IELTS BOOK 10 TEST 4 PART 3

Quan saùt ngöôøi maãu ,veõ hình töø khaùi quaùt ñeán chi tieát + Phaùc hoaï hình khuoân maët theo caùc ñaëc ñieåm cuûa ngöôøi ñònh veõ cho vöøa vôùi tôø giaáy.. + Veõ coå ,tai vaø ñöôøn[r]

Thứ hai ngày29 tháng 11 năm 2010

Tập đọc: Cánh diều tuổi thơ

I Mục đích , yêu cầu :

1 Biết đọc bài văn với giọng vui , hồn nhiên Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văntrong bài

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài (mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao)Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lạicho lứa tuổi nhỏ

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

2 Bài mới:

- Cho HS xem tranh minh họa SGK

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn

- GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

- Gọi HS đọc cả bài

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu : Giọng vui thiết tha, nhấn

giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả

cánh diều?

+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng giác

quan nào?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH

+ Trò chơi thả diều mang lại cho trẻ em

những niềm vui lớn nh thế nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em

những ớc mơ đẹp nh thế nào?

+ Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả

muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?

+ Nội dung chính bài này là gì?

- GV ghi bảng và gọi 2HS đọc

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Tuổi thơ vì sao

- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc

- 2 em đọc

- 1 em đọc

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

+ Mềm mại nh cánh bớm, tiếng sáo diều vi

vu trầm bổng, trên cánh diều có nhiều loạisáo

vọng tha thiết cầu xin: Bay đi diều ơi! Bay

đi

+ cánh diều khơi gợi những ớc mơ đẹp chotuổi thơ

ýnghĩa :Niềm vui sớng và những khát vọng

tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho

đám trẻ mục đồng

-2 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc-3em thi đọc với nhau

-HS nhận xét uốn nắn-HS trả lời

* Giới thiệu phép chia: 32000 : 400 = ?

a) Tiến hành theo cách chia một số cho một

HĐ4 Nêu kết luận chung

-Khi thực hiện phép chia 2 số có tận cùng là

- 1 em tính giá trị bài tập và 1 em nêu quytắc

- 320 : 40 = 320 : ( 10 x 4 )

= 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8

-Ta có thể cùng xóa một,hai,ba chữ số 0 ởtận cùng của SC và SBC rồi chia nh

thờng

-2HS nhắc lại 1HS đọc

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàovở

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- HS tự làm bài

- Dán phiếu lên bảng

- Lớp nhận xéta) 180 : 90 = 9 (toa)b) 180:30=6 (toa)

- Lắng nghe

Toán (T) ÔN luyện về phép chia

I Mục tiêu

Tiếp tục ôn luyện củng cố kiến thức về phép chia

H/S thực hiện phép chia dới dạng tìm x

Bài 4:Có 240kg táo đợc đóng trong 6 sọt và

120kg cam đóng trong6 sọt Hỏi có tất cả bao

nhiêu sọt cam và táo

H/S làm bài vào vở,1 h/s lên bảng trình bày

G/V chấm bài và nhận xét

3 Củng cố ,dặn dò

Về nhà ôn lại bài

a) (375+125):5=500:5=100b) (624-324):3=300:3=100

Em đã sử dụng tính chất gì để thực hiện a) 42: x+36:x =6

( 42+36):x=6

78 :x =6X=78:6

X = 13b) tơng tự

(125x36):(5x9)=125x36:5:9 (125:5)x(36:9)=25x4=100

Tóm tắt : có 240kg : 6 sọt 120kg: 6 sọt

Có …….sọt ?

Số sọt cam và táo là ( 240+120) :6=60 ( sọt ) Đ/S :60 sọt H/S nêu cách làm khác

Đạo đức: Biết ơn thầy, cô giáo (Tiết 2)

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng :

1 Hiểu :

- Công lao của các thầy giáo, cô giáo đ/v HS

- Neu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

2 Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

- * Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy, cô giáo

3.GDKNS: -Lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

-Thể hiện sự kính trọng ,biết ơn thầy cô

II Đồ dùng dạy học

- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán sử dụng cho HĐ2

III Hoạt động dạy học

- Gọi 2 nhóm lên bảng trình bày 2 tiểu phẩm

về chủ đề Kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

- Tổ chức cho HS phỏng vấn

- Gọi bạn Phợng kể 1 câu chuyện về kỉ niệm

của thầy cô đ/v bản thân và bạn Linh trình bày

1 bài vẽ về thầy cô Dới ánh đèn

- Gọi 1 số em có bài viết, thơ su tầm đựơc

lên trình bày

- GV tuyên dơng

HĐ2: Làm bu thiếp chúc mừng thầy cô giá

o cũ

- Nêu yêu cầu

- Giúp các nhóm chọn đề tài, viết lời chúc

- Lớp chất vấn các bạn sắm vai

- Lắng nghe và quan sát tranh

- Nêu cảm xúc

- 1 số em trình bày trớc lớp

- HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp chọn bu thiếp đẹp, có ý nghĩa nhất

1 HS biết một số tên đồ chơi, trò chơi - những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại

2 Nêu đợc một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con ngời khi tham gia các tròchơi

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Treo tranh minh họa, yêu cầu HS quan

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

ớc đèn

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HĐ nhóm, dán phiếu lên bảng

- Bổ sung các từ mà bạn cha có

- Đọc lại phiếu, viết vào VBT:

+ bóng, quả cầu, quân cờ

+ đá bóng, đá cầu, cờ tớng, bày cỗ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm đôi

- Tiếp nối phát biểu, bổ sunga) đá bóng, bắn súng, cờ tớng, lái mô

tô

b) búp bê, nhảy dây, chơi chuyền, trồng

nụ trồng hoa

thả diều, rớc đèn, trò chơi điện tử

b) thả diều (thú vị-khỏe), cắm trại(rèn khéo tay, thông minh)

- Chơi quá nhiều quên ăn, ngủ và bỏ học là

có hạic) súng nớc (làm ớt ngời khác), đấu kiếm(dễ gây thơng tích)

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập+ say mê, hăng say, thú vị, say sa, hàohứng

- 3 em đọc nối tiếp+ Bé Hoa thích chơi búp bê

Toán: Chia cho số có hai chữ số

I Mục tiêu :

Giúp HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số

II Đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn ghi các bớc chia

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 1, 2 SGK

2 Bài mới:

HĐ1: Trờng hợp chia hết

- Giới thiệu phép chia: 672 : 21 = ?

- HD đặt tính, tính từ trái sang phải

- 3 em lên bảng làm bài

- Những em còn lại theo dõi, nhận xét

672 21

63 32 42

- HDHS tính theo quy trình: Chia-nhân-trừ

- 2 em đọc lại quy trình chia trên bảng

779 18

72 43 59

54 5

- 2 em vừa chỉ vào bảng vừa trình bày quytrình chia

- HS nhaọn bieỏt ủửụùc ủaởc ủieồm cuỷa moọt soỏ khuoõn maởt ngửụứi

- HS bieỏt caựch veừ ủửụùc tranh chaõn dung theo yự thớch

- HS bieỏt quan taõm ủeỏn moùi ngửụứi

II/ Chuẩn bị :

GV: Moọt soỏ aỷnh chaõn dung

- Moọt soỏ tranh chaõn dung cuỷa hoaù sú ,cuỷa HS vaứ tranh aỷnh veà ủeà taứi khaực ủeồ sosaựnh

- Hỡnh gụùi yự caựch veừ

HS : Giaỏy veừ hoaởc vụỷ thửùc haứnh

- Buựt chỡ ,taồy ,maứu veừ

III/ hoạt động dạy học :

a) Giụựi thieọu baứi :

Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt, nhaọn xeựt :

GV giụựi thieọu aỷnh vaứ tranh chaõn dung ủeồ HS nhaọn ra

sử

- HS laộng nghe

ù khaực nhau cuỷa chuựng

+ Aỷnh ủửụùc chuùp baống maựy neõn raỏt gioỏng thaọt vaứ ứroừự

tửứng chi tieỏt

+ Tranh ủửụùc chuùp baống tay ,thửụứng dieồn taỷ taọp trung

vaứo nhửừng ủaởc ủieồm chớnh cuỷa nhaõn vaọt

+ Hỡnh daựng ,khuoõn maởt

+ Tổ leọ daứi ngaộn ,to nhoỷ ,roọng heùp cuỷa traựn ,maột muừi

,mieọng …

GV toựm taột :

+ Moói nguụứi ủeàu coự khuoõn maởt khaực nhau

+ Maột ,muừi ,mieõng cuỷa moói ngửụứi coự daùng khaực nhau

+ Vũ trớ cuỷa maột ,muừi ,mieọng … treõn khuoõn maởt cuỷa moói

ngửụứi moọt khaực

Hoaùt ủoọng 2 : Caựch veừ :

GV gụùi yự HS caựch veừ hỡnh

Quan saựt ngửụứi maóu ,veừ hỡnh tửứ khaựi quaựt ủeỏn chi tieỏt

+ Phaực hoaù hỡnh khuoõn maởt theo caực ủaởc ủieồm cuỷa

ngửụứi ủũnh veừ cho vửứa vụựi tụứ giaỏy

+ Veừ coồ ,tai vaứ ủửụứng truùc cuỷa maởt

+ Tỡm vũ trớ cuỷa toực ,tai ,maột muừi ,mieọng …

GV gụùi yự HS veừ maứu :

+ Veừ maứu da ,toực ,aựo

+ Coự theồ trang trớ cho aựo theõm ủeùp vaứ phuứ hụùp vụựi nhaõn

vaọt

Hoaùt ủoọng 3 : Thửùc haứnh :

Coự theồ toồ chửực veừ theo nhoựm

GV gụùi yự cho HS veừ theo trỡnh tửù ủaừ hửụựng daón

Hoaùt ủoọng 4 : Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự :

GV cuứng HS choùn vaứ treo moọt soỏ tranh leõn baỷng ,GV

gụùi yự HS nhaọn xeựt :

+ Boỏ cuùc

+ Caựch veừ hỡnh ,caực chi tieỏt vaứ maứu saộc

Gv yeõu caàu HS neõu caồm nghú cuỷa mỡnh veà moọt soỏ baứi

veừ chaõn dung

4/ Cuỷng coỏ, daởn doứ :

- Sửu taàm caực loaùi voỷ hoọp ủeồ chuaồn bũ cho baứi sau

- HS quan saựt vaứ nhaọn ra sửù khaực nhau ủoự

- HS laộng nghe

- HS veừ

- HS quan saựt vaứ veừ

- HS chuự yự

- HS veừ theo nhoựm

- HS tieỏn haứnh cuứng GV

- HS nhaọn xeựt

- HS laộng nghe

Chính tả: Nghe - viết: Cánh diều tuổi thơ

I Mục đích, yêu cầu

1 Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ

2 Làm đúng bài tập (2) a/b, hoặc bài BTCT phơng ngữ do GV tự soạn

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- HDHS đổi vở chấm bài

- Chấm vở 5 em, nhận xét

HĐ2: HD làm bài tập chính tả

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu và bài mẫu

- Phát giấy cho nhóm 4 em, giúp các nhóm

yếu

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Kết luận từ đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS cầm đồ chơi mang đến lớp tả

hoặc giới thiệu trong nhóm

+ ngựa gỗ, bày cỗ, diễn kịch

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Nhóm 4 em hoạt động vừa tả vừa làm

động tác và giúp bạn biết cách chơi

- 3-5 em trình bày

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả

dễ hiểu, hấp dẫn nhất+ Tôi muốn tả cho các bạn biết chiếc ôtô cứu hỏa mẹ mới mua cho tôi

+ Tôi sẽ làm thử để các bạn biết cáchcho xe chạy

- Lắng nghe

Buổi chiều

Khoa học: Tiết kiệm nớc

I Mục tiêu :

Sau bài học, HS biết : Thực hiện tiết kiệm nớc

- Nêu những việc làm và không nên làm để tiết kiệm nớc

- Giải thích đợc lí do phải tiết kiệm nớc

- Đóng vai vận động mọi ngời trong gia đình tiết kiệm nớc

GDKNS:-Xác định gia trị.Trách nhiệm bản thân (Tránh lãng phí nớc) Bình luận về SDN

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 60, 61/ SGK

- Giấy khổ lớn và bút màu cho mỗi em

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu tại sao phải tiết kiệm nớc và

làm thế nào để tiết kiệm nớc:

- Yêu cầu nhóm đôi quan sát hình vẽ và

TLCH

+ Chỉ ra những việc nên làm và không nên

làm để tiết kiệm nớc?

+ Tại sao chúng ta cần tiết kiệm nớc?

+ Gia đình, trờng học và địa phơng em có đủ

nớc dùng không?

+ Gia đình và nhân dân địa phơng đã có ý

thức tiết kiệm nớc cha?

+ Liên hệ việc sử dụng nớc uống và vệ sinh

+ Thảo luận, tìm lời thoại cho kịch bản

+ Phân công công việc cho tất cả các T viên

-GV đánh giá,nhận xét và tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Nhóm 2 em+ H1,3,5: nên làm+ H2,4,6: không nên làm+ Tiết kiệm để ngời khác có nớc dùng

- HS tự trả lời

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm 4 em

- Đại diện 3 nhóm trình bày

- Các nhóm khác theo dõi và góp ý hoànthiện

- Trò chơi: Thỏ nhảy yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sôi nổi và chủ động

II, Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1 còi, phấn vẽ

III, Nội dung và phơng pháp:

1, Phần mở đầu

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi

2.2, Bài thể dục phát triển chung:

- Ôn bài thể dục

6-10 phút1-2 phút2-3 phút2-3 phút18-22 phút5-6 phút13-15 phút4-5 lần

- Hs tập hợp hàng, điểm số báo cáo sĩ số

- Thi đua thực hiện bài thể dục.

Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục đích, yêu cầu

1 HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện (đoạn truyện) mình đã nghe, đã đọcnói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nôi dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

2 Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Búp bê của

ai? bằng lời của con búp bê

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* GT bài

- Nêu mục đích yêu cầu của tiết dạy

- KT việc chuẩn bị của HS

HĐ1: Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Phân tích đề, gạch chân các từ: đồ chơi

của trẻ em, con vật gần gũi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và

đọc tên truyện

- Em còn biết truyện nào có nhân vật là

đồ chơi của trẻ em hoặc là con vật gần

gũi với trẻ em?

- Các em hãy giới thiệu câu chuyện của

là đồ chơi+ Võ sĩ Bọ Ngựa (Tô Hoài) có nhân vật làcon vật

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Vua Lợn, Chú

sẻ và bông hoa bằng lăng, Con ngỗngvàng

1.Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ Bớc đầu biết đọc với giọng có biểucảm một khổ thơ trong bài.

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : tuổi Ngựa, đại ngàn

Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậuyêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đờng tìm về với mẹ

3 Học thuộc lòng khoảng 8 dòng thơ

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

tuổi Ngựa trong bài thơ ớc đợc phóng

ngựa đi đến những nơi nào?

- HĐ1: Luyện đọc

- Gọi mỗi lợt 4 HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ,

GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- Cho nhóm đôi luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc diễn cảm: dịu dàng, hào hứng,

nhanh hơn và trải dài hơn ở khổ thơ 2,3; lắng

đọng trìu mến ở 2 câu cuối bài

+ Ngựa con đã nhắn nhủ với mẹ điều gì?

+ Cậu bé yêu mẹ nh thế nào ?

- Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ và trả lời

- Gợi ý HS trả lời bằng nhiều ý tởng khác

+ Tuổi Ngựa+ Không chịu ở yên một chỗ, thích đi

- 1 em đọc+ Qua miền trung du xanh ngắt, quanhững cao nguyên đất đỏ, những rừng

đại ngàn đến triền núi đá

+ Vẫn nhớ mang về cho mẹ " ngọn giócủa trăm miền"

- 1 em đọc, cả lớp trao đổi và TLCH+ Màu sắc trắng lóa của hoa mơ, hơngthơm ngạt ngào của hoa huệ, gió và nắngxôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoacúc dại

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

+ Tuổi con là tuổi đi nhng mẹ đừng buồn, dù đi xa cách núi cách rừng, cáchsông cách biển, con vẫn nhớ đờng tìm vềvới mẹ

+ Dù đi muôn nơi vẫn tìm đờng về với mẹ

- 1 em đọc, TLCH (VD: Vẽ một cậu bé

đúng bên con ngựa trên cánh dồng đầy

+ Nội dung của bài thơ là gì?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: Đọc diễn cảmvà HTL

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 khổ thơ

- Giới thiệu đoạn cần luyện đọc: Khổ thơ thứ

t 4em luyện đọc

- Luyện đọc nhóm 2

- Các nhóm thi đọc với nhau

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc diễncảm nhất

- HDHS đặt tính và tính từ trái sang phải

- Giúp HS ớc lợng tìm thơng trong mỗi lần

128 512 512 0

1154 62

62 18534

496 38

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở

- Kết luận lời giải đúng

1c) Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng

những giác quan nào ?

1d) Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu

Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng

- Trao đổi, viết các câu văn thích hợp vào chỗ trống

- Dán phiếu lên bảng

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung+ Tả bao quát: xe đẹp nhất, không có chiếc nàobằng

+ Tả các bộ phận có đặc điểm nổi bậc: xe màuvàng, hai cái vành láng bóng, khi ngừng đạp xe

ro ro thật êm tai

+ Tình cảm của chú T với chiếc xe: lau phủisạch sẽ, chú âu yếm gọi nó là con ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào

+ mắt nhìn: màu xe, hai cái vành

+ tai nghe: xe ro ro thật êm tai+Chú gắn hai con bớm một cành hoa Bao

- Lời kể nói lên điều gì về tình cảm của

chú T đối với chiếc xe?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, GV viết

đề bài lên bảng

- Gợi ý: tả cái áo em đang mặc hôm

nay chứ không phải cái áo em thích

+ Chú yêu quý chiếc xe, rất hãnh diện vì nó

- 1 em đọc

- 3-5 em trình bày

*MB: Chiếc áo sơ mi đã cũ, em mặc đã hơn một năm

*TB:

Tả bao quát:

áo màu trắng+ Chất vải coton, mùa đông ấm, mùa hè mát

+ Dáng rộng, tay không quá dài, mặc rất thoảimái

Tả từng bộ phận:

+ Cổ cồn miền, vừa vặn+ áo có một túi trớc ngực, có thể cài bút vàotrong

+ Hàng khuy cũng màu trắng, khâu chắc chắn

* Kết bài: (tình cảm đ/v cái áo)+ áo đã cũ nhng em rất thích+Cảm thấy lớn lên khi mặc nó

- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

- Tính giá trị của biểu thức

- Giải bài toán về phép chia có d

II Hoạt động dạy và học :

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức có các

2 Nhận biết đợc quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp, biết cách hỏi trong nhữngtrờng hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với đối tợng giao tiếp