Giáo án Tập đọc 4 - Học kì II năm 2010

c/ Thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong baøi trong baøi [r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 3 tháng 1 năm 2011

Tập đọc

BỐN ANH TÀI

I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*GD KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; hợp tác; đảm nhận trách nhiệm.

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Bài cũ: Kiểm tra cuối kì I

2/ Bài mới:

a/ Khám phá:

-GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách

Tiếng Việt 4, tập 2: Người ta là hoa đất, Vẻ

đẹp muôn màu, Những người quả cảm, Khám

phá thế giới, Tình yêu cuộc sống

Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ chủ

điểm

Bài đọc đầu tiên của chủ điểm là bài

Bốn anh tài , truyện đọc ca ngợi bốn thiếu niên

có sức khoẻ & tài ba hơn người đã biết hợp

nhau lại làm việc nghĩa

b/ Kết nối:

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

-Cho 1 HS khá đọc toàn bài

-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các

đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm 6 dòng đầu truyện

+ Sức khoẻ & tài năng của Cẩu Khây có gì

đặc biệt?

+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu

Khây?

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nêu

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

- HS nghe

- Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn 1 lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt cái ác

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người & súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không

Trang 2

- GV nhận xét & chốt ý

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

cùng những ai?

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng

gì?

c/ Thực hành:

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+ Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các

em sau mỗi đoạn

+ Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Ngày xưa, ở bản kia ……… lên đường

diệt trừ yêu tinh)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách

đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

d/ Vận dụng:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS trong giờ học

- Về nhà kể cho người thân nghe

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích về loài

người

còn ai sống sót

- Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

Trang 3

Thứ tư, ngày 5 tháng 1 năm 2011

Tập đọc

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I.MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm được một đoạn thơ

-Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

Bài cũ: Bốn anh tài

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

& trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài

-GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các

khổ thơ trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- GV đọc diễn cảm cả bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1

+ Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là người

được sinh ra đầu tiên?

- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ còn lại

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt

trời?

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người

mẹ?

+ Bố giúp trẻ những điều gì?

+ Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

+ Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ

- GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

-1 HS đọc, lớp đọc thầm + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

- HS nghe

- Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó chỉ toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây ngọn cỏ

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Vì trẻ cần tình yêu thương & lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc

- Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

- Dạy trẻ học hành

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho

Trang 4

em để HS tìm đúng giọng đọc bài thơ, thể hiện

diễn cảm

+ Hướng dẫn kĩ cách đọc 1, 2 khổ thơ

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 3, 4 cần

đọc diễn cảm

Củng cố - Dặn dò:

văn, chuẩn bị bài: Bốn anh tài (tt)

phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 5

Tập đọc

BỐN ANH TÀI (tt)

I.MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*GD KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; hợp tác; đảm nhận trách nhiệm.

1/ Bài cũ: Chuyện cổ tích về loài người

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc

& trả lời câu hỏi về nội dung bài

2/ Bài mới:

a/ Khám phá:

Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi

sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa

của bốn anh em Cẩu Khây Phần tiếp theo sẽ cho

các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực

trổ tài như thế nào để diệt trừ yêu tinh

b/ Kết nối:

-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

+ Đoạn 1: 6 dòng đầu

+ Đoạn 2: phần còn lại

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các

-GV đọc diễn cảm cả bài

+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai &

đã được giúp đỡ như thế nào?

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em

chống yêu tinh?

+ Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được

- HS nhận xét

- HS xem tranh minh hoạ trong SGK miêu tả trận đấu quyết liệt của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nêu

- HS nghe

- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ

- Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc

- HS thi kể lại

- Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng

Trang 6

yêu tinh?

 -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong

bài

- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài

văn

-Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa ……… đất trời tối sầm

lại)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc

diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

trong giờ học

- Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn

phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu: Câu chuyện này ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

Trang 7

Thứ tư, ngày 11 tháng 1 năm 2011

Tập đọc

TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

I.MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội

dung tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Bài cũ: Bốn anh tài (tt)

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc

bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

Bài mới:

Giới thiệu bài

-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến hươu nai có gạc

+ Đoạn 2: phần còn lại

 - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế

nào?

+ Hoa văn trên mặt trống đồng Đông Sơn

được tả như thế nào?

 -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Những hoạt động nào của con người được

miêu tả trên trống đồng?

+ Vì sao có thể nói hình ảnh con người

chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?

- HS nhận xét

- HS nêu

- HS nghe

Trống đồng Đông Sơn đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn

- Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc…

- Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ…

- Vì những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn Những hình ảnh khác chỉ góp phần thể hiện con người – con người lao động làm chủ,

Trang 8

+ Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính

đáng của người Việt Nam ta?

 - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi đoạn

- Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

diễn cảm ( Nổi bật trên hoa văn ……… mang

tính nhân bản sâu sắc)

Củng cố

- Em hãy nêu nội dung của bài?

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Anh hùng lao động Trần

Đại Nghĩa

hoà mình với thiên nhiên; con người nhân hậu; con người khao khát cuộc sống ấm no, hạnh phúc

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xưa, là một bằng chứng nói lên rằng dân tộc Việt Nam là một dân tộc có nền văn hoá lâu đời, bền vững

- HS nêu

Trang 9

Tập đọc

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội

dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*GD KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, tư duy sáng tạo.

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa

1/ Bài cũ: Trống đồng Đông Sơn

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

& trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

2/ Bài mới:

a/ Khám phá:

Đất nước Việt Nam đã sinh ra nhiều

anh hùng có những đóng góp to lớn cho sự

nghiệp xây dựng & bảo vệ Tổ quốc Tên tuổi

của họ được nhớ mãi Một trong những anh

hùng ấy là giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học

hôm nay sẽ giúp cho các em hiểu về sự nghiệp

của con người tài năng này

b/ Kết nối:

-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc:

Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

 - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa

trước khi theo Bác Hồ về nước?

 - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3

+ Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng

của Tổ quốc” là gì?

- HS nhận xét

- HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất

- HS nêu

- HS nghe

- HS dựa vào SGK & nêu

- Đất nước đang bị giặc xâm lăng, nghe

theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là

Trang 10

+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì

lớn trong kháng chiến?

+ Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho

sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?

-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến

của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?

+ Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được

những cống hiến lớn như vậy?

 Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

trong bài

em sau mỗi đoạn

 Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

diễn cảm (Năm 1946, nghe theo tiếng gọi …

tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc)

- Em hãy nêu ý nghĩa của bài?

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

văn, chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La

nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng & bảo vệ Tổ quốc

- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc ………

- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học & Kĩ thuật Nhà nước

- Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng Năm 1952, ông được tuyên dương Anh hùng lao động Ông còn được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh & nhiều huân chương cao quý khác

- Trần Đại Nghĩa có những đóng góp to lớn như vậy nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi

- HS nêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	213,15 KB