II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ trong SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY tg HOẠT ĐỘNG HỌC 2’ 1.Bài cũ:Kiểm tra sách vở HS 2.Bài mới 1’ +Laéng nghe 2.1 Giới thiệu bài[r]
Trang 1TUẦN 1
Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010 Tiết 1,2
_TẬP ĐỌC _
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I/ MỤC TIÊU
-Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò – Dế Mèn)
-Hiểu ND bài ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu
-Trả lời được các câu hỏi trong SGK
-Qua bài học:HS cần phải biết không ỷ mạnh mà bắt nạt bạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY tg HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:Kiểm tra sách vở HS
2.Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2.2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
Cho HS tiếp nối nhau từng đoạn
Cho HS luyện đọc theo cặp
Gọi 1-2 HS đọc cả bài
GV đọc diễn cảm cả bài
b Tìm hiểu bài
Chia lớp thành 4 nhóm để HS tự điều khiển
đọc
Các hoạt dộng cụ thể
+Cho HS đọc thầm đoạn 1: Dế Mèn gặp
Nhà Trò trong hoàn cảnh ?Ý của đoạn nói
gì?
Cho HS đọc thầm đoạn 2:Tìm những chi tiết
cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?Ý 2
Gọi HS đọc đoạn 3: Nhà trò bị bọn nhện ức
hiếp đe doạ như thế nào?
Gọi HS đọc đoạn 4:Những lời nói và cử chỉ
nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế
Mèn?
-Cho HS đọc lướt toàn bài nêu một hình ảnh
mà em thích?
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
2’
1’
18’
10’
6’
+Lắng nghe
-Thực hiện
-Lắng nghe
-Chia nhóm điều khiển đọc
+Trảlời -Ý 1:Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò -ý 2:Hình dáng yếu ớt Nhà Trò
-Ý 3:Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp
Ý 4:Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn
+Trả lời – nhận xét câu trả lời của bạn
Trang 2+Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài
+HD HS cả lớp đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu
biểu trong bài
3 Củng cố dặn dò;
-Nội dung bài học nói lên điều gì?
_Qua bài học này các em cần phải có thái
độ như thế nào đối với người yếu hơn mình
- Tổng kết giờ học
Rèn : Đọc Lưu lát toàn bài
3’
+HS nối tiếp nhau đọc bài
- TL: ND:Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp xoá bỏ áp bức bất công
-TL: Không nên bắt nạt bạn
Thứ ba, ngày 17 tháng 8 năm 2010
Tiết 1,2
CHÍNH TẢ _
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I/MỤC TIÊU
- Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúngbài tập chính tảphân biệt an/ ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng vần an/ang
- Có thói quen viết chữ cẩn thận, giữ vở sạch
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ, vở BT TV 4
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Oûn định
2/ Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sách vở học tập của HS
3/ Bài mới :
* Giới thiệu bài mới: Ghi đầu bài
* HD nghe- viết chính tả
+ Trao đổi về nội dung đoạn trích
+Gọi 1 HS đọc đoạn viết
Hỏi:Đoạn này cho em biết về điều gì ?
+HD HS viết từ khó
-Yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn
-Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm
được
1’
2’
1’
5’
-Hát -Mang sách vở để ra đầu bàn
-Lắng nghe
-HS đọc cả lớp lắng nghe -Hòan cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò, đoạn trích cho biết hình dáng yếu ớt, đáng thương của chị Nhà Trò
- cỏ xước xanh dài, tỉ tê, chùn chùn, -3HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào giấy nháp
Trang 3*Viết chính tả
-GV đọc cho HS viết
+Soát lỗi và chấm bài
-Đọc toàn bài cho HS soát lại lỗi
-Thu chấm một số bài
–Nhận xét bài viết của HS
*HD làm bài tập chính tả
Gọi HS nêu yêu cầu của từng bài, cho
HS tự làm bài
Gọi HS lên bảng làm bài , nhận xét,
chữa bài
4/ Củng cố –Dặn dò
+Nhận xét tiết học
+Dặn HS về viết lại bài đối với một số
em viết sai nhiều lỗi chính tả
15’
10’
3’
- Nghe cô đọc cả lớp viết bài
Dùng bút chì để soát lại lỗi, chữa bài
-1 em nêu yêu cầu và lên bảng làm
- Lớp làm bài tập vào vở bài tập
-NX -Nghe
Tiết 3,4
_KỂ CHUYỆN _
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I/MỤC TIÊU: HS
- Nghe- kể lại được toàn bộ câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hố Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái
- Khi có cơ hội biết giúp đỡ người khó khăn theo khả năng của mình
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ câu chuyện
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC
1/Bài cũ: Kiểm tra sách vở HS
2/Dạy học bài mới
2.1 Giới thiêu bài
2.2 GV kể chuyện
+GV kể lần 1:Giọng kể thong thả rõ ràng ,
nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả về
hình dángkhổ sở của bà cụ …
Vừa kể vùa kết hợp giải nghĩa từ
+GV kể lần 2 kết hợp với minh hoạ tranh
Dựa vào tranh minh hoạ đặt câu hỏi để HS
nắm cốt truyện
1’
1’
5’ +Lắng nghe
+Theo dõi
+Quan sát +Lắng nghe trả lời
Trang 42.3 Hướng dẫn kể từng đoạn
Chia nhóm HS yêu cầu HS dựa vào tranh minh
hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại từng đoạn
cho các bạn nghe
Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày
Gọi HS nhận xét sau mỗi HS kể
2.4 Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện
Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong
nhóm Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
+Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay
nhất
Cho điểm HS kể hay
3 Củng cố dặn dò
Câu chuyện cho em biết điều gì ?
Theo em ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba
bể câu chuyện còn mục đích nào khác?
KL:Bất cứ ở đâu con người phải có lòng nhân
ái,sẵn sàng giúp đỡ những người gặp hoàn
cảnh khó khăn, hoạn nạn Những người đó sẽ
được đền đáp xứng đáng gặp nhiều may mắn
trong cuộc sống
Dặn về nhà kể lại câu chuyện
15’
10’
4’
+Chia nhóm 4 em lần lượt từng em kể từng đoạn
Đại diện nhóm trình bày +Nhận xét lời kể của bạn
+Kể trong nhóm 2-3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
Câu chuyện cho em biết sự hình thành của hồ Ba Bể,truyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái…
- Nghe
Thứ tư, ngày 18 tháng 8 năm 2010
Tiết 2,3
_Tập đọc _
Mẹ ốm
I/ MỤC TIÊU : HS
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất một khổ thơ trong bài)
- Bản thân cần quan tâm tới người thân nhiều hơn nữa
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Kiểm tra bài cũ :
GV KT 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về bài
Dế mèn bênh vực kẻ yếu
4’
-HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi , cả lớp theo dõi nhận xét
Trang 5Nhận xét và ghi điểm
2.Dạy bài mới
2.1 Giới thiệu bài :
2.2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
*Luyện đọc Cho HS đọc tiếp nối nhau đọc 7
khổ thỏ đọc 2-3 lượt
GV kết hợp sữa lỗi phát âm
-GV cho HS luyện đọc theo cặp , cả bài
-GV đọc mẫu lần 1
* Bài thơ cho chúng ta biết điều gì ?
YC HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời:
+Em hiểu những câu sau muốn nói gì?
-Yêu cầu HS đọc khổ thơ thứ 3
+Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối
với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua
những câu thơ nào ?
+Những chi tiết nào trong bài bộc lộ tình
yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ
+ Khi người thân của em bị ốm em có biết
quan tâm chăm sóc như bạn nhỏ không?
*HD HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ
Cho HS thi ọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả
bài
+Nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố dặn dò:
- Mời học sinh nêu nội dung chính của bài
Nhận xét tiết học
Dặn dò HS về HTL bài thơ
Chuẩn bị bài sau
1’
15’
10’
5’
3’
-HS tiếp nối đọc bài , mỗi HS đọc 1 khổ thơ -Thực hiện
+Mẹ bạn nhỏ bị ốm mọi người rất quan tâm lo lắng cho mẹ của bạn nhất là bạn nhỏ
+Mẹ chú bị ốm lá trầu khô giữa cơi trầu vì mẹ ốm nên không ăn được, truyện kiều gấp lại vì mẹ đọc không được ruộng vườn vắng bóng của mẹ vì mẹ không làm lụng được
+Cô bác xóm làng đến thăm, người cho trứng, người cho cam, và anh y sĩ đã mang thuốc vào +HS trả lời
- Liên hệ bản thân TLCH -Thực hiện
- nêu
- Nghe
Tiết 3,4
Tập làm văn _
THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I/ MỤC TIÊU :
+Hiểu được đặt điểm cơ bản của văn kể chuyện
+Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được
1 điều có ý nghĩa(Mục 3)
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
VBT TV4
Trang 6III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
1- Bài cũ : kiểm tra sách vở của HS
2- Bài mới:
Giới thiệu bài : ghi đầøu bài
*Phần nhận xét
Bài 1
Gọi HS đọc yêu cầu
Gọi 1-2 HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích
hồ Ba Bể
Chia nhóm HS thực hiện yêu cầu của BT1
Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận
Nhận xét, ghi câu trả lời đúng
Bài 2 :
Yêu cầu HS đọc thành tiếng BT2
Bài văn có nhân vật nào không ?
Bài văn có các sự kiện nào sảy ra đối với
nhân vật ?
Bài văn giới thiệu gì về hồ Ba Bể
Bài hồ ba bể với bài sự tích hồ ba bể bài
nào là văn kể chuyện ?vì sao?
Theo em thế nào là văn kể chuyện?
GV chốt lại phần bài học
Phần ghi nhớ Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ
3.Phần luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tập kể cho
HS thi kể trước lớp
Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
4 Củng cố – dặn dò:
- YC HS nêu lại ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
TG
2’
1’
20’
10’
3’
HOẠT ĐỘNG HỌC
- Để sách vở lên bàn cho giáo viên kiểm tra
-HS đọc yêu cầu của BT -HS kể cả lớp theo dõi
-HS chia nhóm thảo luận , rồi trình bày kết quả thảo luận
-HS đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi -Trả lời không
+Về vị trí ,độ cao chiều dài địa hình cảnh đẹp của hồ Ba Bể
+Sự tích hồ Ba Bể là văn kể chuyện vì có nhân vật ,có cốt truyện có ý nghĩa câu chuyện bài hồ
Ba Bể không phải là văn kể chuyện mà là bài giới thiệu về hồ Ba Bể
+Là kể lại một sự việc có nhân vật có cốt truyện có các sự việc có liên quan đến nhân vật .câu chuyện đó phải có ý nghĩa
-3-4 HS đọc phần ghi nhớ
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK Làm bài
Trình bày và nhận xét -Thực hiện
- Nêu
- Nghe
Trang 7Thứ năm, ngày 19 tháng 8 năm 2010
Tiết 4,5
LUYỆN TỪ VÀ CÂU _
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I/MỤC TIÊU
+Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu – vần – thanh)
+ Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT 1 và bảng mẫu mục 3 + HS khá giỏi giải được câu đố ở bài tập 2 mục 3
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ VBt học sinh
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Kiểm tra sách vở HS
2 Dạy bài mới
2.1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2.2 Nhận xét:
Cho HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có
bao nhiêu tiếng
+Yêu cầu HS đánh vần và ghi lại cách đánh
vần tiếng bầu
+GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ
+Yêu cầu HS quan sát và thảo luận cặp đôi
:Tiếng bầu có mấy bộ phận? Đó là những bộ
phận nào?
KL:Gồm có 3 bộ phận :âm đầu, vần, thanh.
+Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại
+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành ?Cho
ví dụ
+Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu? Bộ
phận nào có thể thiếu?
KL: Trong mỗi tiếng bắt buộc phải có vần và
dấu thanh
2.2 Ghi nhớ
-Yêu cầu HS đọc thầm ghi nhớ trong SGK
-Yêu cầu HS ghi vào sơ đồ và nói lại phần ghi
nhớ
KL:Các dấu thanh của tiếng điều được đánh
dấu phía trên hoặc phía dưới âm chính của vần
1’
1’
15’
5’
+Lắng nghe +Đọc thầm và đếm có 14 tiếng
+bờ-âu- bâu- huyền-bầu +Theo dõi
+Tiếng gồm 3 bộ phận :âm đầu, vần, thanh
+Phân tích cấu tạo của tiếng theo yêu cầu
+Do bộ phận âm đầu, vần, thanh tạo thành
+ Ví dụ
+HS đọc thầm ghi nhớ +Lắng nghe
Trang 82.3 Luyện tập
Bài 1:Gọi 1 HS đọc yêu cầu
+Yêu cầu mỗi bàn 1 HS phân tích 2 tiếng
+ Gọi học sinh phân tích miệng
Bài 2;Gọi HS đọc yêu cầu (HS khá giỏi)
-Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố
-NX
3 Củng cố dặn dò:
- Mời học sinh đọc lại phần ghi nhớ
-Tổng kết tiết học
- Rèn VBT TV
10’
3’
+Đọc yêu cầu SGK +Mỗi bàn 1 hs phân tích cấu tạo 2 tiếng
-Đọc yêu cầu
- Đọc
Thứ sáu, ngày 20 tháng 8 năm 2010
Tiết 1,3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU _
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I/MỤC TIÊU
-Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học, theo bảng mẫu ở BT1
-Nhận biết được những tiếng có vần giống nhau ở BT 2, BT3
-HS khá-giỏi nhận biết được các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ BT4, giải được câu đố ở BT5
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
Trang 9III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:
+Gọi 2 HS lên bảng phân tích cấu tạo của
tiếng trong câu sau : ở hiền gặp lành
+GV kiểm tra và chấm vở BT cho 1 số HS
Nhận xét và ghi điểm,
2 Dạy bài mới
2.1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2.2 HD HS làm bài
Bài 1: làm theo nhóm
Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập
Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm
làm việc , phát bảng phụ và yêu cầu HS từng
nhóm phân tích
Cho các nhóm trình bày , nhận xét
Bài 2 làm cá nhân
Gọi HS đọc yêu cầu
GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài
Yêu cầu HS trình bày kết quả Nhận xét
Bài 3 Làm cá nhân
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS làm bài
Mời HS trình bày.Nhận xét
Bài 4 (hs khá, giỏi)
Qua 2 bài tập trên em hiểu thế nào là hai
tiếng bắt vần với nhau?
Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 5(HS khá,giỏi)
-Yêu cầu HS đọc BT và tự làm bài
Nhận xét và bổ sung
3 Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà làm bài
tập
5’
1’’
30’
2’
+Thực hiện theo yêu cầu
-Lắng nghe
-2 HS đọc thành tiếng
-Chia nhóm và nhận nhiệm vụ làm bài -Trình bày bài làm
-1 HS đọc thành tiếng
-Nhận nhiệm vụ và làm bài
-Trình bày bài làm
-1 HS đọc thành tiếng
-Nhận nhiệm vụ và làm bài
-Trình bày bài làm
-Là 2 tiếng có phần vần giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn
-Thực hiện
Tiết 2,4 _TẬP LÀM VĂN _
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND ghi nhớ)
Trang 10- Nhận biết dược tính cách của từng người cháu(qua lời nhận xét của bà )trong câu chuyện
3 anh em (BT1 mục 3)
- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2 muc III)
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+Giấy khổ to kẻ sẵn bảng
+bảng nhóm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Kiểm tra bài cũ:
+Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi:Bài văn
kể chuyện khác bài văn không phải là văn
kể chuyện ở điểm nào?
Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2:Nhận xét
*Bài tập 1
Gọi 1 Hs đọc yêu cầu của bài
+Các em vừa học những câu truyện nào?
GV dán 3 tờ giấy khổ to ,gọi 3 HS lên bảng
làm bài ,Nhận xét chốt lại :
+Sự tích hồ Ba Bể nhân vật là người :hai
mẹ con bà nông dân , bà cụ ăn xin, những
người dự lễ hội +Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
:Dế Mèn , Nhà trò bọn nhện
*Bài tập 2
Cho HS đọc yêu cầu của bài, trao đổi theo
cặp,
Gọi HS trả lời câu hỏi
+Nhận xét tính cách của nhân vật
2.3 Ghi nhớ
Gọi 3-4 HS đọc nội dung của phần ghi nhớ
2.4 Luyện tập
Bài 1 :Gọi HS đọc nội dung
+Câu chuyện 3 anh em có những nhân vật
nào?
+Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy ba anh
em có gì khác nhau?Bà có nhận xét về tính
cách của từng cháu như thế nào?Căncứ vào
5’
1’
10’
3’
17’
+2 HS lên bảng trả lời
+Lắng nghe
-1 HS đọc yêu cầu trong SGK
Dế Mèn , Sự tích hồ Ba Bể
-Làm việc nhóm
-Dán phiếu nhận xét bổ sung
-1 HS đọc yêu cầu trong SGK
Thảo luận trả lời -Bộc lộ qua hành động lời nói…
-Đọc phần ghi nhớ
-2 HS đọc nội dung Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại.Hành động sau bữa ăn khác nhau Vì qua việc làm của từng cháu đã bộc lộ nên tính cách +Thực hiện
Trang 11đâu?
Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu,thảo luận,cho
HS thi nhau kể
3 Củng cố ,dặn dò:
-Tuyên dương bạn có nội dung kể phù hợp
Tổng kết giờ học
3’
- nghe
Trang 12Tuần 2 Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010
Tiết 1,2 TẬP ĐỌC
I - Mục đích- Yêu cầu
- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp, căm ghét áp bức bất công, sẵn sàng trực trị bọn Nhện nhẫn tâm; Bênh vực Nhà Trò bất hạnh, yếu đuối
- Đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn
- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (TL các câu hỏi trong SGK)
- HS Khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn (CH 4)
- GDHS có tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc nghĩa
II - Chuẩn bị
- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học
III - Các hoạt động dạy – học
Thời
1phút
6phút
2phút
10phút
10phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ
- Mời hs Lên bảng đọc bài Mẹ ốm –TLCH
-NX-ghi điểm
3- Dạy bài mới
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc :
Cho HS tiếp nối nhau từng đoạn
Cho HS luyện đọc theo cặp
Gọi 1-2 HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm cả bài
- Hướng dẫn đọc câu dài
c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :
* Đoạn 1 : 4 câu đầu
- Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ
như thế nào?
* Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo
- Dế Mền đã làm cách nào để nhện phải
sợ?
- Đọc bài và TLCH
-Đọc nối tiếp từng đoạn
- Đọc theo cặp
- Đọc cả bài -Đọc thầm phần chú giải
- Chia đoạn
Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đường ,bố` trí kẻ canh gác ,tất cả nhà Nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ Để bắt được một kẻ nhỏ bé và yếu đuối như Nhà Trò thì sự bố trí như thế là rất kiên cố và cẩn mật
- Đầu tiên Dế Mền chũ động hỏi với giọng hống hách ,thách thức của một kẻ mạnh ; chú ý các từ xưng hô : ai, bọn này,ta
- Thấy Nhện cái xuất hiện Dế Mèn ra oai bằng một hành động tỏ rõ sức mạnh