Động vật sống dưới nước

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấ[r]

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021

- Xem tranh trò chuyện về một

số con vật nuôi trong gia đình

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng

- Hô hấp: Thổi nơ

- Đtác tay: Đứng đưa tay lên

cao,ra phía trước,sang ngang

(2-8)* Tập: “Vũ điệu rửa tay

- Trẻ biết quy định củalớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề đanghọc

- Trẻ biết đặc điểm củamột số con vật nuôi tronggia đình

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh về chủđề

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen

với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc

2 Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

“Động vật sông dưới nước”

- Hô hấp: Thổi nơ

- Đtác tay: Đứng đưa tay lên cao,ra phía trước,sang

ngang (4 - 8)

- Đtác chân: Đứng một chân nâng cao gập gối.(2-8)

- Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên(2-8)

-Đi lại nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng Biết phối hợp cácvai chơi trong nhóm đểxây lên công trình

- Trẻ biết vẽ, tô màu, vẽ tranh các con vật sống dưới nước

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết làm sách truyệncác con vật sống dưới nước

Đồ chơigóc phânvai

Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa

Bộ lắp ghé

- Kéo,giấy màu,

hồ dán,sáp màu

- Dụng cụ

âm nhạc

- Giấy A4,tranh ảnh

về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu

nội dung chơi trong các góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc

chơi

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung

chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt

động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

vẻ đẹp của thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm nổi bậtcủa con cá, con cua, tôm

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ đã học để vẽ con vật sống dưới nước

- Giáo dục ý thức tổ chức

kỉ luật, tinh thần tập thể

Câu hỏiđàm thoại

Địa điểmquan sát

Sântrườngsạch sẽ

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

Trò chơi,

đồ dùng

để chơi tròchơi

3 Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Chơi với thiết bị ngoài trời

- Gây hứng thú cho trẻ,trẻ có kĩ năng chơi với đồchơi Thỏa mãn nhu cầuvui chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,không xô đẩy nhau

Đồ chơi ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát

* Cô cho trẻ quan sát con cá, tôm, cua:

+ Đây là con gì? Sống ở đâu?

+ Các con có nhận xét gì về đặc điểm của các con vật?

+ Các con vật dưới nước có tác dụng gì?

+ Làm thế nào để bảo vệ chúng?

* Vẽ các con vật sống dưới nước mà trẻ thích

- Cô hỏi trẻ ý tưởng, cách vẽ

- Tổ chức cho trẻ vẽ

- Bao quát và nhận xét trẻ vẽ

* Quan sát thời tiết,Nhặt lá cây.

- Cho trẻ nhận xét về thời tiết

- Cô cho trẻ ra sân nhặt lá rụng

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

Trẻ quan sát và trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và làm theo cô

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp

Lắng ngheTrẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười

đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được ống cờ của mình và lên cắm cờ

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ

âm nhac

Bảng bé ngoanCờ

nhân, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng

của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi

cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 11 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

Trò chơi :“Nhảy tới đích”

Hoạt động bổ trợ: Hát Mời bạn ăn

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: tay và mắt

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tung và bắt bóng

- Khả năng phối hợp tay và mắt

- Cô giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống dưới

nước Cá, tôm, cua là loại thức ăn ngon và cung

cấp rất nhiều các chất dinh dưỡng cho chúng mình

các con nhớ ăn các loại thức ăn này để cơ thể phát

triển khỏe mạnh và cân đối nhé

+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ

chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể

thao để cơ thể khoẻ mạnh

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân:

đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyệncùng cô về chủ đề

- Tập thể dục

- Trẻ nghe

* VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác

- TTCB Các con đứng chân rộng bằng vai long

bàn tay áp sát phiá ngoài của quả bóng

- TH: Khi có hiệu lệnh của cô các con hãy tung

bóng lên cao khi bóng rơi ngang tầm mắt thì bắt

bóng

- Cho trẻ tập thử và nhận xét

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ tập lần lượt đến hết lớp

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng

* Trò chơi: Nhảy tới đích.

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách

chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội khi có hiệu

lệmh xấc xô thì các con lần lợt nhảy tới đích nơi có

các con vật sống dưới nước nhặt lên và bỏ vào rổ của

đội mình Kết thúc bản nhạc đội nài nhặt được nhiều

con vật hơn độ đó sẽ chiến thắng

+ Luật chơi: Đội nào thua sẽ phải lò cò 1 vòng

quanh các bạn

- Trẻ chơi 2,4 lần

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ Sau mỗi lần

chơi cô nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát cô tậpmẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

- Cô nhận xét

* Củng cố

- Hát làm động tác: “Bóng tròn to”

- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn

- Vừa đi vừa hát bài “Quả bóng”.

- Khi nào có hiệu lệnh của cô yêu cầu thì các

cháu làm theo

- Cho trẻ làm 2 lần

- Cô bao quát trẻ

3 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát và chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình

trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2021

I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Phát triển tư duy ghi nhớ chú ý có chủ định và khả năng quan sát

- Củng cố khả năng nhận biết về một số động vật dưới nước cho trẻ

- Trẻ gọi đúng tên và phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước

1 Đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ.

- Tranh một số con vật: Cá chép, cá rô, cua, tôm, ốc

- Lô tô về một số con vật giống cô

Giờ học hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về

một số con vật sống dưới nước

2 Hướng dẫn:

* Hoạt đông 1: Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ kể tên động vật mà trẻ biết

- Trẻ kể đến đâu cô đưa tranh ra cho trẻ quan sát

+ Cá rô phi nuôi để làm gì?

+ Ngoài cá rô phi và cá chép ra con còn biết

- Trẻ hát và cùng cô tròchuyện

con cá gì nữa? Sống ở đâu?

+ Vì sao chúng bơi được ở dưới nước?

- Cô đưa tranh con ốc ra, cô hỏi:

+ Vì sao con biết đây là con ốc?

+ Con ốc có hình dạng như thế nào?

+ Con ốc sống ở đâu?

+ Ngoài con ốc ra con biết con gì có vỏ cũng

sống ở dưới nước?

+ Những con vật này có lợi ích gì?

- Cô đưa tranh con tôm, con cua ra và hỏi:

+ Vì sao con biết đây là con tôm, cua?

- Các con vừa được tìm hiểu về những con vật

sống ở đâu?

* Mở rộng :

- Còn những con vật nào sống ở dưới nước mà

con biết?

* Cho trẻ chơi trò chơi “ Con gì biến mất “

- Cô cho đọc bài thơ “ Con cá vàng “

* Hoạt động 2: Luyện tập.

Trò chơi: TC: Hãy nói nhanh

- Khi cô nói đặc điểm của con vật thì trẻ nói tên

+ Giáo dục: Cháu biết chăm sóc giữ gìn nguồn

nước trong sạch, không vứt rác bẩn xuống sông, ao,

hồ gây ô nhiễm môi trường nước làm thiệt hại cho

Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động : Văn học: Thơ " Cá ngủ"

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết nhịp điệu bài thơ

- Trẻ biết đọc lại bài thơ một cách diễn cảm, biết thể hiện bài thơ một cách tựnhiên mạnh dạn

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm

- Củng cố ở trẻ kĩ năng ghi nhớ và đọc thuộc các bài thơ

3 Giáo dục – thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ và chăm sóc động vật sống dưới nước

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.:

- Tranh minh hoạ bài thơ, mô hình

- Tranh chữ to của bài thơ

- Các con vật đó đều là những con vật sống ở

dưới nước đấy Chúng mang lại rất nhiều lợi ích

cho con người, cung cấp thức ăn cho con người

đấy

+ Các con có yêu quý các con vật đó không?

- Yêu quý chúng thì các con phải luôn quan

tâm và chăm sóc các con vật đó

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ: Cá ngủ

+ Trong tranh vẽ gì?

- Cô giới thiệu tên bài thơ: Cá ngủ

- Cho trẻ đọc tên bài thơ

* Cô đọc thơ lần 3: Bằng mô hình

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Trong bài thơ nói đến con vật gì?

- Khi cá bơi vẫy vẫy đôi vai xinh và khi ngủ

cũng xếp hàng con trước, con sau

- Từ câu vẫ y vẫy đôi vây xinh đến ngủ con

trước, con sau

- Cá ngủ mà mà không chợp mắt, ngủ mà vẫn

xoè vây, cá ngủ mà như thức

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ ( 2 lần)

- Cô kết hợp quan sát và sửa sai cho trẻ và

thay đổi hình thức cho trẻ đọc thơ

* Cô cho cả lớp về nhóm: Vẽ đàn cá bơi

- Trò chuyện với trẻ về tranh vẽ đàn cá bơi

- Trẻ vẽ

+ Tranh vẽ gì?

+ Con có thích vẽ đàn cá không?

+ Con định vẽ con cá thế nào?

- Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?

- Nhận xét và tuyên dương

- Tranh con cá

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình

trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2021

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách gộp 8 đối tượng bằng các cách khác nhau

- Luyện tập thêm, bớt trong phạm vi 8

- Thẻ có gắn con giống (con cá)

- 2 bảng mỗi bảng có 2 bông hoa

- Một số con ong

- Vòng thể dục

- 8 con rùa,

* Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 8 con rùa, 8 hạt sỏi thẻ số 1 -> 8, chiếu ngồi.

- Thẻ có gắn con giống (con cá)

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

Cô giới thiệu các cô giáo đến dự

- Mời trẻ hát bài “Gà trống, mèo con,cún con”

Tặng các cô và đến thăm mô hình trang trại chăn

nuôi

Hôm nay cô và các con đến trang trại chăn nuôi

để cùng tìm hiểu về cachs tách 8 con vật ra làm 2

- Trẻ đếm