Cô giới thiệu tên bài tập: Chúng mình cùng đến với phần thi tiếp theo với vận động được mang tên: “Đập – bắt bóng tại chỗ” (Cô có thể gọi một vài trẻ thực hiện vận động theo kinh nghiệm,[r]
Trang 1Tuần 10: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH THÂN
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Nhánh 3: “HỌ HÀNG GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC HOẠT
- Khi sinh ra các con được
đặt theo họ của ai Mối
quan hệ thân thích giữa
những người họ hàng
trong gia đình
- Nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ khitrẻ đến lớp
- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám pháchủ đề “Cơ thể của
bé”
- Cô đến sớmdọn vệ sinh,
mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị
đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh,nội dung tròchuyện với trẻ
- Sổ theo dõithân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,dung dịch sátkhuẩn
người ra sau kết hợp tay giơ
lên cao, chân bước sang
phải, sang trái (2-8)
-Rèn ý thức kỷ luậttập thể
- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể
- Sân tập bằngphẳng, an toànsạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
Trang 23 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn Cô theo dõichuyên cần của trẻ
Theo dõi báo ăn
- Sổ theo dõi,
- Phần mềmSmas
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh
- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình: Trò chuyện về
gia đình của các bé trong lớp, nói về gia đình nhỏ và gia
đình lớn, họ hàng bên nội có những ai, bên ngoại có những
ai, các cách gọi khác nhau của bên nội và bên ngoại
- Trò chuyện về những ngày họ hàng thường thường tập
trung đông đủ
- Khi sinh ra các con được đặt theo họ của ai Mối quan hệ
thân thích giữa những người họ hàng trong gia đình
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác - Hô hấp, tay,
chân, bụng, bật theo nhạc bài hát: Nắng sớm”
- Vận động theo nhạc bài hát Nhà mình cùng vui, Vũ
điệu rửa tay
- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
Trang 3bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
không có lý do Nhập dữ liệu trên phần mềm smas
- Trẻ chơi theo nhóm vàbiết phối hợp các hànhđộng chơi trong nhóm 1cách nhịp nhàng Biếtthỏa thuận chủ đề chơi,phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu khácnhau 1 cách phong phú
để xây dựng khu côngviên, nhà bếp…
- Phát triển các quá trìnhnhận thức , khả năngquan sát , tưởng tượngghi nhớ có chủ địnhthông qua hoạt động vuichơi
3 Thái độ:
- Đồ dùng, đồ chơigóc phân vai: giađình,phòng khám ,của hàng ăn uống,thực phẩm, siêu thị
Trang 4phân biệt khối
- Tạo tình huống tâp trung trẻ
- Trò chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề
- Trẻ hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến sự thay đổi của
các góc chơi Cùng trẻ trò chuyện
Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây dựng,
góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi ở góc nào?
Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi cùng
Trang 5- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
* Quá trình chơi:
- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc
- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy ra
và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao
lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi,
hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần
* Sau khi chơi:
- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ nhận xét
các góc chơi của các bạn
- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ về các góc chơi mà trẻ chọn Tự thỏa thuận chơi
sức khỏe khi thời
tiết thay đổi
- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quansát so sánh, phân tích, ghinhớ có chủ định
- Phát triển khả năng thínhgiác
- Phát triển ở trẻ các tốchất vận động, khả năngnhanh nhẹn, khéo léo,
- Địa điểm vườn cây, đồ dùng tưới cây ,địa điểm quan sát …
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá
Trang 6cảm gia đình 3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ môitrường
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình
- Khu vực trảinghiệm an toàn sạch
sẽ
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như thế
nào nhỉ? Cô và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo
nào!
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động có mục đích:
Tập trung trẻ thành 2 hàng dọc Cô cho trẻ theo cô đến
gia đình nhà bạn Thùy Linh Cùng cô và các bạn trò
chuyện về các khu nhà ở xung quanh nhà bạn Thủy
Linh
+ Trẻ nhận xét về các kiểu nhà? Các khu vực trong nhà
+ Các thành viên trong gia đình bạn Thùy Linh
- Trẻ quan sát, thực hiệntưới cây , vẽ trên sân … trảlời các câu hỏi
- Lắng nghe
Trang 7Làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên Chơi với đồ
chơi, thiết bị ngoài trời; chơi với
cát, nước, vẽ hình trên cát, vật chìm nổi
- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử
lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
- Trước khi ăn: Tổ chức vệ
sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa
tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô giáo
- Trong khi ăn: Tổ chức cho
trẻ ăn, Tạo bầu không khí khi
ăn( Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cô mời trẻ, trẻ mời
cô) động viên trẻ ăn chậm,
- Rèn thói quen vệsinh, văn minhtrong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất củamình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìavào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp
Trang 8quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu
+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:
( quan sát để không có trẻ nào
- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ
dậy biết cất đồ dung cá nhân
vào đúng nơi qui định như
chiếu,gối
- Trẻ biết và hìnhthành thói quen tựphục vụ và giúp đỡngười khác
- Trẻ biết ngủ đúngchỗ của mình,không nói chuyệnđùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủngon và được ngủđẫy giấc
- Các bài thơ, cáccâu truyện cổ tích các bào hát ru, dânca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vòi…
- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói
chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng
Trang 9* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song
nơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ
- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gốivào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đingủ”
- Trẻ dậy cất gối và chiếuvào tủ
- Trẻ đi vệ sinh; vận độngnhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
quen với chữ cai, làm
quen với toán,…
- Ôn các bài đã học: Ôn
nhận biết, phân biệt
khối vuông, khối chữ
nhật, các bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề
Củng cố kiến thức,
kỹ nằng các bàihọc buổi sáng
- Giúp trẻ thoảimái sau một buổihọc
- Rèn kỹ năng cahát và biểu diễn,mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnhdạn, tự tin, hồnnhiên
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ hoạtđộng
- Tranh ảnh
- Băng đĩaGóc chơi
Trang 10- Giáo dục lễ giáocho trẻ
- Trẻ biết nhận xétđánh giá nhữngviệc làm đúng, saicủa mình, của bạn,
có ý thức thi đua
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động chung:
- Ôn nhận biết, phân biệt khối vuông, khối
chữ nhật, các bài thơ, câu chuyện trong
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc theo ý
thích Sử dụng vở làm quen với chữ cai, làm
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn
Trang 11quen với toán,…
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
+ VĐCB: Đập – bắt bóng tại chỗ+ TCVĐ : Qua suối
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, Hát: Niềm vui gia đình, Nhà mình cùng vui
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng hai tay
- Trẻ biêt dùng sức của hai tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng đúng cách
- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ nhảy tiếp sức”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng cầm bóng bằng hia tay, đạp bóng xuống sàn và bắt được bóng khi nhảy lên
Trang 12- Trẻ thực hiện được vận động đập và bắt bóng tại chỗ khéo léo không để bóng rơi.
- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển độihình
- Trẻ chơi được trò chơi vận động “ Đôi bạn khéo”
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động
- Giáo dục trẻ có ý thức đoàn kết , thân thiện phối hợp cùng các bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
* Đồ dùng của cô
- 4 Rổ nhựa to, 10 quả bóng màu xanh, 10 quả bóng màu đỏ
- Sân bãi sach sẽ, nhạc bài Niềm vui gia đình, Nhà mình cùng vui
- Con suối có chiều rộng 40- 50cm
- Vườn hoa bên kia suối
Cô nói kết hợp xắc xô
Loa loa loa
Lớp ta mở hội
Các bé ở đâu
Đến đây tham dự
Hội thi hội thi
- Đó là hội thi bé khỏe bé ngoan gồm có 3 phần
thi:
+ Phần thi thứ nhất:Khởi động
+ Phần thi thứ hai: Đồng diễn
+ Phần thi thứ ba: Cùng trổ tài
- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các
đội bước vào các phần thi đạt kết quả tốt Cô xin
mời 2 đội cùng Khởi động
- Cô bật nhạc bài: Niềm vui gia đình
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết hợp với
các kiểu đi:Đi thường ,đi bằng mũi chân,đi bằng
gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy
chậm dần, rồi về 4 hàng ngang, giãn cách đều để
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện các động tác
Trang 13chuẩn bị cho BTPTC.
* Chú ý :Giáo viên đi trong vòng tròn và đi ngược
chiều với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để ra hiệu lệnh
cho trẻ khi thay đổi các kiểu đi,chạy
2.2 Hoạt động 2: Trọng động :
a Bài tập phát triển chung:
Đội hình 4 hàng ngang
-Trẻ tập theo nhạc bài Nhà mình cùng vui
+ Động tác hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử
dụng đồ vật
+ Động tác tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng
chân (2-8)
+ Động tác chân: Đưa chân ra các phía (2-8)
+ Động tác bụng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ
lên cao, chân bước sang phải, sang trái (2-8)
- Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang
* Các gia đình thấy mình thật khỏe mạnh không nào ?
- Bây giờ chúng ta đã sẵn sàng để tham gia trò chơi
chưa ?
-Cô mời chúng mình cất dụng cụ tập và trở về đội
hình 2 hàng ngang nào (Cô dùng hiệu lệnh sắc xô
để trẻ cất dụng cụ và về hàng)
b Vận động cơ bản : “Đập – bắt bóng tại chỗ”.
Cô giới thiệu tên bài tập: Chúng mình cùng đến
với phần thi tiếp theo với vận động được mang tên:
“Đập – bắt bóng tại chỗ” (Cô có thể gọi một vài trẻ
thực hiện vận động theo kinh nghiệm,theo cách trẻ
muốn.)
- Cô tập mẫu lần 1:Cô tập không phân tích động
tác ,yêu cầu trẻ chú ý lên cô:
+Cô hỏi trẻ tên vận động ?
- Cô tập lần 2 :Cô vừa tập mẫu vừa phân tích động
tác:
+ Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát
+ TTCB: cô cầm bóng bằng hai tay
+ Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu ” Cô cầm bóng bằng
hai tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi chân
và bắt bóng khi bóng nảy lên không ôm bóng vào
xong cầm bóng để vào rổ rồi đi về cuối hàng
khởi động cùng cô và cácbạn
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết.Tách hàng
-Tập đều bài tập phát triểnchung
Trang 14+ Cô hỏi trẻ tên vận động: Cô vừa thực hiện xong
động tác gì?
-Lần 3: Cô làm mẫu kết hợp nhấn mạnh điểm
chính (khó):
+ Chúng mình chú ý Khi thực hiện bài tập các con
phải thực hiện đúng kỹ thuật nếu không sẽ để quả
+Cô gọi lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện
(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên những trẻ
còn nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập các bài
tập, khuyến kích những trẻ khá tập hăng hái.)
- Lần 2 :
+Cô tổ chức cho 2 đội thi đua trong 1 bản nhạc (Tổ
ấm gia đình)kết thúc bản nhạc, đội nào đập nhanh
hơn đội đó chiến thắng và sẽ được tặng một bông
hoa thành tích
+ Trong quá trình trẻ tập cô động viên, khuyến
khích, khen ngợi trẻ kịp thời
- Củng cố:
+Cô hỏi tên bài tập
+ Cô cho 1 trẻ lên thực hiện tốt vận động lân thực
hiện 1 lần cho cả lớp quan sát
c Trò chơi VĐ: Qua suối
*Giới thiệu tên trò chơi: Các con rất giỏi bây giờ
cô thưởng cho các con một trò chơi tiếp theo ,trò
chơi có tên: Qua suối
- Bạn nào biết cách chơi trò chơi này nhắc lại
cách chơi giúp cô nào(gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách
chơi)
* Cách chơi:
Cô vẽ một con suối có chiều rộng 45- 50cm Một bên
- Nghe cô hướng dẫn cáchtập
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau
Trang 15suối để các bông hoa rải rác Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng Khi
nghe hiệu lệnh "nứoc lũ tràn về", trẻ nhanh chóng
nhảy qua suối về nhà
*Luật chơi: Ai hái đựoc nhiều hoa là ngừoi đó thắng
cuộc Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu
cầu của các bạn trong nhóm
- Tổ chức cho trẻ chơi trong khoảng 10- 15 phút,
không hạn chế số lần chơi của trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)
- Làm đàn chim đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân
tập(Theo nhạc bài cho con )
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ đi lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:
-Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia
vận động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?
-Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Đập- và bắt bóng tại chỗ
- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát triển
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC
Làm quen chữ cái u, ư Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cả nhà thương nhau,
Trò chơi: Vui cùng với người mẫu nhí; Thi xem đội nào nhanh
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái u, ư
- Nhận biết và phát âm chính xác các chữ cái: u, ư và ghép được các nét với nhau tạo thành chữ u, ư
Trang 16- Trẻ nhận biết được cấu tạo của chữ cái u,ư
- Trẻ nhận biết được các chữ cái u, ư trong từ chọn vẹn về chủ đề và thông qua các trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Củng cố phát âm các chữ cái đã học
- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ u, ư cho trẻ
- Rèn kỹ năng so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa 2 chữ cái u, ư quađặc điểm cấu tạo các nét chữ
- Rèn trẻ trả lời các câu hỏi: Đủ câu, rõ ràng, mạch lạc
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kỷ luật trong giờ học
- Biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến mọi người
II/ CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Đồ dùng của cô:
- Bài giảng PowerPoint
- Máy vi tính, loa vi tính, ti vi, que chỉ.
- 2 thùng có gắn chữ cái u, ư, 4 rổ nhựa to
- Nhạc một số bài hát trong chủ đề
- Nhạc vui nhộn biểu diễn người mẫu, nhạc trao thưởng
- 2 hộp quà lưu niệm
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ có chứa thẻ chữ u,ư và các nét dời để ghép chữ u,ư, que chỉ
- Mỗi trẻ 1 bảng để xếp nét chữ
- 2 bộ trang phục người mẫu được làm từ các nguyên vật liệu phế thải
- Số báo danh theo đội chơi
- Các bao lương thực có gắn chữ cái u, ư, a, ă, â, e, ê
- 2 bàn học sinh, 6 vòng thể dục
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Chào mừng các bé đến với chương trình “Vui
cùng chữ cái”
- Cô giới thiệu Thành phần khách mời đặc biệt
quan trọng ngày hôm nay chính là các cô đến từ
các trường mầm non Bình Dương A, 2 đội chơi:
Đội 1 là đội “Lúa vàng” và đội 2 là “Cải xanh”
Trang 17Đồng hành cùng các bé là cô giáo Quỳnh Anh.
Chương trình “Vui cùng chữ cái” sẽ diễn ra với
Cô hỏi trẻ: Các con cảm thấy thế nào?
- Cô mời các bé cùng nhau thể hiện bài hát “Cả
nhà thương nhau” nhạc và lời của Phan Văn Minh
+ Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Để biết ơn công ơn của bố mẹ thì chúng mình
phải làm gì?
→ Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng và biết ơn
mọi người thân trong gia đình
- Mời các bé đến với phần thứ nhất của chương
trình
thiệu đến đội của mình
- Trẻ chú ý nghe cô giớithiệu
- Trẻ nói cảm nhận của mình:Vui, hồi hộp
-Trẻ thể hiện bài hát cùng cô
cả bài 1 lần
+ Bài hát: “Cả nhà thươngnhau” nhạc và lời của PhanVăn Minh
+ Bài hát nói về tình yêuthương của các thành viêntrong gia đình với nhau
- Trẻ nêu suy nghĩ của mình:Chúng con chăm ngoan, họcgiỏi
- Cô nói yêu cầu: Chương trình sẽ đưa ra 1 hình
ảnh, phía dưới hình ảnh có từ, nhiệm vụ của các bé
là lên tìm nhanh chữ cái đã học và phát âm chữ cái
- Trẻ ngồi chú ý nghe cô nói
- Trẻ nhận xét về hình ảnh:+ Hình ảnh nói về ngườinông dân đang bừa ruộng
- Trẻ chú ý cô khái quát lại-Trẻ đọc: “bố bừa ruộng” 1-2