- Đóng vai cô cấp dưỡng chế biến các món ăn + Góc tạo hình: Tô màu, vẽ tranh con vật sống dưới nước; Làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: Cắt, xén, nặn hình các con vật sống dưới nư[r]
Trang 1-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (ƯD
PHTM)
Người soạn : Hoàng Thị Thúy
Ngày soạn : 14/01/2019
Ngày giảng : 17/01/2019
Đối tượng dạy : Lớp 5 tuổi
Thời gian thực hiện : Từ 14/01/2019 đến 18/01/2019 Ngày duyệt : 18/01/2019
Trang 2MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (ƯD PHTM)
A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng
I Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh về động vật sống dưới nước - Chơi với các đồ chơi trong lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
II Thể dục buổi sáng
- Trẻ đ¬ược hít thở không khí trong lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể
III Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết dạ khi cô điểm danh
IV Hoạt động góc
+ Góc đóng vai:Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán các con vật sống dưới nước, nấu ăn - Đóng vai cô cấp dưỡng chế biến các món ăn + Góc tạo hình: Tô màu, vẽ tranh con vật sống dưới nước; Làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: Cắt, xén, nặn hình các con vật sống dưới nước; Chơi trò chơi: Phát triển làm tranh về các con vật sống dưới nước + Góc xây dựng/Xếp hình: Xây ao
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
* Đón trẻ: - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định - Trò chuyện về bức tranh về động vật - Trong tranh có
những con vật gì? - Con vật sống dưới nước gồm có con nào? - Ngoài những con
vật này thì con còn biết thêm những con gì sống ở dưới nước nữa? - Các con vật có
ích lợi gì? - Giáo dục trẻ: Tôm cua cá là các loại thực phẩm có nhiều chất dinh
dưỡng nên chúng mình ăn vào để khỏe mạnh Không ra ngoài ao hồ sông suối để
chơi - H¬ướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn
đồ chơi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện cùng cô - Trẻ chơi vui vẻ
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
1 Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi
các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc “Nắng
sớm” 2 Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát: “” + Hô hấp: Hai tay đưa lên cao,
hướng song về bên trái, sau đó đổi bên + Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao +
Chân: Tay sang ngang, đưa song song về phía trước đồng thời nhún hai chân +
Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến về phía trước 3
Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
Xếp hàng -Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Dạ cô khi nghe đến tên của mình
Trang 3cá, lắp ráp, gộp hình các con vật sống dưới nước + Góc âm nhạc: Hát, múa minh hoạ bài hát về các con vật sống dưới nước, đọc thơ, ca dao, đồng dao + Góc khoa học/Thiên nhiên: Chơi lô tô, xếp số lượng các con vật Trò chơi học tập: Phân loại chơi với nước và cát + Góc sách: Xem sách, xem ảnh, kể chuyện, làm sách tranh về các con vật sống dưới nước, ích lợi của chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh
V Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích: + Trò chuyện về thời tiết, quan sát bể cá cảnh + Quan sát các khu vực trong trường * T/ c Vận động: + Chơi vận động: Con vịt, con vạc Con gì biến mất, chim bói cá rình mồi Xỉa cá mè ,ếch dưới ao * Chơi tự do: + Nhặt lá rơi, xếp hình các con vật sống dưới nước + Đọc đồng dao, ca dao về các con vật sống dưới nước + Chơi với thiết bị đồ chơi ngoài trời + Chơi vật chìm vật nổi
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Ổn định trò chuyện: - Cô cho trẻ hát bài: Tôm cua ca thi tài + Bài hát nói về những
con vật gì? - Những con vật này được sống ở đâu? - Ngoài con tôm cua cá ra thì các con
còn biết thêm con gì nữa? - Con tôm, con cá có chất gì? - Ăn cua có nhiều can xi - Giáo
dục trẻ: Ăn các món ăn chế biến từ cá, tôm, cua, tránh xa ao không ra ngoài ao, hồ
nước 2 Thỏa thuận chơi - Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi - Cô cho trẻ quan
sát các góc chơi - Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi - Vậy hôm nay con
thích chơi góc chơi nào? - Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? - Cô cho trẻ
nhận góc chơi theo ý thích - Cô cho trẻ về góc chơi 3 Quá trình chơi: - Trẻ về góc
chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt
động đúng nội dung của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi - Cô bao quan sát trẻ
chơi - Cô đến từng góc cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi theo
dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống
để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo 4 Kết thúc chơi; - Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận xét
cách chơi, thái độ chơi của trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ nhận
xét phẩm của các bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ về các góc
mà mình chọn -Trẻ thực hiện chơi - Đi tham quan các góc -Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi ” - Cô trò chuyện với trẻ về bài
hát - Bài hát nói về con gì? 2 Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu hoạt động: Hôm
nay cô cùng các con quan sát bể cá cảnh nhé! 3 Hướng dẫn trẻ quan sát * Trò
chuyện với trẻ về bể cá cảnh - Cá vàng được nuôi ở đâu nhỉ? - Vì sao lại gọi là cá
vàng? - Nuôi những con cá cảnh mang lại lợi ích gì? - Giáo dục trẻ: Nhà bạn nào
nuôi bể cá cảnh ở trong nhà thì chúng mình lấy thức ăn cho cá * TCVĐ: Trò chơi
Con vịt, con vạc Con gì biến mất,chim bói cá rình mồi Xỉa cá mè ,ếch dưới ao +
- Trẻ vừa đi vừa hát Trẻ trò chuyện cùng cô Con cá vàng Trẻ chú ý
Bể cá cảnh
Trang 4-VI Hoạt động ăn trưa
* Vệ sinh và chuẩn bị trước khi ăn * Tổ chức cho trẻ ăn * Vệ sinh sau khi ăn
VII Hoạt động ngủ trưa
* Chuẩn bị trước khi ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau khi trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
VIII Hoạt động chiều
- Thực hiện lịch học kismat vào chiều thứ 3,5 - Ôn chữ cái đã học: Cho trẻ thực hiện vở Bé làm quen chữ cái Vở “ Bé làm quen với toán” - Hoạt động góc : Theo ý thích - Ôn lại bài đã học Rèn
kỹ năng , nề nếp, thói quen cho trẻ
Cô giới thiệu tên trò chơi: + Phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
3 – 4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét
và tuyên dương trẻ * Chơi tự do: + Nhặt lá rơi, xếp hình các con vật sống dưới
nước + Đọc đồng dao, ca dao về các con vật sống dưới nước + Chơi với thiết bị đồ
chơi ngoài trời + Chơi vật chìm vật nổi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô quan sát
bao quát trẻ chơi - Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn 4 Củng cố: - Hôm
nay chúng mình đã được tham quan ở đâu? - Các con được chơi những trò chơi gì?
5 Kết thúc - Cho trẻ nhận xét buổi chơi
Cá có màu vàng - Gia súc - Trâu,
bò, lợn, chó, mèo - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi ở ngoài trời Trả lời -Chú ý
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao tác, kỹ năng rửa tay
bằn xà phòng và rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc bài thơ: “
Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua bài thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa
ăn và các chất ding dưỡng của thực phẩm - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong khi
trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình huống sảy ra trong khi ăn - Động
viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu phần ăn của mình - Cô giáo dục
trẻ trong khi ăn không được nói chuyện, làm việc riêng, không được làm
vãi cơm và thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cô hướng dẫn trẻ
cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Thu dọn,
lau bàn ghế cùng cô
- Trẻ kê bàn ghế cùng
cô và rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ đọc bài thơ -Trẻ nghe - -Trẻ mời
cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm - Trẻ lắng nghe
Trẻ cất bát thìa -Trẻ lau miệng và thu dọn bàn ghế cùng cô
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình - Cô cho trẻ đi vệ sinh
đúng nơi quy định - Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ” - Cô kể cho trẻ
những câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ - Khi trẻ
ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống
khi trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn
trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay
sạch sẽ trước khi vào bàn ăn phụ - Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng
cá nhân vào phòng ngủ - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe Trẻ ngủ -Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats - Hướng dẫn trẻ thao tác trên - Trẻ thực hiện trên
Trang 5B Hoạt động học
Tên bài: Một số động vật sống dưới nước (ƯD PHTM)
Lĩnh vực: phát triển nhận thức
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Người đầu bếp tài giỏi
Ngày soạn: 14/01/2019
Ngày dạy: 17/01/2019
I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết, phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước - Biết tên gọi và đặc điểm của chúng
2 Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định của trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguồn hải sản - thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao đối với sức khoẻ con người, muốn bảo vệ nguồn hải sản thì phải biết đánh bắt có kế hoạch, kết hợp nuôi trồng, phát triển các loài động vật sống dưới nước
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên
- Bài giảng paipoy động vật sống dưới nước - Bài hát “ Cá vàng bơi ”, “ Em đi câu cá ” - Bài thơ : “ Cá ngủ ở đâu" - Kết nối PHTM
2 Đồ dùng của trẻ
- Bài giảng paipoy động vật sống dưới nước - Bài hát “ Cá vàng bơi ”, “ Em đi câu cá ” - Bài thơ : “ Cá ngủ ở đâu" - Kết nối PHTM
III Tiến hành
máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực hiện - Cô hướng dẫn trẻ mở
sách ra và dạy trẻ làm bài tập trong sách - Cô quan sát trẻ làm bài - Khích lệ
trẻ thực hiện - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích + Cô hướng dẫn trẻ
cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ + Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài đã học - Con hãy kể lại câu chuyện mà con đã học trong
chủ đề
máy tính - Nghe và thực hiện theo cô -Trẻ làm bài - -Trẻ thực hiện chơi - Trẻ chú ý lắng nghe -Trẻ ôn bài
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ôn định tổ chức, trò chuyện cùng trẻ - Màn hình quảng bá bài hát“Cá
vàng bơi” Cô tổ chức cho trẻ hát “Cá vàng bơi” Bài hát nói về con gì ?
Trẻ hát cùng cô -Con cá ạ - Sống ở
Trang 6Cá là con vật sống ở đâu ? 2 Giới thiệu bài: - Ngoài cá là động vật sống ở
dưới nước nhưng cũng còn có rất nhiều các con vật khác cũng sống ở dưới
nước đấy, chúng mình cùng nhau đi tìm hiểu nhé 3 Nội dung : * Hoạt
động 1: Nhận biết tên gọi,đặc điểm vận động, môi trường sống của một số
động vật sống dưới nước Cô cho trẻ xem một đoạn video về các con vật
sống dưới nước bằng cách “ Quảng bá video” - Cô gợi hỏi : Vậy bạn nào
kể cho cô nghe tên các loại động vật mà các con vừa xem - Các loại động
vật này sống ở đâu các con ? - Lắng nghe, lắng nghe : (Cô gửi tập tin cho
trẻ) - Nghe cô đố : “Con gì cô Tấm quí yêu Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều
cho ăn” - Cô cho trẻ xem hình ảnh “Con cá” - Cá bống như có đặc điểm
gì? Thịt cá giàu chất gì ? Cá bơi được nhờ gì ? Cá thở bằng gì ?
-Chiếu Slike 10,11,12 + Cá này thuộc cá nước mặn hay cá nước ngọt ? * Cô
đố trẻ : “Con gì tám cẳng hai càng Chẳng đi mà lại bò ngang cả đời” Là
con gì ? - Cô cho trẻ xem con cua và tôm - Con cua và con tôm có nét đặc
biệt về hình dáng và vận động ? Cô nói : “Tôm và cua là con vật sống dưới
nước, thịt của chúng giàu chất đạm, canxi” - Ngoài những con vật các con
vừa làm quen, các con còn biết những con vật nào sống dưới nước nữa ?
Cô kết hợp cho trẻ xem tranh khi trẻ kể - Những động vật sống dưới nước
như : Tôm, tép, sò, nghêu, cá là thực phẩm giàu chất gì ? Ăn chúng có lợi
gì cho sức khoẻ ? Giáo dục môi trường : Giáo dục trẻ không xả rác xuống
ao hồ làm ô nhiểm môi trường * Hoạt động 2 : Nhận biết ích lợi của các
loại động vật sống dưới nước + Con hãy kể tên các món ăn được chế biến
từ các con vật sống dưới nước Cô chiếu hình ảnh các món ăn * Hoạt động
3: Luyện tập, củng cố Trò chơi 1: Phân loại hải sản theo môi trường sống
Cách chơi : Cô chia trẻ thành 3 nhóm, “ Phân phối tập tin” cho mỗi nhóm
nhiều hình ảnh về các loại động vật sống dưới nước, yêu cầu trẻ phân
nhóm động vật theo môi trường sống nước ngọt và nước mặn - Trò chơi 2:
Người đầu bếp tài giỏi Cô chia trẻ làm 2 nhóm ( 1 nhóm nam, 1 nhóm nữ )
Cách chơi : 2 nhóm thay nhau nói tên hải sản và cách chế biến từ các hải
sản đó 4 Củng cố: - Cô và các con vừa cùng nhau tìm hiểu về những con
vật sống ở đâu 5.Kết thúc: - Cô cho trẻ nge nhạc hát bài “ Em đi câu cá”
dưới nước ạ - Lắng nghe - Trẻ xem video
- Trong video có con tôm, cua, cá, - Sống
ở dưới nước ạ - Nghe
gì ? Nghe gì ? - Cá bống ạ - Có đầu, thân, đuôi, vây - Chất đạm - Nhờ đuôi, vây
- Cá thở bằng mang ạ
- Trẻ trả lời - Con cua ạ - Con cua có 8 chân, 2 càng, nó bò ngang - Con tôm cong, bơi rất nhanh Tôm, cua, sò, rùa … -Giàu chất đạm và canxi ạ - Trẻ kể các món ăn từ cá, tôm, cua, ốc - Trẻ kể tên; canh cá, cá nướng, tôm hấp, ốc sào… -Trẻ nhận tin và phân nhóm động vật theo môi trường sống nước ngọt và nước mặn -Trẻ kể tên hải sản và cách chế biến từ các hải sản đó A: Đi chợ,
đi chợ B: Mua gì, mua gì? A: Mua tôm, mua tôm B: Chế biến món gì? A: Tôm chao, tôm hấp - Trẻ trả lời