ĐÔ DÙNG QUEN THUỘC TRONG GIA DINH

- Trẻ xem đĩa hình về cách sử dụng những đồ dùng trong gia đình một cách cẩn thận và để đúng nơi quy định, thường xuyên vệ sinh các đồ dùng đó sạch sẽ?. - Cô cho trẻ kể lại tên những đồ [r]

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ 22/10/2018 đến 16/11/2018)

Chủ đề nhánh 03: Đồ dùng thân quen trong gia đình

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày Từ 05/11/2018 đến 09/11/2018

- Trẻ biết về nhu cầu gia

đình gia đình cần

- Trẻ biết giữ gìn , bảo vệcác đồ dung nhu cầu giađình bé sử dụng

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh các thành viêntrong gia đình bé

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

GIA ĐÌNH

Đồ dùng thân quen trong gia đình

Từ ngày 05/11/2018 đến ngày 09/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Gia đình ”

- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : Biết kể tên các đồ

dùng trong gia đình và những nhu cầu gia đình cần

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Đưa 2 tay ra phía trước- gập trước ngực

- Lưng bụng : Đứng cúi gập người

- Chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng

- Trang phục trẻ gọngàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

A TỔ CHỨC

CÁCHoạt

Chơi “Gia đình” , đóng vai

người bán đồ dùng trong gia

đình Vẽ và tô màu ngôi nhà

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng

đồ chơi thực hiện nhiệm

vụ chơi

- Trẻ sử bút để vẽ tranhtheo ý thích, biết cách xédán hình ảnh về gia đình

-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng ngôi nhà gia đình bé ở

- Trẻ biết cách xem tranh,ảnh và kể về các đồ dùng trong gia đình

- Trẻ tự tin thể hiện cácbài hát trong chủ đề

Đồ chơigóc phânvai

Bút xáp mầu, giấy vẽ

Sách truyện về chủ đề bảnthân

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghé

Tranh ảnh,biểu đồ chiều cao

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu về gia đình của

mình? Con có thể kể tên cá đồ dùng mà gia đình mình

thường dùng hằng ngày?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,

đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,

cách chăm sóc tưới nước cho cây

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lựa chọn và về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc phân vai bạn nào sẽ đóng vai bố mẹ, bạn nào sẽ

dóng vai người bán hàng của hàng đồ dùng gia đình?

Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây công ngôi

nhà của mình? Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc tạo

hình ai sẽ là những họa sĩ tí hon?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ

hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các

góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Quan sát các ngôi nhà xung

quanh lớp , thời tiết

về một số đồ dùng giađình

- Trẻ được quan sát các ngôi nhà xung quanh lớp

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

Sântrườngsạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Phấn, lá cây, đồ chơi

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát các ngôi nhà xung quanh lớp , Thời tiết

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về thời tiết ,một số

kiểu nhà mà trẻ được nhìn thấy

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh nhà

mình

* Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình.

, Giao dục trẻ biết giũ gìn và xắp xếp nhà mình cho gọn

gàng ngăn nắp

* Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ các đồ dùng trong gia

đình

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Thực hiện và tròchuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Đồ dùng gia điình

- TC: Có bao nhiêu đồ vật

- TC: Có bao nhiêu đồ vật, ai nhanh nhất

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi,

bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò

chơi

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơDụng cụ

âm nhacBảng bé ngoanCờ

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Cô cho trẻ thực hành vở

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vởTrẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Đi trong đường hẹp

Trò chơi : “ Kéo co”

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : “ Cả nhà thương nhau”

I Mục đích - Yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên vận động, biết đi đúng tư thế trong đường hẹp

- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn tính tập trung, chú ý cho trẻ

- Phát triển cơ chân cho trẻ

- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật

3 Giáo dục.

- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi

- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.

- Vạch xuất phát, sắc xô, 2 con đường hẹp

- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức

khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sang

chưa nào

3 Hướng dẫn.

3.1.Cô kiểm tra sức khỏe trẻ:

- Cô hỏi trẻ có trẻ nào mệt và đau tay , chân

Trẻ hát và vận động

Trẻ trò chuyện cùng cô

Sẵn sàng

- Trẻ trả lời cô

đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng.

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía trước - gập trước

* Vận động cơ bản: “ Đi trong đường hẹp”.

- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối

diện nhau:

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

TTCB:Cô đứng tư thế chuẩn bị hai tay chống hông

hai chân rộng bằng vai cô đi về đứng ở đầu vạch xuất

phát, khi nghe hiệu lệnh bắt đầu mắt cô nhìn vào

đường hẹp và bước đi liên tục trong đường hẹp một

cách khéo léo, nhẹ nhàng Chú ý khi đi không được

dẫm chân lên vạch kẻ của đường, rồi về đứng cuối

hàng

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu

- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết

- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

* Trò chơi vận động “ Kéo co ”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:

Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện

Trẻ lắng ngheTrẻ tham gia chơi hào hứng

Trẻ thực hiện

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao:“ Đi cầu đi quán”

I Mục đích – Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, chất liệu, cách sử dụng của 1 số đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết nhận xét được những đặc điểm, đặc trưng của từng loại đồ dùng: Hình dáng, chất liệu, công dụng

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện giác quan, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ

3 Giáo dục:

- Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ gọn gàng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mô hình ngôi nhà của búp bê

- Các đồ dùng trong gia đình với chất liệu khác nhau

- Bănh hình về đồ dùng trong gia đình

- Tranh ảnh về một số nơi, vật dụng nguy hiểm: Bếp lò, phích nước, dao,kéo, ổ điện

- Hộp đựng đồ dùng trong gia đình

- Báo cũ có các đồ dùng trong gia đình, Kéo, giấy, hồ dán

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

+ Ngôi nhà của con như thế nào?

+ Trong nhà của con có những đồ dùng gì?

=> Giao dục: Trẻ biết bảo vệ giữ gìn các đồ

dùng trong gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Trong gia đình chúng ta có rất nhiều loại đồ

dùng, hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về

- Trẻ kể (Bát, đĩa, thìa, tủ,bàn, ghế, giường )

- Vâng ạ!

dụng, chất liệu một số đồ dùng trong gia đình:

* Cho trẻ quan sát mô hình gia đình búp Bê

đang ăn cơm:

+ Các con nhìn thấy gia đình bạn Búp bê

- Cô cho trẻ xem một số đồ dùng trong gia

đình có các chất liệu khác (Bát, đĩa thuỷ tinh, lốc,

nhựa )

- Cô củng cố: Những đồ dùng trong gia đình

dùng để ăn được gọi là đồ dùng để ăn, có rất nhiều

chất liệu khác nhau nhưng những đồ dùng để ăn

đều rất dễ vỡ, hỏng

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng các đồ dùng

một cách an toàn, biết vệ sinh những đồ dùng trong

gia đình

* Cô cho trẻ quan sát trên màn hình những

đồ dùng để uống:( đàm thoại tương tự)

* Trẻ tìm hiểu những đồ dùng sinh hoạt: Ti

vi, tủ lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây là

những đồ dùng phục vụ cho cuộc sống hàng ngày

không thể thiếu của con người

- GĐ bạn Búp Bê ăn cơm

- Bát, đĩa, thìa, đũa

- Bát, đĩa dạng tròn

- Bát, đĩa làm bằng sứ; thìabắc lốc

chùi dọn dẹp, cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng những đồ

dùng một cách phù hợp và biết giữ gìn đồ dùng

trong gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn những

công việc vừa sức với trẻ

3.3 Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện:

* Trò chơi “Chiếc hộp kì lạ”.

- Chia lớp thành 2 đội

- Cô phổ biến cách chơi

+ Trẻ phải thò tay vào chiếc hộp và tìm

những đồ dùng trong gia đình theo yêu cầu của cô:

Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng sinh hoạt

với các chất liệu khác nhau

- Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào tìm

được nhiều và đúng đội đó sẽ thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi “Tập làm nội trợ”:

- Trẻ tập sử dụng những đồ dùng trong gia

đình để pha nước cam, bày hoa quả

- Cô kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ

tránh xa một số nơi và vật dụng nguy hiểm trong

gia đình: Bếp lò, phích nước sôi, ổ điện, dao, kéo

(Qua hình ảnh)

- Cho trẻ cắt trong báo những tranh ảnh đồ

dùng trong gia đình để làm thành bộ sưu tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):