- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô. - Cô cho trẻ cắm cờ[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN
YÊU CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ CHƠI TRONG GIA
ĐÌNH BÉ
( Thời gian thực hiện: Từ 04/11 đến 08/11/2019)
Trang 2- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
* Điểm danh - Trò
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về người
thân trong gia đình bé ,
hỏi trẻ trong gia đình con
yêu ai nhất? vì sao
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,công việc của những người thân yêu trong gia đình
- Bút, Sổ điểm danh
- Câu hỏi về những người thâ trong gia đình bé
Trang 3ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ 21/10/2019 đến 08/ 11/ 2019
Đồ dung trong gia đình bé Số tuần thực hiện: 01
Từ 04/11 đến 08/11/2019
HOẠT ĐỘNG
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc
* Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra
+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
- Trẻ xếp hàng theo 3
tổ
- Trẻ tập theo yêu cầu của
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về những người thân trong gia
đình: + Trong gia đình con có những ai?
+ Con yêu ai nhất? Vì sao con yêu mẹ nhât?
+ Con có yêu bố không?
- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời ông bà bố
mẹ Yêu quý mọi người trong gia đình
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
- Trò chuyện cùng cô
và các bạn
Trang 4TỔ CHỨC CÁC
Trang 5* Thứ 5: Chơi góc thao
tác vai, Chơi góc thiênnhiên, Chơi góc tạo hình,Chơi góc xem tranh
* Thứ 6: Chơi góc thao
tác vai, Chơi góc XD,Chơi góc thiên nhiên
* Chơi góc thao tác vai:.
- Thao tác vai nấu ăn, cho
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
* Chơi góc xem tranh:
- Xem tranh ảnh mẹ vànhững người thân yêucủa bé
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai gia đình
mẹ, cô giáo, em bé, chơibán hàng
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để chơi
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
- Đồ chơi thao tác vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây, hoa
- Bộ lắp ghép
- Bút màu,giấy, dụng
cụ âm nhạc
- Dụng cụtưới vàchăm sóccây
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ bố mẹ và
những người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt Hôm nay
chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ
đề “Bố mẹ và những người thân yêu của bé”
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm
nay Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì?
Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và
cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị
đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các
con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua
hàng( người bán hàng)…
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trò chơi khó cô đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
- Trẻ đi tham quan
- Lắng nghe
- Trẻ đi cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện về ảnh của gia đình
Và những người bé yêu nhât
* Thứ 3: Quan sát cây và hoa
trong vườn trường
* Thứ 5: Dạo chơi sân trường
lắng nghe các âm thanh trên sân
* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
- Sân trường sạch sẽ
- Đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát cây và hoa trong vườn trường
- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây, hoa trong vườn:
+ Đây là cây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa này là hoa
gì? Nó có màu gì?
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết
chăm sóc bảo vệ cho cây, không ngắt hoa bẻ cành ở nơi
công cộng
* Trò chuyện về ảnh của gia đình bé
- Cô cho trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình
của trẻ qua ảnh Trò chuyện cùng trẻ về tên tuổi và công
việc của từng người
- Giáo dục trẻ ngoan vâng lời ông bà bố mẹ
* Dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Cô cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ
- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi
- Trẻ quan sát quang cảnh
- Trẻ trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Xem ai nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu
của cô rồi đặt lên bàn
- TC: Về đúng nhà: Cô nói cách chơi, trẻ biết cách chơi,
cô chơi cùng trẻ
- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi quây quần,
cô xòe ngửa bàn tay,cô và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ
vào bàn tay xòe ngửa của cô theo nhị đọc và đọc bài
đồng dao
- TC: Tập tầm vông: Cô cầm một vật, dấu tay ra sau
lưng sau đó dưa 2 tay ra trước trẻ đoán
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích
leeij trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân bạn nào
thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
Trang 9
A.TỔ CHỨC CÁC
Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn
- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa
- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
Sau khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát,thìa
- Kê phản ngủ,chiếu,
Trong khi trẻ ngủ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- phòng ngủ thoáng mát
Sau khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Tủ để xếpgối sạch sẽ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Trẻ đi vệ sinh
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
Trang 11
ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu
- Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện,thơ
- Dụng cụ âm nhac
- Bảng bé ngoanCờ
- Đồ chơi
- Trang phục trẻ gọn gàng
Trang 12HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Bé tập tạo hình: Thứ 2, Thứ 4): “ Làm quen
với Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan
sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.
- Trẻ vận động
- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét mình và các bạn
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 13Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
Hoạt dộng bổ trợ: âm nhạc: Trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và cơ hô hấp
- Trẻ biết cách chạy đến đích, lấy khối xốp mang về bỏ vào rổ của nhà mình
- Biết chơi trò chơi vận động lộn cầu vồng
2 Kĩ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất,
vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ
- Cô xin giới thiệu với cả lớp, hôm nay lớp mình
rất vinh dự có các cô giáo trong trường đến dự với
chúng ta một giờ học đấy! Đề nghi lớp mình cho một
tràng pháo tayddeer chào đón các cô!
- Hôm nay các con thấy trong người thế nào?
- Các con có thây đau ở tay, chân không?
- Các con có thấy người mệt mỏi không?
- Cô thấy lớp của chung mình bạn nào cũng khỏe
mạnh vậy chúng mình cùng cô đi vào bài học ngày
hôm nay nhé
- Vậy hôm nay chúng ta sẽ đi thăm một nơi rất
thú vị nhé! Để đên được khu thăm quan, chung ta
quyết định đi bằng tàu hỏa nhé
Trang 14
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi
các kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm
dần Trẻ đi thường thường -> đứng lại
(Trẻ tập trên nền nhạc)
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: hai tay dang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: “Chạy theo hướng thẳng”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1: cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát
TH: Khi có hiệu lệnh “Chạy” các con phải chạy
nhanh về phía trước, lấy một khối xốp và chạy nhanh
mang về rổ nhà mình
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
* Chơi trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
- Cô nói cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện
nhau, cầm tay nhau đu đưa sang hai bên theo nhịp
thơ, mỗi lần tay sang là ứng với một câu thơ
- Trẻ lắng nghe
Trang 15- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi.
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi
- Trẻ hứng thú chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
3 Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
- Trẻ chơi
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
- Trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Trang 16Truyện: Kể chuyện theo tranh gia đình bé
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Nhà của tôi
I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Tập tranh thơ của cô
- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học
2 Địa điểm: Tại lớp học.
III Tổ chức hoạt động
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi xung quanh cô.
- Cho cùng trẻ hát bài hát nhà của tôi
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì?
- các con ạ gia đinh là nơi chúng ta sinh ra và
lơn lên đấy các con ạ Hôm nay nay cô sẽ mang đên
cho chúng ta một câu chuyện nói về gia đinh của
một bạn nhỏ đấy Vây cô mơi chúng mình hây nhìn
lên đây nghe cô kể chuyện nhé!
- Các con hãy lắng nghe nhé!
2 Hướng dẫn:
a Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
* Giảng nội dung: Nội dung câu chuyện nói về
gia đình bé có 6 người, ông bà, bố mẹ, chị và bé
Ông bà của bé già rồi, ông bà dạy rất sớm, tập thể
dục, rồi ông tưới cây Bà nấu ăn sáng cho cả nhà, bà
gọi 2 chi em dạy ăn sáng, rồi bé chào mọi người
theo mẹ đến lớp đây các con a
* Cô kể lần 3:Bằng mô hình
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô về nội dung bài hát