Giáo án dạy học các môn khối lớp 4 - Tuần 3

Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân Chẳng hạn: GV nêu câu hỏi hoặc bài tập để khi trả lời hoặc làm bài, tự HS nhận biết được: Trong cách viết số tự nhiên: - ở mỗi hàng chỉ c[r]

Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013 Buổi sáng:

Tiết 1

Chào cờ đầu tuần

Tiết 2

Tiếng Anh

GV chuyờn

_

Tiết 3

Tập đọc Thư thăm bạn

I- mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thụng cảm với người bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba

- Hiểu được tỡnh cảm của người viết thư: thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cựng bạn.(trả lời được CH trong SGK ; nắm được tỏc dụng của phần mở đầu và phần kết thỳc thư)

Ii - đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

Iii hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

Ba HS đọc thuộc lũng " Truyện cổ nước mỡnh"

? Vỡ sao tỏc giả yờu truyện cổ nước mỡnh

? Nêu nội dung bài

Nhận xột, ghi điểm

2.Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài

+ Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn: Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

- GV đọc mẫu: giọng đọc trầm buồn

+ Tỡm hiểu bài

HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Lương đó biết Hồng từ trước chưa?

Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gỡ?HS đọc đoạn cũn lại, trả lời: Tỡm những cõu cho biết bạn Lương đó an ủi bạn Hồng? ( Lương khơi gợi trong

Tuần 3

Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm khuyến khớch Hồng noi gương ba ) ? Nờu tỏc dụng của dũng mở đầu và dũng kết thỳc bức thư

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức thư.

- GV hướng dẫn HS nờu ra cỏch thể hiện giọng đọc phự hợp với nội dung

của từng đoạn

- HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm

III- cũng cố dặn dò :

Bức thư cho em biết điều gỡ về tỡnh cảm của bạn Lương đối với bạn Hồng?

Em đó từng làm gỡ để động viờn giỳp đỡ những người gặp hoàn cảnh khú khăn

_

Tiết 4

Toán

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP )

I- mục tiêu:

Giỳp HS:

- Biết đọc, viết cỏc số đến lớp triệu

- Củng cố thờm về hàng và lớp

iii - hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết: 268 364 290

- Cho HS chỉ ra các chữ số thuộc lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

B - Bài mới:

1 GV hướng dẫn HS đọc và viết số

gv đưa bảng phụ đó chuẩn bị sẵn rồi yờu cầu HS lờn bảng viết lại số đó cho trong bảng ra phần bảng lớp:

342 157 413

- GV cho HS đọc số này HS cú thể tự liờn hệ với cỏch đọc cỏc số cú sỏu chữ số đó được học để đọc đỳng số này: " Ba trăm bốn mươi hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghỡn, bốn trăm mười ba" Nếu HS cũn lỳng tỳng hay đọc chưa trụi chảy thỡ GV hướng dẫn thờm:

+ Tỏch số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghỡn, lớp triệu

+ Đọc từ trỏi sang phải Tại mỗi lớp ta dựa vào cỏch đọc số cú ba chữ số và thờm tờn lớp đú GV đọc chậm để HS nhận ra cỏch đọc rồi cho HS đọc lại nhiều lần

2 Thực hành

GV tổ chức cho HS làm bài tập 1,2(a), 3(a dòng 2)(b dòng1,2)trong VBT toỏn trang 13, GV theo dừi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS lần lượt đọc cỏc kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai

Bài 1: Bốn HS nối tiếp đọc số

Bài 2: GV viết sẵn lờn bảng, hai HS lờn điền

Bài 3: Hai HS làm ở bảng phụ, lớp làm vào vở BT

Sau đó treo bảng phụ chữa bài

III- Củng cố - dặn dò:

GV nhận xột chung tiết học

_

Tiết 4 Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I - mục tiêu:

- HS kể được câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lũng nhõn hậu, tỡnh cảm yờu thương đựm bọc lẫn nhau giữa người với người.(theo gợi ý ở SGK)

- Lời kể rõ ràng rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.

- HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK

II- hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

Hai HS kể lại chuyện thơ" Nàng tiờn ốc"- Nhận xột, cho điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu

b Hướng dẫn kể chuyện

+ Tỡm hiểu đề bài Gọi HS đọc đề bài GV dựng phấn màu gạch dưới cỏc từ " được nghe, được đọc, lũng nhõn hậu"

HS nối tiếp đọc phần gợi ý

Lũng nhõn hậu được biểu hiện như thế nào?

Lấy một số VD về cỏc truyện thể hiện lũng nhõn hậu mà em biết?

- Thương yờu, quý trọng, quan tõm đến mọi người: Nàng cụng chỳa nhõn hậu, Chỳ Cuội

- Thụng cảm sàng chia sẻ với mọi người cú hoàn cảnh khú khăn: Dế Mốn

- Yờu thiờn nhiờn, chăm chỳt từng mầm nhỏ của sự sống: Hai cõy non, chiếc rễ đa trũn

Em đọc cõu chuyờn của mỡnh ở đõu?

Yờu cầu HS đọc kỹ phần 3 và mẫu

GV ghi tiờu chớ đỏnh giỏ lờn bảng

HS đọc lại cỏch đỏnh giỏ

+ Kể chuyện trong nhúm

HS học nhúm 4 Kể và nhõn xột bạn kể

GV theo dừi, hướng dẫn thờm.

+ Kể chuyện và trao đổi ý nghĩa của truyện

GV tổ chức cho HS thi kể

-HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK

Khi HS kể GV ghi tờn HS, tờn cõu chuyện, đọc hoặc nghe ở đõu, ý nghĩa của truyện là gỡ?

Cho HS nhận xột bạn kể( dựa vào cỏc tiờu chớ đó nờu)

Bạn cú cõu chuyện hay nhất là bạn nào?

Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất ?

Tuyờn dương khen ngợi những bạn kể hay

III- củng cố - dặn dò :

Nhận xột giờ học, Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện mà cỏc con đó nghe bạn kể cho mọi người cựng nghe

Buổi chiều

Dạy bài sáng thứ 3

Tiết 1 Thể dục

Bài 5: Đi đều, đứng lại, quay sau

I/ Mục Tiêu :

- Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại, quay sau

- Trò chơi ‘ Kéo cưa lừa xẻ” HS biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II/ Địa điểm phuơng tiện

- Sân trường - còi

III/ Nội dung và phương pháp:

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung tiết học

2 Phần cơ bản:

a Đội hình đội ngũ

- Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

b Trò chơi vận động “ Kéo cưa lừa xẻ”

- GV giải thích cách chơi, luật chơi

- HS làm mẫu - chơi thử - lớp thi đua chơi

3 Phần kết thúc:

- GVnhận xét tiết học

_

Tiết 2 Toán

LUYỆN TẬP

I - mục tiêu:

Giỳp HS: - Củng cố cỏch đọc, viết cỏc số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giỏ trị của từng chữ số trong một số

II hoạt động dạy học:

HĐ1 : Củng cố lý thuyết

GV cho HS nờu lại cỏc hàng, cỏc lớp từ nhỏ đến lớn( đến lớp triệu)

GV cú thể khai thỏc thờm: Cỏc số đến lớp triệu cú thể cú mấy chữ số? ( 7, 8 hoặc 9 chữ số)

Gọi một vài HS nêu vớ dụ về một số cú đến hàng chục triệu(8 chữ số) hàng trăm triệu( 9 chữ số)

HĐ2 : Thực hành

GV tổ chức cho HS làm bài tập 1,2,3 trong VBT toỏn trang 14

GV theo dừi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS lần lượt đọc cỏc kết quả -

cả lớp đối chiếu, sửa sai

Bài 1: Bốn HS nối tiếp đọc số

Bài 2: GV viết sẵn lờn bảng, hai HS lờn nối

Bài 3: HS nờu được:

4 000 000; 400 000 ;4000

70 000; 700 000 000; 700 000 000

900 000; 900; 90

III- củng cố - dặn dò:

GV nhận xột chung tiết học

_

Tiết 3 Luyện từ và câu

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I- mục tiêu:

- Hiểu được sự khỏc nhau giữa tiếng và từ

- Phân biệt được từ đơn và từ phức.(ND nghi nhớ)

- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III ); bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu về từ (BT2,mục III)

II - đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, từ điển

III hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

Nờu tỏc dụng của dấu hai chấm.?

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Phần nhận xột

HS đọc nội dung cỏc yờu cầu trong phần nhận xột

HS trao đổi làm bài tập 1,2

Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

- Từ chỉ gồm một tiếng( từ đơn) : nhờ, bạn, lại, cú, chỉ,

- Từ gồm nhiều tiếng( từ phức) : giỳp đỡ, học hành

-Tiếng dựng để cấu tạo từ

+ Cú thể dựng một tiếng để tạo nờn từ Đú là từ đơn

+ Cũng cú thể phải dựng hai tiếng trở lờn để cấu tạo từ Đú là từ phức

* Từ dựng để :

+ Biểu thị sự vật, đặc điểm, ( biểu thị ý nghĩa)

+ Cấu tạo nờn cõu

c Phần ghi nhớ:

HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Yờu cầu HS tỡm nối tiếp từ đơn và từ phức

d Luyện tập

Bài 1: HS đọc yờu cầu - HS tự làm vào vở

Từ đơn: rất, vừa, lại

Từ phức: cụng bằng, cụng minh, độ lượng, đa tỡnh, đa mang

Bài 2: Hướng dẫn HS dựng từ điển để giải thớch một số từ

GV núi thờm cho HS hiểu cuốn từ điển Tiếng Viết là gỡ?Tỏc dụng?

HS làm bài, chữa miệng

Bài3: HS đọc yờu cầu của đề

Yờu cầu cỏc em nối tiếp đặt cõu

Từng HS núi từ mỡnh chọn rồi đặt cõu với từ đú

III- củng cố - dặn dò:

HS nhắc lại phần ghi nhớ Về nhà làm bài tập 2,3 SGK

Tiết 4 Đạo đức

VƯỢT KHể TRONG HỌC TẬP (T 1)

I - mục tiêu:

Học xong bài này HS cú khả năng:

- Mỗi người đều cú thể gặp khú khăn trong cuộc sống và trong học tập cần phải cú quyết tõm và tỡm cỏch vượt qua khú khăn

- Biết xỏc định những khú khăn trong học tập của bản thõn và tỡm cỏch vượt qua khú khăn

HS biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập

- Biết học tập những tấm gương biết vượt khú trong cuộc sống và trong học tập

II -hoạt Động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :HS nờu phần ghi nhớ tiết trước

2 Bài mới

Giới thiệu bài

HĐ 1:Kể chuyờn " Một HS nghốo vượt khú"

GV kể chuyện

Mời một, hai HS kể vắn tắt cõu chuyờn

HĐ 2: Thảo luận nhúm

1, Chia nhúm

2, Cỏc nhúm thảo luận cõu hỏi 1,2(SGK)

3, Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến, GV ghi túm tắt cỏc ý chớnh lờn bảng

GV chốt ý: Bạn Thảo gặp nhiều khú khăn trong học tập cũng như trong cuộc sống song Thảo đó cố gắng vươn lờn học gỏi, chỳng ta cần học tập tinh thần vượt khú của bạn

HĐ 3: Thảo luõn nhúm đụi: cõu hỏi 3(SGK)

HS trao đổi- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày- Cỏc nhúm khỏc bổ sung, đỏnh giỏ cỏch giải quyết- GV kết luận

HĐ 4: Làm việc cỏ nhõn

HS làm bài tập 1(SGK)

Cho một HS nờu cỏch chọn và giải thớch lý do

- a, b, đ là những cỏch giải quyết tốt

Bài học hụm nay giỳp em rỳt ra điều gỡ?

Mời một HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động tiếp nối

Dặn HS chuẩn bị bài 3,4 (SGK)

III - củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học

_

Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2013

Nghỉ

Hội nghị công chức

Thứ 4 ngày 25 tháng 9 năm 2013 Buổi sáng :

GV chuyờn

_

Tiết 2 Tập đọc

NGƯỜI ĂN XIN

I- mục tiêu:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện được cảm xỳc, tõm trạng của cỏc nhõn vật qua cỏc cử chỉ và lời núi

- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bộ cú tấm lũng nhõn hậu đồng cảm, thương xút trước nỗi bất hạnh của ụng lóo ăn xin nghốo khổ

- HSK,G trả lời được CH 4 (SGK )

II đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài tập đọc.

III- hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Hai HS nối tiếp nhau đọc bài "Thư thăm bạn"

Trả lời cõu hỏi 4 - Nhận xột, ghi điểm

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài

+ Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn: Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn Kết hợp giỳp HS hiểu nghĩa từ chỳ giải

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

- GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc phõn biệt lời nhõn vật

+ Tỡm hiểu bài

HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Hỡnh ảnh ụng lóo ăn xin đỏng thương ntnào?

HS đọc đoạn hai, trả lời: Hành động và lời núi õn cần của cậu bộ chứng tỏ tỡnh cảm của cậu bộ đối với ụng lóo ăn xin như thế nào?

HS đọc đoạn cũn lại, trao đổi, trả lời cỏc cõu hỏi: Cậu bộ khụng cú gỡ cho ụng lóo nhưng ụng lóo lại núi" Như vậy là chỏu đó cho lóo rồi"

Em hiểu cậu bộ đó cho ụng lóo cỏi gỡ?

Sau cõu núi của ụng lóo, cậu bộ cảm thấy nhận được chỳt gỡ từ ụng Theo

em cậu bộ đó nhận được gỡ từ ụng lóo ăn xin?

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

GV hướng dẫn HS nờu ra cỏch thể hiện giọng đọc phự hợp với nội dung của từng đoạn

HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm

III- củng cố - dặn dò:

Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ?

GV nhận xột tiết học, Yờu cầu HS về nhà kể lại cõu chuyờn

_

Tiết 3 Toán

LUYỆN TẬP

I- mục tiêu:

Giỳp HS củng cố về:

- Biết đọc, viết cỏc số đến lớp triệu

- Nhận biết giỏ trị của từng chữ số theo hàng và lớp

II- hoạt động dạy học:

1.GV củng cố kiến thức:

HS nối tiếp đọc số 5 437 052; 247 365 098; 86 250 000

2 Thực hành : GV tổ chức cho HS làm bài tập 1,3,4 trong VBT toỏn trang 15,

GV theo dừi chấm chữa bài

Khi chữa bài GV cho HS lần lượt đọc cỏc kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai

Bài 1: Sỏu HS nối tiếp đọc số

Bài 3: HS nờu được:

20; 200 000; 700 000 000

7 000 000; 700; 70 000 8; 8 000; 80

Bài 4: Khoanh vào chữ B: 5 040 321

III – củng cố – dặn dò:

GV nhận xột chung tiết học

_

Tiết 4 Chính tả

CHÁU NGHE CÂU CHUYệN CỦA BÀ

I-mục tiêu:

Nghe viết và trình bày bài chớnh tả sạch sẽ bài thơ

" Chỏu nghe cõu chuyờn của bà" Biết trỡnh bày bài thơ lục bỏt

- Viết đỳng BT2(b) ?/ ~

II- hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 HS lờn bảng viết, cả lớp viết vào vở nhỏp cỏc từ cú vần ăn/ ăng

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nghe viết

GV đọc bài thơ- một HS đọc lại bài thơ

Nờu ý chớnh của bài thơ?

HS đọc thầm bài thơ

Hướng dẫn HS viết từ khú

HS nhắc lại cỏch trỡnh bày bài thơ lục bỏt

GV đọc cho HS chộp bài vào vở- đọc cho HS soỏt lại bài

Chấm chữa bài

c Hướng dẫn HS làm bài tập

Một HS đọc mẫu chuyện ở BT 2b

Cõu chuyện cú gỡ đỏng cười?

Người xem tranh khụng cần suy nghĩ núi luụn bức tranh tất nhiờn vẽ cảnh hoàng hụn vỡ ụng biết rừ hoạ sỹ vẽ bức tranh này khụng bao giờ thức dậy trước lỳc bỡnh minh Nờn khụng thể vẽ được cảnh bỡnh minh

HS làm bài

triền lóm, bảo, thử, vỗ cỏnh, cảnh hoàng hụn, vẽ cảnh hoàng hụn, khẳng định, bởi vỡ, hoạ sỹ, vẽ tranh, ở cạnh, chẳng bao giờ

III- củng cố - dặn dò:

Nhận xột giờ học, dặn về nhà luyện chữ

_

Buổi chiều : Nghỉ – GV chuyên dạy

Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2013 Buổi sáng:

GV chuyờn

Tiết 2 Tập làm văn

KỂ LẠI LỜI NểI, í NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

I- mục tiêu:

1 Nắm được tỏc dụng của việc dựng lời núi và ý nghĩa của nhõn vật để khắc hoạ tớnh cỏch nhõn vật, núi lờn ý nghĩa cõu chuyện.(ND ghi nhớ)

Bước đầu biết kể lại lời núi, ý nghĩa của nhõn vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cỏch : trực tiếp và giỏn tiếp.(BT,mục III )

Ii - hoạt động dạy học:

Bài cũ:

Hai HS nờu phần ghi nhớ tiết trước

Khi tả ngoại hỡnh nhõn vật cần chỳ ý điểm gỡ?

Dạy bài mới

Giới thiệu bài

1 Phần nhận xột

Bài tập 1, 2: Một HS đọc yờu cầu bài tập

Cả lớp đọc bài " Người ăn xin" viết nhanh vào VBT những cõu ghi lại lời núi, ý nghĩ của cậu bộ Nờu nhận xột: lời núi và ý nghĩ của cậu bộ núi lờn điều gỡ

về cậu?

HS phỏt biểu ý kiến GV nhận xột bổ sung

GV treo bảng phụ ghi sẵn 2 cỏch kể lời núi, ý nghĩ của ụng lóo

Một HS đọc nội dung bài tập 2- HS trao đổi theo cặp

Lời núi ý nghĩ của ụng lóo ăn xin trong hai cỏch kể đó cú gỡ khỏc nhau?

HS trả lời- nhận xột, bổ sung

2 Phần ghi nhớ

Hai HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

3 Phần luyện tập

Bài tập 1: Một HS đọc nội dung bài tập

GV nhắc HS: Lời dẫn trực tiếp thường được đặt trong dấu ngoặc kộp Lời dẫn dỏn tiếp khụng được đặt trong dấu ngoặc kộp hay sau dấu gạch ngang đầu dũng nhưng trước nú cú thể cú hoặc cú thể thờm cỏc từ rằng, là, dấu hai chấm.VD: Khi ấy tụi chợt hiểu rằng:Cả tụi nữa, tụi cũng vừa nhận được chỳt

gỡ của ụng lóo.- HS đọc lại đoạn văn trao đổi lời dẫn trực tiếp, lời dẫn dỏn tiếp trong đoạn văn

HS phỏt biểu ý kiến

Bài 2: Một HS đọc yờu cầu của bài, cả lới đọc thầm lại

HS làm vào vở bài tập

Bài tập : GV gợi ý: