chỉ v̀o
tranh mưa to)
- Trời mưa to thì hạt l̀m sao đâ ?
- Đúng rồi trời mưa to cô vẽ bằng những nét xiên
d̀i v̀ d̀ đấ
- Thế còn đâ l̀ bức tranh mưa to ha nhỏ?
- Vì sao con biết? (cô chỉ v̀o bức tranh mưa nhỏ)
- Trời mưa nhỏ thì cô vẽ như thế ǹo?
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời