3/Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC“ Thảo và Hà” Mục tiêu: Giúp HS hiểu những việc làm nào cần phê phán và những việc làm nào cần học t[r]
Trang 1Tuần 4 Ngày soạn: 17/ 09/ 2012
Tiết 4 Ngày dạy: 19/ 09/ 2012
BÀI 3: TIẾT KIỆM I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Hiểu được thế nào là tiết kiệm
- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống
-Ý nghĩa của tiết kiệm
2 Kĩ năng
- Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa
- Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội
3 Thái độ
- Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị
- Phê phán lối sống xa hoa lãng phí
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng tìm và xử lí thông tin
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- GV: + Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm
+ Những vụ án làm thất thoat tài sản của Nhà nước, nhân dân
+ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm
- HS: Sgk
V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ:
- Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết?
- Ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì?
3/Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC“ Thảo và Hà”
Mục tiêu: Giúp HS hiểu những việc làm nào
cần phê phán và những việc làm nào cần học
tập trong việc tiết kiệm
Cách tiến hành:
- Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và Hà”
GV: Nêu câu hỏi:
Câu 1: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ
thưởng tiền không? Vì sao?
-Thảo và Hà rất xứng đáng để được mẹ thưởng
tiền.Vì để thi đậu vào lớp 10
Trang 2Câu 2: Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng
tiền?
- Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm lụng vất
vả, gạo trong nhà đã hết nên không nhận tiền
của mẹ để đi chơi
Câu 3: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau
khi đến nhà Thảo
- Trước khi đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền
để đi liên hoan với các bạn
- Sau đó: Hà Thấy bạn rất thương mẹ nên cũng
đã thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa là không
vòi tiền mẹ nữa và biết tiết kiệm trong tiêu
dùng hằng ngày
Câu 3: Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy
mình giống Hà hay Thảo?
Câu 4: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?
- Thảo rất hiếu thảo và biết tiết kiệm, yêu
thương mẹ
HOẠT ĐỘNG 2 NỘI DUNG BI HỌC
Mục tiêu:
- Hiểu được thế nào là tiết kiệm
- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong
cuộc sống
-Ý nghĩa của tiết kiệm
Cách tiến hành
GV: Đưa ra tình huống sau:
HS: Giải quyết và rút ra kết luận tiết kiệm là
gì?
Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học tập rất
khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để
kết quả học tập tốt
Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may
mặc Vì hòan cảnh gia đình khó khăn, bác phải
nhận thêm việc để làm Mặc dù vậy bác vẫn có
thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí và thăm bạn
bè
Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa
nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị một
chiếc xe đạp mới nhưng chị không đồng ý
Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan,
mặc dù đã lớn nhưng vẫn mặc áo quần cũ của
anh trai
1 Thế nào là tiết kiệm?
- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất,thời gian, sức lực của mình và của người khác
2 Biểu hiện:
Trang 3HS: Rút ra kết luận tiết kiệm là gì ?
GV: Nhận xét
GV: Biểu hiện của tiết kiệm
Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho
ví dụ?
GV: Những hành vi biểu hiện trái ngược với
tiết kiệm?
HS: -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, của
nhà nước
-Làm thất thoát tài sản, tiền của Nhà nước
-Tham ơ, tham nhũng
-Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt
xén thời gian làm việc tư
-Hoang phí sức khỏe vào những cuộc chơi vô
bổ…
GV: Đảng và Nhà nước ta đã có lời tiết kiệm
như thế nào?
HS: “Tiết kiệm là quốc sách”
GV: Em đã tiết kiệm như thế nào trong gia
đình, ở lớp, ở trường và ở ngoài xã hội?
HS: - Ở nhà:
-Ở lớp, trường:
-Ở ngồi xã hội:
GV: Trường em đã có những phong trào nào
thể hiện sự tiết kiệm?
HS: Quyên góp ủng hộ …
Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà
tiện?
* Tổ chức thảo luận nhóm
“ Em đã tiết kiệm như thế nào”
Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:
- N1: Tiết kiệm trong gia đình
- N2: Tiết kiệm ở lớp
- N3: Tiết kiệm ở trường
- N4: Tiết kiệm ở ngòai xã hội
HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận
xét, chốt lại
? Ở trường chúng ta có các việc làm thể hiện sự
tiết kiệm như thế nào?
- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác
*
- Tiết kiệm nguyên vật liệu, tài nguyên , giảm tiêu thụ điện, nước sạch, khai thác tài nguyên
có kế hoạch -> Có tác dụng bảo vệ môi trường
Quý trọng kết quả lao động của người khác
* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện
- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn
- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí
- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian
- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động
- Sử dụng điện nước hợp lí
- Phải thực hiện tiết kiệm ở mọi nơi, mọi lúc
3 Ý nghĩa:
Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia đình
và xã hội.Đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc
Trang 4? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?
- Giữ gìn quần áo, sách vở để có thể dùng được
lâu dài
- Tiết kiệm tiền ăn sáng
- Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ
bố mẹ
? Tìm CD, TN nói về tiết kiệm
- Được mùa chớ phụ ngô khoai
Đến khi thất bát lấy ai bạn cùng
- Nên ăn có chừng, dùng có mực
- Chẳng lo trước, ắt luỵ sau
- Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí
GV: Rèn luyện tiết kiệm là đã góp phần vào lợi
ích xã hội
c/Thực hành, luyện tập: Luyện tập
Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 BT a) Đáp án đúng :1,3,4
d/Vận dụng:
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại:
Tiết kiệm là gì? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì?
Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?
4/ Dặn dò:
- Học bài, Làm các bài tập b,c,SGK/10
- Xem trước bài 4 : LỄ ĐỘ
*Phần bổ sung, rút kinh nghiệm: