giáo án đọng vật sống duoi nước

- Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ - Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn 3?. Hoạt động tự do.[r]

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4tuần

Tên chủ đề nhánh: 3Thời gian thực hiện:

- Cô giáo dục trẻ 1 số kĩnăng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng nước,điện, gió, ở trong lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết tên, đặc diểm , ích lợi của con vật sống dưới nước

- Biết chách chăm sóc nôi dưỡng chúng

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng, nước, điện, gió

- Phát triển sự phối hợp vận độngcủa cơ thể tay chân nhịp nhàng

- Biết được lợi ích của việc luyệntập thể dục

- Trẻ biết tập đúng các động tác theo nhạc cùng cô

-

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họtên của mình,biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Sân tập bằng phẳng, xắc xô

- Sổ theo dõi

-Cô đến sớm thông thoáng phòng học đón trẻ vào lớp

- Trang phục của cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh con vật sống dưới nước

- Câu hỏi đàm thoại về các con vật ở dưới nước

2: Trò chuyện chủ đề

- Cô hỏi trẻ tuần này chúng mình học chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sắt tranh các con vật sống dưới nước ( cá tôm cua)

- Trẻ kể tên con vật mà con biết

- Cô hỏi trẻ về đăc điểm hình dạng các con vật

- Các con vật sống ở đâu?

- Con có biết thức ăn của các con vật là gì không?

- Cô giáo dục trẻ tôm cua cá là những con vật sống dưới nước,

chúng ăn những tạp chất có sẵn như rong rêu Chúng còn là những

thực phẩm cung cấp cho ta nhiều chất dinh dưỡng và vitamin

3 Thể dục sáng

- cô kiểm tra sức khỏe của trẻ có bạn nào ốm bị đau chân đau tay

không?

* Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi bằng gót chân

mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay xoay khớp gối

- cho trẻ về 3 hàng

* Trọng động: Bài tập phát triển chung

-ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay

- ĐT Tay: Đưa hai tay ra phía trước sau

- ĐT Bụng quay người sang hai bên

- ĐT Chân: Đứng một chân nâng cao gập gối

- ĐT Bật: Bật liên tục tại chỗ

- Cho trẻ tập 2 lần x 8nhip

- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể

- Làm động tác chim bay về tổ

- Cho trẻ đi 2 vòng sân

4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ

- Báo ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng

- Quan sát tranh ảnh con vật ở dưới nước

- Động vật dưới nước

-Trẻ biết các góc chơi trong lớp

- Biết tên các con vật đặc điểmhình dạng các con vật sống dướinước

- Chơi đoàn kết với bạn bè tronglớp

- Trẻ biết được cách chơi, luậtchơi và hứng thú khi chơi tròchơi

- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạntrong khi chơi

- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi

- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh con vật

- Sân chơi, trò chơi

- Trang phục gọn gàng

- Địa điểm

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có mục đích

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi theo tổ ra địa điểm quan sát đi dạo trong sân trường

- Con hãy xem thời tiết hôm nay thế nào?

- Cho trẻ quan sát các con vật sống dưới nước

- Con kể tên những con vật sống dưới nước mà con biết ?

- Con cá , con tôm, con cua ngoài ra con còn biết con gì nữa?

- Con cá có đặc diểm gì?

- Cá bơi được là nhờ có cái gì đây?

- Đúng rồi nhờ có vây và đuôi nên cá mới có thể bơi nhanh và dễ

dàng thế đấy

- Còn con cua và con tôm nữa bạn nào trả lời cho cô nghe ?

* Giáo dục trẻ tôm cua cá là những con vật sống dưới nước chúng

cung cấp cho ta nhiều chất dinh dưỡng rất tốt cho sức khỏe bản

thân

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi “thỏ tìm chuồng”

Cách chơi: Cả lớp làm những chú thỏ đi chơi vùa đi vừa hát khi

nghe hiệu lệnh tròi tối rồi thì các chú thỏ mau tìm chuồng của

mình chú thỏ nào chậm không tìm được chuồng sẽ bị phạt

- Luật chơi bạn thỏ nào chậm bị ướt sẽ phạt nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên cổ vũ trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Tương tự cô giới thiệu trò chơi Nu na nu nống

- Cách chơi: cả lớp cùng ngồi duỗi thẳng chân đọc đồng dao nu na

nu nống

- Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn

3 Hoạt động tự do

- Cho trẻ nhặt lá cây hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cô cho trẻ chơi tụ do ngoài trời nhắc trẻ chơi không xô đẩy nhau, nhường

nhịn bạn bè đoàn kết với bạn

- Đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ

* Củng cố

- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy!

bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào

tưới nước cho cây

- Trẻ biết trong lớp học của bé có

đồ chơi gì, những góc chơi nào

- Đồ dùng của của hàng cần thiết

- Biết đẻ nấu ăn cần có dụng cụ gì

- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa

- Trẻ biết cách cầm bút bằng 3 đầu ngón tay

- Đồ chơi góc phân vai

- Bộ lắp ghép, các khối

- giấy màu vẽ , xégián con vật nuôi

Tranh ảnh con vậtsống dưới nước

- Cây cảnh bộ đồ dùng chăm sóc tưới nước cho cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các

con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ

thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học

+ Chúng mình vào vai các cô làm vườn chăm sóc tưới nước cây

- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc

nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi đó?

- Bạn nào muốn trở người bán hàng?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

- Con định đóng vai gì?

2 Quá trình chơi

- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi

- Cửa hàng bác bán đồ hải sản gì?

- Các chú họa sĩ tí hon đang vẽ con vật gì?

- Con cá bơi như thế nào?

- Các con sẽ về góc khoa học để cùng nhau chăm sóc cây cảnh

- Để cây luôn xanh tốt chúng mình phải làm gì?

- Cô chơi cùng trẻ

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự

nhận xét các góc chơi của mình, của bạn Cô nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi quá trình chơi:

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.

- Cất gọn đồ dùng

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3 Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạchsẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhậnđúng khăn mặt của mình

-Ăn hết xuất của mình.không làm rơivãi thức ăn

- Không nói chuyện trong khi ăn

- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô

-Nước,xà phòng,khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay

- Khăn lau miệng

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy

- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽsau khi ăn

-Xà phòng, Nước,Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong khi ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món

ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ

chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn

3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, cất gọn ghế

- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món

ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ

chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn

- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khichơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét

- Câu hỏi đàmthoại

- Đồ chơi ở cácgóc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Các bài hát về chủ đề

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và

biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài Cô động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

- Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Cất gọn đồ chơi sau khi chơi

1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

- Cô cho trẻ kể truyên rùa con tìm nhà

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Hát múa theo chủ đềđộng vật nuôi

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 1 tháng 1 năm 2018

Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đi Trên Ghế Thể Dục Đầu Đội Túi Cát

- Trẻ biết cách giữ thằng bằng khi đi trên ghế thể dục

- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô

* À đúng rồi ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng kế hợp

luyện tập thể dục thể thao hàng này sẽ giúp con có súc

khẻ tốt đấy

2 Giới thiệu bài

- Giờ học hôm nay cô cùng các con học vận động mới là

đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1:Khởi động

Cô và trẻ khởi động đi vòng tròn kết hợp gót chân, mũi

châ, xoay tròn đều cổ tay, chạy nhanh, chạy chậm

- Xếp hàng theo tổ dãn cách đều nhau

- Bài tập phát triển chung:

+ ĐT 1: Tay: Đưa hai tay ra phía trước sau (2 lần 8 nhịp)

+ ĐT 2: Bụng quay người sang hai bên (2 lần 8 nhịp)

+ ĐT 3: chân: Đứng một chân nang cao gập gối (3 lần 8

nhịp)

+ ĐT 4: Bật tiến lên phía trước2 lần 8 nhịp)

- Cô quan sát bao quát trẻ tập

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: không phân tích

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị đứng chân rộng bằng vai hai tay thả

xuôi bên dưới ghế thể dục

+ Thực hiện: khi nghe hiệu lệnh tay cô cầm túi cát dể lên

trên đầu đồng thời bước chân lên trên ghế thể dục đi trên

ghế chú ý hai tay dang ngang để giữ thăng bằng mắt

nhìn thẳng phía trước đi thật khéo léo để cho túi cát

không bị rơi xuống thực hiệ xong cô đi về cuối hàng

+ Cô thực hiện lại lần 3 cho trẻ quan sát

+ Mời 2 trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

+ Giới thiệu trò chơi ai nhanh nhất

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị 5-6 chiếc vòng cho trẻ đi theo

vòng tròn vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh chạy nhanh

chon cho mình chiếc vòng

+ Luật chơi: Bạn nào chậm hơn không tìm được cho

mình chiếc vòng sẽ thua cuộc phạt nhảy lò cò

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

* Giáo dục trẻ chăm thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh,

ngoan ngoãn lễ phép, đoàn kết với các bạn

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………

………

………

……….

……….

Thứ 3 ngày 2 tháng 1 năm 2018

Tên hoạt động : KPKH

Tìm HIểu Về Những Con Vật Sống Dưới Nước

Hoạt động bổ trợ :

Trò chơi: Bắt chươc tạo dáng

I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm hình dạng của các con vật sống dưới nước

- TRẻ biết lợi ích của chúng đối với đời sống con người

2.Kỹ năng

- Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ chú ý để phân biệt đặc điểm rõ nét của một số con vật sống dưới nước

- kỹ năng phân biệt so sánh

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, có ý thức bảo vệ động vật

- Trẻ húng thú tham gia giờ học

II Chuẩn bị 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát cá vàng bơi

- Hình ảnh con tôm cua cá

- Lô tô con vật 2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát bài cá vàng bơi

- Bài hát nói về con vật nào?

- Con cá sống ở đâu?

- Con có biết để bắt được những con cá chúng ta phải làm

- Trẻ nghe hát

- Con cá

- Dưới nước

- Dùng cần câu

thế nào không?

- Giáo dục trẻ cá là động vật sống ở dưới nước, cá cung cấp

cho chúng ta chất dinh dưỡng rất tốt cho sức khỏe

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về những con vật sống

dưới nước nhé

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về con Tôm, Cua, Cá

+ Cô cho trẻ quan sát tranh con cá hỏi trẻ là con gì?

- Con cá có đặc điểm gì?

- Con có biết tên gọi của loài cá này không?

- Cho trẻ gọi tên cá rô phi

- Cá bơi được là nhờ có gì? ( Vây và đuôi)

- Cô chỉ phần đầu, mình, đuôi cá cho trẻ quan sát

- Cá có sống được ở trên cạn không?

- Cô nhấn mạnh cá sống ở môi trường nước ngọt, mang cá

có nhiều lớp màu đỏ khi bơi các lớp mang khép lại mở lọc

ôxi trong nước để thở

+ Cô đọc câu đố “ Con gì tám cẳng hai càng

Bò đi bò lại bò ngang cả ngày”

- Cho trẻ quan sát con cua

- Con cua có đặc điểm gì?

- Cho trẻ đếm số cẳng, số càng cua

- Càng cua để làm gì? ( tự vệ khi gặp nguy hiểm)

- Con có biết cua cung cấp cho ta những gì?

- À cua cung cấp cho ta nhiều chắt đạm giàu canxi

+ Mở rộng: Ngoài con cá con cua ra con còn biết con vật

gì sống dưới nước nữa?

- Cho trẻ quan sát con tôm con ốc

- Tôm có đặc điểm hình dáng như thế nào?

- Vì sao tôm bơi được

- Con ốc có đặc điểm gì? Có bơi được như cá không?

+ So sánh

- giống nhau đều là con vật sống dưới nước

- Khác nhau con cua có 8 cẳng mai cứng bò ngang

Con cá có vây vẩy bơi tự do

Con tôm nhiều chân râu dài bơi lùi

* Hoạt động 2: Trß ch¬i luyÖn tËp

- Trò chơi: về đúng nhà

- Cách chơi: mỗi trẻ cầm 1 lô to con vật mà trẻ chọn cô cho

trẻ đi xung quanh và hát khi có hiệu lệnh về nhà thì trẻ cầm

lô to nào sẽ chạy nhanh về ngôi nhà có con vật tương ứng

- Luật chơi:bạn nào chậm không tìm được nhà hoặc tìm sai

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Về nhà các con cùng tìm các con vật này qua sách báo và

kẻ cho bố mẹ nghe nhé

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Con vật sống dưới nước

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 3 tháng 1 năm 2018

Tên hoạt động : VĂN HỌC

Truyện: Rùa Con Tìm Nhà

Hoạt động bổ trợ :

Nghe Hát: Cá vàng bơi

I Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện hiểu được nội dung, ý nghĩa câu truyện

- Biết kể truyện cùng cô

2.Kỹ năng -Kỹ năng lắng nghe có chủ đích

- Kỹ năng chú ý -Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những con vật có ích

II Chuẩn bị 1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ

-Tranh minh họa nội dung truyện Rùa Con Tìm Nhà

- Que chỉ

2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động